1、畢業(yè)設(shè)計（論文）報告題 目 學 院 學 院 專 業(yè) 學生姓名 學 號 年級 級 指導教師 畢業(yè)教務(wù)處制表畢業(yè)參考范文一、論文說明本人擅長數(shù)據(jù)處理、建模仿真、程序設(shè)計、論文寫作與指導，畢業(yè)論文、期刊論文經(jīng)驗交流。單獨輔導寫作五千字三百起，公眾號：克拉博士。二、范文思路參考日語畢業(yè)論文論文題目：合作學習理論視角下大學日語混合式課堂模式探索 論文思路：本文圍繞混合式學習、小組合作學習、混合式學習環(huán)境下的小組合作學習的相關(guān)內(nèi)涵展開詳細分析，在詳細闡述大學日語教學現(xiàn)狀的基礎(chǔ)之上，針對合作學習理論在大學日語混合式課堂中的運用以及優(yōu)化策略進行了深入探討，以期能夠帶給各位一線日語教師更有效的參考與借鑒。 論文

2、題目：論日語口譯教學中心理壓力成因及心理素質(zhì)培養(yǎng)策略論文思路：現(xiàn)如今，中日兩國已并肩成為世界第二、第三大經(jīng)濟體，兩國交流合作達到前所未有的深度，各領(lǐng)域的深入合作也對翻譯人才的綜合素養(yǎng)和技能提出了更高的要求。口譯教學是培養(yǎng)翻譯人才的重要途徑，良好的口譯教學方法和教學策略能有效提高翻譯人才的綜合技能。而實際的口譯實踐需要靠強有力的心理素質(zhì)作為支撐。本文通過分析日語口譯教學中學生心理壓力成因及探討相應(yīng)的培養(yǎng)策略，旨在幫助學生提升訓練過程中的抗壓能力，整體上提 論文題目：金課視角下日語課程跨校讀修學分教學模式研究 論文思路：跨校修讀學分是落實高等教育教學改革的舉措，從跨校修讀學分的背景研究入手，分析跨

3、校修讀學分的優(yōu)勢，進而提出金課視角下，日語課程跨校修讀學分教學模式的探索，希望對相關(guān)領(lǐng)域的研究提供一定的借鑒與參考。 論文題目：從基礎(chǔ)日語教學探索提升大學生思政獲得感的路徑論文思路：課程思政實施幾年來取得的成績有目共睹，但其中存在的問題也不可忽視。本文總結(jié)了在進行基礎(chǔ)日語課程思政教學過程中存在的問題，并努力探索通過提高學生的思政獲得感來提升“立德樹人”效果的途徑。 論文題目：日語教學中母語文化的“回歸”思考論文思路在文化強國的戰(zhàn)略部署下，學生語言學習中文化自信心的培養(yǎng)必不可少。而當前高校日語教學中也存在著本土文化表現(xiàn)不足、文化輸入輸出不合理、學生文化觀照意識弱等系列問題，在一定程度上制約了日語

4、教學，不利于中日文化交流友好使者的培養(yǎng)。本文主要就日語教學中文化觀照問題進行探討?；趯W生文化自信心培養(yǎng)理念，探討日語教學中中國文化觀照的有效策略，以期帶來學生日語學習中中國文化自信心的有效培養(yǎng)，進一步優(yōu)化日語 論文題目：大學日語課程建設(shè)的策略研究論文思路現(xiàn)今在中國的許多高校中，大學日語課程主要作為英語專業(yè)的“二外”必修課程以及非英語專業(yè)學生的“一外”通識課程。如何保證和提高大學日語的教學質(zhì)量，真正做到讓學生能以日語為工具獲取更多的專業(yè)知識，在以后的工作中更具競爭力，這就是大學日語課程設(shè)置的意義所在。本文以廣東某學院為例，分析大學日語教育存在的問題，探討大學日語課程建設(shè)的教學改革策略。 論文題

5、目：課程思政視域下初級日語課程教學改革探析論文思路：伴隨著新時代的發(fā)展和時事變遷，社會對商務(wù)日語專業(yè)人才提出了更高更新的要求，高職院校商務(wù)日語專業(yè)教學改革迫在眉睫。初級日語課程作為高等職業(yè)教育中商務(wù)日語專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，屬于人文類課程，是亟待教學改革的主陣地。靈活修訂人才培養(yǎng)方案，大膽革新教學模式，融入課程思政元素，緊扣高?！傲⒌聵淙恕钡目傮w目標，堅定文化自信和民族自豪感，站穩(wěn)中國價值立場，培養(yǎng)學生用日語講述身邊的中國故事，以期實現(xiàn)教學 論文題目：O-AMAS教學模型在高職公共日語課教學中的應(yīng)用研究 論文思路：南開教學團隊于2017年開發(fā)了O-AMAS有效教學模式，它包括五個部分：教學目

6、標、課堂活動、多元學習、有效測評和簡要分析，關(guān)注學生的學習體驗，打造“臉上有笑、眼里有光、過程有趣、學習有效”的“四有”課堂。2018年，在全國高職教師網(wǎng)上培訓中心的基礎(chǔ)上，將其應(yīng)用于藥理學、微生物生理學等學科的教學，但尚未有相關(guān)文獻報道。將O-AMAS有效教學模式應(yīng)用于高職日語教學中，將促進教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，形成了學生個性化、主 論文題目：分析日語在高職護理專業(yè)教學中的教學策略 論文思路隨著經(jīng)濟一體化的日趨加劇，世界各地都面臨著老齡化社會的嚴峻挑戰(zhàn)，具有國際交流技能的復(fù)合型技能型醫(yī)務(wù)人員急需緊缺，因此，在高職護理學院中設(shè)置涉外類護理專業(yè)成為必需通過對我院高職護士專業(yè)日語教學現(xiàn)狀開展調(diào)研，深

7、刻剖析存在的弊端，積極探索改革教學模式，以培養(yǎng)符合崗位需求及適應(yīng)社會發(fā)展、走向國際的復(fù)合型應(yīng)用性醫(yī)護人才。 論文題目：淺談高中日語寫作教學的有效嘗試論文思路：2017版普通高中日語課程標準提出高中學業(yè)水平考試以及高考的命題考查的重點應(yīng)放在學生的日語理解能力和表達能力上。教師在教育實踐中要運用有效的教育手段，尊重學生在語言基礎(chǔ)、語言能力的發(fā)展水平以及學習方式上存在的差異，滿足不同學生的學習要求，促進他們共同發(fā)展。讓學生對于日語寫作不再“無話可說”，而是“暢所欲言”。 論文題目：歷年高考日語各類題型重難點及出題動向研究論文思路近年來，全國高考日語考生人數(shù)明顯增長，且增長速度快。日語報考人數(shù)遠超其他

8、小語種。為了保證教育公平，未來日語高考難度一定會隨著報考人數(shù)增加而有相應(yīng)的調(diào)整。這是高考日語的未來發(fā)展趨勢。為了應(yīng)對快速增長的考生人數(shù)，更好的提高日語高考的成績，對高考日語真題進行研究，把握高考日語出題的方向，分析高考日語的重難點顯得尤為重要。對于高考日語這一新興教育領(lǐng)域，教育界對于高考日語的研究，大多停留在教學方法的 論文題目：高考日語生激增下的非高考日語生學習壓力現(xiàn)象淺析論文思路近年來用日語代替英語作為外語科目高考的人數(shù)愈發(fā)增多，甚至出現(xiàn)高考日語生激增的情況，在此背景下，大學日語專業(yè)中出現(xiàn)了更多具有良好基礎(chǔ)的日語高考生，導致同一班級中沒有基礎(chǔ)的非高考日語生的學習壓力日益增加。本文通過對非高

9、考日語生現(xiàn)實學習情況的觀察、思考，分析非高考日語生在高考日語生激增的背景下產(chǎn)生學習壓力的原因、過程以及危害，希望能為大學日語教學改革提供思路以及建議。 論文題目：日語會話教學在高中課堂的探索與實踐論文思路提到教師在外語語法教學中的作用，很多人認為教師的主要任務(wù)是解說語法，教授語法知識。但是在實際教學中發(fā)現(xiàn)，即使教師解釋的十分詳細、全面，依然有學生無法掌握。筆者認為這與外語學習的特殊性密不可分。語言是人與人交流的工具。外語教學并非單向的向?qū)W生傳授知識，而需要教師和學生用目標語言進行交流。因此“聽”和“說”的會話教學在課堂中就顯得尤為重要。本文將結(jié)合外語教學法，從課前準備、課中教學、課后反思等 論

10、文題目：日語基礎(chǔ)教程課程思政實踐探討論文思路：高職日語專業(yè)多偏重傳授日語語言知識與日本文化知識，往往忽視課堂育人的功能。為了提升日語專業(yè)學生的思想政治覺悟，有必要在高校日語專業(yè)課程教學中實踐課程思政教育。作為日語專業(yè)基礎(chǔ)階段的必修課，新經(jīng)典日本語基礎(chǔ)教程第一冊全方位地培養(yǎng)和提高學生使用日語的能力，是日語人才培養(yǎng)中最重要的部分。 論文題目：OBE理念下的基礎(chǔ)日語教學改革探索論文思路：時代的不斷發(fā)展需要不斷進行交流合作，語言是交流的橋梁，日語學習也是一種進行國際交流的舉措，目前很多高校都開展日語學科教學?；A(chǔ)日語是日語學習的最基礎(chǔ)部分，起著支撐作用，對之后進行更加深入和專業(yè)性的學習起著奠基作用，因

11、此基礎(chǔ)日語的教學對于日語學習就顯得尤為重要。很多高校在開展高校的日語教學工作時，都在不斷進行改革和探索，為的是能夠不斷改進以往日語學習過程中所存在的問題，提升學生的語言運用能力， 論文題目：課程思政背景下日語專業(yè)教師教學信念與教學實踐探索論文思路：研究采用歷時定性個案的綜合研究方法，對中部某省的2名高校日語教師進行課程思政背景下的教學信念與教學實踐的雙向考察。通過分析訪談結(jié)果、課堂觀察、教學設(shè)計等數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，2名教師的教學信念和實踐是一致的，他們均認為大學生思政教育需要專業(yè)教師的參與，日語專業(yè)課程思政教學有助于日語專業(yè)人才的培養(yǎng)。在教學過程中，他們既重視專業(yè)知識和技能的教學，又重視學生的道德品質(zhì)

12、、文化素養(yǎng)、國際視野等的培養(yǎng)。2名教師 論文題目：高職日語混合式教學探析與實踐論文思路隨著新冠疫情的來襲，線上平臺在教學中的作用逐漸突顯，為了滿足當前形勢下的教學需求，一線教師對線上課程搭建的了解不斷深入，即便在回歸到線下課堂教學之后，線上平臺仍以輔助的“姿態(tài)”出現(xiàn)在教學活動中，由此產(chǎn)生的“線下課堂為主、線上平臺為輔”的混合式教學模式應(yīng)運而生。線上教學資源的豐富，不僅開拓了新的教學模式，更為學生自主學習提供了良好的平臺。本文以綜合日語課程為例，結(jié)合實際教學，對線上教學的 論文題目：日語專業(yè)教學現(xiàn)狀及其改革研究論文思路：目前在全球一體化的浪潮和背景之下，中日兩國在經(jīng)濟上開始頻繁交往，我國日語學習

13、者數(shù)量開始不斷增多，高校日語專業(yè)的學生人數(shù)也在不斷上漲，培養(yǎng)合格的日語人才同樣是為了滿足社會的需求，如何做到這一點是教育工作者的任務(wù)和目標。但是當前在高校大學日語教學中還存在一些問題，導致教學現(xiàn)狀不容樂觀，比如學生缺乏熱情，課堂氣氛死氣沉沉，無法達到預(yù)期的日語教學效果，學習成績不理想。本文圍繞著日語專業(yè)教學現(xiàn)狀及其改 論文題目：民辦院校利用高級日語課提高學生寫作技能的思考 論文思路全國高校尤其是民辦院校日語專業(yè)學生的寫作技能欠佳，而寫作教學現(xiàn)狀又不容樂觀。高級日語作為高年級階段的核心課程，任課教師若有意識地對學生進行結(jié)構(gòu)意識的培養(yǎng)、詞塊儲備量的擴大、思路素材的拓寬、訓練頻次的增加和中日語言對比

14、意識的加強，利用高級日語課提高學生的寫作技能是可能且可行的。 論文題目：農(nóng)業(yè)日語語言解析與日本文化透視論文思路：語言是人類進行文化交往的一個重要手段，也是人類認識和學習外來知識的一個重要手段。除英語外，日語、韓語、法語等外語也日益受到廣大民眾的青睞。把日語和農(nóng)業(yè)教學有機地結(jié)合起來，突出農(nóng)業(yè)日語的特點，把農(nóng)業(yè)方面的知識引入日語教學，這對于國內(nèi)大學日語和外國的農(nóng)業(yè)教育都有很大的借鑒作用。 論文題目：跨文化交際背景下二外日語教學現(xiàn)狀及對策 論文思路：目前在全世界范圍內(nèi)，國家之間的交流交往日益密切，而在這其中，文化交流逐步深入，跨文化交際成為未來重要趨勢。 世界逐漸融合的背景之下，應(yīng)用型外語人才的培養(yǎng)

15、就成為我國各大高校的重要發(fā)展目標?，F(xiàn)如今在我國的許多高校當中，對于一些母語為漢語的外語學習者來說，通常會將日語作為第二外語的首選語言，日語入門簡單且學習起來相對容易，作為一門重要的外語，很多高校將其設(shè)置為英語專業(yè)的二外必修課程。本文分析了目前 論文題目：日語教學中新媒體的有效應(yīng)用探討論文思路：新媒體教學是全新的教育思想和教育手段，它可以把全新的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動技術(shù)運用在教學領(lǐng)域，對于高校日語教學來說，如果能夠在教學過程中有效使用新媒體教學就可以充分發(fā)揮媒體優(yōu)勢，結(jié)合以往的線下教學經(jīng)驗推動日語教學改革的不斷促成。常見的新媒體教學方式有微課教學、慕課平臺、云課堂和翻轉(zhuǎn)課堂，本文圍繞著日語教學中新

16、媒體的有效應(yīng)用展開論述，希望為有關(guān)教學工作者提供一些參考和建議。 論文題目：轉(zhuǎn)型期的中國高校日語專業(yè)教育的對策探析論文思路：在文化多元化不斷碰撞和經(jīng)濟全球化的視域下，中國高校的日語專業(yè)教育已然迎來了轉(zhuǎn)型期。若想適應(yīng)新時代發(fā)展趨勢，滿足市場人才需求，高校日語專業(yè)教育不僅要培養(yǎng)學生的語言交際能力，還要重視強化學生的跨文化交際意識，充分發(fā)揮學生專業(yè)學習的主體作用，促進學生的綜合素質(zhì)得以完善?；诖耍疚尼槍D(zhuǎn)型期的中國高校日語專業(yè)教育對策進行探析，以供參考。 論文題目：溫州高考日語教學情況簡析論文思路：本文從幾個方面就溫州地區(qū)高考日語的教學情況做一簡單的分析。 論文題目：研究型大學日語專業(yè)本科生科研

17、訓練模式研究論文思路：我國新文科建設(shè)目標的提出為傳統(tǒng)文科的發(fā)展提供了新思路和新目標。提高研究型大學外語專業(yè)本科生科研能力，增強科研意識和創(chuàng)新精神是實現(xiàn)新文科建設(shè)目標的重要方式。目前，對日語專業(yè)本科教育科研意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)重視不足，在當今新文科建設(shè)大背景下，跟上時代發(fā)展大潮開展日語專業(yè)教學改革，探索適合日語專業(yè)本科生的科研訓練模式及實踐管理機制迫在眉睫。 論文題目：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)資源在日語教學中的實踐論文思路：在日語教學的過程中，提升學生的核心素養(yǎng)方面，需要教師善于運用網(wǎng)絡(luò)資源，特別是著眼于學生語言運用能力的提升，運用恰當?shù)木W(wǎng)絡(luò)資源進行引導與提升，這樣對于學生的日語能力的發(fā)展有積極的意義。 論文題

18、目：高職日語教學中跨文化交際能力的培養(yǎng)探析論文思路：在高職院校的日語教學過程中，很多學生雖然已經(jīng)掌握了一定基礎(chǔ)的日本語，但是對日本這一國家的文化和其民族的一些風俗的了解并不透徹，大多數(shù)只是從日本的流行文化里面對日本語言的文化進行理解與思考。因此高職院校的日語教學需要在堅持社會主義核心價值觀的引領(lǐng)之下，強化高職院校學生對于日本文化的包容和理解，進一步地提高學生的跨文化交際能力。 論文題目：OBE理念下的應(yīng)用型日語人才培養(yǎng)模式的改革路徑探究 論文思路成果導向教育OBE是一種基于學習產(chǎn)出的教育模式，可以被稱作教育范式的一種革新。成果導向型教育要求在教學中對學生在畢業(yè)時所掌握的技能、知識和能力以及學習

19、水平有一定的假設(shè)，然后進行教學方式的探索使得學生能夠達到這些設(shè)定的目標。我國日語專業(yè)學生人數(shù)呈現(xiàn)逐年增長的趨勢，在激烈的市場競爭中，制約著日語教學的發(fā)展。只有深化日語教學，探索相應(yīng)的改革路徑，增加人才培養(yǎng)的質(zhì)量以及速度，才能推動日語專業(yè)的快速發(fā) 論文題目：關(guān)于日語網(wǎng)絡(luò)資源對大學生日語學習的調(diào)查論文思路：本文以成都錦城學院的日語學習者為對象，進行互聯(lián)網(wǎng)資源使用情況調(diào)查。調(diào)查主要從使用目的、使用內(nèi)容、使用頻率和評價四個方面構(gòu)成。通過結(jié)合“學”的使用感受和教師“教”的理論實踐，試分析得出一個較為實用有效的日語學習網(wǎng)絡(luò)資源的使用提案。 論文題目：基礎(chǔ)日語1課程思政教學創(chuàng)新實踐研究論文思路：在教育部“發(fā)

20、揮好每門課程的育人作用”方針指引下，本文以基礎(chǔ)日語1課程為例，探討了其實施課程思政的必要性，并闡述了作者在講授這門課程時所作的思政教學創(chuàng)新實踐。 論文題目：網(wǎng)絡(luò)視角下高校日語生態(tài)化教學模式構(gòu)建措施論文思路：中日兩國自古交集密切，如今兩國也時刻互相關(guān)注著，我國日語教學引起了重視，并積極的引進了生態(tài)化教學模式，并且將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用其中。為了培養(yǎng)出具有更高素質(zhì)的日語專長人才，本文簡介了生態(tài)化日語教學的意義，并且從當前高校中遺留下來的日語教學問題出發(fā)，研究了新的生態(tài)化教學模式的構(gòu)建措施。 論文題目：“語用失誤”概念下跨文化交際實務(wù)與日語教學論文思路：隨著我國教育事業(yè)和國際交流的不斷發(fā)展和深入，國內(nèi)越來越重視對學生跨文化交際能力的培養(yǎng)。本文從跨文化交際視角，揭示其在日語教學中的重要性，并分析了該過程中的常見錯誤，最后闡述如何從日語教學的角度提供教學策略，從而提升學生跨文化交際能力。