1、小學(xué)年級(jí)體育教學(xué)的工作計(jì)劃二年級(jí)體育教學(xué)的工作計(jì)劃一、體育教學(xué)的目的任務(wù)體育教學(xué)的目的：通過體育教學(xué)，向進(jìn)行體育、衛(wèi)生保健，增進(jìn)、增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提全民族的素質(zhì)奠定基。體育教學(xué)的基本任務(wù)：、全面鍛煉身體，促進(jìn)正常的生長(zhǎng)發(fā)育。通過身體鍛煉，身體的正確姿勢(shì)，促進(jìn)生理機(jī)能，身體素質(zhì)和人體基本活動(dòng)的全面發(fā)展；增強(qiáng)對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)和對(duì)疾病的力。、步掌握基知識(shí)、基本技能和基本。簡(jiǎn)要的體育、衛(wèi)生保健基知識(shí)，樹立安全的觀念，掌握日常生活所需的實(shí)用技能和簡(jiǎn)單的，增強(qiáng)鍛煉身體的，對(duì)體育的興趣，養(yǎng)成鍛煉身體的慣。、向進(jìn)行思品，陶冶美的情。熱，熱愛祖國(guó)，逐步提鍛煉身體的主動(dòng)性和關(guān)心自身的社會(huì)感，養(yǎng)

2、成遵守紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助等意識(shí)和良好作風(fēng)，發(fā)展個(gè)性，勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的，注重的，啟迪思維，的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。二、情況本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)個(gè)班的體育教學(xué)工作，總?cè)藬?shù)人，其中：二（）班人；二（）班人；二（）班人，二（）班人；二（）班人。三、教學(xué)內(nèi)容和體育教學(xué)的最大特點(diǎn)，就是內(nèi)容要合的，內(nèi)容要貼近他們的生活，練的動(dòng)作也應(yīng)該考慮編一些他們熟悉的東西。教學(xué)內(nèi)容的編，應(yīng)把重點(diǎn)放在積極參與體育的情感、態(tài)度和行為上，讓充分體驗(yàn)參加體育的樂趣。盡量貼近生活，而且都是熟悉的、喜聞樂見的、生動(dòng)有趣的動(dòng)作為教學(xué)內(nèi)容。這些取自于社會(huì)、來(lái)自于生活的教學(xué)內(nèi)容，性強(qiáng)，趣味性、娛樂性濃，從而能更好地

3、激發(fā)和對(duì)體育的興趣，使能主動(dòng)、積極地參與各種和活動(dòng)，讓在歡樂愉悅的氛圍中“動(dòng)”起來(lái)、“玩”起來(lái)，并在“動(dòng)”和“玩”的過程中受到、掌握知識(shí)、學(xué)會(huì)，獲得身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的發(fā)展。是最受歡迎的活動(dòng)內(nèi)容與形式，它形式多樣，內(nèi)容豐富，更富有娛樂性、情趣性、競(jìng)爭(zhēng)性，它以特有的內(nèi)容、形式、規(guī)則和情景吸引著廣大，這正是促進(jìn)對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣與漲熱情，參與體育的主動(dòng)性和積極性的源泉。因此，以課程目標(biāo)的導(dǎo)向來(lái)確定教學(xué)，把簡(jiǎn)單的動(dòng)作與融合為一體，使各種體育教材內(nèi)容與內(nèi)容和形式相互結(jié)合，形成教用書新的內(nèi)容體例結(jié)構(gòu)。這種新的體例結(jié)構(gòu)既有以形式來(lái)表示的動(dòng)作內(nèi)容，又有具體內(nèi)容、目標(biāo)和特定情節(jié)、規(guī)劃與結(jié)果的“主體性”。

4、這種新的教材體例結(jié)構(gòu)體現(xiàn)出教材內(nèi)容的興趣化、化和生活化等特點(diǎn)。體育課程是一門以身體練為主要手段、以增強(qiáng)為主要目的的.課程。參與則是發(fā)展體能、獲得技能、提水、形成樂觀開朗的生活態(tài)度的重要途徑。而教材內(nèi)容則是為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)身體、心理和社會(huì)適應(yīng)綜合發(fā)展的重要載體。因此，四年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容要更多地讓在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)身體、心理、社會(huì)參與的感受，從而使獲得生理、心理和社會(huì)適應(yīng)等方面的滿足和發(fā)展，充分體現(xiàn)教材內(nèi)容的實(shí)踐性和實(shí)用性特點(diǎn)。同時(shí)，課程內(nèi)容應(yīng)具有一定的性。為此，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合年齡特征和生理、心理特點(diǎn)，吸納了具有傳統(tǒng)的、民族的、現(xiàn)代的體育，并在實(shí)踐活動(dòng)中讓不斷體驗(yàn)與感受，使現(xiàn)代體育在體育中讓不斷

5、體驗(yàn)與感受，使現(xiàn)代體育在體育教材中得到充分體現(xiàn)。提出了實(shí)踐性和常識(shí)性教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合中年的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)教的教法和的學(xué)法的指導(dǎo)，重注實(shí)用性。四、應(yīng)采取的措施、認(rèn)真?zhèn)湔n，理解教材，根據(jù)天氣情況量。、加強(qiáng)紀(jì)律，強(qiáng)化課堂常規(guī)。、加生常識(shí)的，良好的衛(wèi)生慣。二年級(jí)體育教學(xué)的工作計(jì)劃一：分析二年級(jí)的年齡比較小，基比較弱，對(duì)動(dòng)作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差，意志力比較弱，但是二年形象思維十分活躍，和行為歡快活躍。個(gè)人的提和思維方式發(fā)生了變化，二年心理趨向，顯示出一定的個(gè)性特征，個(gè)人能處理的越來(lái)越多，自心不斷增強(qiáng)，一年級(jí)的恐慌心情很少見到，即使了困難，自己也能從容面對(duì)。出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。針對(duì)這些特點(diǎn)，著重

6、對(duì)進(jìn)行入門和紀(jì)律性，在此基上進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，提其積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：、掌握基本的體育基知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提。、每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練，對(duì)其進(jìn)行紀(jì)律性的。、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。、通過體育鍛煉，主義，進(jìn)行，增強(qiáng)自心，為體育打下堅(jiān)實(shí)的基。教學(xué)重點(diǎn)：、由于會(huì)有隊(duì)列比賽，所以每節(jié)課要進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練、二年級(jí)的體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側(cè)重于投擲和跳躍，所以在教學(xué)活動(dòng)中要有意識(shí)的進(jìn)行投擲方面和跳躍項(xiàng)目的練，譬如投準(zhǔn)投遠(yuǎn)練和跳上跳下練。教學(xué)難點(diǎn)：二年級(jí)的理解動(dòng)作比較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性的練時(shí)，可能接受比較慢，所以韻律

7、舞蹈和的一些基本舞步接受起來(lái)會(huì)比較困難。三、教材分析二年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容，變了從開始就以體系為目標(biāo)，每個(gè)教材內(nèi)容都為的發(fā)展打基的寫法，而是以為本，選擇以發(fā)展基本活動(dòng)為主的鍛煉活動(dòng)和。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)的興趣，并能有效地落實(shí)體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)內(nèi)容，以為主，分為基本活動(dòng)和。在基本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，也大都以作為手段和進(jìn)行教學(xué)。其中包括：基本活動(dòng)：隊(duì)活動(dòng)、基本體（徒手的和使用輕器械的）、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(dòng)（包括簡(jiǎn)易舞蹈）、自我表現(xiàn)活動(dòng)等。：奔跑（多種移動(dòng)、躲閃、急停）、跳躍（各種跳躍等）、投擲（各種揮動(dòng)、拋擲等）和小球類等。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“活動(dòng)”，所有教材內(nèi)容均以

8、示例性為主，教都可以自行選擇和組合，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。四、課時(shí)每課課時(shí)，共節(jié)課五、教學(xué)措施及應(yīng)該注意的事項(xiàng)教學(xué)措施：在教學(xué)過程中教積極引導(dǎo)，充分發(fā)揮的主體作用。讓在玩的過程中主動(dòng)、主動(dòng)探索，的自學(xué)、自練、自評(píng)的。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué)，讓樂于其中。注意事項(xiàng)：年齡普遍較小，多采用：好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)鍛煉身體的效果。：因材施教，以增強(qiáng)的自心，在中享受到鍛煉的樂趣。二年級(jí)體育教學(xué)的工作計(jì)劃一、分析、二年心理水還停留在不隨意性和具體形象階段；心理活動(dòng)的隨意性和目的性雖有所發(fā)展，但仍以不隨意性為主。、二年參加活動(dòng)時(shí)的意識(shí)比較模糊，還不能清楚地意識(shí)到自己和的；意識(shí)到班級(jí)是一個(gè)，意識(shí)到

9、班級(jí)的榮譽(yù)。、二年還不具備自我評(píng)價(jià)，對(duì)活動(dòng)的成功與不會(huì)放到心上，但喜歡聽表?yè)P(yáng)的話，對(duì)的不放在心理，一會(huì)就恢復(fù)到原始狀態(tài)。二、教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的，知道一些身體的簡(jiǎn)單常識(shí)和。進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些隊(duì)形隊(duì)列基本、健美的，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)。體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。三、教學(xué)重難點(diǎn)（）教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)。二年級(jí)的體育教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于趣味、短跑、投擲、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目，因此在教學(xué)中要有意識(shí)地進(jìn)行這些方面的練。（）教學(xué)難點(diǎn)二年級(jí)的理解相對(duì)較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性方面的練時(shí)，可能不容易接受。四、教學(xué)措施、認(rèn)真?zhèn)湔n，創(chuàng)設(shè)課堂情境，提課堂趣味。、好課堂常規(guī)，多

10、給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。、多體育和，開展多種多樣的活動(dòng)、采用直觀教學(xué)，精講多練，搞好自主、綜合、拓展。、教處處，為人表。二年級(jí)體育教學(xué)的工作計(jì)劃二年級(jí)的年齡在歲左右，對(duì)一切東西的概念還不是很清晰，身體素質(zhì)較差，意志力比較弱，針對(duì)這些特點(diǎn)，著重對(duì)進(jìn)行入門和紀(jì)律性。二年級(jí)的處于生長(zhǎng)發(fā)育的期，系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，較低，身體各分發(fā)展，上下肢協(xié)調(diào)性差；好動(dòng)喜玩，想象創(chuàng)造力豐富；興趣易激發(fā)。三個(gè)班級(jí)各有千秋，因此在教學(xué)中根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。德育是的，育人是的本質(zhì)。把德育與課程緊密結(jié)合起來(lái)，以新課程為契機(jī)，激活教學(xué)，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機(jī)組成分，使每一個(gè)都成為德育工作者。因此，作為一

11、名體育教，在課堂中德育是我們義不容辭的。體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，經(jīng)常對(duì)進(jìn)行品德，有意識(shí)地、主義及社會(huì)公德、家庭美德、誠(chéng)實(shí)守等各種優(yōu)良品質(zhì)。為了充分發(fā)揮教和兩個(gè)方面的積極性，不斷提教學(xué)質(zhì)量。我將做到以下幾個(gè)方面：、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案。、認(rèn)真和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確本課的教學(xué)任務(wù)及為教學(xué)，措施等。、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具。、在教學(xué)中注意對(duì)的。、教學(xué)原則、教學(xué)的運(yùn)用，要從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及的實(shí)際情況，地好密度和量。、教要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。、認(rèn)真做好的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)

12、的考核和評(píng)定，重視的積累和保管，并不斷進(jìn)教學(xué)工作，不斷提教學(xué)質(zhì)量。、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育，小組長(zhǎng)及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對(duì)他們的和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教助手作用。、教學(xué)中要有嚴(yán)密的紀(jì)律，嚴(yán)格的安全措施與，嚴(yán)防事故的發(fā)生，一旦發(fā)生事故要及時(shí)向匯報(bào)并作好妥善處理。要做到：、目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極，掌握必要的體育基本知識(shí)技能與鍛煉身體的，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的慣。、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便鞋，不帶鋼筆，小刀等危險(xiǎn)物品，提前按教，在等候。時(shí)要做到快、靜、齊。、有事有病要請(qǐng)假，不得無(wú)故缺課，不、不早退。、在課堂上要注意安全，嚴(yán)格執(zhí)行教的各項(xiàng)，不經(jīng)允許不得隨意移

13、動(dòng)器材教具，嚴(yán)格執(zhí)行教的各項(xiàng)措施。、同學(xué)之間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性地完成布置的任務(wù)。、要愛護(hù)體育器材，不得有意各種體育設(shè)備和用品，課后要按教的如數(shù)送還各種器材。提教學(xué)效率的措施：、年齡普遍較小，多采用、好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)鍛煉身體的效果。、備課時(shí)教學(xué)大綱，鉆研教材，把握重難點(diǎn)，確定訓(xùn)練項(xiàng)目找出練點(diǎn)；課堂上，激發(fā)興趣，采用由易到難，逐步遞進(jìn)，分散難點(diǎn)，分步教學(xué)。、練上，精講多練，以教為主導(dǎo)，為主體，動(dòng)作逐步過渡，步步引課練；分組與結(jié)合形式，采用輔助與誘導(dǎo)，講解示與模仿練；增強(qiáng)練強(qiáng)度、密度，提興趣，有利于掌握和技能形成與提。、給足夠的發(fā)揮空間，鼓勵(lì)創(chuàng)新。有了合適的機(jī)會(huì)，才能充分

14、讓去創(chuàng)造，這樣不僅滿足了的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長(zhǎng)，而且還促進(jìn)了創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新的提。二年級(jí)體育教學(xué)的工作計(jì)劃新的學(xué)期即將開始，為開展良好的教學(xué)工作，進(jìn)行有步驟的教學(xué)，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)工作，特制行本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。一、知識(shí)現(xiàn)狀分析：了解了簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，了走和跑的正確姿勢(shì)，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的原地和體隊(duì)形動(dòng)作，單腳交換跳練；滾動(dòng)的動(dòng)作；掌握了簡(jiǎn)單的和有關(guān)的舞蹈簡(jiǎn)單步伐。在此基上，本學(xué)期繼續(xù)走、跑、跳、舞蹈等基本動(dòng)作，的各種和創(chuàng)新意識(shí)。二、本冊(cè)教材分析：、繼續(xù)走和跑的正確姿勢(shì)的各種練。、發(fā)展跳躍。、持輕物用各種方式拋接的練。、以簡(jiǎn)單的隊(duì)列為主要內(nèi)容的練。、以前滾翻為主要內(nèi)容的各種墊上練。、注

15、意力，力的。、以基本舞步為主要內(nèi)容的練。三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：、基本和律動(dòng)為本學(xué)期的重點(diǎn)；基本為難點(diǎn)。四、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本期教材的：、對(duì)體育課表現(xiàn)出興趣。、步掌握簡(jiǎn)單的動(dòng)作。、實(shí)際生活中的移動(dòng)動(dòng)作，如：走、跑、跳、攀爬等動(dòng)作。、隨同完成各種必要的練，如：隊(duì)列練、廣播等。、在或基本中進(jìn)行多種移動(dòng)、躲閃、急停、跳躍的練。、在壘球中進(jìn)行各種揮動(dòng)、拋擲、轉(zhuǎn)體的練。、知道身體各主要位的名稱和自己身體的變化。、體驗(yàn)并簡(jiǎn)單描述進(jìn)步或成功時(shí)的心情。、在體育活動(dòng)中適應(yīng)陌生的環(huán)境。、體驗(yàn)活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)的。、在體育活動(dòng)中尊重他人。五、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：、知識(shí)目標(biāo)：對(duì)體育課表現(xiàn)出興趣；步掌握簡(jiǎn)單的動(dòng)作；注意正確的身體姿勢(shì)

16、；知道身體各主要位的名稱和自己身體的變化。、德育目標(biāo)：形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)；建立的人際，具有良好的合作和體育道德。、目標(biāo)：發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)。六、教學(xué)工作措施、加強(qiáng)的品德，提的，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，將“”落實(shí)到實(shí)處，使成長(zhǎng)。、加強(qiáng)對(duì)學(xué)法。教要指導(dǎo)學(xué)會(huì)看和根據(jù)動(dòng)作示意進(jìn)行模仿練，讓在模仿中，并鼓勵(lì)他們提自學(xué)、自練。在自學(xué)、自練的基上，組成小組，讓互相、互相幫助、相互，使在合作的氛圍中，提發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和正錯(cuò)誤的，不斷提動(dòng)作質(zhì)量，并在合作過程中發(fā)展社會(huì)交往。在教學(xué)過程中，有些教學(xué)內(nèi)容教可以只提，不教，讓自己去嘗試。通過布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè)，的鍛煉慣以及對(duì)社會(huì)的感。發(fā)揚(yáng)教學(xué)，經(jīng)常聽取的意見，與

17、一起和進(jìn)教學(xué)，讓以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教、學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)、復(fù)式教學(xué)等，充分發(fā)揮活動(dòng)的作用，激發(fā)的興趣，完成教學(xué)任務(wù)。、采用直觀教學(xué)，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”。、教處處，為人表。六年級(jí)上體育教學(xué)計(jì)劃一、分析六年級(jí)的性格差異較大，身體素質(zhì)、遵守紀(jì)律等方面各有不同。處于青春發(fā)育階段,性格比較叛逆,需要探索有趣味的教學(xué)吸引對(duì)體育課的興趣。同時(shí)，六年級(jí)處于升學(xué)階段，學(xué)業(yè)壓力比較重，故可以根據(jù)實(shí)際情況編課程的內(nèi)容(例如增設(shè)趣味性項(xiàng)目，球類項(xiàng)目以及自主活動(dòng)等)，提的熱情。二、教學(xué)目標(biāo)樹立“”的指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)體育工作，廣泛“每天鍛煉一小時(shí)，工作五十年，幸福生活一輩子

18、”;以提綜合素質(zhì)為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)資隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)展課外體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育建設(shè)。、發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)，增強(qiáng)的體質(zhì)，提對(duì)體育的興趣。逐步變以體育為主的教學(xué)體系，注重體育與相結(jié)合，的興趣，充分調(diào)動(dòng)的創(chuàng)新意識(shí)，以體育實(shí)踐為主，并注意教學(xué)的娛樂性和趣味性。、使能夠了解體育與的意識(shí)，逐步熱愛體育和養(yǎng)成良好的體育衛(wèi)生慣，能處理中突發(fā)的一些簡(jiǎn)單傷病。、對(duì)進(jìn)行主義和，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)、勇敢、頑強(qiáng)，積極向上、創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。、對(duì)的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，使知道不良情緒對(duì)體育活動(dòng)的，同時(shí)積極消除不良情緒的和社會(huì)適應(yīng)。三、教材分析重難點(diǎn)：、能夠和評(píng)價(jià)同伴的動(dòng)作，同時(shí)能積極地展示自己的動(dòng)作;其實(shí)就是增強(qiáng)自心和提理解。、知道田徑的

19、一些術(shù)語(yǔ)，同時(shí)如何讓更好的掌握立定跳遠(yuǎn)和跳遠(yuǎn)的動(dòng)作;跳的正確姿勢(shì)以及跳的成績(jī)，提對(duì)田徑這些枯燥項(xiàng)目的興趣。、使更好的掌握一些韻律體的屬于和動(dòng)作。、步掌握體育的一些常識(shí)。、了解青春期的衛(wèi)生保健知識(shí)。、對(duì)的心理進(jìn)行。(一)田徑教學(xué)、跑：進(jìn)一步短距離跑的。起跑后疾跑積極，逐漸增加步長(zhǎng)、步頻，動(dòng)作協(xié)調(diào)、快速，、跳躍：進(jìn)一步掌握跳遠(yuǎn)。能快速有力的踏跳;空中，落地小腿前伸。、投擲：步會(huì)退鉛球，掌握投壘球。上下肢協(xié)調(diào)配合、動(dòng)作合理。(二)攀爬衡(三)體育與常識(shí)、簡(jiǎn)介、奧運(yùn)會(huì)簡(jiǎn)介、損傷的常識(shí)、男的身體變化、建立良好的心態(tài)(四)球類活動(dòng)、籃球、乒乓球、羽球四、教學(xué)措施、精心備課，好體育教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真上好每節(jié)體育

20、課。、加強(qiáng)體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量，使每一節(jié)課都上的游意義，學(xué)有所獲。、合理使用體育器材和體育設(shè)施，加強(qiáng)體育活動(dòng)的教學(xué)。、注重對(duì)身體素質(zhì)提的訓(xùn)練，強(qiáng)化的體質(zhì)。、因材施教對(duì)體育的興趣愛好。、加強(qiáng)對(duì)體育課的安全和對(duì)自我意識(shí)的。本學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)以體育工作為指導(dǎo)，建立合樹德廣才辦學(xué)指導(dǎo)的、有我校特色的體育課程，提體育素養(yǎng)，開發(fā)的體育潛質(zhì)，以美育人，促進(jìn)生動(dòng)活潑地發(fā)展。二、課程設(shè)置一）基本原則、整體性原則，建立顯形課程（包括學(xué)科類課程和活動(dòng)課），隱形課程（包括會(huì)、體育興趣小組、課間等）。、性原則，要遵循體育的和的課程。二）基本、開足、開齊、開好學(xué)科類課程按照制訂的課時(shí)計(jì)劃行課，即體育課每二節(jié)，

21、體育鍛煉課二節(jié)，為必修課，采用考查方式（分為優(yōu)、良、及格、格四個(gè)等級(jí)），標(biāo)按會(huì)考的基本進(jìn)行。教學(xué)以欣賞為主，著眼于全體整，重在的基本體育素養(yǎng)和良好的身體素質(zhì)。課堂教學(xué)注意知識(shí)性、體育性、性相結(jié)合，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)。、開展多種形式，富有吸引力的體育活動(dòng)課體育著眼于普及，兼顧提。體育活動(dòng)課是體育特長(zhǎng)生的重要形式。體育活動(dòng)課要與組建體育團(tuán)、隊(duì)、組相結(jié)合，可以開設(shè)專題欣賞課講座、專項(xiàng)技能培訓(xùn)等，要注意充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)，注意室內(nèi)外結(jié)合，校內(nèi)外結(jié)合?；顒?dòng)課的資可以是校內(nèi)體育課教。三、體育學(xué)科教學(xué)的具體管理一貫按，每?jī)烧n、兩、兩活動(dòng)。并且了合理的管理與。、執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱情況：xx年以前、后分別以舊、

22、新大綱為綱，在教研組下，以備課組為單位，制定年度、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并在教研組備案同時(shí)交教務(wù)處備案。在教學(xué)過程當(dāng)中教研組和教務(wù)處對(duì)體育教對(duì)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行管理和。A、管理和從門分:()分管體育工作校長(zhǎng)：應(yīng)明確體育工作以及體育工作在工作中的重要性和特殊性，明確體育組年度工作計(jì)劃及重點(diǎn)，參加體育教研組工作會(huì)，隨時(shí)查看體育課及體育工作，并提出意見和建議。()教務(wù)處：嚴(yán)格遵循人體活動(dòng)和場(chǎng)地容量的，地課，并教自行調(diào)課的現(xiàn)象，教務(wù)處應(yīng)有對(duì)教檢查教案的并做記錄，以備在對(duì)教年終考評(píng)時(shí)提用。()體育教研組組長(zhǎng)：制定計(jì)劃并帶頭執(zhí)行計(jì)劃，好每一次的教研組會(huì)，了解各備課組的工作情況，打破情面嚴(yán)格管理。通過看課認(rèn)真交

23、換意見，如有必要還可以在教研組會(huì)上做專題，形成共識(shí)，同時(shí)做好記錄與備課組長(zhǎng)一起進(jìn)行，以形成有特點(diǎn)的校本課程。()體育器材保管員：了解各位教近期的教材，隨堂提供教學(xué)器材并向提供不足器材的添置。除了備有器材使用情況表（見表二），還應(yīng)有體育課總訂表和各位體育教本學(xué)期主要教材、器材登記表（見表三）。這樣可以減少體育教的隨意性。B、管理和從時(shí)段上分可以分成日常、/月、學(xué)期/年度的管理。()日常管理：在教研組會(huì)決議下，由備課組長(zhǎng)分管兩課兩兩活動(dòng)的內(nèi)容和，并在下一教研組會(huì)上在組上，并提出意見和建議，填寫場(chǎng)地使用分配情況表（注：根據(jù)各校場(chǎng)地情況而定），如果在使用上有重合，由備課組長(zhǎng)之間調(diào)節(jié)。()/月管理：由教

24、研組長(zhǎng)執(zhí)行教研組工作計(jì)劃以及各備課組的工作，檢查體育課情況及各項(xiàng)活動(dòng)情況，配合備課組長(zhǎng)調(diào)整工作思路及日?；顒?dòng)內(nèi)容和工作，并將工作情況向分管體育校長(zhǎng)匯報(bào)，提出管理建議。()學(xué)期、年度管理：由分管體育工作校長(zhǎng)全面關(guān)心體育工作，教研組會(huì)時(shí)間查看教教案，并抽時(shí)間觀看體育課及體育活動(dòng)，與體育教研組長(zhǎng)一起體育工作，并全力體育組工作。、體育課開課率情況：我校體育課嚴(yán)格按照教委：每?jī)烧n（體育課）、兩（廣播、眼保?。苫顒?dòng)（體育鍛煉課、體育活動(dòng)課）。關(guān)于體育課還制定了以下本學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)情分析：四年級(jí)的紀(jì)律性較強(qiáng)，的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性有了一定的基；能基本掌握基本的單、雙腳跳躍；正確地跑步姿勢(shì)和

25、；基本學(xué)會(huì)與同伴合作；能正確評(píng)價(jià)自己及他人的態(tài)度與；在主動(dòng)參與體育與活動(dòng)。但分班由于個(gè)體差異的奔跑、跳躍不是很好，須加強(qiáng)鍛煉腿力量；個(gè)別的手臂力量較差，投擲不強(qiáng)，還待加強(qiáng)鍛煉；本學(xué)期將因材施教，提興趣，發(fā)現(xiàn)體育人才，重點(diǎn)廣播質(zhì)量和課堂紀(jì)律，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為今后的打下基。二、教材分析：四年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)的以及的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，基本體、小球類、等基項(xiàng)目，以便使跑、跳、投等的基本得到提；并掘生活中的實(shí)用技能。并通過體育鍛煉，主義，進(jìn)行，增強(qiáng)自心，為體育打下堅(jiān)實(shí)的基。三、教學(xué)總目標(biāo)：、引導(dǎo)步養(yǎng)成主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)，表現(xiàn)出樂于和對(duì)體育活動(dòng)的濃厚的興

26、趣，體驗(yàn)到體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂。、引導(dǎo)通過各項(xiàng)體育活動(dòng)內(nèi)容，獲得一些和的基知識(shí)；步和體驗(yàn)的與技能，鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我、自我評(píng)價(jià)的，參與體育活動(dòng)的良好慣，以及安全地進(jìn)行體育活動(dòng)的意識(shí)。、引導(dǎo)通過體育教學(xué)活動(dòng)，和多種形式的發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、衡、速度、耐力和力量等體能，促進(jìn)身體全面發(fā)展，增強(qiáng)關(guān)注自己身體和的意識(shí)。、引導(dǎo)學(xué)與練的過程中，體驗(yàn)參加不同項(xiàng)目時(shí)的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)調(diào)控自己的情緒，并在一定的困難的條件下進(jìn)行體育活動(dòng)，養(yǎng)成克服困難等意志品質(zhì)。、引導(dǎo)形成活潑開朗、積極向上、團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取等的，以及勇敢、頑強(qiáng)、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品

27、質(zhì)。四、教學(xué)：每堂課教學(xué)，都應(yīng)把的實(shí)踐活動(dòng)作為實(shí)現(xiàn)綜合目標(biāo)的載體，教學(xué)中要關(guān)注四個(gè)目標(biāo)的達(dá)成。教材的設(shè)計(jì)要把重點(diǎn)放在參與活動(dòng)和主動(dòng)、積極的態(tài)度上。教在選擇教材時(shí)，要在“趣”上做，發(fā)展體育基本活動(dòng)。在教學(xué)時(shí)教應(yīng)體現(xiàn)在引導(dǎo)、啟發(fā)和幫助主動(dòng)、積極、創(chuàng)造性地學(xué)上，給留與充足的自主支配、發(fā)揮的時(shí)間和空間，讓學(xué)會(huì)自主學(xué)、自我表現(xiàn)、自我、自我評(píng)價(jià)；不僅學(xué)會(huì)動(dòng)作與技能這一結(jié)果，也要掌握獲地結(jié)果的過程。教在教學(xué)上時(shí)要注重個(gè)體差異。教要根據(jù)的各種差異性適定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)，堅(jiān)持面向全體，努力做到因材施教，使真正做到的主人。本學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃體育工作是全面貫徹的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)工作的重要組成分，

28、經(jīng)過體育教學(xué)向進(jìn)行體育衛(wèi)生常識(shí)，增進(jìn)的.，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體、美的全面發(fā)展，為提全民族的素質(zhì)奠定基。一、本冊(cè)教學(xué)目的教學(xué)目的：在大綱中，明確地了體育的目的：“經(jīng)過體育教學(xué)，向進(jìn)行體育衛(wèi)生保健，增進(jìn)，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提全民族的的素質(zhì)奠定基?！倍⒔虒W(xué)目標(biāo)一進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的，明白一些身體的簡(jiǎn)單常識(shí)和。二進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本，韻律活動(dòng)的，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)。三體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。三、教材分析二年級(jí)體育的教材最主要是以基體育活動(dòng)為主。在理論方面主要是讓上體育課和做的及的最基本意義。還有一些最基本的保健知識(shí)。使進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)體育活動(dòng)的

29、興趣和體育鍛煉的慣，發(fā)展身體素質(zhì)提的活動(dòng)促進(jìn)身心成長(zhǎng)，使了解日常生活有關(guān)的衛(wèi)生常識(shí)和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合打下基。對(duì)進(jìn)行團(tuán)體主義和，遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的優(yōu)良品質(zhì)。四、教學(xué)重點(diǎn)、在課堂中繼續(xù)加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理；、讓對(duì)所學(xué)的東西牢固掌握，并。、對(duì)以往所學(xué)的東西進(jìn)行鞏固與熟練化，對(duì)課堂的進(jìn)行掌握。、積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。五、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)自我、主動(dòng)、進(jìn)取參與、互相合作、學(xué)會(huì)、經(jīng)過學(xué)會(huì)一些基的體育知識(shí)。六、教學(xué)措施及應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)教學(xué)措施：、據(jù)時(shí)了解、分析的息。、造貼合年齡特征的、有利于的環(huán)境。、據(jù)年齡特征，采用化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮、競(jìng)賽的作用。、讓在自主中

30、練，充分體現(xiàn)的主體地位。、據(jù)實(shí)際，不斷變化練方式。如增縮練的距離，對(duì)器材的擺放，分組的形式等進(jìn)行變化，以不斷激發(fā)的練興趣。注意事項(xiàng)：、教多加引導(dǎo)，難度小，注意安全。、好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)鍛煉身體的效果。、因材施教，以增強(qiáng)的自心，在中享受到鍛煉的樂趣。本學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃一、教學(xué)目的：在大綱中，明確地了體育的目的：“經(jīng)過體育教學(xué)，向進(jìn)行體育衛(wèi)生保健，增進(jìn)，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提全民族的的素質(zhì)奠定基?！倍⒔虒W(xué)目標(biāo)：（）進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的，明白一些身體的簡(jiǎn)單常識(shí)和。（）進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本、韻律活動(dòng)和舞蹈的，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)。（）體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的

31、樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。三、學(xué)情分析二年級(jí)的處于生長(zhǎng)發(fā)育的期，系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，較低，身體各分發(fā)展，上下肢協(xié)調(diào)性差；好動(dòng)喜玩，想象創(chuàng)造力豐富；興趣易激發(fā)。六個(gè)班級(jí)各有千秋，所以在教學(xué)中根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。四、后進(jìn)生措施后進(jìn)生在六個(gè)班級(jí)中都有存在，個(gè)別是由于智力和生理有缺陷，。還有些是由于體質(zhì)較弱、膽子較小等因素造成的，所以這些后進(jìn)生是完全能夠轉(zhuǎn)化的。在體育教學(xué)中，我做到以下幾點(diǎn)：（）尊重，后進(jìn)生的自尊心（）熱情鼓勵(lì)，激發(fā)后進(jìn)生的上進(jìn)心（）逐步，后進(jìn)生的職責(zé)心（）團(tuán)體幫忙，樹立后進(jìn)生的自心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的經(jīng)驗(yàn)千條萬(wàn)條，就是多給后進(jìn)生奉獻(xiàn)愛心，讓愛的陽(yáng)光暖后進(jìn)生的心靈，讓愛

32、的雨露后進(jìn)生的成長(zhǎng)。我堅(jiān)我所教的班級(jí)里沒有后進(jìn)生。五、德育德育是的，育人是的本質(zhì)。把德育與課程緊密結(jié)合起來(lái)，以新課程為契機(jī)，激活教學(xué)，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機(jī)組成分，使每一個(gè)教都成為德育工作者。這是本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)，所以，作為一名體育教，在課堂中德育是我們義不容辭的職責(zé)。體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)，經(jīng)常對(duì)進(jìn)行品德，有意識(shí)地、團(tuán)體主義及社會(huì)公德、家庭美德、誠(chéng)實(shí)守等各種優(yōu)良品質(zhì)。六、體育課教學(xué)常規(guī)為了充分發(fā)揮教和兩個(gè)方面的進(jìn)取性，不斷提教學(xué)質(zhì)量。我將做到以下幾個(gè)方面：（一）教方面：、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案。、認(rèn)真和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，

33、掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確本課的教學(xué)任務(wù)及為教學(xué)，措施等。、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具。、在教學(xué)中注意對(duì)的。、教學(xué)原則、教學(xué)的運(yùn)用，要從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及的實(shí)際情景，地好密度和量。、教要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。、認(rèn)真做好的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視的積累和保管，并不斷善教學(xué)工作，不斷提教學(xué)質(zhì)量。、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育，小組長(zhǎng)及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對(duì)他們的和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教助手作用。、教學(xué)中要有嚴(yán)密的紀(jì)律，嚴(yán)格的安全措施與，嚴(yán)防事故的發(fā)生，一旦發(fā)生事故要及時(shí)向匯報(bào)并作好妥善處理。（二）方面：、目的明確，進(jìn)取自覺的上

34、好體育課。注意聽講，進(jìn)取，掌握必要的體育基本知識(shí)技能與鍛煉身體的，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的慣。、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便鞋，不帶鋼筆，小刀等危險(xiǎn)物品，提前按教，在等候。時(shí)要做到快、靜、齊。、有事有病要請(qǐng)假，不得無(wú)故缺課，不、不早退。、在課堂上要注意安全，嚴(yán)格執(zhí)行教的各項(xiàng)，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具，嚴(yán)格執(zhí)行教的各項(xiàng)措施。、同學(xué)之間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性地完成教布置的任務(wù)。、要愛護(hù)體育器材，不得有意各種體育設(shè)備和用品，課后要按教的如數(shù)送還各種器材。七、教材、經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)使步掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，跑步的基本，學(xué)會(huì)，發(fā)展跳躍，興趣。、經(jīng)過發(fā)展的奔跑，認(rèn)真、的進(jìn)取態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。、

35、讓學(xué)在特定的情境中經(jīng)過、體驗(yàn)、掌握的。使熱愛體育，并能樂意理解教的指導(dǎo)，從而體驗(yàn)成功。重點(diǎn)：跳遠(yuǎn)，上下肢協(xié)調(diào)配合。體育與課程標(biāo)準(zhǔn)提出以為主體，注重激發(fā)他們的興趣與愛好，尊重他們的情感與體驗(yàn)，給充分的時(shí)間參與體育活動(dòng)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)、激勵(lì)、喚醒、鼓舞。所以，體育課堂教學(xué)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于掌握的和的本領(lǐng)為了實(shí)現(xiàn)這一目的，我根據(jù)二年的生理及心理特點(diǎn)，結(jié)合我校自主創(chuàng)新和歡樂體育的教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué)。情境教學(xué)始終貫穿本課。經(jīng)過活動(dòng)既到達(dá)熱身的目的，又充分調(diào)動(dòng)了的練進(jìn)取性，發(fā)揮了想象，為下一步的奠定了良好的基。在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中，我將帶入“本領(lǐng)”的情境之中，根據(jù)善于模仿的心理特征，教以完整準(zhǔn)確的示和活潑新穎的，激發(fā)產(chǎn)生濃厚的興趣。教進(jìn)得完整示后，使獲得了完整的動(dòng)作表象，然后進(jìn)行分組、練，使的成為一種自覺自愿的，真正變“要我學(xué)”為“