1、剪一剪二年級(jí)下冊(cè) 圖形的運(yùn)動(dòng)(一)第一頁(yè)，共二十二頁(yè)。本節(jié)目標(biāo)通過(guò)折一折、畫一畫，能剪出連續(xù)的對(duì)稱圖案。 通過(guò)剪出的圖形，找出規(guī)律，加深對(duì)平移的認(rèn)識(shí)。 0102第二頁(yè)，共二十二頁(yè)。復(fù)習(xí)舊知1、哪些魚(yú)可以通過(guò)平移與紅色小魚(yú)重合？把它們涂上顏色。第三頁(yè)，共二十二頁(yè)。復(fù)習(xí)舊知 2、下面哪一幅圖是由（1）平移得到的？在序號(hào)上畫“”第四頁(yè)，共二十二頁(yè)。導(dǎo)入新課說(shuō)說(shuō)這些都是什么？說(shuō)說(shuō)哪個(gè)剪紙是軸對(duì)稱圖形？第五頁(yè)，共二十二頁(yè)。初步感知旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)下面的現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？今天，我們就要用這些知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。第六頁(yè)，共二十二頁(yè)。深入探究你能剪出像右面這樣手拉手的4個(gè)小人嗎？從題中你都知道了什么？

2、你能試著剪出像這樣手拉手的4個(gè)小人嗎？每個(gè)小人都是軸對(duì)稱圖形。要剪出4個(gè)一樣的小人，還不能剪斷。第七頁(yè)，共二十二頁(yè)。深入探究剪出的怎么是兩個(gè)半人？我試試剪2個(gè)手拉手的小人。你畫的時(shí)候出問(wèn)題啦。我知道1個(gè)小人怎么剪。畫的時(shí)候要仔細(xì)思考，怎么樣既不剪出半個(gè)小人，還能讓剪出的小人手拉手。第八頁(yè)，共二十二頁(yè)。深入探究我是這樣做的?？磥?lái)折紙的方法不止一種，但剪的時(shí)候要注意什么呢？要注意：對(duì)折的地方不要剪斷，那里是小人身體連接的地方。我是這樣做的。第九頁(yè)，共二十二頁(yè)。深入探究看來(lái)要剪出16個(gè)手拉手的小人，我們對(duì)折5次就可以啦！對(duì)折1次對(duì)折2次對(duì)折3次對(duì)折4次想要剪出8個(gè)手拉手的小人，需要對(duì)折幾次？16個(gè)手

3、拉手的小人呢？第十頁(yè)，共二十二頁(yè)。深入探究你能剪出像下面這樣的圖形嗎？我們還采用對(duì)折，再對(duì)折的方法，可以嗎？那該怎么折呢？動(dòng)手試一試吧！第十一頁(yè)，共二十二頁(yè)。鞏固練習(xí)1、仔細(xì)觀察我們剪出的兩組手拉手的小人，這里面藏著我們學(xué)習(xí)過(guò)的對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)嗎？軸對(duì)稱圖形平移旋轉(zhuǎn)第十二頁(yè)，共二十二頁(yè)。鞏固練習(xí)2、用鏡子照一照。你有什么發(fā)現(xiàn)？第十三頁(yè)，共二十二頁(yè)。鞏固練習(xí)2、用鏡子照一照。你有什么發(fā)現(xiàn)？第十四頁(yè)，共二十二頁(yè)。鞏固練習(xí)2、用鏡子照一照。你有什么發(fā)現(xiàn)？第十五頁(yè)，共二十二頁(yè)。鞏固練習(xí)2、用鏡子照一照。你有什么發(fā)現(xiàn)？第十六頁(yè)，共二十二頁(yè)。鞏固練習(xí)3、哪些心形可以通過(guò)平移和黃色的心形重合？把它涂上顏色。

4、第十七頁(yè)，共二十二頁(yè)。鞏固練習(xí)4、拿正方形的紙，按下面的方式折一折、剪一剪。指出不同的剪法展開(kāi)后分別得到的圖案。第十八頁(yè)，共二十二頁(yè)。鞏固練習(xí)游樂(lè)場(chǎng)里藏著這么多的對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，開(kāi)動(dòng)腦筋，你能利用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，設(shè)計(jì)出更多好玩的游戲嗎？5、第十九頁(yè)，共二十二頁(yè)。0102要剪出幾個(gè)手拉手的小人，畫的時(shí)候要仔細(xì)思考，怎么樣既不剪出半個(gè)小人，還能讓剪出的小人手拉手。解決問(wèn)題剪一剪要剪出幾個(gè)手拉手的小人，其中的每個(gè)小人都是軸對(duì)稱圖形。而且還要注意不能剪斷。本節(jié)總結(jié)03想要剪出8個(gè)手拉手的小人，需要對(duì)折4次；16個(gè)手拉手的小人，需要對(duì)折5次。第二十頁(yè)，共二十二頁(yè)。1.在線完成3.3解決問(wèn)題剪一剪課后作業(yè)。 2.拿