1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年小學暑假培優(yōu)補差工作計劃一、指導計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。二、制定目標：在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在96分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取

2、得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。四、培優(yōu)對象：劉建鋒吳心儀陳嘉

3、琪陳強李梓銘胡嘯立羅國彬張智光何澤鉅張旖婷王紅楓五、輔差對象：陳哲王澤洪黃翰莊立銓彭偉星梁安琪羅贛楊展慧翁善六、主要措施：l.課外輔導，利用課余時間。2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。4.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。7.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

4、8.重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9.必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題2022年小學暑假培優(yōu)補差工作計劃（二）暑假過后，兒子就要升小學了，為了讓他能適應學習生活，利用這個暑假，好好鍛煉他?！疽弧繉W習、閱讀、作息、運動計劃一，晨誦。雖然放假，兒子每天還是習慣性的按上學時的作息時間，早上6:30準時起床。每天早晨半小時的時間朗誦日有所誦、中外兒童詩精選、會寫字的梧桐葉中的各兩首小詩。通過誦讀其中清新、經(jīng)典的小詩，培養(yǎng)孩子的想象力、審美力，讓文學經(jīng)典浸潤孩子的心靈，拓展思維。二，下午、晚上各閱讀半小時。諸如繪本類的蚯蚓的日記，圓圓的肚臍，神奇校車，小綠狼，女巫掃帚排排坐等，自己獨立

5、閱讀。我在他讀后加以引申指導，汲取其中精髓，寫出讀后感。此項也是暑假老師布置的作業(yè)，寫5篇讀后感，重于修改，發(fā)表在博客上。兒童文學類的笨狼的故事，綠野仙蹤，我和姐姐克拉拉，一百條裙子，木偶奇遇記，需要通過對話式、親子劇場式、傾情演繹式等不同的方式，陪孩子一起共讀。共讀的過程，作以整理記錄。三，上午和下午分別半小時上網(wǎng)的時間。孩子可以自由支配。或玩網(wǎng)絡游戲;或拜訪博友;或瀏覽自己感興趣的網(wǎng)頁。四，中午午休不少于兩小時。保證充分睡眠，養(yǎng)精蓄銳，提高做事效率。五，每天擇時戶外活動一小時。接受日曬，呼吸新鮮空氣，適量運動，強身健體。六，其余時間為自由支配時間。玩魔尺;練字;看動畫片;練習口算(此為老師

6、布置的作業(yè)，每周100道口算題，總共800道);適當預習二年級課程;做手工等自由選擇。【二】旅游出行計劃暑假，我們依然選擇出行旅游，親近大自然，呼吸新鮮空氣，徹底放松身心，在游玩中汲取更多知識。關于選擇旅游城市，我們不謀而合，依然選擇美麗的三亞，第三次重游。一路行程與度假期間，兒子毛遂自薦與我互換角色，由他擔任家長，全力安排具體事宜。我掌控大方向，根據(jù)情況適時調(diào)整輔佐兒子。這種互換角色，生活中我們經(jīng)常來做。無形中調(diào)動孩子的主觀能動性，培養(yǎng)孩子的責任心，自主決策能力，處事領導能力，辨別是非與變通能力。在三亞度假期間，學習作息時間，稍作調(diào)整。添加晨起海邊跑步和傍晚海邊散步或游泳。盡享海的浩瀚無際，

7、放飛心情，開闊視野，陶冶情操?！救啃枰⒅氐沫h(huán)節(jié)一，注重和孩子一起閱讀，共同進步。除了親子共讀外，充分利用暑假時間，閱讀如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說，小學生家庭教育，朗讀手冊等教育類書籍，提升教育理念。閱讀夏洛的網(wǎng)，長襪子皮皮，窗邊的小豆豆等經(jīng)典兒童文學，彌補幼時的缺憾。閱讀林清玄散文精選，席慕容全集等經(jīng)典散文，拓寬閱讀范圍。和孩子一起閱讀，共同進步。二，注重引導孩子從“說”到“寫”的銜接過渡。借助老師布置的5篇讀書筆記，10篇日記。悉心引導孩子從“說”作文慢慢過渡到“寫”作文。讓孩子漸漸學會拿起筆來書寫文章，表達自己的思想。三，注重引導孩子捕獲生活中的精彩和感動。讓孩子學會善于發(fā)現(xiàn)生活中的寫作素材，不至于真正寫作時，無從下手，無話可說。四，注重以興趣為主，“誘惑”孩子自愿寫作或者閱讀，絕不強求。孩子看了小屁孩日記，很是感興趣，也要試著寫日記。對于低年級孩子來說，要有一個過程，需潛心引導。五，注重培養(yǎng)孩子的動手能力，給予提供實踐的機會?！皠谄浣罟恰弊尯⒆佑H身體驗辛勤勞動，自力更生帶來的愉悅，充分意識到勞動的重要性。漫長的暑假，是讓孩子身心