1、護(hù)理實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)一、實(shí)習(xí)的重要性實(shí)習(xí)-理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合， 一次 “質(zhì)”的飛躍！實(shí)習(xí)-我們的角色在轉(zhuǎn)變！實(shí)習(xí)-我們要承擔(dān)責(zé)任， 要對(duì)自己負(fù)責(zé)！實(shí)習(xí)的目的 獲得較好的臨床工作能力！而后錦上添花帶給患者一份關(guān)心、愛心、幫助，提供有智慧的愛！避免自己受傷害！目前最關(guān)心的問題如何適應(yīng)環(huán)境？如何學(xué)好本領(lǐng)？如何與教師和患者相處？如何找一份合適的工作？如何提高考研的成功率 二、如何學(xué)好本領(lǐng)？（一）培養(yǎng)綜合的職業(yè)素質(zhì) 理論+實(shí)踐，理論 技能；“以病人為中心”-護(hù)理工作的目標(biāo)。護(hù)理操作、生活護(hù)理、心理護(hù)理等護(hù)理過程就是人與人之間的交流過程。二、如何學(xué)好本領(lǐng)？ （一）培養(yǎng)綜合的職業(yè)素質(zhì)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)帶教教師的職業(yè)

2、道德和素養(yǎng) 如何稱呼患者？采用什么方式增強(qiáng)患者的勇氣和信心 ？如何引導(dǎo)患者積極配合治療和護(hù)理？如何避免給患者造成傷害？如何處理與患者間的矛盾？如何維護(hù)患者的利益 二、如何學(xué)好本領(lǐng)？ （二）鍛煉職業(yè)心理素質(zhì)職業(yè)心理素質(zhì)是職業(yè)素質(zhì)（身體、思想、到的、科技文化、審美、專業(yè)）中最關(guān)鍵的一種。職業(yè)心理素質(zhì)是一個(gè)人應(yīng)該具備的一項(xiàng)很重要的素質(zhì)，它有時(shí)決定著一個(gè)人在事業(yè)上的成敗。 二、如何學(xué)好本領(lǐng)？ （三） 提升業(yè)務(wù)能力 臨床思維、技術(shù)操作、溝通、護(hù)理文書書寫、護(hù)理信息系統(tǒng)應(yīng)用、護(hù)理安全管理、護(hù)理質(zhì)量控制、感染控制、健康教育、教學(xué)、科研 多學(xué)、多聽、多看、多問、多爭(zhēng)取和創(chuàng)造機(jī)會(huì)！如何提高動(dòng)手機(jī)會(huì)？律己（遲到、

3、早退、礦工）；熟記工作程序和方法、每班工作職責(zé)；主動(dòng)出擊； 熟悉用品位置、儀器設(shè)備使用方法；爭(zhēng)取多看、多做的機(jī)會(huì)，勤做筆記、腿勤；理論支撐技能！ -常見病、多發(fā)病、新病例二、如何學(xué)好本領(lǐng)？ （四）老師眼中的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生綜合素質(zhì)（內(nèi)在、外在）好有獨(dú)立工作能力動(dòng)手能力強(qiáng)處理問題能力強(qiáng)適應(yīng)能力（適應(yīng)性）強(qiáng)條理好、工作思路清晰有責(zé)任心二、如何學(xué)好本領(lǐng)？ （四）老師眼中的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生操作熟練，操作能力強(qiáng), 操作穩(wěn)妥，理論扎實(shí)溝通（能力較強(qiáng)）好，性格（開朗，隨和），服從安排組織能力好，邏輯性強(qiáng)，PPT制作、講課二、如何學(xué)好本領(lǐng)？（五）患者需要什么?說聲“你好”、微笑、目光的接觸、稱呼名字、說一些關(guān)心的話。當(dāng)有

4、人進(jìn)入電梯,主動(dòng)為他們按樓層按紐，這一簡(jiǎn)單的行為使患者感到溫暖和友好。問候：主動(dòng)停下來，伸出援助之手，給迷路的人指點(diǎn)方向或告訴他們下一步該做什么。這樣的幫助會(huì)成為一種難忘的良好行為。 幫助：病人常常會(huì)害怕和焦慮，他們會(huì)想得很差，每一件事對(duì)他們而言似乎都很神秘，大多數(shù)病人和家屬有許多問題。但他們卻不提問題，因?yàn)樗麄儾幌氡蝗苏J(rèn)為愚蠢或惹麻煩。 善解人意：不管什么時(shí)候，盡可能考慮到患者及家屬所關(guān)心的事。當(dāng)他們了解時(shí)，會(huì)少一份憂慮。合宜的解釋：大多數(shù)人不好意思提出幫助。如果在他們提出幫助前就主動(dòng)給予協(xié)助，將給他們留下深刻印象，會(huì)很感激。讓患者覺得他們并不孤獨(dú)，因?yàn)閯e人重視他們的需要。預(yù)測(cè)需要，主動(dòng)幫助

5、：友善的態(tài)度：當(dāng)發(fā)生延誤和非預(yù)料性干擾情況而影響日常安排時(shí)， 此時(shí)友善的態(tài)度可能平息探視者及病人的情緒波動(dòng)，得到他們的諒解。注意你說話的內(nèi)容，說話的場(chǎng)合。請(qǐng)勿在繁忙的電梯、路上或排隊(duì)時(shí)談?wù)摬∪说脑掝}。當(dāng)你談話時(shí)，你不知道周圍誰(shuí)在竊聽。許多書面文件也需要確保隱私。 保護(hù)隱私：當(dāng)你與病人進(jìn)行身體接觸時(shí)，從他們的角度設(shè)想。要做到動(dòng)作緩慢，讓病人感到安全并感受到你的關(guān)心。關(guān)心愛護(hù)：適時(shí)的幫助：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人有疑問或問題，而只需一小部分時(shí)間來處理時(shí)，應(yīng)主動(dòng)幫助解決或幫他們找到能解決問題的人。這將極大地提高滿意率。當(dāng)病人抱怨時(shí)，不要責(zé)怪別人或制造借口。仔細(xì)傾聽,盡你所能解決問題,使事物朝著正確的方向前進(jìn)。當(dāng)

6、病人、家屬或探訪者心情煩亂時(shí)，最好的方法是讓他們?cè)V說但不要影響你自己! 注意傾聽 ：不管你的工作負(fù)擔(dān)、心情或?qū)Ψ降男袨槿绾?，按?zhǔn)則做事 。自我心理保護(hù)：患者素質(zhì)不同，要求不同（取決于有無(wú)感恩的心）盡自己的能力去做，不求回報(bào)！二、一切行動(dòng)聽指揮，注意安全 1、服從實(shí)習(xí)單位的管理和安排，妥善處理發(fā)生的各種事情。 黨員、學(xué)生干部、積極分子要發(fā)揮作用2、生活安全、工作安全水、電、煤氣、消防、人身安全等。團(tuán)隊(duì)要互相關(guān)心、幫助，切忌獨(dú)來獨(dú)往！三、利用多種途徑，隨時(shí)關(guān)注學(xué)校的動(dòng)態(tài) 實(shí)習(xí)期間還需要完成很多工作，如 英語(yǔ)報(bào)名、四六級(jí)考試、招聘考研信息等。每班及每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)建立QQ群、微信群或郵箱群，隨時(shí)、瀏覽學(xué)校

7、、護(hù)理學(xué)院、教務(wù)處網(wǎng)頁(yè)， 互相提醒、通報(bào)信息！外地實(shí)習(xí)學(xué)生一定要將新的聯(lián)系方式、準(zhǔn)確住宿地址通知輔導(dǎo)員 ！四、合理安排時(shí)間，順利完成就業(yè)和考研合理安排實(shí)習(xí)、考研、執(zhí)試、找工作！實(shí)習(xí)-是重中之重！考研-合理利用和分配時(shí)間!找工作-經(jīng)常性關(guān)注招聘信息，本院的、本地區(qū)的、其他地區(qū)的，多爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，多積累經(jīng)驗(yàn)！四、合理安排時(shí)間，順利完成就業(yè)和考研實(shí)習(xí)期間的其他要求：1、實(shí)習(xí)月匯報(bào)制度2、實(shí)習(xí)請(qǐng)假制度 -嚴(yán)格執(zhí)行，如擅自離崗，取消學(xué)位認(rèn)定3、高質(zhì)量完成個(gè)案論文，并請(qǐng)導(dǎo)師認(rèn)真紅筆修改，書寫評(píng)語(yǔ)！4、按要求完成實(shí)習(xí)手冊(cè)的填寫！五、給同學(xué)們的建議1、盡快熟悉工作環(huán)境、制度、布局、部門運(yùn)作程序，提高工作效率。2、重視細(xì)節(jié)：嚴(yán)格核對(duì)、交接班、查房時(shí)回答問題、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)病情變化3、明確護(hù)生身份，在教師授權(quán)下進(jìn)行工作，切忌自作主張。4、不盲從，敢質(zhì)疑。5、出來好人際關(guān)系：老師、同學(xué)、進(jìn)修人員、患者、家屬等五、給同學(xué)們的建議6、乘坐電梯及其他公共場(chǎng)所，避免交談與工作有關(guān)的內(nèi)容和病人隱私。7、不侵犯病人權(quán)利：隱私權(quán)、知情同意權(quán)、安全權(quán)、獲取知識(shí)權(quán)、監(jiān)督權(quán)8、不允許病人翻看、復(fù)印、拍照有關(guān)病例