1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁2022英語學(xué)習(xí)的方法整理四年級英語學(xué)習(xí)方法一、游戲式。將復(fù)習(xí)內(nèi)容通過游戲的方式來完成。如在復(fù)習(xí)詞匯時,我采用活動A：Last Letter (第一個單詞的末字母是第二個單詞的首字母)。這個活動可以使全班學(xué)生都參與。游戲規(guī)那么：學(xué)生1任意說出一個單詞如：girl，學(xué)生2可以接lemon。學(xué)生3可以接任何一個以n開始的單詞,但是不能重復(fù)別人說過的單詞。在這種活動中每個學(xué)生的大腦都在進展活動,要么想下一個單詞可以接什么,要么考慮別人說的是否重復(fù)。課堂氣氛非?；顫姟?fù)習(xí)單詞活動B：Word association(給一個單詞,讓學(xué)生說出與這個單詞有關(guān)的內(nèi)

2、容。)如food 學(xué)生會出 apple ，orange, banana, pear，peach，等等許多的單詞?；顒覥：把所學(xué)的單詞分類.如：讓學(xué)生找出所學(xué)過的能通過形體表現(xiàn)出來的動詞.例如：cry(哭)，run(跑)，jump(跳)，dance(跳舞)，sing(唱歌)等詞.教師說出一個單詞,學(xué)生做出這個動。通過這種方式,學(xué)生會很清楚的記住這個單詞,并且印象會非常深?；顒覦：給一個單詞,讓學(xué)生畫出相關(guān)的簡筆畫，讓全班的學(xué)生猜這個單詞是什么.如：河流,山川，拖鞋，襪子，蘋果，小鳥，等等。這個活動需要的時間會長一些,但是課堂氣氛會很好。二、故事表演式。小學(xué)生的年齡特征決定了他們對好玩、有趣的事情

3、有著強烈的好奇心，因此在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課中的“Read and act”時可采用講故事的形式。這種題一般都是以一組幽默的連環(huán)畫的形式出現(xiàn)的，每一幅圖上都有一兩句點睛之筆。對于這樣的內(nèi)容，可以要求學(xué)生在弄懂圖與句子的意思的前提下，把幾幅圖連起來說成一個完好的故事，要用上圖中的句子，而且在故事中能用英語的、會用英語的盡量用英語。當然這種題也可以請同學(xué)們以小品的形式表演出來。詳細如何使用，可根據(jù)實際情況來定。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅能給同學(xué)們以興趣性，活潑了課堂氣氛，而且也讓學(xué)生多了一次運用英語的時機。英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)為交際運用英語的才能，而情景功能對話最能表達語言的交際性。因此我認為復(fù)習(xí)課同樣也要注意到培

4、養(yǎng)學(xué)生運用英語進展交際的才能，而不是一味地應(yīng)付考試。在學(xué)完一本書之后，我往往會利用一節(jié)課的時間讓學(xué)生進展對話表演比賽。在比賽前兩天我會讓學(xué)生自由組成4人一組，并且選舉一位組長，由組長到我這里來抽簽表演的主題，如：Happy Birthday, Lets Go To the Park, Shopping, Animals, Wheres? I like.。然后由學(xué)生們自己利用時間進展排練、表演。在表演比賽的時候，每表演完一組，我先讓其他各組對他們作出一個評價，說一說好在哪里，不好在哪里，然后我再進展總結(jié)，給他們打分。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這一過程中往往可以學(xué)到很多的東西，他們不僅可以正確地找出一些小組表演

5、過程中的語法錯誤，而且對于學(xué)生們自己找出的錯誤，他們往往更能虛心承受，并且印象深化，不容易遺忘。初二英語學(xué)習(xí)方法首先要科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就是“三習(xí)”學(xué)習(xí)法。即：課前預(yù)先，課上學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。預(yù)先發(fā)現(xiàn)重點.難點和疑點。學(xué)習(xí)時認真聽講.認真考慮.復(fù)習(xí)時要歸納分析p 知識點使之形成知識版塊，從而形成為自己頭腦中的知識的一部分。學(xué)好語音和單詞，用音形結(jié)合記憶法，拼讀規(guī)那么記憶法，分類記憶法，歸納記憶法，搭配記憶法，聯(lián)想記憶法，卡片記憶法等。對話與課文要讀準意群和句子。翻譯要準確通順，然后要背誦。聽力要堅持每天抽時間讀，聽，說練習(xí)，并且有針對性地做些練習(xí)穩(wěn)固。關(guān)于語法，初二英語的語法點在初一的根底上有所深

6、化，隨著句型和詞匯的擴展，語法似乎顯得更加復(fù)雜。分散開來好似更加繁雜瑣碎，半個學(xué)期下來好似突然出現(xiàn)很多個小點，記憶起來很費事。其實不然。初二的每一個知識點都是初一的稍加拓展，而且知識本身也是互相關(guān)聯(lián)的。比方人稱代詞，這時的重點已經(jīng)不是主格和賓格的區(qū)分，而是形容詞形物主代詞、名詞性無主代詞、反身代詞在情景對話以及寫作中的應(yīng)用。還會涉及到形容詞和副詞的比較級、高級以及辨析名詞的數(shù)、各種介詞、基數(shù)詞、序數(shù)詞存在句、祈使句比方一般如今時，這時的重點已經(jīng)不是表達習(xí)慣性動作，而是平率副詞的使用規(guī)那么。還有如今進展、過去進展等等時態(tài)的綜合訓(xùn)練這時也開始深化理解引語的使用、賓語從句、條件狀語從句。其實它們都是

7、我們以前就見過的，甚至很早就見過了，如今我們只是通過更加深化系統(tǒng)的學(xué)習(xí)使自己在面對這些題時更加沉著地得分，進步學(xué)習(xí)效率。其實語法是得分的方法，學(xué)習(xí)語法就是學(xué)習(xí)得分的方法：比方你看到了某個標志詞，你就知道用什么時態(tài);你認識了某個句型，你就知道該填哪個【關(guān)鍵詞】：p 】：。其實很快你就會知道語法比你想象得要簡單。學(xué)習(xí)英語要腳踏實地，沒有捷徑，但死記硬背也不是好方法。要大聲朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，這樣既可以進步聽力，又可以改進口語發(fā)音，還記了單詞。利用一些好的方法可以讓你更好地學(xué)習(xí)英語。小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣豐富學(xué)習(xí)形式，比方可以用動畫來學(xué)英語表達，用音樂來記單詞，用口訣來記語法等等

8、。要時刻讓孩子覺得學(xué)習(xí)英語是一件很有趣的事情。能不斷地從學(xué)習(xí)中獲得快樂，孩子也就能持之以恒地學(xué)習(xí)英語了。2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主性一定要讓孩子明白學(xué)習(xí)英語是自己的事情，也就是要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自主性。千萬不能逼著孩子去學(xué)習(xí)，這樣會讓他們有“我學(xué)習(xí)是為了我爸媽”的想法。只有讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他們才會獲得真正的學(xué)習(xí)動力。3、從朗讀入手大量地朗讀能培養(yǎng)孩子的語感，所以剛開始學(xué)英語的時候不要急著讓孩子寫單詞、句子，而是要以閱讀為主。可以采用色彩鮮明、設(shè)計新穎、內(nèi)容興趣性強的書籍，這樣能幫孩子集中注意力。4、重視口語交流小孩子學(xué)習(xí)語言都是從模擬開始的，所以在小學(xué)英語階段，一定要盡可能地讓孩子多開口說。假設(shè)家長的口語還可以的話，可以用英語跟孩子交流，引導(dǎo)孩子用英語來表達自己的想法。孩子的學(xué)習(xí)才能和勁頭都是很足的，長久下來能培養(yǎng)他們的語感。5、進步書寫才能小學(xué)英語階段，書寫才能也是不能無視的。從書寫英語字母到單詞再到句子甚至是篇章，都需要一步步打好根底