1、活動(dòng)內(nèi)容：大班主題活動(dòng)亮眼看世界之故事月亮船設(shè)計(jì)意圖：月亮船是一個(gè)精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河，通過(guò) 與仙女的對(duì)話(huà)，讓幼兒了解中國(guó)的四個(gè)世界之最，將知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受，讓幼兒體 會(huì)到祖國(guó)的偉大，產(chǎn)生自豪感，采用多媒體課件讓幼兒了解祖國(guó)的世界之最，并用完整的評(píng) 議進(jìn)行表述，壯麗的畫(huà)面為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)表達(dá)的環(huán)境，讓幼兒感受祖國(guó)的偉大。通過(guò)想象 坐在月亮船上看到什么，把幼兒平時(shí)對(duì)祖國(guó)山河認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累起來(lái)，進(jìn)行再現(xiàn)，擴(kuò)展了幼 兒的視野，進(jìn)一步激發(fā)情感，最后在大中國(guó)的音樂(lè)聲中，讓幼兒的情感得到升華。 活動(dòng)目標(biāo)：.知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)的世界之最，并能用語(yǔ)言表述。.

2、領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河，激發(fā)幼兒的愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的熱情?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒了解我國(guó)的世界之最，并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。難點(diǎn)：愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情感的激發(fā)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件：月亮船大中國(guó)。幼兒已學(xué)會(huì)歌曲大中國(guó)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)活動(dòng)基本過(guò)程課堂實(shí)錄與重構(gòu)師幼互動(dòng)策略一、利用多媒體，導(dǎo)入課題。.講述故事第一段。出示蒲公英，這是誰(shuí)？.蒲公英來(lái)到了一個(gè)陌生的地方，這個(gè)陌生的地方是什么 樣的？蒲公英心里怎么樣？你從哪里聽(tīng)出來(lái)的？（迷路的蒲公英急得嗚嗚嗚地哭了起來(lái)，說(shuō)：“我要回家，我要回家J）蒲公英迷路了要回家，我們?cè)鯓訋椭?？幼兒自由回答?.利用多媒體，講述第三段至最后。瞧，還有誰(shuí)也來(lái)幫助了？（多媒體）教師講

3、述：天黑了，月亮升起來(lái)了，像只彎彎的小船。我們叫它月亮船。教師講述故事至最后。二、理解故事，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表述我國(guó)的世界之最通過(guò)對(duì)陌生環(huán)境的渲染， 使幼兒感受到蒲公英迷 路了害怕了想要回家的 心情，激發(fā)幼兒幫助蒲公 英的愿望。讓幼兒對(duì)故事有一個(gè)整 體的了解?；顒?dòng)基本過(guò)程課堂實(shí)錄與重構(gòu)師幼互動(dòng)策略根據(jù)蒲公英的話(huà)設(shè)置疑 問(wèn)，再根據(jù)幼兒已有的經(jīng) 驗(yàn)進(jìn)行討論回答，提升經(jīng) 驗(yàn)，用“中國(guó)有”的 語(yǔ)句進(jìn)行表述，使重點(diǎn)更 突出。幼兒用驕傲自豪的語(yǔ)氣 講述蒲公英所見(jiàn)，感受祖 國(guó)的偉大，相同的句式更 適合幼兒表述國(guó)未來(lái)的 主人，長(zhǎng)大要報(bào)效祖國(guó)用歌聲表達(dá)對(duì)大中國(guó)的 贊美，讓幼兒的情感得到 升華。感受到自己是祖國(guó) 未來(lái)的

4、主人，長(zhǎng)大要報(bào)效 祖國(guó)2.提問(wèn)，理解故事。（1）剛才我們聽(tīng)了一個(gè)故事月亮船。你聽(tīng)到是誰(shuí) 幫助蒲公英找到了家？（仙女、小白兔、月亮船。（2）月亮船、小白兔、仙女是怎么幫助蒲公英的？（3）仙女是怎么知道蒲公英的家在哪里的？我們?cè)賮?lái) 聽(tīng)聽(tīng)。（教師再次講述蒲公英的話(huà)）（輔助提問(wèn)：蒲公英是怎么告訴仙女的？我們把蒲公 英說(shuō)的話(huà)連起來(lái)說(shuō)一遍。（4）蒲公英說(shuō)那兒有世界最高的山峰，是什么？在 哪里？世界最高就是世界第一，太厲害了。我們中國(guó) 有世界最高的山峰一一珠穆朗瑪峰。最長(zhǎng)跨海大橋、 最大的廣場(chǎng)、最長(zhǎng)的城墻方法同最高的山峰。那中國(guó)到底在哪里呢？出示多媒體（東半球）。蒲公英 說(shuō)我的家在世界的東方，這就是世界的東

5、方，有我 們一一中國(guó)。了解中國(guó)的地理位置，在世界的東方， 中國(guó)靠近世界最大的海洋一一太平洋。教師小結(jié)：中國(guó)在世界的東方，靠近太平洋。知道了 嗎？ 一起說(shuō)一遍。（4）仙女明白了蒲公英的家在哪里，你明白了嗎？幼 兒完整講述。（5）我們中國(guó)有這么多的世界之最，你感覺(jué)怎么樣（偉 大、驕傲、自豪）？蒲公英看到了也是很驕傲、很自 豪的。我們一起驕傲、自豪地說(shuō)說(shuō)他們看見(jiàn)了什么， 好嗎？月亮船要飄起來(lái)了。結(jié)合多媒體，教師帶著講 述故事最后一段（6）仙女讓蒲公英記住什么？三、延伸、拓展。.如果我們坐在月亮船上會(huì)看見(jiàn)什么？先和小朋友說(shuō) 一說(shuō)（幼兒自由講述）.幼兒邊欣賞課件邊表演大中國(guó)。.小結(jié)：小朋友，我們是中國(guó)的

6、小主人，不僅要為我 們偉大的祖國(guó)感到驕傲自豪，還要從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng) 大了把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗富強(qiáng)。課后反思根據(jù)蒲公英的話(huà)設(shè)置疑 問(wèn)，再根據(jù)幼兒已有的經(jīng) 驗(yàn)進(jìn)行討論回答，提升經(jīng) 驗(yàn)，用“中國(guó)有”的 語(yǔ)句進(jìn)行表述，使重點(diǎn)更 突出。幼兒用驕傲自豪的語(yǔ)氣 講述蒲公英所見(jiàn)，感受祖 國(guó)的偉大，相同的句式更 適合幼兒表述國(guó)未來(lái)的 主人，長(zhǎng)大要報(bào)效祖國(guó)用歌聲表達(dá)對(duì)大中國(guó)的 贊美，讓幼兒的情感得到 升華。感受到自己是祖國(guó) 未來(lái)的主人，長(zhǎng)大要報(bào)效 祖國(guó)2.提問(wèn)，理解故事。(1)剛才我們聽(tīng)了一個(gè)故事月亮船。你聽(tīng)到是誰(shuí) 幫助蒲公英找到了家？(仙女、小白兔、月亮船。(2)月亮船、小白兔、仙女是怎么幫助蒲公英的？(3)仙

7、女是怎么知道蒲公英的家在哪里的？我們?cè)賮?lái) 聽(tīng)聽(tīng)。(教師再次講述蒲公英的話(huà))(輔助提問(wèn)：蒲公英是怎么告訴仙女的？我們把蒲公 英說(shuō)的話(huà)連起來(lái)說(shuō)一遍。(4 )蒲公英說(shuō)那兒有世界最高的山峰，是什么？在 哪里？世界最高就是世界第一，太厲害了。我們中國(guó) 有世界最高的山峰一一珠穆朗瑪峰。最長(zhǎng)跨海大橋、 最大的廣場(chǎng)、最長(zhǎng)的城墻方法同最高的山峰。那中國(guó)到底在哪里呢？出示多媒體(東半球)。蒲公英 說(shuō)我的家在世界的東方，這就是世界的東方，有我 們一一中國(guó)。了解中國(guó)的地理位置，在世界的東方， 中國(guó)靠近世界最大的海洋一一太平洋。教師小結(jié)：中國(guó)在世界的東方，靠近太平洋。知道了 嗎？ 一起說(shuō)一遍。(4)仙女明白了蒲公英的家

8、在哪里，你明白了嗎？幼 兒完整講述。(5)我們中國(guó)有這么多的世界之最，你感覺(jué)怎么樣(偉 大、驕傲、自豪)？蒲公英看到了也是很驕傲、很自 豪的。我們一起驕傲、自豪地說(shuō)說(shuō)他們看見(jiàn)了什么， 好嗎？月亮船要飄起來(lái)了。結(jié)合多媒體，教師帶著講 述故事最后一段(6)仙女讓蒲公英記住什么？三、延伸、拓展。.如果我們坐在月亮船上會(huì)看見(jiàn)什么？先和小朋友說(shuō) 一說(shuō)(幼兒自由講述).幼兒邊欣賞課件邊表演大中國(guó)。.小結(jié)：小朋友，我們是中國(guó)的小主人，不僅要為我 們偉大的祖國(guó)感到驕傲自豪，還要從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng) 大了把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗富強(qiáng)。課后反思根據(jù)蒲公英的話(huà)設(shè)置疑 問(wèn)，再根據(jù)幼兒已有的經(jīng) 驗(yàn)進(jìn)行討論回答，提升經(jīng) 驗(yàn)，用“

9、中國(guó)有”的 語(yǔ)句進(jìn)行表述，使重點(diǎn)更 突出。幼兒用驕傲自豪的語(yǔ)氣 講述蒲公英所見(jiàn)，感受祖 國(guó)的偉大，相同的句式更 適合幼兒表述國(guó)未來(lái)的 主人，長(zhǎng)大要報(bào)效祖國(guó)用歌聲表達(dá)對(duì)大中國(guó)的 贊美，讓幼兒的情感得到 升華。感受到自己是祖國(guó) 未來(lái)的主人，長(zhǎng)大要報(bào)效 祖國(guó)2.提問(wèn)，理解故事。(1)剛才我們聽(tīng)了一個(gè)故事月亮船。你聽(tīng)到是誰(shuí) 幫助蒲公英找到了家？(仙女、小白兔、月亮船。(2)月亮船、小白兔、仙女是怎么幫助蒲公英的？(3)仙女是怎么知道蒲公英的家在哪里的？我們?cè)賮?lái) 聽(tīng)聽(tīng)。(教師再次講述蒲公英的話(huà))(輔助提問(wèn)：蒲公英是怎么告訴仙女的？我們把蒲公 英說(shuō)的話(huà)連起來(lái)說(shuō)一遍。(4 )蒲公英說(shuō)那兒有世界最高的山峰，是

10、什么？在 哪里？世界最高就是世界第一，太厲害了。我們中國(guó) 有世界最高的山峰一一珠穆朗瑪峰。最長(zhǎng)跨海大橋、 最大的廣場(chǎng)、最長(zhǎng)的城墻方法同最高的山峰。那中國(guó)到底在哪里呢？出示多媒體(東半球)。蒲公英 說(shuō)我的家在世界的東方，這就是世界的東方，有我 們一一中國(guó)。了解中國(guó)的地理位置，在世界的東方， 中國(guó)靠近世界最大的海洋一一太平洋。教師小結(jié)：中國(guó)在世界的東方，靠近太平洋。知道了 嗎？ 一起說(shuō)一遍。(4)仙女明白了蒲公英的家在哪里，你明白了嗎？幼 兒完整講述。(5)我們中國(guó)有這么多的世界之最，你感覺(jué)怎么樣(偉 大、驕傲、自豪)？蒲公英看到了也是很驕傲、很自 豪的。我們一起驕傲、自豪地說(shuō)說(shuō)他們看見(jiàn)了什么，

11、好嗎？月亮船要飄起來(lái)了。結(jié)合多媒體，教師帶著講 述故事最后一段(6)仙女讓蒲公英記住什么？三、延伸、拓展。.如果我們坐在月亮船上會(huì)看見(jiàn)什么？先和小朋友說(shuō) 一說(shuō)(幼兒自由講述).幼兒邊欣賞課件邊表演大中國(guó)。.小結(jié)：小朋友，我們是中國(guó)的小主人，不僅要為我 們偉大的祖國(guó)感到驕傲自豪，還要從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng) 大了把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗富強(qiáng)。課后反思根據(jù)蒲公英的話(huà)設(shè)置疑 問(wèn)，再根據(jù)幼兒已有的經(jīng) 驗(yàn)進(jìn)行討論回答，提升經(jīng) 驗(yàn)，用“中國(guó)有”的 語(yǔ)句進(jìn)行表述，使重點(diǎn)更 突出。幼兒用驕傲自豪的語(yǔ)氣 講述蒲公英所見(jiàn)，感受祖 國(guó)的偉大，相同的句式更 適合幼兒表述國(guó)未來(lái)的 主人，長(zhǎng)大要報(bào)效祖國(guó)用歌聲表達(dá)對(duì)大中國(guó)的 贊美，讓

12、幼兒的情感得到 升華。感受到自己是祖國(guó) 未來(lái)的主人，長(zhǎng)大要報(bào)效 祖國(guó)2.提問(wèn)，理解故事。(1)剛才我們聽(tīng)了一個(gè)故事月亮船。你聽(tīng)到是誰(shuí) 幫助蒲公英找到了家？(仙女、小白兔、月亮船。(2)月亮船、小白兔、仙女是怎么幫助蒲公英的？(3)仙女是怎么知道蒲公英的家在哪里的？我們?cè)賮?lái) 聽(tīng)聽(tīng)。(教師再次講述蒲公英的話(huà))(輔助提問(wèn)：蒲公英是怎么告訴仙女的？我們把蒲公 英說(shuō)的話(huà)連起來(lái)說(shuō)一遍。(4 )蒲公英說(shuō)那兒有世界最高的山峰，是什么？在 哪里？世界最高就是世界第一，太厲害了。我們中國(guó) 有世界最高的山峰一一珠穆朗瑪峰。最長(zhǎng)跨海大橋、 最大的廣場(chǎng)、最長(zhǎng)的城墻方法同最高的山峰。那中國(guó)到底在哪里呢？出示多媒體(東半球)。蒲公英 說(shuō)我的家在世界的東方，這就是世界的東方，有我 們一一中國(guó)。了解中國(guó)的地理位置，在世界的東方， 中國(guó)靠近世界最大的海洋一一太平洋。教師小結(jié)：中國(guó)在世界的東方，靠近太平洋。知道了 嗎？ 一起說(shuō)一遍。(4)仙女明白了蒲公英的家在哪里，你明白了嗎？幼 兒完整講述。(5)我們中國(guó)有這么多的世界之最，你感覺(jué)怎么樣(偉 大、驕傲、自豪)？蒲公英看到了也是很驕