1、六年級(jí)道德與法治備課感受生活中的法律教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：生活與法律息息相關(guān)；通過了解法治的發(fā)展進(jìn)程，增 強(qiáng)自身法治觀念。能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)用歷史的、發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)法治建設(shè)進(jìn)程的能力。知識(shí)目標(biāo)：了解法律的產(chǎn)生和法治化的進(jìn)程。二、教材分析（一）內(nèi)容分析本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“成長中的我”中的“心中有法”。具 體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“知道法律是由國家制定或認(rèn)可，由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施 的一種特殊行為規(guī)范。理解我國公民在法律面前一律平等?！北菊n作為本單元統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)法律部分的起始課，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生活與法律息息 相關(guān)，法律調(diào)整生活中的社會(huì)關(guān)系、矛盾糾紛，滲透到社會(huì)生活的方方面面，伴

2、 隨著我們一生。隨著社會(huì)的發(fā)展，國家產(chǎn)生后，統(tǒng)治階級(jí)開始有意識(shí)地創(chuàng)制法律， 人類開始了邁向法治社會(huì)的步伐。 法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn) 代化的重要標(biāo)志，法治助推中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。（二）重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：生活需要法律。教學(xué)難點(diǎn)：法治的發(fā)展進(jìn)程。三、學(xué)情分析未成年人作為21世紀(jì)中國特色社會(huì)主義建設(shè)的主力軍，他們的法治意識(shí)如 何，關(guān)系著建設(shè)法治中國的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。受生理發(fā)育、心理發(fā)展的限制，未成 年人辨別是非的能力不強(qiáng)，法治觀念淡薄，容易受到不良因素的影響，甚至可能 走上違法犯罪的道路。因此，有必要把法治教育納入國民教育體系， 從青少年抓 起，增強(qiáng)全民法治觀念。四、教學(xué)過程導(dǎo)入：“身邊法

3、律大家談”經(jīng)驗(yàn)分享我們的家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活都離不開法律，請(qǐng)你來分享：.你還知道哪些與生活密切相關(guān)的法律？.如果沒有這些法律，我們的生活會(huì)怎樣？法律是治理國家的重器，為我們的成長提供文明有序、和諧自由的空間。生 活離不開法律的規(guī)范和保障。在建設(shè)法治中國的進(jìn)程中，哪些法律與我們的生活 緊密相連？這些法律從何而來呢？帶著這些問題我們開始本課的學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)一：走近法治.法律與生活播放視頻民法總則草案保護(hù)的事兒，你一個(gè)都躲不開民法總則草案被視為我國民法典的開篇之作， 涉及經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的方方面面，可以說是一本經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的“百科全書”。對(duì)每個(gè)公民來說，相當(dāng)于有了 一份權(quán)利保障書。2017年人大會(huì)

4、上表決通過了中華人民共和國民法總則（草案）。提問：民法總則草案的審議通過說明了什么？結(jié)論：法律就在我們身邊。生活需要法律來調(diào)整。每一部法律都是應(yīng)生活的 需要而制定和頒布的，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。我們的生活與法律息息相關(guān)。.法律在身邊出示圖片及情境，并思考回答：（1）上述行為都是自覺的嗎？（2）有人認(rèn)為，只要不違法犯罪，不惹上官司，法律就離自己的生活很遙遠(yuǎn)。你贊成這一觀點(diǎn)嗎？結(jié)論：法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會(huì)的方方面面。作為 社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生 活。.權(quán)利與義務(wù)播放視頻一生相伴哪些法律在保護(hù)你？根據(jù)視頻內(nèi)容完成教材P86探究與

5、分享內(nèi)容并分享內(nèi)容：說說上述內(nèi)容哪些是我們的權(quán)利，哪些是我們的義務(wù)?結(jié)論：法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每 個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。環(huán)節(jié)二：追尋足跡剛才視頻結(jié)尾也提到目前我們國家法律還有待完善的地方，下面一起來看看法治的腳步，法律是如何產(chǎn)生、發(fā)展的？PPT出示材料材料一：夏代法律在古文獻(xiàn)稱“禹刑”。左傳昭公六年：“更有亂政，而作禹刑?！蔽鳚h的尚書大傳中有“更刑三千條”的說法。東漢鄭玄為周 禮作注解時(shí)也說夏代的刑法，有死刑200條，客刑500條，臏bin鬢刑（鑿 去膝蓋骨）300條，剿yi易

6、刑（割掉鼻子）1000條，墨刑（在犯人面上或 額上刺刻并涂墨）1000條，加起來共3000條。材料二：漢謨拉比法典是古巴比倫國王漢謨拉比（約公元前1792前1750年在位）頒布的法律匯編，是最具代表性的楔形文字法典，也是迄今世界 上最早的一部完整保存下來的成文法典。漢謨拉比法典由序言、正文和結(jié)語三部分組成，序言和結(jié)語約占全部篇幅的五分之一，語言豐富，詞藻華麗，充滿 神化、美化漢謨拉比的言辭，是一篇對(duì)國王的贊美詩。正文包括 282條法律，對(duì) 刑事、民事、貿(mào)易、焙姻、繼承、審判等制度都作了詳細(xì)的規(guī)定。提問：看完材料，你有何啟發(fā)？結(jié)論：法律隨國家的產(chǎn)生而產(chǎn)生，是人類文明發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物。 法律

7、是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、 判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。出示圖片并思考：有了法律之后，人類就走上依法治國的道路了嗎?結(jié)論：法律不能貫徹落實(shí)，就等于一紙空文。早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，我國就有 了自成體系的成文法典，漢唐時(shí)期的法典就已比較完備，但在封建專制的歷史中, 法律成為統(tǒng)治者治理被統(tǒng)治者的依據(jù)，這不是真正的法治社會(huì)，其實(shí)質(zhì)還是人治,環(huán)節(jié)三：探究力量你期待的法治國家是什么樣的?結(jié)論：法治就是依法對(duì)國家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理， 強(qiáng)調(diào)依法治國、法律至上, 要求任何組織和個(gè)人都要服從法律， 遵守法律，依法辦事。法治是人們共同的生 活方式，也是國家治理現(xiàn)代化

8、的重要標(biāo)志。出示法治進(jìn)程流程圖我國社會(huì)主義法制建設(shè)的航程某一據(jù)先19822014現(xiàn)行先法通過檢工行俵3020里基品2015材料：在憲法的基礎(chǔ)上，我國已經(jīng)制定現(xiàn)行有效法律200多件，行政法規(guī)700多件，地方性法規(guī)、自治條例、單行條例近9000件，形成了中國特色社會(huì)主義法律體系?？梢栽O(shè)想，沒有物權(quán)法，公民維護(hù)私產(chǎn)權(quán)利的盾牌是否能夠硬氣； 沒有消費(fèi) 者權(quán)益保護(hù)法。“ 7天無理由退貨”會(huì)有多少商家響應(yīng)；沒有廢除收容遣送制度 和取消勞動(dòng)教養(yǎng)制度，還會(huì)有多少侵害公民人身自由權(quán)利的行為得不到糾正。讀完以上材料，你有什么體會(huì)?結(jié)論：法治助推中國夢(mèng)。法治是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國家 長治久安的必由之路。本課小結(jié)生活與法律息息相關(guān)，法律滲透到社會(huì)生活的方方面面， 伴隨我們一生。隨 著社會(huì)的發(fā)展，法治不僅成為人們共同的生活方式， 更是國家治理現(xiàn)代化的重要 標(biāo)志