1、PAGE PAGE 7二年級(jí)語文上冊(cè)教案父愛的詰問應(yīng)該說，快樂園的孩子們已經(jīng)讀了很多書了。和剛開學(xué)相比，孩子們已經(jīng)知道或者意識(shí)到閑暇時(shí)間是自己最佳的閱讀時(shí)間。我看在眼里，心里也暗暗為孩子們感到高興。但是仔細(xì)觀察孩子們的閱讀，不難發(fā)現(xiàn)，孩子們的閱讀還停留在淺嘗輒止和浮光掠影，我要用什么辦法來讓他們的眼光看得更遠(yuǎn)、思緒走得更深呢偶然間，聽到了一節(jié)課：我爸爸教學(xué)目標(biāo)：讀懂圖意，說出圖畫背后的文字，理解圖文背后包含的濃濃的父子情義；學(xué)會(huì)用一句話（一段話）描述自己的爸爸。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：1、小朋友們知道3月8日是什么節(jié)日我們會(huì)在這一天祝愿誰我們還會(huì)唱世上只有媽媽好還會(huì)吟誦誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

2、今天我們不了媽媽，聊聊我們的爸爸。2、英國(guó)有位著名的畫家叫做安東尼.布朗，他為我們創(chuàng)作了一本圖畫。（出示我爸爸）二、走進(jìn)圖書，讀圖說文（一）爸爸的印象1、打開書的第一頁(yè)，大家看看，我爸爸怎么樣說說你對(duì)我爸爸的印象。2、我爸爸長(zhǎng)得漂亮嗎大家都這樣看我爸爸，但是在我的眼睛里，（出示：這就是我爸爸，他真的很酷?。┧裁炊疾慌?，連壞蛋大灰狼都不怕！3、知道我爸爸和誰比賽嗎是世界冠軍劉易斯。你看，我爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)把他甩在后面，留下的汗都變成了云彩！4、說說我爸爸怎么樣板書：勇敢能說說勇敢表現(xiàn)在什么地方根據(jù)學(xué)生的回答相應(yīng)板書：跑、跳、走（二）爸爸的句子1、出示第一幅圖：爸爸不見了，他上哪兒去了爸爸變了，爸爸怎么

3、會(huì)變成馬呢看他桌子上的食物、*子，這都說明爸爸什么了老師為你們準(zhǔn)備了三幅圖，用上剛才的句式說一說其中一幅圖。2、圖看到這里，說說我爸爸怎樣（強(qiáng)壯、快樂、靈活）3、猜一猜，書上還會(huì)畫我的爸爸怎樣讓我們帶著自己獨(dú)特的想法繼續(xù)往下看。（繼續(xù)看圖，師講述。）4、爸爸做了什么傻事5、書看到這里，說說我爸爸怎么樣（板書：聰明、幽默）（三）第三組圖片1、帶著對(duì)爸爸酷的認(rèn)同，帶著對(duì)爸爸的崇拜，接著看。這幅圖象告訴我們什么呢猜一猜，下面繪畫什么2、爸爸在干什么這是誰的動(dòng)作男生站起來，一起做爸爸的動(dòng)作。3、爸爸是怎樣做鬼臉的大家也來做一做。誰還能做個(gè)和我爸爸不一樣的4、我爸爸怎么樣想送給我爸爸一句話嗎三、重點(diǎn)講解

4、，感受父愛1、書快看完了，我們從頭到尾回味一下，哪幅圖給我們的印象最深2、拿我們仔細(xì)來回味一下大野狼的哪幅圖。仔細(xì)瞧瞧這幅圖里還藏了誰（小紅帽三個(gè)小豬和大灰狼）再仔細(xì)看看大野狼的尾巴怎樣3、出示我爸爸唱歌的圖片，知道站在我爸爸后面的兩位是誰嗎是世界著名的男高音歌唱家帕瓦羅蒂和多明戈，我爸爸來了以后，他們?cè)俪雒?，也只能站在我后面，看看，他們什么表情猜一猜，他們可能在唱什么?、將圖上的兩句話合并成一句話。（重點(diǎn)在標(biāo)點(diǎn)和也）5、再回頭看看第一幅圖，你覺得我爸爸怎么樣你相對(duì)爸爸說什么出示最后一幅圖，板書：愛四、深入體會(huì)，表達(dá)父愛同學(xué)們，爸爸真的敢走鋼絲嗎能跑得過劉易斯作者為什么要這樣畫呢（音樂）原來

5、所有的書都可以反過來讀，原來爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞是跳給我看的，爸爸的鬼臉是為了讓我覺得快樂，爸爸的快樂是為了讓我們更快樂。爸爸所做的一切是為了我。我愛爸爸，爸爸也愛我，永遠(yuǎn)愛我！五、拓展延伸，自主作業(yè)：1、用簡(jiǎn)筆畫，為自己的爸爸畫一張畫。在旁邊為爸爸寫上一句話。（友情提醒：用上像一樣；像一樣，也像一樣就更好了。）2、還可以向黑板上一樣，畫一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖。3、同學(xué)們回到家，可以把你畫的畫給爸爸看看，一直靜靜地依偎在爸爸的懷抱里，告訴他：爸爸，我愛你。聽課以后的感受：很好的語言材料；有效的閱讀方法。我決定在快樂園也讓孩子們感受這種方法，同時(shí)也對(duì)孩子們進(jìn)行愛爸爸的熏染和教育。首先，我要重新定位

6、我的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：句式訓(xùn)練也像也像；能力目標(biāo)：在繪本我爸爸的閱讀教學(xué)中，滲透猜想;驗(yàn)證;反思的閱讀方法；情感目標(biāo)：在反復(fù)閱讀、思考我爸爸的表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的生活實(shí)際理解、感悟爸爸對(duì)兒子的愛和兒子對(duì)爸爸的愛和感激，強(qiáng)化父子（女）情誼。懷著對(duì)這節(jié)課的期待，我把孩子們帶到了多媒體教室。看著孩子們的新奇、興奮，我的心里暗暗得意。所有的一切都在我的預(yù)料之中。但是，意外發(fā)生了：我：同學(xué)們，爸爸真的敢走鋼絲嗎能跑得過劉易斯作者為什么要這樣畫呢（音樂）原來所有的書都可以反過來讀，原來爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞是跳給我看的，爸爸的鬼臉是為了讓我覺得快樂，爸爸的快樂是為了讓我們更快樂。爸爸所做的一

7、切是為了我。我愛爸爸，爸爸也愛我，永遠(yuǎn)愛我！孩子們，你還能記得爸爸為我做了些什么嗎生1：有一天深夜，我發(fā)燒了。爸爸騎摩托車把我送到了醫(yī)院。我：夜是那么深，天氣是那么冷，爸爸義無反顧送你去醫(yī)院，他一定還在醫(yī)院陪你到病好了，真了不起！說說你想和爸爸說的話。生1：爸爸，我愛你！我：回去大聲告訴爸爸。生2：爸爸為了供我上學(xué)，到廣東打工去了。一年才能回來一次。我：他不想家不想媽媽和你嗎生2：想??！他還經(jīng)常打電話回來呢！我：原來爸爸為了你生活得更幸福，自己把這份對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念深深埋藏在心底，真?zhèn)ゴ?！你?yīng)該高聲說;生2：我愛你，爸爸！就在我將孩子們帶進(jìn)了一個(gè)回味父愛的氣氛中的時(shí)候，我自己的兒子卻顯得很冷淡：他的腦袋背著我的目光，趴在桌子上。我不想因?yàn)樗茐牧苏n堂氣氛，下課以后，孩子們排好隊(duì)回教室，我叫住了他。他說：我想不到爸爸的愛。我知道生氣沒有任何價(jià)值，只能嘆口氣，扶了扶他的頭，示意他走了。說我不愛自己的兒子，打死我也不承認(rèn)！但是為什么孩子這樣說是他不懂事，還是我沒有