1、藝術學概論教學大綱（2015年5月）三亞學院二。一五年五月 藝術概論課程教學大綱(ArtCourseSyllabus)學院:藝術學院執(zhí)筆人:馮建章專業(yè)負責人：馮建章制定(修訂)時間:2015年5月一、課程基本信息課程代碼02050013課程性質學科基礎課課程總學時32課程總學分2.0本學期學分2.0本學期學時32理論學時32實驗學時開課學院藝術分院適用專業(yè)藝術學院各專業(yè)先修課程文化導讀后續(xù)課程藝術設計史選用教材彭吉象者：藝術學概論，北京大學出版社，2012.主要教學參考書王宏建：藝術概論，文化藝術出版社，2000.推薦閱讀書目、工具書宗白華：美學散步，上海人民出版社，2003.葉朗：中國美學史

2、大綱，上海人民出版社，2007.考核方式閉卷考試課程在人才培養(yǎng)體系中的地位和作用本課程對于培養(yǎng)大學生全面的藝術常識、較高的藝術修養(yǎng)以及增強人文素質等，具有重要的作用。其作用大概有四個：1、了解并掌握藝術的基本原理和主要特征；2、了解并熟悉16種主要藝術門類的基本知識，提高藝術鑒賞力與藝術修養(yǎng)，增強人文素質；3、從美學與文化學角度，了解和認識從藝術創(chuàng)作到藝術接受的全過程；4學習與作藝術評析文章。二、學時分配表章序內容學時理論課時實驗課時上編藝術總論第-章藝術的起源2第章藝術的本質與特征3第一章藝術的功能與藝術3第四章文化系統(tǒng)中的藝術3中編藝術種類第五章實用藝術2人人1*A第八章誥型藝術2第七章表

3、情藝術2第八章綜合藝術2第九章語言藝術2下編藝術系統(tǒng)第十章藝術創(chuàng)作3第十一章藝術作品3第十章藝術鑒賞3，總習2總計32三、教學內容與基本要求上編藝術總論第一章藝術的本質與特征【教學目標】1理解藝術史上對藝術本質的幾種主要看法，認識馬克思“藝術生產”理論是解決藝術本質問題的科學理論基礎。2理解藝術的特征主要具有形象性、主體性、審美性等，從而加深對藝術的基本認識和了解?！窘虒W內容】第一節(jié)藝術的本質中外藝術史上，對于藝術本質主要有“客觀精神說”、“主觀精神說”、“模仿說”（“再現(xiàn)說”）等三種代表性的觀點。馬克思“藝術生產”理論將藝術看作是一種特殊的精神生產，為解決藝術本質問題奠定了科學的理論基礎。第

4、二節(jié)藝術的特征藝術形象是客觀與主觀、內容與形式、個性與共性的統(tǒng)一。藝術創(chuàng)作、藝術作品與藝術鑒賞均具有主體性的特點。藝術的審美性是人類審美意識的集中體現(xiàn)，是真、善、美的結晶，藝術的審美性體現(xiàn)為內容美和形式美的統(tǒng)一?！净疽蟆?要求學生掌握中外藝術史上關于藝術本質的三種主要觀點。2要求學生掌握馬克思“藝術生產”理論對于藝術學研究的意義。3指導學生結合自身的藝術實踐經驗來理解和認識藝術的基本特征?！颈菊轮攸c】1馬克思“藝術生產”理論對于藝術學研究的重要啟示?！颈菊码y點】2藝術的基本特征。第二章藝術的起源【教學目標】1了解關于藝術起源的六種觀點。2理解藝術起源與人類實踐活動的密切關系，以及關于藝術起

5、源問題的多元決定論?！窘虒W內容】第一節(jié)關于藝術起源的幾種觀點關于藝術的起源有多種說法，其中影響較大的主要是“模仿說”、“游戲說”、“表現(xiàn)說”、“巫術說”、“生產勞動說”等五種，每種說法都有一定的道理，但又都不夠全面。第六種說法是“多元決定論”。第二節(jié)人類實踐與藝術起源的多元決定論藝術的起源或藝術的發(fā)生，經歷了一個由實用到審美，以巫術為中介，以勞動為前提的漫長歷史發(fā)展過程，其中也滲透著人類模仿的需要、表現(xiàn)的沖動和游戲的本能。藝術的發(fā)生雖然是多元決定的，但是巫術說與勞動說更為重要。從根本上講，藝術的起源最終應歸結為人類的實踐活動。【基本要求】1要求學生了解關于藝術起源的五種主要觀點，尤其是重點掌握

6、“巫術說”與“生產勞動說”。2要求學生理解藝術的發(fā)生是多元決定的。3要求學生理解和認識藝術起源于人類的社會實踐活動?！颈菊轮攸c】關于藝術起源的幾種學說中，重點應掌握“巫術說”與“生產勞動說”?！颈菊码y點】法國結構主義學者阿爾都塞的“多元決定論”認為，任何文化現(xiàn)象的發(fā)生都有多種多樣的復雜原因，而不是由一個簡單原因造成的。藝術產生于非藝術，實用價值先于審美價值，藝術起源于人類社會實踐的歷史發(fā)展之中。第三章藝術的功能與藝術教育【教學目標】1了解藝術具有多種多樣的社會功能，而藝術的多種社會功能也只有在審美價值的基礎上才能發(fā)揮作用。2理解藝術教育是美育的核心，藝術教育是素質教育的重要組成部分，尤其在當代

7、，藝術教育更是具有極其重要的意義和作用。3掌握藝術教育的任務和目標?！窘虒W內容】第一節(jié)藝術的社會功能藝術的社會功能有許多種，但其中最主要的是審美認知作用、審美教育作用、審美娛樂作用三種。第二節(jié)藝術教育藝術教育是美育的核心，也是素質教育的重要組成部分，它的根本目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。在當代社會生活中，藝術教育尤其具有重要的意義與作用。藝術教育的根本任務和目標，是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。【基本要求】1要求學生掌握藝術的審美認知、審美教育、審美娛樂等三種主要功能，并且理解藝術社會功能的基礎是審美價值。2引導學生認識和了解美育與藝術教育的重要作用，從而自覺地提高自身的審美水平和藝術修養(yǎng)。【本章重點】1為什

8、么講藝術的各種社會功能都必須建立在審美價值基礎之上？2德國18世紀著名美學家席勒的美育理論?！颈菊码y點】3藝術教育在當代社會生活中的重要意義。4藝術教育的任務。第四章文化系統(tǒng)中的藝術【教學目標】1了解藝術與文化的關系，理解藝術在人類文化中的地位與作用。2理解藝術與其他精神文化（如哲學、宗教、道德、科學）之間的相互關聯(lián)作用?！窘虒W內容】第一節(jié)作為文化現(xiàn)象的藝術藝術作為一種獨特的文化形態(tài)或文化現(xiàn)象，在整個人類文化大系統(tǒng)中占有極其重要的地位。一方面，藝術參與和推動著人類文化的歷史發(fā)展；另一方面，每個民族或時代的藝術又深深植根于這個民族或時代的文化土壤之中。第二節(jié)藝術與哲學哲學主要通過美學這一中介對藝

9、術產生巨大的影響。最突出的例證，便是西方現(xiàn)代哲學對于西方現(xiàn)代派藝術所產生的巨大影響。第三節(jié)藝術與宗教宗教對藝術的產生與發(fā)展有過直接的影響，與此同時，形形色色的宗教藝術幾乎遍及各個藝術門類，成為世界藝術史的重要組成部分。第四節(jié)藝術與道德藝術與道德的相互關系既體現(xiàn)在道德影響藝術，也體現(xiàn)在藝術影響道德。道德題材（愛情、婚姻、家庭、倫理等）成為各門藝術永恒的主題。第五節(jié)藝術與科學藝術與科學之間既有密切的聯(lián)系，又存在著一定程度的對立?，F(xiàn)代科學技術的迅猛發(fā)展，更對藝術產生了巨大的影響?！净疽蟆?理解文化大系統(tǒng)與子系統(tǒng)的關系，認清藝術在文化大系統(tǒng)中的地位。2指導學生認清在精神文化子系統(tǒng)內部，一方面，藝術

10、要受到哲學、宗教、道德、科學等的影響；另一方面，藝術也反過來對它們產生了巨大的影響?！颈菊轮攸c】1藝術在人類文化中的地位與作用?！颈菊码y點】2藝術與哲學、宗教、道德、科學之間的相互關聯(lián)作用。中編藝術種類第五章實用藝術【教學目標】1掌握藝術分類最基本的六種方法。2了解實用藝術的主要種類。3理解實用藝術的主要審美特征?！窘虒W內容】第一節(jié)實用藝術的主要種類從藝術分類的美學原則來看，可以將藝術區(qū)分為五大類別，即：實用藝術（建筑、園林、工藝美術與現(xiàn)代設計）、造型藝術、表情藝術、綜合藝術、語言藝術。掌握建筑藝術、園林藝術、工藝美術與現(xiàn)代設計的主要藝術語言和文化內涵。第二節(jié)實用藝術的審美特征實用藝術具有實用

11、性與審美性、表現(xiàn)性與形式美、民族性與時代性等美學特征?！净疽蟆?要求學生掌握藝術分類最基本的六種方法，尤其是能夠掌握藝術分類的美學原則，將藝術區(qū)分為五大類別。2指導學生結合自己的親身經歷，理解建筑藝術的民族性與時代性特征。3指導學生在欣賞園林藝術時，不但要欣賞園林的自然美與建筑美，更應欣賞蘊藏其中的文化美。4指導學生認識工藝美術品是中華民族文化藝術寶庫的重要組成部分。5要求學生了解現(xiàn)代設計在當代社會生產與生活中的重要作用?！颈菊轮攸c】1建筑藝術作為民族文化的體現(xiàn)和時代精神的產物，總是以直觀形象的方式體現(xiàn)出深刻的歷史文化內涵。2中國園林作為世界三大園林體系之一，深深植根于民族文化沃土，具有濃

12、郁的民族風格和民族色彩。中國園林又可分為北方大型皇家園林和江南小型私家園林兩大體系。【本章難點】3工藝美術品范圍廣泛，可大致分為三大類別。4現(xiàn)代設計包括產品設計、環(huán)境設計、視覺設計等多方面內容。第六章造型藝術【教學目標】1了解造型藝術的主要種類，包括繪畫、雕塑、攝影藝術、書法藝術等。2理解造型藝術的主要審美特征?！窘虒W內容】第一節(jié)造型藝術的主要種類中國畫與西方繪畫各有自己的歷史傳統(tǒng)和基本特征。雕塑藝術是在三度空間里創(chuàng)造出的立體形象。攝影藝術是一門建立在現(xiàn)代科學技術基礎上的紀實性造型藝術。書法藝術則是中華民族特有的一種傳統(tǒng)藝術樣式。第二節(jié)造型藝術的審美特征造型藝術具有造型性與直觀性、瞬間性與永固

13、性、再現(xiàn)性與表現(xiàn)性等美學特征?！净疽蟆?要求學生通過中西繪畫的比較，理解中國畫的民族特色。2要求學生通過西方雕塑簡史的學習，熟悉和了解西方最重要的雕塑作品。3指導學生結合自己的實踐體會，掌握攝影藝術的主要表現(xiàn)手法。4指導學生結合自己的實踐體會，加深對書法藝術審美特征與表現(xiàn)手法的理解和認識?！颈菊轮攸c】1中國畫在世界美術領域中自成體系、獨具特色，具有四個方面的突出特點。八、o2中外雕塑藝術的輝煌成就，尤其是西方雕塑史上的幾個高峰時期?！颈菊码y點】3攝影藝術的美學特征與表現(xiàn)手法。4書法藝術的基本技法和表現(xiàn)形式。第七章表情藝術【教學目標】1了解表情藝術的主要種類，包括音樂與舞蹈在內的表情藝術能夠

14、最直接、最強烈地抒發(fā)和表現(xiàn)內心情感。2理解表情藝術的主要審美特征?！窘虒W內容】第一節(jié)表情藝術的主要種類音樂的分類方法很多，一般可將其分為聲樂和器樂兩大類。音樂的藝術語言和表現(xiàn)手段非常豐富。中西方音樂均有著悠久的歷史。舞蹈也有多種分類，特別是藝術舞蹈、民族民間舞蹈、芭蕾舞和現(xiàn)代舞需要多加關注。第二節(jié)表情藝術的審美特征表情藝術具有抒情性與表現(xiàn)性、表演性與形象性、節(jié)奏性與韻律美等審美特征?！净疽蟆?指導學生通過自己的親身體會，理解音樂舞蹈的抒情性與表現(xiàn)性，從而加深對表情藝術的理解和認識。2指導學生通過學習，逐漸學會欣賞交響樂。3要求學生掌握表情藝術的主要審美特征?！颈菊轮攸c】1音樂形象具有多義性

15、、模糊性、抽象性等特點，這既是音樂的局限，也是音樂的長處?！颈菊码y點】2舞蹈形象必須通過表演來體現(xiàn)，強調節(jié)奏與韻律，追求抒情與表現(xiàn)。第八章綜合藝術【教學目標】1了解綜合藝術的主要種類，包括戲劇、戲曲、電影、電視藝術等。2理解綜合藝術的主要審美特征?！窘虒W內容】第一節(jié)綜合藝術的主要種類戲劇藝術歷史悠久、種類繁多，僅西方戲劇史上的悲劇，就有“命運悲劇”、“性格悲劇”、“社會悲劇”、“現(xiàn)代悲喜劇”等多種類型。中國戲曲是世界上三種歷史最悠久的戲劇藝術之一，戲曲藝術具有綜合性、虛擬性、程式化等審美特征。影視藝術是現(xiàn)代科技與藝術相結合的產物，也是當代最具有影響力的大眾藝術。第二節(jié)綜合藝術的審美特征綜合藝術

16、具有綜合性與獨特性、情節(jié)性與人物性、文學性與表演性等美學特征?！净疽蟆?要求學生通過西方戲劇與中國戲曲的比較，了解它們作為綜合藝術的共性，以及各自具有的審美特性。2引導學生結合自己的實踐體會，掌握影視藝術基本的藝術語言、表現(xiàn)手法，以及影視藝術的文化特征和藝術特征?！颈菊轮攸c】1西方戲劇史上，從悲劇的幾種類型，可以大致了解戲劇發(fā)展的情況。2中國戲曲獨具的審美特征?！颈菊码y點】3世界電影藝術發(fā)展史上的三次重大變革，均與現(xiàn)代科技的發(fā)展有著十分密切的聯(lián)系。4電視藝術的分類第九章語言藝術【教學目標】1了解語言藝術就是指文學，包括詩歌、散文、小說、劇本等各種體裁。2理解語言藝術的主要審美特征?！窘虒W內

17、容】第一節(jié)語言藝術的主要體裁文學采用語言作為媒介和手段，與其他藝術在性質上產生了重大的區(qū)別。作為語言藝術的文學，本身是一個藝術種類，它又可分為詩歌、散文、小說、劇本等各種不同的體裁或樣式。第二節(jié)語言藝術的審美特征由于文學以語言作為媒介和手段，使得語言藝術形成了許多自身獨具的審美特征，集中體現(xiàn)在情感性與思想性、間接性與廣闊性、結構性與語言美等幾個方面?！净疽蟆?引導學生結合自己的實踐體會，進一步加深對語言藝術（詩歌、散文、小說、劇本）的理解和認識。2鑒于學生對文學較為熟悉，故此章可不講或少講?！颈菊轮攸c】1作為歷史最悠久、流行最廣泛的文學體裁，詩歌有多種分類方法?！颈菊码y點】1散文的重要特征

18、一方面是自由靈活，另一方面體現(xiàn)在形散而神不散2小說的“三要素”主要包括人物、情節(jié)和環(huán)境。下編藝術系統(tǒng)第十章藝術創(chuàng)作【教學目標】1了解藝術創(chuàng)作的主體是藝術家，而藝術家具有許多自己的特點，藝術家與生活有著十分密切的關系。2掌握藝術創(chuàng)作的過程，了解藝術創(chuàng)作的幾個階段。3了解藝術創(chuàng)作心理。4理解藝術風格、藝術流派和藝術思潮?！窘虒W內容】第一節(jié)藝術創(chuàng)作主體藝術家藝術家是藝術產品的創(chuàng)造者，藝術家至少具有五個方面的特點。作為藝術創(chuàng)作的主體，藝術家與社會生活有著十分密切的關系。藝術家應當具有藝術才能與文化修養(yǎng)。第二節(jié)藝術創(chuàng)作過程藝術創(chuàng)作過程大致可分為藝術體驗、藝術構思、藝術傳達這樣三個階段。第三節(jié)藝術創(chuàng)作心理

19、藝術創(chuàng)作心理中，以意識活動為主，但也有無意識活動；既以形象思維為主，又離不開抽象思維和靈感思維，這使得藝術創(chuàng)作心理蘊藏著多種心理因素。第四節(jié)藝術風格、藝術流派、藝術思潮藝術風格是指藝術家在創(chuàng)作總體上表現(xiàn)出來的獨特的創(chuàng)作個性與鮮明的藝術特色。藝術流派則是指創(chuàng)作方法和表現(xiàn)風格方面相似或相近的藝術家們所形成的藝術派別。藝術思潮是倡導某種文藝思想的幾個或多個藝術流派所形成的一種藝術潮流。【基本要求】1指導學生認識藝術系統(tǒng)（藝術創(chuàng)作藝術作品藝術鑒賞）對于藝術研究的重要意義。2從藝術家自身的特點、藝術家與社會生活的關系、藝術家的藝術才能與文化修養(yǎng)三個方面來理解藝術家的涵義。3指導學生從鄭板橋畫竹的三個過程

20、來理解藝術創(chuàng)作的三個階段。4指導學生結合本章“藝術家與藝術作品”來理解和認識藝術風格、藝術流派和藝術思潮。【本章重點】1藝術家自身的特點，藝術家與社會生活的關系，藝術家的藝術才能與文化修養(yǎng)。2藝術創(chuàng)作過程的三個階段。3形象思維的三個特點?！颈菊码y點】1無意識。2藝術風格多樣性的原因。3藝術流派形成的三種類型。4后現(xiàn)代主義與現(xiàn)代主義的比較。第十一章藝術作品教學目標】1理解藝術作品是一個完整的有機體，但在分析時又可把它分為三個層次來進行研究。2從中外優(yōu)秀藝術作品的賞析來了解典型與意境3了解中國傳統(tǒng)藝術精神。教學內容】第一節(jié)藝術作品的層次如果對藝術作品進行分析，我們會發(fā)現(xiàn)文字、聲音、線條、色彩、畫面

21、等構成了藝術語言的層次；藝術形象的層次則可區(qū)分為視覺形象、聽覺形象、綜合形象與文學形象等；優(yōu)秀的藝術作品還應當具有第三個層次，即藝術意蘊，它是作品具有不朽藝術魅力的根本原因。第二節(jié)典型和意境典型，又稱典型人物、典型性格或典型形象，是指藝術作品中塑造得成功的人物形象。意境是一種情景交融的境界，它是若有若無的朦朧美、有限無限的超越美和不設不施的自然美。第三節(jié)中國傳統(tǒng)藝術精神中國傳統(tǒng)藝術深深植根于中華民族傳統(tǒng)文化的豐厚土壤之中，體現(xiàn)出中華民族的文化心理和審美意識。中國傳統(tǒng)藝術精神十分豐富，可大致將其概括為：道、氣、心、舞、悟、和等六個方面?！净疽蟆?結合具體作品分析藝術語言、藝術形象與藝術意蘊三個層次，重點放在幫助學生理解和認識藝術意蘊上。2指導學生結合具體藝術作品來分析典型和意境，并將二者加以比較，以便于幫助加深對