1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年第二學(xué)期幼兒園園務(wù)計劃范文一、指導(dǎo)思想：以綱要為指導(dǎo)方針，落實教育局和教研室工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學(xué)科研工作，以科研為先導(dǎo)，努力提高工作成效。加強教育隊伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)。二、工作目標(biāo)：(一)加強內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。(二)加大教研力度，全方位地開展教研活動。(三)加強教育教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。(四)加強教職工隊伍建設(shè)，提高師資素質(zhì)。(五)做好保健工作，確保幼兒健康成長。(六)家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展。(七)幼小銜接，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基矗(八)充分發(fā)揮后勤作用，切實做好保教結(jié)合。三、具體工作要求：(一)加強

2、內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。學(xué)期之初，我們將由上至下制定各項計劃，如：園務(wù)計劃、教育教學(xué)計劃、各班學(xué)期工作計劃、周活動安排計劃等，并在制定計劃時注意計劃的可行性和操作性。為確保這些計劃的認(rèn)真實施，我們將用常規(guī)活動檢查表，記錄教師一日活動的組織情況，并進(jìn)行客觀評價考核;用教育教學(xué)工作檢查表，檢查每位教師的備課筆記、教育筆記、班級工作計劃、游戲記錄等的記載的數(shù)量與質(zhì)量;用衛(wèi)生檢查表定期不定期對全園進(jìn)行衛(wèi)生檢查。期終，我們將在平時考核的基礎(chǔ)上，全面實施教師自評、教研組互評、園長室綜合評分，得出每個班級、每個教師的考核分，作為評選優(yōu)秀班級和先進(jìn)個人的客觀依據(jù)。完善幼兒園的量化考核評估細(xì)則，評議工作在上學(xué)期

3、改革的基礎(chǔ)上再細(xì)化，將量化評估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評估，真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。(二)、加大教研力度，全方位地開展教研活動。1、組織教師學(xué)習(xí)國家教委頒布的幼兒園教育指導(dǎo)綱要，在教師中廣泛地開展研討活動，把理論學(xué)習(xí)與教育實踐緊密地結(jié)合起來，進(jìn)一步增強學(xué)習(xí)的主動性與實效性。2、繼續(xù)把創(chuàng)造性游戲的研討活動推向深入，在組織創(chuàng)游的過程中，通過觀察、評價來分析幼兒的游戲水平。在各年段開展觀摩研討活動，不斷提高幼兒的游戲水平。3、加強對教師基本功的培養(yǎng)，在青年教師中開展說課研討活動，使教師們能充分運用教育理論來剖析備課的思維過程，提高教師分析教材，解決實際問題的能力。4、立足鄉(xiāng)土文化，

4、挖掘鄉(xiāng)土教育資源，開展利用當(dāng)?shù)刭Y源，開展健康教育的市級課題研究，利用農(nóng)村自然資源，開展豐富多彩、形式多樣的幼兒健康教育，使幼兒德、智、體、美、勞全面發(fā)展，達(dá)到身心健康和諧發(fā)展的目的。5、在課題組指導(dǎo)下,繼續(xù)深入開展“指導(dǎo)圖書閱讀，發(fā)展幼兒能力”的研究,并有階段性成果。2022年第二學(xué)期幼兒園園務(wù)計劃范文（二）一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們將繼續(xù)圍繞區(qū)教育局教研室提出的工作計劃，根據(jù)_區(qū)托幼辦工作精神、以及幼兒園教育指導(dǎo)綱要和_歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為準(zhǔn)繩，把握區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的精神，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教育教學(xué)水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，開展各項學(xué)習(xí)活動，同時加強特色課程研究，凸現(xiàn)我

5、園的特色教育。我們從本園的實際出發(fā)，培養(yǎng)服務(wù)意識，強化質(zhì)量觀念，不斷對教師進(jìn)行理論培訓(xùn)和實踐研究的有效模式，扎實開展好園本培訓(xùn)，提高教師教學(xué)能力，穩(wěn)中求進(jìn)，加強幼兒園教師繼續(xù)教育工作的重要措施。二、本園情況分析：我園現(xiàn)有專任教師_名，學(xué)前本科的有_名,其他都是學(xué)前大專，并正在參加本科的函授學(xué)習(xí)或自考;現(xiàn)任教師中教齡_年以上的X人，5_年的有X人，3_年的有X人，其他都是不足三年的年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗還是比較缺乏;其中學(xué)科帶頭人X名，區(qū)級骨干教師X名，園級骨干教師X名，我們將充分發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用。另外結(jié)合區(qū)教育局的要求未參加學(xué)前本科學(xué)習(xí)的老師也要積極參加學(xué)前本科的學(xué)習(xí)。三、園本研修的重點

6、工作：1.繼續(xù)加強教師集體教學(xué)能力的培養(yǎng)，注重整合教材的學(xué)習(xí)和運用。2.教師的分層培養(yǎng)，特別是新教師的培養(yǎng)，將是我園教師培養(yǎng)的重點。3.加強理論學(xué)習(xí)，特別是_歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，理論對照實踐，深入理解。4.對班級主題背景下的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究。5.早期閱讀活動的研究。_個人課題、論文、案例的研究。四、研修的具體內(nèi)容與形式：1.教師的師德建設(shè)。本學(xué)期我園將繼續(xù)將教師德育工作納入教師隊伍建設(shè)，加強教師思想政治、職業(yè)道德學(xué)習(xí)，激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的熱情。我們將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)，樹立以幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)的思想。熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具

7、有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。了解教師的專業(yè)能力，并運用到實踐中去。2.教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我們將繼續(xù)與智童優(yōu)幼聯(lián)盟合作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有兩種形式，一種是全園性的，另一種是年級組性的。園全體老師參加的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，定在每單周三中午進(jìn)行，有業(yè)務(wù)園長和教研組長負(fù)責(zé);年級組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定在雙周一的中午去進(jìn)行，由年級組長負(fù)責(zé)。本學(xué)期我們?nèi)珗@性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還將以請進(jìn)來的專家講座為主，園骨干教師外出學(xué)習(xí)反饋為輔，進(jìn)行學(xué)習(xí)研討活動。年級組學(xué)習(xí)將由年級組長根據(jù)本年級的具體

8、情況，制定一些內(nèi)容，組織教師集體備課、集體學(xué)習(xí)研討。另外，本學(xué)期幼兒園發(fā)展綱要、_歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等理論知識是我們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。3.園各個教研組活動的開展。本學(xué)期，我園繼續(xù)開展游戲組活動，另外部分教師參加科幼中心教研組的活動。開學(xué)初，召開小教研組長會議，共同研究本學(xué)期各個小教研組計劃及一些活動制度。業(yè)務(wù)園長、科研組長、教研組長將對各個教研組的活動進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，保證各個教研組活動扎實有效的開展。4.開展師徒結(jié)對幫扶活動。新的一學(xué)年開始了，在上學(xué)期師徒結(jié)對的幫扶下，我們很多徒弟都有進(jìn)步，有的徒弟集體教學(xué)活動有明顯進(jìn)步，有的徒弟論文獲獎、有的徒弟個人課題結(jié)題并獲獎等等成果，這

9、也充分體現(xiàn)了我們師徒結(jié)對的功效以及我園骨干教師的領(lǐng)頭作用。本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)行師徒結(jié)對活動，師傅定期地給徒弟進(jìn)行指導(dǎo)，徒弟也積極主動地向師傅學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)師徒共同進(jìn)步。5.園領(lǐng)導(dǎo)深入班級指導(dǎo)。在業(yè)務(wù)園長的帶領(lǐng)下，我們園教研組長、科研組長以及各個年級組長將每周深入班級指導(dǎo)一次，可以是集體教學(xué)活動也可以是游戲活動、環(huán)境布置等等，針對每個班級以及每位老師的不同，給予相應(yīng)的幫助與指導(dǎo)。6.教師的分層培養(yǎng)。本學(xué)期我園將組織區(qū)園級骨干教師參加外出培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的作用，組織教師自愿參加外出美術(shù)專項培訓(xùn)，組織其他教師參加區(qū)教育局組織的各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)。結(jié)合我園實際情況，將分別對青年教師、骨干教師進(jìn)行相應(yīng)的

10、培訓(xùn)與展示的機會，為各層次教師的專業(yè)化發(fā)展提供支持，幫助教師在實踐中獲得真知，提高能力。(1)對于青年教師，要把如何開展教學(xué)反思為培訓(xùn)重點，引導(dǎo)他們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，促使自己盡快成長。(2)對于骨干教師，則應(yīng)注重理論和實踐的結(jié)合，把握課改方向和實施策略，增強參與教科研活動的自覺性和專業(yè)性，提升觀課、議課的水平和能力。本學(xué)期針對區(qū)級教學(xué)骨干教師的評選，我園將開展幼教方面的理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。(3)對于一般教師，要注重培訓(xùn)的針對性，她們通常具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但在技能技巧、五認(rèn)真方面是比較薄弱的，因此我們將盡量在這些方面上下功夫，使這些教師得到更進(jìn)一步的提升。7.教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)。鼓勵教師積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，以提高自身的學(xué)歷層次，迅速向本科化發(fā)展。每位教師每年要完成繼續(xù)教育任務(wù)，要求教師利用時間自學(xué)幼兒教育理論，撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)小故事等，不斷提高專業(yè)理論水平。五、保障措施：1.幼兒園根據(jù)自己的特色以及實際狀況制定的實施方案，推進(jìn)園本研修各個方面的工作有序開展。2.充分調(diào)動園內(nèi)師資資源和力量，開展園內(nèi)拜師活動，開展園內(nèi)的聽課、評課活動，互通有無，在園本研修的過程中發(fā)揮教