1、第 PAGE18 頁 共 NUMPAGES18 頁語文教學工作任務方案模板2022語文教學工作任務方案模板1一、工作目的依行學校全面質(zhì)量管理形式，繼續(xù)完善“快樂教育”語文學科課程體系，推進“兩把兩重”課堂教學改革，明確教師專業(yè)化開展分級目的，加強培訓。1.在課程研發(fā)上，研討并初步形成語文學科校本課程框架及內(nèi)容2.在課程改革上，繼續(xù)落實“兩把兩重”課程改革目的，形成學科操作方案。3.在課程評價上，力求完善教、學質(zhì)量評價維度及標準4.在團隊建立上，啟動學研中心關(guān)于教師專業(yè)開展的施行方案，針對學科教師構(gòu)造特點和專業(yè)開展需求進展培訓。5.在學生學科才能培養(yǎng)上，重過程，重結(jié)果，細化目的與施行方式，創(chuàng)設展

2、示時機，全方面立體呈現(xiàn)學生學科素養(yǎng)6.在學科開展上，搭建高端學習和交流平臺，觸摸前沿思想，把握學科貫穿需求，整體進步學科占位，協(xié)助學研中心打造有快速開展力的學科團隊。7.在家校共建上，開展學科主題式交流和展示活動，著力統(tǒng)一家校共育理念，實現(xiàn)家校優(yōu)效合作。二、工作策略參照標準，針對問題，專于研究，廣于交流，規(guī)劃在前，精細施行，形成成果。三、重點工作(一)研討、構(gòu)建符合校情、學情的語文學科校本課初模。(二)科學分化根底型課程、拓展類課程、探究型課程的語文學科各年段內(nèi)容。圍繞三種課型展開主題活動。1.根底型課程：(1)很據(jù)課程標準與目的指要明確年段培養(yǎng)目的。(2)改革課堂教學形式，測評形式，作業(yè)方式

3、。(3)標準教學行為。(4)擬聯(lián)絡文學期刊分社，為學生搭建生活與習作交流平臺(5)共研復習課。(6)研究根底型課程評價內(nèi)容?；顒樱河^摩課與命題賽。2.拓展類課程。(1)延展兒童深度閱讀活動，精選導讀篇目，采用幼小銜接方式，進展繪本親子閱讀微課指導。(2)學科活動課程化。(3)研究拓展類課程評價方式?；顒樱航虒W設計與長春市兒童繪本閱讀大賽3.探究型課程。(1)教師探究新課程根據(jù)和類型。嘗試組式系統(tǒng)化教學。(2)借用現(xiàn)代信息技術(shù)，指導學生探究學科問題，形成互學才能。(3)研究探究型課程評價方式?；顒樱好麕熃M外巡交流與學生微課錄制。(三)學科建立與教師開展學習學研中心相關(guān)方案，理解學科教師專業(yè)開展愿

4、景，提供教師專業(yè)開展可達成目的和平臺。1.組會傳達學校關(guān)于“課程年”的理念和相關(guān)要求。2.師徒幫帶，保證新入職教師學科操作標準，程度有提升。3.根據(jù)學科教師才能制定有所側(cè)重培養(yǎng)目的，進展培訓。(四)家校共育1.主題交流：繪本的閱讀指導策略(或依家長需求設定)2.“理想與規(guī)劃”主題學生演會。語文教學工作任務方案模板2一、班級的根本情況全班共有學生25人，其中男生13人，女生12人。大多數(shù)同學紀律較好，個別同學需特殊關(guān)注：郭家君脾氣暴躁，與人溝通不利，不擅長表達自己的想法，通過今天家訪，與家長進展溝通，贏得家長的支持與認同;賈曉旭性格怪癖，需特別關(guān)注;賈遠洋家庭特殊，與爺爺奶奶生活在一起;賈冬雪生

5、病，身上佩戴儀器，需特別關(guān)注。成績：語文平均分80.48分，優(yōu)秀13人，不及格3人。二、教材的根本構(gòu)造。本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“興趣語文”“展示臺”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導搜集、理解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個“展示臺”安排在進展綜合性學習的第三組和第七組，為學生交流展示

6、綜合性學習的成果提供舞臺。三、教材的特點四年級上冊教材的主要特點，與一、二、三年級教材是一脈相承的,結(jié)合四年級上冊教材的實際，從四個方面加以介紹。1、加強目的意識，全面、準確地落實語文教學目的，要編好教材，用好教材，都必須明確目的。在識字、寫字方面，新增認識200字，會寫200字，累計會認2400字，會寫1800字。識字、寫字是個日積月累的過程，需要不斷復習穩(wěn)固。四年級上冊教材在每組課文后安排了“詞語盤點”，就是結(jié)合本組所學課文來復習會認、會寫的字的一種措施。在閱讀方面，繼續(xù)重視朗讀訓練，大部分課文都要求朗讀，表達了課程標準在中年段提出的“用普通話正確、流利、有感情地朗讀”的目的。同時，加強了

7、默讀的訓練。課程標準在低年段就提出“學習默讀”，中年段要求“初步學會默讀”。四年級上冊教材對默讀作了較詳細的安排，希望通過反復理論，使學生逐步到達“初步學會默讀”的目的。從習作來看，三年級是習作的起步階段。三年級的習作，重在激發(fā)興趣，使學生樂于書面表達，主要是讓學生不拘形式地自由表達。四年級上冊教材仍然注重培養(yǎng)習作的興趣，繼續(xù)鼓勵學生不拘形式地自由表達，同時注意引導學生把自己想要表達的內(nèi)容寫清楚。教材中還安排了學習寫簡短的書信，這也是中年段教學目的中明確提出的。2、加強整合，圍繞專題組織教材(1).圍繞專題精選課文。(2).各項教學內(nèi)容都圍繞本組專題。(3).每組的前后內(nèi)容互相聯(lián)絡，環(huán)環(huán)相扣。

8、圍繞專題安排的各項學習內(nèi)容與學習活動，前后有聯(lián)絡，有照應，做到環(huán)環(huán)相扣。四、加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習1.在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟。2.在精讀課文的考慮練習中，安排了引導自主、合作、探究的題目。3.“語文園地”中設置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等表達自主、合作、探究學習的欄目。語文教學工作任務方案模板3一、學生情況分析p 學生經(jīng)過三年的學習，已經(jīng)根本掌握了小學第一學段的學習方法，大部分學生學習常規(guī)好，喜歡學習數(shù)學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。本班共37名同學，其中男生有18人，女生有19人，人

9、數(shù)比較多，給教學帶來了很大的壓力。二、教學改進措施本學期改進如下：(一)重視創(chuàng)設生動的數(shù)學學習情境。(二)重視學生獨立考慮與合作交流才能的培養(yǎng)。(三)積極提倡解決問題策略的多樣化。(四)重視培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題才能。(五)關(guān)注學生的個體差異。(六)結(jié)合現(xiàn)實情景考察學生對所學知識的理解和運用才能，創(chuàng)造性地使用教材。三、教材整體分析p ：一、主要內(nèi)容：本冊是小學數(shù)學第二學段的第一冊教材。主要包括以下八個單元內(nèi)容：(一)認識更大的數(shù);(二)線與角;(三)乘法;(四)圖形的變化;(五)除法：(六)方向與位置：(七)生活中的負數(shù)：(八)統(tǒng)計。四、教學目的(一)數(shù)與代數(shù)1、經(jīng)歷搜集日常生活中常

10、見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的實際意義;認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，理解各單位之間的關(guān)系，并會正確讀、寫;能比較億以內(nèi)數(shù)的大小;掌握萬、億為單位表示大數(shù)的方法;認識近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進展估計。2、理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學知識解決一些實際問題;能對生活中詳細事物的數(shù)量用不同的方法進展估計;掌握計算器的運用方法，會利用計算器探究一些數(shù)學規(guī)律。3、理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，并能進展正確地計算;在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡單問題;經(jīng)歷探究商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探究的方法，并能運用發(fā)現(xiàn)的

11、規(guī)律解決實際問題;體會中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四那么混合運算。4、能認識負數(shù)在日常生活中的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。(二)空間與圖形1、能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線;認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短;理解平角、周角;會用量角器量(畫)指定度數(shù)的角。2、將經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過變換制作美麗圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90;能在方格紙上進展圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋轉(zhuǎn)的過程。3、能在詳細的情境中，用數(shù)對來表示物體位置;在詳細的情境中

12、，用方向和間隔 表示物體的位置。(三)統(tǒng)計與概率體會統(tǒng)計圖中1格表示多個單位的必要性，并進一步理解條形統(tǒng)計圖的特點;認識單式折線統(tǒng)計圖的特點，能將生活中的一些數(shù)據(jù)，繪制成折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計圖上預測事物變化的趨勢。五、教材分析p 1、教學重難點：數(shù)與代數(shù)中除數(shù)是兩位數(shù)的除法，乘法分配律，認識生活中的負數(shù)空間與圖形中線與角2、本冊教材的教學建議數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同開展的過程。根據(jù)標準的要求與本年級學生的特點，教學中注意如下幾個問題。(一)創(chuàng)設良好的課堂學習氣氛雖然，在教材中為學生的學習提供了大量的直觀形象的素材，以便于學生積極參與課堂的學習活動，但畢

13、竟隨著學生年級的升高，教材中所提醒的數(shù)學知識的難度在逐步加深。因此，創(chuàng)設良好的課堂學習氣氛，讓每個學生感受學習的樂趣，樹立學好數(shù)學的信心是非常重要的。(二)關(guān)注知識形成、開展、應用的過程在開展教學的過程中，教師應重視重要知識形成、開展的過程，對一個新的知識的出現(xiàn)，要力求讓學生體會到它是如何產(chǎn)生的，它可以解決什么問題;對一個連續(xù)開展的知識，應結(jié)合第一學段的內(nèi)容，進展前后比照，理解各自的不同特點與聯(lián)絡。(三)提供獨立探究問題的時機培養(yǎng)學生的探究才能是本冊教材的重要目的，為將這一目的落實到每個單元的教學中，不管是新授課，還是練習課的內(nèi)容，教材中都提供了學生可以開展探究活動的題材。當然，根據(jù)四年級學生

14、的特點，除了課堂上開展一些小組合作共同探究的活動方式外，也應適當?shù)匕才乓恍﹤€人獨立探究的時機，讓每個學生深化地考慮一些問題，隨后再開展小六、課時安排以及教學進度表數(shù)與代數(shù)：46課時空間與圖形：18課時統(tǒng)計與概率：9課時總復習：10課時認識更大的數(shù)(10課時13周)線與角(8課時45周)走進大自然(2課時第6周前兩節(jié))乘法(9課時68周)整理與復習(一)(5課時9、10周)圖形的變換(3課時11周)除法(14課時1215周)方向與位置(4課時16周)生活中的負數(shù)(4課時17周)統(tǒng)計(4課時18周)總復習(12課時1921周)語文教學工作任務方案模板4六年級是小學階段的最高年級，要重視對學生進展知

15、識綜合復習，做好學生的思想工作，調(diào)動學生學習的積極性，引導學生進展全面系統(tǒng)的復習，在進展新課的同時，及時進展知識分類復習。在此狀況下，準備開展以下幾方面的工作。一、加強備課，向課堂教學要質(zhì)量。在備課方面，教師要注重對教材的鉆研，實在加強課堂研究。課后，每位教師要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗。嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。充分利用班內(nèi)多媒體教學設備，力爭資共享。每位教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性，向四非常鐘要質(zhì)量。學習活動組織有效，作業(yè)設計合理，及時復習穩(wěn)固。二、加強作業(yè)設計的研討力度。堅決實行學校規(guī)定的語文作業(yè)不超過時的原那么，進步作業(yè)設計的質(zhì)量，力爭把作業(yè)

16、和課堂訓練點有機結(jié)合起來，真正讓作業(yè)到達穩(wěn)固課堂教學的效果。語文作業(yè)的設計要多動腦筋，做到精、活、實。即作業(yè)少而精，防止機械無效勞動;作業(yè)設計靈敏多變，做到根底與才能都得到訓練。通過檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的嚴重問題，并采取適當?shù)姆椒右愿恼⒓皶r穩(wěn)固。三、教研方面：1、堅持開展“上課、聽課、評課”活動。聽課每學期不少于15節(jié)。2.繼續(xù)重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培養(yǎng)，為學生的持續(xù)開展打下堅實的根底。3.繼續(xù)加強課外閱讀訓練，充分調(diào)動學生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文

17、化因素，進步認識效率和語言表達才能。在進展課外閱讀的同時，要發(fā)揮教師的指導作用和調(diào)控作用。四、明確分工，親密合作我與于莉教師負責單元測試題及綜合試題的出題工作，郭教師與丁教師負責搜集、分類，尋找知識難點、重點。教學中的重大問題及時教研。五、本學期的教研重點：(一)抓作文教學1、重視學生觀察才能的培養(yǎng)，教給學生觀察的方法2、在學生積累素材的同時，教師適時的為學生提供材料。3、培養(yǎng)學生修改作文的才能。自改自評，互改互評。4、重點指導寫作方法，在本學期各種體裁適當練習。5、鼓勵學生積極參加作文競賽，積極向校園網(wǎng)投稿。(二)課外知識的背誦與積累1、本學期有方案的背誦語文寶典，為畢業(yè)考試做好準備。2、有

18、方案的背誦一至六年級的日積月累和古詩文。(三)后進生是畢業(yè)班工作的重點我們準備班中后三分之一學生，分層布置作業(yè)，特別指導，經(jīng)常鼓勵。保證充分的輔導時間。并及時與家長獲得聯(lián)絡，爭取家長的支持與配合。方案中有不當之處，敬請各位指導教師批評指正。語文教學工作任務方案模板5一、學生根本情況分析p ：經(jīng)過第一學期的學習，已經(jīng)有了一定的漢字積累量，不過對偏旁部首的認識還不熟。漢語拼音穩(wěn)固率一般，音序明晰，這為本冊的音序查字法打下了根底。學生的閱讀興趣、閱讀習慣較好。本學期將進展每天中午半小時學生的自由閱讀時間，再加大閱量。二、教材分析p 一年級下冊教材包括兩個識字單元和六個閱讀單元，識字部分安排在教材的第

19、一和第五單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，安排了“快樂讀書吧”。在全書最后，安排了幾個附表：識字表、寫字表和常用偏旁名稱表。每個單元內(nèi)部的詳細安排如下：課文34篇、口語交際(間隔安排)、語文園地：識字加油站、字詞句運用、書寫提示/我的發(fā)現(xiàn)/展示臺、日積月累、和大人一起讀。三、教學總目的(聽說讀寫才能的安排)：1、識字寫字(1)認識常用漢字400個，會寫漢字200個。(2)喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。(3)認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表，學習使用音序查字法。(4)掌握漢字的根本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)那么寫字，注意間架構(gòu)造。(5)養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫標準、端正、整潔。2、閱讀(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(2)用普通話正確、流利地朗讀課文。(3)結(jié)合上下文和生活實際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。(4)學習借助讀物中的圖畫閱讀。(5)對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。(6)誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。(7)認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中體會句號、問號、感慨號所表達的不同語氣。3、口語交際(1)學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。(2)能認真聽別人講話，努力理解講話的主要內(nèi)容。(3)聽故事，能記住并講述主要內(nèi)容。(4)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮