1、 金工實習報告及總結 村子情事金工實習報告 一、基本情況 1、 實習時間:2011 年 8 月 24 日 2011 年 9 月 11 日 2、 實習地點:湖南工業(yè)大學金工實訓中心 3、 實習項目:鉗工、鑄工、焊工、車工、數(shù)控銑、數(shù)控車六個工種 4、 設備型號、技術性能及特點: 鉗工:工作臺、虎臺鉗、銼刀、鋼鋸、鋼尺、劃規(guī)、圓規(guī)錘子等,鉆銑 床 ZX7025、臺式鉆床 Z512B 、臺式鉆床 Z4116,工具幾乎全部用手直接 操作,要求鉗 工熟練掌握各種工具的使用方法和技巧。 鑄工:鑄箱、塑形沙等,工具也幾乎全部用手直接操作,要求鑄工熟知 各種工具 的使用方法和技巧。 焊工:乙炔罐、氧氣罐、氣焊

2、槍、氣割槍、電焊相關設備,需要我們熟 悉焊接時 的注意事項,正確操作,以免發(fā)生。 車工:臥式車床 BJ 1630 , 要求我們能數(shù)熟練的使用車床, 熟悉使用 規(guī)則, 安全的進行加工。 數(shù)控銑:數(shù)控立式升降臺銑床 XK5032, 要求我們能熟練的按照規(guī)則操作 使用銑 床,安全的進行加工。 數(shù)控車:數(shù)控車床 CJK1640,要求我們熟練的按照規(guī)則操作使用車床, 安全的進 行加工。 5、 實習的目的和意義:對于機械類專業(yè),動手和實踐能力相當?shù)闹匾?而 金工實 習課室一門實踐性很強的課程,讓沒一位同學親自動手操作,在 這個過程中,我們把課 本上的理論知識同實踐生產(chǎn)結合起來,并進一步 熟悉了機械制造的基

3、本工藝知識、 基本工藝方法和基本工藝實踐,培養(yǎng) 了我們的工程實踐綜合能力和綜合素質(zhì)。 二、實習具體情況 1、鑄工 實習的第二個工種是鑄工,鑄工是用鑄箱、塑形沙等利用工件模型塑形并澆 鑄, 也是全部手工操作。我們的任務是學習平面造形、挖沙造形兩種造形方法, 并自己 設計模型澆鑄自己的工藝品。 整個過程歷時一天半。 兩種造形方法的步驟基本一樣, 師傅一步步的教我們, 將全部過程都演示了一遍, 然后我們自己, 學會了兩種造形方法。 最后就是 制 作我們自己的工藝品了,我拿到師傅給的木片,用鉛筆畫了一個寶劍的形狀, 用鋼鋸、 小刀、 銼刀將寶劍的模型做好, 然后我又找到了以前的學長做的一個蘋 果的模型

4、, 最后我們六、七個人用同一個鑄箱,由我親自操刀,一步步的造形, 然后澆鑄,澆鑄出 來的工藝品都很成功,只有一個稍有瑕疵。 鑄工是一個技巧性很強的工種,我們也只是學到了一點點皮毛,但我仍然覺 得收 獲頗豐。 2、鉗工 我們實習的第一個工種是鉗工,鉗工是用銼刀、鋼鋸、鋼尺等工具在工作臺 上 對毛坯料進行切削、打磨、拋光等加工,幾乎全部手工操作,對我們的動手能 力要求 比較高。我們的任務是將車工加工過的錘子的半成品進一步加工成成品, 并在另一 塊鐵塊上的指定打孔并加工螺紋。 整個過程歷時歷時三天半,首先是加工錘子。拿到半成品后,我們要參照圖 紙計 算好尺寸, 然后劃線, 在根據(jù)劃線的用銼刀加工,

5、加工時先用大銼刀加 工掉大量 的鐵屑,當快加工到劃線時,換用中銼刀,減緩加工速度,基本加 工到劃線時, 用小銼刀打磨、拋光。我們就這樣重復的劃線、加工,劃線、 加工,當錘子成形之后, 用砂紙做最后的打磨,最后一步是加工一個 M6 的螺紋 孔,我們先用型號為 ZX7025 的鉆銑床加工一個 的孔,然后用絲錐手動 加工好螺紋。 這樣, 第一個任務錘 子就完成了。 第二個任務是在鐵塊的指定 加工螺紋孔,我們用型號為 Z512B 和 Z4116 的臺式鉆床分別加工兩個孔,然后 用絲錐給小孔攻絲。 經(jīng)過認真的學習和努力,我將兩項任務成功的完成,我也對鉗工的工作有了 更深 刻的認識和體會。 3、焊工 接下

6、來的實習工種是焊工,焊工是利用各種焊具對金屬、合金進行切割和焊 接。我們接觸了氣焊、氣割和電焊,也了解了淬火等多種工藝。 焊工歷時一天半,首先我們觀看了有關焊工只是得,讓我們對焊工有了 初步的認識和了解, 然后師傅親自講授氣焊的知識, 氣焊是利用乙炔和氧混合燃 燒進行焊接,火焰分為中性焰、碳化焰和氧化焰,我們用中性焰焊接,我們也了 解了氣 焊是的注意事項, 知道了什么叫做回火, 然后我們在師傅的指導下氣 焊。之后 學氣割,先用火焰預熱,然后用切割焰緩慢切割。最后是電焊,在電焊 過程中, 在起火 上我遇到了一點困難, 但經(jīng)過一段時間的聯(lián)系, 我成功的客服了。 在最后的氣割和 電焊的考試中,我發(fā)揮

7、的都很好,取得了優(yōu)異的成績。 4、車工 接下來的實習工種是車工,車工是利用車床、刀具加工回轉體類的零件。我 們 的任務是利用臥式車床 BJ 1630 加工銼刀柄、錘子半成品和錘子把。 車工歷 時三天,首先我們熟悉了車床各個部分的操作,然后自己動手熟悉車 床, 并用木頭車 一些簡單的東西進行, 在練熟之后, 我們開始跟著師傅做我 們的作業(yè), 在車的過 程中, 需要我們平穩(wěn)的走刀, 有時還需要兩個坐標軸同時走, 對我們的操作提出了很 高的要求, 經(jīng)過我的努力, 我成功的完成了老師布置的作 業(yè)。 6、數(shù)控車工 最后是數(shù)控車床,數(shù)控車床是利用編程加工一些復雜回轉體的工具。我們的 任 務是自己編程并加工

8、出陀螺和小葫蘆。 我們使用的數(shù)控車床型號是 DJK1640,采用的事的西門子系統(tǒng),也是通 過計 算坐標進行加工,其主要程序代碼如下: G54G57 零點偏移 T1T4 表示四把刀 M03 主軸正轉 M05 主軸停轉 M02 程序結束 G90 絕對值編程 G94 直線 快速移動 G02 逆時針圓弧 G03 順時針圓弧 上圖為陀螺的圖形,其程序如下: N10 G54G90G22 N20 M03T1 N30 G00X3Z3 N40 G01X0Z0F100 N50 N60 G01Z-36 N70 G02X23Z-38I0K-1 N80 G01Z-43 N90 G02X23Z-45I0K-1 N100

9、G01Z-55 N110 G00X30Z10 N120 M05M02 5、數(shù)控銑床 接下來是數(shù)控銑床,數(shù)控銑床是利用編程銑一些平面圖案的工具。我們的任 務是自己編的程序,并動手操作制作出自己的工藝品。 我們使用的數(shù)控銑床是數(shù)控立式升降臺銑床,型號 XK5032,采用的是日本 的 FUNIC 系統(tǒng),通過找坐標來進行工作,其主要編程代碼如下: G54G59 零點偏移 G92 零點偏移 G90 絕對值編程 G91 相對值編程 G00 快速移動 G01 直線 主軸反轉 M05 主軸停轉 M30 程序結束 F mm/min 進給速度 S r/min 主軸轉速 我制作了同學們一起愛玩的一個游戲的名字 DO

10、TA ,其程序如下: O1234 G92 X0Y0Z0; G90 G00 Z20S1000M03; X-65Y-25; G01 Z-2F200; X-65Y25; G02 X-65Y-25R25; G00 Z20; X-30Y0; G01 Z-2; G02 ; G00 Z20; X5Y25; G01 Z-2; X33Y25; G01 Z20; X19Y25; G01 Z-2; X19Y-25; G00 Z20; X53Y25; G01 Z-2; X33Y-25; G00 Z20; X53Y25; G01 Z-2; X73Y-25; G00 Z20; X43Y0; G01 Z-2; X63Y0;

11、 G00 Z20; M05; M30; 三、實習總結 1、通過小錘子和陀螺說明零 件制造過程中涉及的工種及工藝過程。 2、體會 三周的金工實習讓我接觸到了 鉗工、鑄工、焊工、車工、數(shù)控銑、數(shù)控車六 個工種， 不僅了解了各工種工作的 方法和設備，也讓我對整個機械制造業(yè)的工藝 過程有了一個認識的飛躍， 也激發(fā) 了我對機械制造業(yè)的興趣，使我更加喜歡自己 的專業(yè)，同時鍛煉了自己的動手能 力和實踐能力。 6 短短三周，自己從思想上、能力上有了飛躍的提高，我這個實習沒有虛 度。 實習總結 大二下學期，我們在學校金工實實習中心進行了為期半學期的金工 實習。在此期間，我們接 觸了機加工、焊工、鉗工、車工、數(shù)控

12、、鑄造等工種的 基本操作技能和安全技術教程。 首先， 金工實習大大提高了我們大學生的實際動 手能力與解決現(xiàn)實問題的能力。 作為大學生， 我們平時獲取知識地點是教室，看 到的是文字與圖表，記得的是理論與公式，即便是每天練 習解決的問題， 也都是 由老師們虛構的， “在理想情況下”的。 一旦在生活中遇到些實際問題， 就免不了 手忙腳亂，不知所措。即使是硬著頭皮勉強干，也會四處碰壁，弄得狼狽不堪。然 而通過金工實習， 不但給我們提供了非常多的親自動手機會， 而且在師傅們耐心 仔細的指導 下，又了我們能夠安全正確的進行操作，并通過自己的不斷 最終掌握這些工藝！ 其次， 金工實習大大豐富了我們大學生的生產(chǎn)和生活知識， 一些樸素的從實際生產(chǎn)中獲得的 智慧，是書本中學不到然而又更巧妙的。這其中 又以安全知識最為重要！金工實習中很多的 工種都具有一定的性，即便是最 簡單的鉗工磨挫也會又劃傷手的可能，至于車，銑等需 要用到機床的和電火花、 焊等需用到大功率電流的工種性就更大了，所以，實習前的安 全教育中， 一 幕幕血與生命的教訓不但給我們留下了深刻的印象， 更使我們懂得了實習中最 基 本折安全規(guī)范教育，又使我們懂得了在面對各種生產(chǎn)事故，如觸電、火災、工傷 時，脫離 險境的有效辦法。至今