1、剪窗花教案反思 剪窗花教案反思 篇一 : 小班藝術(shù)活動(dòng)剪窗花教學(xué)反思 從我們的中國(guó)傳統(tǒng)剪紙,在某些地方節(jié)日會(huì)削減一些紙張,以增加節(jié)日氣氛,學(xué)習(xí)切紙,讓孩子們懂得燈籠切割的基本懂得, 紅燈籠是孩子們最寵愛的手活動(dòng)之一,先讓孩子們享受一些剪紙燈籠的圖片,從外形,顏色,燈籠上的圖案等方面進(jìn)行觀看,讓孩子們明白紅色符號(hào)的興起意義；刺激孩子的創(chuàng)意欲望,也讓孩子們明白中國(guó)民俗 風(fēng)情,中國(guó)紅燈籠象征著團(tuán)聚,富強(qiáng)；b5E2RGbCAP 但通過這個(gè)活動(dòng)我發(fā)覺了許多問題,我們沒有足夠的老師做,有孩子的才能；但 我認(rèn)為第一件事情是肯定是我自己的；活動(dòng)中,我們大部分的孩子都可以完成整個(gè)生 產(chǎn)過程；但仍有三分之一的孩子

2、沒有完成；所以我很驚奇,我們的類有一些通常不喜 歡自己的孩子表演,但做得很好；但是有個(gè)別孩子用最基本的切直線仍是不敢開頭,更不用說下一個(gè)環(huán)節(jié)了；活動(dòng)終止后,我和父母的溝通,他們通常不敢讓孩子在家里用剪刀,唯恐有危急,所以有些孩子不使用剪刀 會(huì)逐步與訓(xùn)練合作p1EanqFDPw 刀,通過與父母的溝通,他們說將來總之,從目標(biāo)的角度來看,絕大多數(shù)兒童基本達(dá)到了我的預(yù)設(shè)目標(biāo),把握了切紙 的步驟和方法,并從中感受到勝利的歡樂,體驗(yàn)到歡樂的歡樂；活動(dòng)在不同程度上提 高了孩子開頭他們的手的 DXDiTa9E3d 才能,積極探究,大膽的表現(xiàn)；篇二 : 大班剪紙漂亮的窗花活動(dòng)反思 大班剪紙漂亮的窗花活動(dòng)反思 1

3、 / 6 重慶市人民學(xué)校學(xué)前部 : 丁莉 剪紙是我國(guó)優(yōu)秀的民間藝術(shù)之一,主要是通過剪、粘、摳、刻等技法表現(xiàn)藝術(shù),以其特殊的技法和趣味性,深得孩子的寵愛,剪紙對(duì)于開發(fā)孩子的右腦,錘煉手眼協(xié) 調(diào),小肌肉的精細(xì)動(dòng)作方面都有相當(dāng)大的作用,它通過動(dòng)手動(dòng)腦,促進(jìn)了幼兒的智力 進(jìn)展,萌發(fā)了幼兒的制造性思維,所以我將剪紙引入到美工活動(dòng)中,現(xiàn)將點(diǎn)滴心得總 結(jié)如下；RTCrpUDGiT 一、培育幼兒剪紙愛好 愛好是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力,是求知成長(zhǎng)的起點(diǎn),要想使幼兒剪紙技巧得到進(jìn)展,重 要就是激發(fā)愛好,只有幼兒對(duì)剪紙有了深厚的愛好,他們才會(huì)主動(dòng)運(yùn)用感官去看,去 想,去做,積極探究,這樣就能使剪紙潛能得以進(jìn)展；5PCzVD

4、7HxA 1 寬松自由的氛圍 在教學(xué)活動(dòng)中,不采納強(qiáng)制性的訓(xùn)練方法來約束幼兒、訓(xùn)練幼兒,由于這樣做不 僅不會(huì)激發(fā)幼兒愛好,反而會(huì)使孩子感到壓抑、厭倦、懼怕,有必要依據(jù)幼兒身心特 點(diǎn),采納豐富好玩的方式來培育其愛好,從而使孩子興奮的投入到活動(dòng)中；jLBHrnAILg 2 體驗(yàn)勝利,激發(fā)幼兒剪紙的熱忱 幼兒往往對(duì)自己的作品都有一種勝利感,期望得到成人的夸獎(jiǎng),為讓孩子能較快看到自己的成果,我先用筆畫出一些簡(jiǎn)潔的圖案,例如 : 花、各種 水果,然后讓他們剪下來,進(jìn)行裝飾,讓孩子體驗(yàn)勝利,激發(fā)他們對(duì)剪紙的愛好,由 于他們受技能的限制,幼兒的作品不能精確表現(xiàn)作品,于是我就不求他們剪的特別精 細(xì),只要形似即

5、可,在畫畫剪剪中進(jìn)展手部肌肉的敏捷性的同時(shí),又滿意了幼兒好 動(dòng)、好玩的天性；由于作品完成過程時(shí)間短,成效顯而易見,滿意孩子的奇怪心,激 發(fā)了幼兒的求知欲,所以大多數(shù)幼兒對(duì)于剪紙活動(dòng)都產(chǎn)生深厚的愛好；xHAQX74J0X 2 / 6 二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀看 剪紙藝術(shù)的題材都來源于生活；當(dāng)幼兒在剪紙創(chuàng)作時(shí),要學(xué)會(huì)觀看,善于觀看；在剪紙活動(dòng)中,我先引導(dǎo)幼兒觀看,從簡(jiǎn)潔的外形,線條開頭,LDAYtRyKfE 逐步轉(zhuǎn)入復(fù)雜的圖形；在剪窗花時(shí),我讓幼兒先學(xué)會(huì)折,孩子們把握了不同折法 的同時(shí),仍要熟悉所折圖形的“ 中心角” ,“ 中心角的對(duì)邊” 和“ 相鄰邊” ,熟悉清 楚后,孩子們才不會(huì)將窗花剪斷,剪散；Z

6、zz6ZB2Ltk 三、從易到難,循序漸進(jìn) 大班幼兒的學(xué)問體會(huì)貧乏,手指力氣小,所以在選材上我也留意簡(jiǎn)易性,不能操 之過急；第一,先從剪直線到簡(jiǎn)潔圖形,逐步錘煉幼兒小肌肉及手眼的和諧才能；第 二,把簡(jiǎn)潔圖形和線條畫在紙上,讓幼兒沿線剪,加強(qiáng)幼兒對(duì)事物整體感知,整個(gè)過 程的難度逐步增加,特別適合幼兒的進(jìn)展水平；孩子們也創(chuàng)作出了各 dvzfvkwMI1 種好玩的作品；四、用環(huán)境影響幼兒 我們把幼兒的剪紙作品用來裝飾墻面,為孩子開創(chuàng)了觀賞展現(xiàn)的天地,使孩子們 建立起自信心和成就感,在潛移默化的培育幼兒對(duì)美好事物的憧憬,并提高了他們的 觀賞才能,讓幼兒從小就在布滿藝術(shù)氛圍的環(huán)境中,受到訓(xùn)練,幼兒通過剪紙,有意 留意時(shí)間長(zhǎng)了,觀看事物的才能得到提高,幼兒的操作才能及動(dòng)作的和諧性就提高 了；rqyn14ZNXI 總之,這節(jié)活動(dòng),讓我熟悉到了剪紙?jiān)谟變好佬g(shù)訓(xùn)練中的重要性；它在培育孩子 耐心與細(xì)心,動(dòng)手與動(dòng)腦結(jié)合的同時(shí),也提高了孩子審美才能和創(chuàng)新才能,通過剪紙 活動(dòng)來促進(jìn)幼兒智力進(jìn)展,萌發(fā)制造性思維都大有好處；EmxvxOtOco 2022/8/ 3 / 6 篇三 : 剪窗花教