1、第PAGE8頁(yè)共NUMPAGES8頁(yè)2022年11月家教工作計(jì)劃為能順利有效地開(kāi)展自己的家教工作，特制定如下工作計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析1、_：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好扎實(shí)，閱讀面較廣；作文基礎(chǔ)較好，能在較短時(shí)間內(nèi)完成300400字內(nèi)的作文，語(yǔ)句通順，條理較清晰，在作文中有些句子寫(xiě)得很精彩。不足之處是：文中出現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)別字、個(gè)別詞語(yǔ)運(yùn)用不夠恰當(dāng)、作文開(kāi)頭和結(jié)尾不夠精彩。2、_：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。交流過(guò)程中，思維較敏捷，能積極發(fā)言，且口頭表達(dá)能較強(qiáng)。不足之處是：字詞掌握得不夠扎實(shí)(表現(xiàn)在較多字不懂得寫(xiě)，經(jīng)常要問(wèn)老師)，書(shū)面表達(dá)能力較差，該詳寫(xiě)的地方寫(xiě)得不夠具體、生動(dòng)。二、輔導(dǎo)內(nèi)容1、教會(huì)學(xué)生如何欣賞一篇好文章的

2、方法。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)四類(lèi)作文：即寫(xiě)人作文、記事作文、寫(xiě)景作文和狀物作文。具體指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作文的方法和技巧，比如：如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭和結(jié)尾、如何把作文的語(yǔ)言寫(xiě)得生動(dòng)具體、掌握常用的幾種修辭手法(如比喻、擬人、排比、夸張等)、敘述方式的掌握(如順敘、倒敘和插敘)。三、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，能基本掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法。2、基本能?chē)@作文的中心，選取較典型的素材為作文服務(wù)。3、通過(guò)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，能把作文語(yǔ)言寫(xiě)得較具體生動(dòng)。4、能基本掌握寫(xiě)好作文開(kāi)頭與結(jié)尾的幾種方法(開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題、設(shè)置疑問(wèn)，引人入勝、描摹景物，渲染氣氛；結(jié)尾：隨著事情的發(fā)展自然收束、首尾呼應(yīng)、含蓄委婉，令人深思、飽含哲

3、理，發(fā)人深省)。5、在作文中，會(huì)用幾種常見(jiàn)的修辭手法把作文寫(xiě)得更具體生動(dòng)。6、能基本掌握兩種敘述方式(即順敘、倒敘)。7、能在40_分鐘內(nèi)完成一篇300400字左右的較好的作文。四、教學(xué)的具體措施(一)寫(xiě)人作文1、人物的外貌描寫(xiě)：包括人物個(gè)子的高矮胖瘦、五官、頭發(fā)、衣著、四肢等，但應(yīng)抓住最具人物特點(diǎn)的一方面來(lái)寫(xiě)，而不必面面俱到。另：交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系(可出示準(zhǔn)備好的圖片讓學(xué)生去認(rèn)真觀察或觀察自己周?chē)娜?，然后?xiě)下來(lái))2、人物的動(dòng)作描寫(xiě)：包括眼睛、嘴巴、鼻子和身體各個(gè)部位的動(dòng)作。(在課堂上，可將下載或拍攝到手機(jī)里的視頻，讓學(xué)生認(rèn)真觀察人物的動(dòng)作，然后

4、把人物的動(dòng)作通過(guò)自己的語(yǔ)言描寫(xiě)下來(lái)，最后師生共評(píng)。3、人物的神態(tài)描寫(xiě)：神態(tài)即神情態(tài)度?？沙鍪救宋锏谋砬閳D片，讓學(xué)生認(rèn)真觀察后用文字描寫(xiě)下來(lái)，師生共評(píng)。(也可回憶自己生活中見(jiàn)過(guò)的人物神態(tài)來(lái)寫(xiě))4、人物的語(yǔ)言描寫(xiě)：人物的語(yǔ)言即人物在活動(dòng)中說(shuō)出的話語(yǔ)。應(yīng)注意思考，在什么樣的場(chǎng)景，人物會(huì)有什么樣的話語(yǔ)出現(xiàn)。5、人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)：可出示找來(lái)的作文片斷，把原來(lái)的人物心理活動(dòng)描寫(xiě)部分刪去，讓學(xué)生根據(jù)上下文的意思來(lái)補(bǔ)上人物的心理活動(dòng)。(也可回憶自己生活中見(jiàn)過(guò)的人物，猜想他們當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng))6、通過(guò)事件來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)：舉例引導(dǎo)學(xué)生圍繞想要突出的人物性格特點(diǎn)，來(lái)組織(或選取)典型的事件材料。(如你要表現(xiàn)人

5、物“勤奮“這個(gè)特點(diǎn)，你會(huì)選擇什么樣的事情來(lái)體現(xiàn)他的這個(gè)特點(diǎn)呢？再如“有愛(ài)心”、“堅(jiān)強(qiáng)勇敢”、“正直”等這樣的性格特點(diǎn)，你要選擇什么樣的事情來(lái)體現(xiàn)出來(lái)呢？)7、細(xì)節(jié)描寫(xiě)：服飾細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理細(xì)節(jié)描寫(xiě)、神態(tài)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。8、布置一篇寫(xiě)人的作文，讓學(xué)生回家去寫(xiě)，下次來(lái)上課時(shí)交。(作文的要求書(shū)寫(xiě)要工整；語(yǔ)言通順；要把人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言和心理活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)，爭(zhēng)取寫(xiě)得生動(dòng)些；要把要來(lái)表現(xiàn)人物性格特征的事件寫(xiě)得具體生動(dòng)；字?jǐn)?shù)要在300字以上。(二)記事作文1、講解敘事作文的“六要素”：敘事就是敘述事情，就是以書(shū)面的形式把一件事情說(shuō)清楚。因?yàn)槲恼率菍?xiě)給別人看的，為了讓別人看明白你寫(xiě)

6、的事情，我們必須在敘事時(shí)把事情的來(lái)龍去脈交代清楚。事情的來(lái)龍去脈是指事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，這就是事情的“六要素”。寫(xiě)作過(guò)程中怎樣來(lái)安排“六要素”呢？可以說(shuō)，沒(méi)有統(tǒng)一的格式。較多的是先交代時(shí)間、人物、地點(diǎn)，然后再逐步寫(xiě)出起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。(可找例文來(lái)和學(xué)生分析，講解)2、中心要明確：小中見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇，從平凡、不顯眼的事件中揭示其不尋常的思想意義。2022年11月家教工作計(jì)劃（二）為能順利有效地開(kāi)展自己的家教工作，特制定如下工作計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析1、_：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好扎實(shí)，閱讀面較廣；作文基礎(chǔ)較好，能在較短時(shí)間內(nèi)完成300400字內(nèi)的作文，語(yǔ)句通順，條理較清晰

7、，在作文中有些句子寫(xiě)得很精彩。不足之處是：文中出現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)別字、個(gè)別詞語(yǔ)運(yùn)用不夠恰當(dāng)、作文開(kāi)頭和結(jié)尾不夠精彩。2、_：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。交流過(guò)程中，思維較敏捷，能積極發(fā)言，且口頭表達(dá)能較強(qiáng)。不足之處是：字詞掌握得不夠扎實(shí)(表現(xiàn)在較多字不懂得寫(xiě)，經(jīng)常要問(wèn)老師)，書(shū)面表達(dá)能力較差，該詳寫(xiě)的地方寫(xiě)得不夠具體、生動(dòng)。二、輔導(dǎo)內(nèi)容1、教會(huì)學(xué)生如何欣賞一篇好文章的方法。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)四類(lèi)作文：即寫(xiě)人作文、記事作文、寫(xiě)景作文和狀物作文。具體指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作文的方法和技巧，比如：如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭和結(jié)尾、如何把作文的語(yǔ)言寫(xiě)得生動(dòng)具體、掌握常用的幾種修辭手法(如比喻、擬人、排比、夸張等)、敘述方式的掌握(如順敘、倒敘

8、和插敘)。三、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，能基本掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法。2、基本能?chē)@作文的中心，選取較典型的素材為作文服務(wù)。3、通過(guò)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，能把作文語(yǔ)言寫(xiě)得較具體生動(dòng)。4、能基本掌握寫(xiě)好作文開(kāi)頭與結(jié)尾的幾種方法(開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題、設(shè)置疑問(wèn)，引人入勝、描摹景物，渲染氣氛；結(jié)尾：隨著事情的發(fā)展自然收束、首尾呼應(yīng)、含蓄委婉，令人深思、飽含哲理，發(fā)人深省)。5、在作文中，會(huì)用幾種常見(jiàn)的修辭手法把作文寫(xiě)得更具體生動(dòng)。6、能基本掌握兩種敘述方式(即順敘、倒敘)。7、能在40_分鐘內(nèi)完成一篇300400字左右的較好的作文。四、教學(xué)的具體措施(一)寫(xiě)人作文1、人物的外貌描寫(xiě)：包括人物個(gè)子的高矮胖瘦

9、、五官、頭發(fā)、衣著、四肢等，但應(yīng)抓住最具人物特點(diǎn)的一方面來(lái)寫(xiě)，而不必面面俱到。另：交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系(可出示準(zhǔn)備好的圖片讓學(xué)生去認(rèn)真觀察或觀察自己周?chē)娜?，然后?xiě)下來(lái))2、人物的動(dòng)作描寫(xiě)：包括眼睛、嘴巴、鼻子和身體各個(gè)部位的動(dòng)作。(在課堂上，可將下載或拍攝到手機(jī)里的視頻，讓學(xué)生認(rèn)真觀察人物的動(dòng)作，然后把人物的動(dòng)作通過(guò)自己的語(yǔ)言描寫(xiě)下來(lái)，最后師生共評(píng)。3、人物的神態(tài)描寫(xiě)：神態(tài)即神情態(tài)度?？沙鍪救宋锏谋砬閳D片，讓學(xué)生認(rèn)真觀察后用文字描寫(xiě)下來(lái)，師生共評(píng)。(也可回憶自己生活中見(jiàn)過(guò)的人物神態(tài)來(lái)寫(xiě))4、人物的語(yǔ)言描寫(xiě)：人物的語(yǔ)言即人物在活動(dòng)中說(shuō)出的話語(yǔ)。應(yīng)注意

10、思考，在什么樣的場(chǎng)景，人物會(huì)有什么樣的話語(yǔ)出現(xiàn)。5、人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)：可出示找來(lái)的作文片斷，把原來(lái)的人物心理活動(dòng)描寫(xiě)部分刪去，讓學(xué)生根據(jù)上下文的意思來(lái)補(bǔ)上人物的心理活動(dòng)。(也可回憶自己生活中見(jiàn)過(guò)的人物，猜想他們當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng))6、通過(guò)事件來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)：舉例引導(dǎo)學(xué)生圍繞想要突出的人物性格特點(diǎn)，來(lái)組織(或選取)典型的事件材料。(如你要表現(xiàn)人物“勤奮“這個(gè)特點(diǎn)，你會(huì)選擇什么樣的事情來(lái)體現(xiàn)他的這個(gè)特點(diǎn)呢？再如“有愛(ài)心”、“堅(jiān)強(qiáng)勇敢”、“正直”等這樣的性格特點(diǎn)，你要選擇什么樣的事情來(lái)體現(xiàn)出來(lái)呢？)7、細(xì)節(jié)描寫(xiě)：服飾細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理細(xì)節(jié)描寫(xiě)、神態(tài)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。8、布置一篇寫(xiě)人的作文，讓學(xué)生回家去寫(xiě)，下次來(lái)上課時(shí)交。(作文的要求書(shū)寫(xiě)要工整；語(yǔ)言通順；要把人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言和心理活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)，爭(zhēng)取寫(xiě)得生動(dòng)些；要把要來(lái)表現(xiàn)人物性格特征的事件寫(xiě)得具體生動(dòng)；字?jǐn)?shù)要在300字以上。(二)記事作文1、講解敘事作文的“六要素”：敘事就是敘述事情，就是以書(shū)面的形式把一件事情說(shuō)清楚。因?yàn)槲恼率菍?xiě)給別人看的，為了讓別人看明白你寫(xiě)的事情，我們必須在敘事時(shí)把事情的來(lái)龍去脈交代清楚。事情的來(lái)龍去脈是指事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，這就是事情的“六要素”。寫(xiě)作過(guò)程中怎樣來(lái)安排“六要素”呢？可以說(shuō)，沒(méi)有統(tǒng)一的格式。較多的是先交代時(shí)間、人物、地點(diǎn)，然