1、 有關(guān)文化建設(shè)方案模板匯編5篇有關(guān)文化建設(shè)計(jì)劃模板匯編5篇1 小學(xué)文化是小學(xué)師生凝結(jié)力和制造力的重要源泉，是小學(xué)綜合性辦學(xué)實(shí)力的重要因素。小學(xué)的育人功能主要表現(xiàn)為，用人類(lèi)制造的先進(jìn)文化激勵(lì)人、鼓勵(lì)人、引領(lǐng)人主動(dòng)健康地進(jìn)展。 校內(nèi)文化是小學(xué)文化重要的有機(jī)組成部分，是小學(xué)環(huán)境文化的簡(jiǎn)稱(chēng)，主要包括小學(xué)的物化硬環(huán)境與人際軟環(huán)境。校內(nèi)文化建設(shè)要充分體現(xiàn)小學(xué)“引領(lǐng)師生主動(dòng)健康進(jìn)展”的辦學(xué)理念，要充分發(fā)揮校內(nèi)環(huán)境的育人功能。 一、校內(nèi)文化建設(shè)的定位 我校作為試驗(yàn)中學(xué)所承載的歷史性任務(wù)，就是要致力于教導(dǎo)改革的試驗(yàn)和討論。即，樂(lè)觀探求中學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)邏輯，根據(jù)教導(dǎo)教學(xué)邏輯辦學(xué);樂(lè)觀探求中同學(xué)身心進(jìn)展邏輯，遵循中同

2、學(xué)進(jìn)展邏輯育人。所以，求是文化是我們小學(xué)文化的底色。校內(nèi)文化建設(shè)要彰顯“引領(lǐng)師生主動(dòng)健康進(jìn)展”的辦學(xué)理念，弘揚(yáng)“崇實(shí)、求是、合作、共贏”的小學(xué)精神，使“含弘光大，品物咸亨”的校訓(xùn)深化人心，成為全校師生的行為準(zhǔn)則。 二、校內(nèi)文化建設(shè)的目標(biāo) 校內(nèi)文化建設(shè)的總目標(biāo)，要體現(xiàn)出敬重生命、關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異、激活其進(jìn)展的潛能，為每一個(gè)同學(xué)提供適合教導(dǎo)的時(shí)代要求。 (一)物化硬環(huán)境目標(biāo) 小學(xué)教導(dǎo)活動(dòng)功能區(qū)布局合理，能夠滿(mǎn)足中同學(xué)多方面活動(dòng)與進(jìn)展的需求;校內(nèi)環(huán)境綠化設(shè)計(jì)體現(xiàn)出百年樹(shù)人的理念，樹(shù)木花卉栽培體現(xiàn)四季輪換特點(diǎn)，喻意萬(wàn)物成長(zhǎng)的階段與歷程;樓道環(huán)境分樓層體現(xiàn)不同班級(jí)同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)與教導(dǎo)要求;調(diào)節(jié)局域

3、網(wǎng)布局，建設(shè)具有試驗(yàn)中學(xué)特色的網(wǎng)站，不斷完美與校本課程相配套的教學(xué)課件庫(kù)，通過(guò)視頻系統(tǒng)達(dá)到資源分享，形成小學(xué)、老師與家長(zhǎng)互相交流溝通的平臺(tái) (二)人際軟環(huán)境目標(biāo) 小學(xué)各級(jí)各類(lèi)人員要在促進(jìn)同學(xué)、教職工與小學(xué)主動(dòng)健康進(jìn)展過(guò)程中，踐行“含弘光大，品物咸亨”校訓(xùn)，營(yíng)造出互相敬重、互相包涵、互相關(guān)懷、互相支持、互相協(xié)助、共同進(jìn)展的良好環(huán)境氛圍。師生間要建設(shè)起民主平等、尊師愛(ài)生、和睦融洽、為人師表的新型關(guān)系;老師間要建設(shè)起切磋研討、探求邏輯、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作勝利的新型關(guān)系;干群間要建設(shè)起敬重事實(shí)、坦誠(chéng)相待、交流理解、信守允諾的新型關(guān)系。 三、校內(nèi)文化建設(shè)的舉措 (一)物化硬環(huán)境文化建設(shè)的措施 1、校舍共有兩

4、座樓，一為主樓，一為試驗(yàn)樓。主樓的主體是教學(xué)區(qū)，側(cè)面是辦公區(qū)。試驗(yàn)樓的一、二層是理化試驗(yàn)室，三層是音樂(lè)教室，四層是心理健康教導(dǎo)活動(dòng)區(qū)。小學(xué)整體建造色彩統(tǒng)一協(xié)調(diào)，突出穩(wěn)重、明快、多彩、和睦的基調(diào)。 2、小學(xué)東側(cè)是體育熬煉運(yùn)動(dòng)區(qū)，建有足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、300米跑道、田徑區(qū)和聯(lián)合體育器械運(yùn)動(dòng)區(qū)，滿(mǎn)足同學(xué)體育熬煉與健康進(jìn)展的需要。 3、校內(nèi)綠化：三季有花，四季見(jiàn)綠。 4、戶(hù)外宣揚(yáng)展牌文化 5、主樓樓道環(huán)境文化 一樓：七班級(jí)年級(jí)特色展示，動(dòng)態(tài)文化展示。 二樓：八班級(jí)年級(jí)特色展示，動(dòng)態(tài)文化展示。 三樓：九班級(jí)年級(jí)特色展示，動(dòng)態(tài)文化展示。 6、試驗(yàn)樓樓道環(huán)境文化 一樓：化學(xué)學(xué)科文化 二樓：物理學(xué)科文化 三樓：

5、音樂(lè)學(xué)科文化 四樓：心理健康教導(dǎo)文化，突出樂(lè)觀心理學(xué)特點(diǎn)。 7、年級(jí)教室環(huán)境文化：小組合作學(xué)習(xí)文化 8、網(wǎng)站及現(xiàn)代化設(shè)備文化：現(xiàn)代技術(shù)服務(wù)于課堂教學(xué)改革 (二)人際軟環(huán)境文化建設(shè)措施 1、師生日常交流溝通文化 2、同學(xué)進(jìn)展特別需要輔導(dǎo)文化 3、課堂教學(xué)活動(dòng)組織文化 4、學(xué)科組討論活動(dòng)組織文化 5、科研先導(dǎo)促教改活動(dòng)文化 6、老師學(xué)習(xí)、考察、溝通活動(dòng)組織文化 7、教代會(huì)審議小學(xué)重事件項(xiàng)組織文化 8、校長(zhǎng)報(bào)告小學(xué)工作制度 (13是關(guān)于師生關(guān)系的，46是老師間關(guān)系的，78是干群間關(guān)系的) 在Xx年9月我校迎接義務(wù)教導(dǎo)小學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)檢查之際，乘勢(shì)而上，樂(lè)觀開(kāi)展校內(nèi)文化建設(shè)，制定Xx學(xué)年-Xx學(xué)年北

6、辰試驗(yàn)中小學(xué)園文化建設(shè)計(jì)劃，分步實(shí)施，樂(lè)觀推動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)我們的教導(dǎo)抱負(fù)而奮斗。 有關(guān)文化建設(shè)計(jì)劃模板匯編5篇2 一、指導(dǎo)思想： 年級(jí)文化建設(shè)是校內(nèi)文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái)，更是同學(xué)動(dòng)手操作，進(jìn)展共性，創(chuàng)設(shè)自我教導(dǎo)載體的陣地和園地。良好的年級(jí)環(huán)境能使同學(xué)不知不覺(jué)、自然而然地受到熏陶。本著“班榮我榮，班恥我恥”的班訓(xùn)，以及校德育方案、少先隊(duì)方案，圍繞年級(jí)同學(xué)年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立同學(xué)在年級(jí)文化建設(shè)的主體地位，讓每位同學(xué)參加年級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和評(píng)價(jià)。 二、年級(jí)文化建設(shè)小組 負(fù)責(zé)人：孫翠珊許秀敏 組長(zhǎng)：王雅萍彭小鳳劉鳳婷 組員：五（

7、1）班全體學(xué)生 三、年級(jí)文化建設(shè)重點(diǎn) （一）年級(jí)文化建設(shè)目標(biāo) 1、通過(guò)年級(jí)文化建設(shè)“學(xué)會(huì)微笑，禮貌待人”。繼續(xù)鞏固、采納不同的打招呼方式，學(xué)會(huì)微笑，禮貌待人，做一個(gè)懂文明、講禮貌的孩子。 2、以“文明年級(jí)活動(dòng)”、“文明銀行貯存活動(dòng)”教導(dǎo)促班風(fēng)建設(shè)。讓“學(xué)會(huì)微笑，禮貌待人”之風(fēng)融入家庭、社會(huì)和小學(xué)之中，努力營(yíng)造樂(lè)觀進(jìn)取、溫馨和睦的歡樂(lè)家園。 3、樹(shù)立樂(lè)觀的禮儀觀念，全面提高同學(xué)的文明素養(yǎng)。從小爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的小公民。 （二）總體計(jì)劃： （1）、年級(jí)制度建設(shè)文化 1、年級(jí)名稱(chēng)：“飛行”中隊(duì) 2、年級(jí)目標(biāo)：事事盡力，到處文明 3、年級(jí)口號(hào)：苦讀巧學(xué)，超越自我 4、班訓(xùn)：班榮我榮，班恥我恥 5

8、、班主任寄語(yǔ)：歡樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng) （2）、物質(zhì)文化建設(shè)教室布置 如：學(xué)習(xí)園地，把它分為若干班塊主要用來(lái)張貼同學(xué)的優(yōu)秀作品如；書(shū)法、習(xí)作、美術(shù)、手抄報(bào)等，讓同學(xué)有自己的成就感。這些內(nèi)容每月?lián)Q一次。讓其他的同學(xué)都自己展示的機(jī)會(huì)。再如：優(yōu)秀貯存員，按照文明貯存銀行細(xì)則，每周評(píng)比一次，由全班學(xué)生與教師共同組成評(píng)審團(tuán)，對(duì)每位學(xué)生舉行公平、合理的評(píng)比，讓同學(xué)對(duì)比自己那些方面有長(zhǎng)進(jìn)，哪些方面需要努力認(rèn)清目標(biāo)做好自我。 （3）精神文化建設(shè)系列主題班會(huì) 1、每周一次的班隊(duì)課是德育建設(shè)的思想陣地，充分有效的利用班會(huì)時(shí)光是年級(jí)建設(shè)的最好途徑，在班會(huì)課上強(qiáng)調(diào)同學(xué)活動(dòng)的自主性和制造性。在自我設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,同學(xué)能夠自由充

9、分的進(jìn)展他們的興趣，長(zhǎng)處和各種能力。 2、建立和健全激勵(lì)機(jī)制： 在實(shí)施年級(jí)管理制度的過(guò)程中，要建立和健全激勵(lì)機(jī)制，以樹(shù)立榜樣，協(xié)助部分同學(xué)訂正不良習(xí)氣，可以是小組嘉獎(jiǎng)或個(gè)人嘉獎(jiǎng)；還可以預(yù)備一些小獎(jiǎng)品，物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，也可以口頭表達(dá)，精神嘉獎(jiǎng)，也可嘉獎(jiǎng)同學(xué)愛(ài)慕的活動(dòng)。開(kāi)展各類(lèi)年級(jí)活動(dòng)，打造年級(jí)精神。 四、年級(jí)每月主題活動(dòng) 9月： 1評(píng)比班干部 2文明禮儀教導(dǎo)啟動(dòng)儀式 3從規(guī)范言行起步，培養(yǎng)同學(xué)良好的行為習(xí)慣 10月： 1、融“誠(chéng)信”教導(dǎo)于文明禮儀教導(dǎo)之中 2、以“安全”為主題的遵規(guī)守紀(jì)教導(dǎo) 3、我與好書(shū)交伴侶 11月 1、組織實(shí)施“將文明禮儀帶回家”活動(dòng) 2、年級(jí)文明禮儀學(xué)問(wèn)比賽（側(cè)重“日常行為規(guī)范”

10、） 12月 1從愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教師、愛(ài)小學(xué)、愛(ài)社會(huì)開(kāi)頭培養(yǎng)同學(xué)會(huì)體貼他人 2文明銀行貯存活動(dòng)實(shí)際行動(dòng)及感觸 1月： 1元旦節(jié)活動(dòng) 2組織“優(yōu)秀貯存員”評(píng)選 有關(guān)文化建設(shè)計(jì)劃模板匯編5篇3 一、指導(dǎo)思想： 年級(jí)文化建設(shè)是校內(nèi)文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái)，更是同學(xué)動(dòng)手操作，進(jìn)展共性，創(chuàng)設(shè)自我教導(dǎo)載體的陣地和園地，七班級(jí)年級(jí)文化建設(shè)實(shí)施計(jì)劃。建立良好的年級(jí)文化，可以逐步培養(yǎng)同學(xué)良好的行為習(xí)慣，增加同學(xué)的綜合素養(yǎng)，從而創(chuàng)建良好的班風(fēng)，形成一個(gè)具有凝結(jié)力的年級(jí)。 二、年級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容： 愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義觀念（團(tuán)隊(duì)精神）、紀(jì)律意識(shí)、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)光、干凈有序、 團(tuán)結(jié)互助

11、等。 三、創(chuàng)建目標(biāo)： 應(yīng)具有年級(jí)特色、書(shū)香氛圍深厚、環(huán)境柔美干凈、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展的優(yōu)秀班集體。 1、制定富有特色的年級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的年級(jí)文化氛圍。落實(shí)到詳細(xì)行動(dòng)中，培養(yǎng)年級(jí)的凝結(jié)力和集體榮譽(yù)感。 2、發(fā)揮每一位同學(xué)的制造力，樂(lè)觀參加年級(jí)布置，讓每一堵墻都“說(shuō)話 ”，形成年級(jí)良好的文化環(huán)境。 3、建立健全的年級(jí)制度，包括年級(jí)公約、值日生制度等等，以此約束同學(xué)的言行。 4、建立年級(jí)崗位責(zé)任制，讓每一位同學(xué)參加到年級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)同學(xué)的責(zé)任感，鼓舞同學(xué)發(fā)揮仆人翁精神。 5、定期組織豐盛多彩的年級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)同學(xué)的合作意識(shí),增

12、加年級(jí)凝結(jié)力。 6、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，推舉同學(xué)每月讀一本好書(shū)，調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的讀書(shū)樂(lè)觀性，鼓舞同學(xué)摘抄好詞好句，靈便利用所學(xué)課外學(xué)問(wèn)，讓全體同學(xué)“感激書(shū)籍，享受閱讀”。 四、詳細(xì)實(shí)施過(guò)程： 1、完美年級(jí)德育工作規(guī)程： 預(yù)備10月份初舉行班委選舉，在今后的.常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的年級(jí)管理人才，規(guī)劃計(jì)劃七班級(jí)年級(jí)文化建設(shè)實(shí)施計(jì)劃。建立一支肯干、能干的干部隊(duì)伍。 繼續(xù)采取“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使年級(jí)中每個(gè)人都有事做，年級(jí)中的每件事都有人負(fù)責(zé)，年級(jí)中的事都由同學(xué)自己管理，由班委成員主要負(fù)責(zé)。 2、完美自主管理機(jī)制： 人人有事做，事事有人做。同學(xué)看到了自己的價(jià)值，從而激發(fā)其參加年級(jí)管理的樂(lè)觀

13、性，促進(jìn)了同學(xué)主體性的進(jìn)展。 制定最優(yōu)年級(jí)目標(biāo)。目標(biāo)的形成都力求使同學(xué)能認(rèn)同，切合同學(xué)實(shí)際，并能激發(fā)同學(xué)的良好行為。 3、優(yōu)化年級(jí)文化環(huán)境： 因?yàn)楸景嗪⒆诱幵谇啻喊l(fā)育轉(zhuǎn)型期，因建立樂(lè)觀、健康、融洽的年級(jí)心理環(huán)境。 要敬重同學(xué)的主體人格，使他們?cè)谑芫粗氐沫h(huán)境中，在民主的氛圍中，自主地參加年級(jí)管理。例如：在班里增開(kāi)一個(gè)“教師，我想對(duì)你說(shuō)”活動(dòng)，由專(zhuān)人負(fù)責(zé) 向教師傳達(dá)信息，讓同學(xué)放開(kāi)心扉與教師溝通；增開(kāi)年級(jí)布告欄讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)了解小學(xué)一些工作支配等。 注重調(diào)動(dòng)同學(xué)參加年級(jí)建設(shè)的樂(lè)觀性，確立同學(xué)在年級(jí)管理中的主體地位，讓他們?cè)凇白灾鞴芾怼敝蝎C取勝利，增加自信，學(xué)會(huì)自主，實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。 建立凈化、美化

14、、學(xué)問(wèn)化的年級(jí)物質(zhì)環(huán)境，要求學(xué)生保持教室的整潔干凈，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“年級(jí)就是我的家，我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍。例如：種植一些綠色植物，學(xué)習(xí)綠色植物精神；粘貼一些同學(xué)畫(huà)畫(huà)作品，感覺(jué)像溫馨的家一樣，使同學(xué)更有責(zé)任感去維護(hù)它。 4、開(kāi)展富有特色的年級(jí)活動(dòng)： 開(kāi)展好傳統(tǒng)教導(dǎo)活動(dòng)，如帶到同學(xué)從走長(zhǎng)征路活動(dòng)。 按照年級(jí)創(chuàng)建特色同學(xué)所需，指導(dǎo)同學(xué)種植花草，熟悉花草優(yōu)秀品質(zhì)。 拓寬年級(jí)教導(dǎo)活動(dòng)空間，開(kāi)展課外綜合愛(ài)好小組活動(dòng)，如與同學(xué)一起籃球競(jìng)賽、一起下棋、一起活動(dòng)等在互動(dòng)中促進(jìn)溝通。 5、準(zhǔn)時(shí)反饋： 對(duì)于每個(gè)同學(xué)在“自主、創(chuàng)新、合作、競(jìng)爭(zhēng)”方面的詳細(xì)表現(xiàn)、年級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的情況及成效，將通

15、過(guò)書(shū)面的或口頭的形式準(zhǔn)時(shí)告之全體同學(xué)，協(xié)助同學(xué)準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)自己的言行。 6、定期總結(jié)： 利用周一班會(huì)課，針對(duì)同學(xué)及年級(jí)存在與裸露出的詳細(xì)問(wèn)題由老師或同學(xué)提出并分離由老師或同學(xué)分離主持，舉行分析與總結(jié)。以達(dá)到準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)，更快長(zhǎng)進(jìn)的目的，使同學(xué)能夠明辨是非，揚(yáng)善抑惡，形成良好的班風(fēng)。 年級(jí)文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶，在同學(xué)行動(dòng)中體現(xiàn)，在教導(dǎo)中灌輸，在管理中強(qiáng)化，在日常中養(yǎng)成，在實(shí)踐中提高。 有關(guān)文化建設(shè)計(jì)劃模板匯編5篇4 一、 指導(dǎo)思想 荷花是圣潔的代表，出塵離染，清潔無(wú)瑕，有迎驕陽(yáng)而不懼，出淤泥而不染的氣質(zhì)。所以荷花在人們心目中是真善美的化身，吉利豐興的預(yù)兆，也是友情的種子。故而有出淤泥而不染，濯清漣而不

16、妖的高尚品質(zhì)作為激勵(lì)自已潔身自好的座右銘。 作為小荷班成員，在學(xué)習(xí)中得像荷花的莖一樣不蔓不枝、自立自主；在合作展示的時(shí)候，盡管是荷葉，但要用碧綠映襯出荷花嬌美的粉紅；在生活中，更要像荷花普通出淤泥而不染；在交往中，要如荷花一樣友好相處，作友情的象征。 二、 建設(shè)梯度 1、第一階段熟悉荷花 通過(guò)資料、圖片等內(nèi)容搜集，讓同學(xué)在低班級(jí)段對(duì)于荷花的樣子及生長(zhǎng)環(huán)境有初步的了解。 2、其次階段畫(huà)荷花 與美術(shù)課相結(jié)合，讓孩子在對(duì)荷花有充分了解之后，可以描繪荷花，還可讓孩子用彩色卡紙粘貼荷花，并將孩子的作品張貼于教室。 3、第三階段讀荷花 建立小荷集（堆積本），堆積有關(guān)描寫(xiě)荷花的詩(shī)句或美文，并了解相關(guān)。準(zhǔn)時(shí)將

17、意義深刻的句子打印張貼。 4、第四階段贊荷花 深化了解荷花的名貴品質(zhì)，并熟悉具有荷花品質(zhì)的名人。 5、第五階段寫(xiě)荷花 在對(duì)荷花相關(guān)文化有了一定堆積之后，知道孩子寫(xiě)與荷花有關(guān)的文章，并舉行評(píng)選展覽。（還可將同學(xué)作品作為小荷集的后續(xù)內(nèi)容。） 有關(guān)文化建設(shè)計(jì)劃模板匯編5篇5 一、原則： 教室是同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的地方，所以我們班的年級(jí)文化建設(shè)的總原則是力求美觀、大方，并且具有適用性。力求教室里的布置鄭重中透著活潑，嚴(yán)格中透著溫馨，它既是一個(gè)學(xué)習(xí)園地，還是一個(gè)溫馨的家。把教室內(nèi)每一面冷淡的白墻變得淡雅、美麗、催人向上是我們的目標(biāo) 二、營(yíng)造樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)氛圍 1、勵(lì)志橫幅：進(jìn)入我們班，首先映入眼簾的是高高掛

18、在教室后面的橫幅?！爸具h(yuǎn)一班，自強(qiáng)不息，奮力拼搏，勇?tīng)?zhēng)第一，沖刺中考，再創(chuàng)輝煌?！边@24個(gè)字道出了全班學(xué)生的心聲。 2、勵(lì)志手抄報(bào)的張貼。以小組為單位，以勵(lì)志為主題，舉行手抄報(bào)競(jìng)賽及張貼。以激勵(lì)同學(xué)們保持樂(lè)觀的心態(tài)迎接各種挑戰(zhàn)。 3、榮譽(yù)展示。年級(jí)的榮譽(yù)是師生共同努力所得，初一到初三所獲得的獎(jiǎng)狀整齊劃一的張貼在教室后方，讓同學(xué)們共同感觸到班集體和自己成長(zhǎng)的過(guò)程，從而產(chǎn)生集體榮譽(yù)感和驕傲感，增加年級(jí)的凝結(jié)力。 4、墻壁四面張貼了醒目的標(biāo)語(yǔ)，激勵(lì)同學(xué)們明確目標(biāo)、堅(jiān)持不懈。 5、黑板報(bào)定期更換，按照重大節(jié)日、小學(xué)的工作支配或者是年級(jí)的狀況，有挑選性的舉行更換，豐盛同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活。 6、明確的目標(biāo)和小組合作評(píng)價(jià)表，不斷賦予學(xué)生們拼搏的動(dòng)力。上面張貼著每個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，每個(gè)組制作的組徽，后面幾欄記錄著各小組每周的表現(xiàn)狀況。它是各個(gè)小組競(jìng)爭(zhēng)與合作的寫(xiě)照。 三、營(yíng)造溫馨的生活氛圍。