1、 .wd. .wd. .wd.防溺水安全小常識一學生游泳安全應做到“六不1.不私自下水游泳。2.不擅自與他人結伴游泳。3.不在無家長或教師帶著的情況下游泳。4.不到無安全設施、無救援人員的水域游戲。5.不到不熟悉的水域游泳。6.不熟悉水性的學生不擅自下水施救。二游泳過程中的“四注意1.應該相互照顧、相互關心，而不應該相互嬉水，或捉弄對方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴同伴，一起去游泳應該一起回家。2.到天然游泳場所如江河、水塘、水庫游泳，應該有家長、親人或教師的帶著。特別強調初學者不要到野外去游泳。3.要注意休息，不要長時間游泳，不要遠離伙伴。如果感到身體不適，要告訴同伴并上岸休息，在岸

2、上觀看同伴游泳，留心他們的安全。4.中小學生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時間誰更長，潛水的距離誰更遠。這樣做很容易發(fā)生不安全。三溺水的原因1.私自下水。未經大人允許私自到不明水域游泳，并且沒有相應的防范措施。2.意外落水。在水邊活動時失足落入水中。3.打撈物品。物品掉落到水中后，在對水域情況不了解的情況下進展打撈。4.盲目施救。他人落水后，在自己沒有救助能力的情況下，盲目下水救人或采用手拉手救人。四溺水致死的原因缺氧是溺水死亡的原因。人淹沒于水中，由于呼吸道被水、污泥、雜草等雜質阻塞，喉頭、氣管發(fā)生后射性痙攣，引起窒息和缺氧，從而導致死亡。1.水面以上及水面以下溫差較大。有些水域外表以上及以

3、下溫差較大，下水后突然遭受冷水的刺激后，會在水下出現四肢痙攣、抽搐，導致失去自主能力而下沉。2.被水草纏繞、陷入淤泥。有些水域中會有很多的水草和淤泥，下水后可能會被水底的水草纏繞而導致下沉，或者陷入淤泥中而失去控制能力。并且水底亂石較多，坑洼不平，極易發(fā)生不安全。3.水域底部出現斷層。有些水域岸邊看起來很淺，但底部呈現斷層或坡狀，在水中很容易突然落入深水區(qū)，出現嗆水、驚慌緊張而導致溺水。五兒童溺水防護8要點1.不要私自下水游泳，家長時刻看護。2.堅持讓孩子穿高質量的浮身物。3.要求孩子下水前活動身體，防止出現抽筋等現象。4.在水中不要喂孩子吃東西，有可能被嗆住。5.教育孩子不在水中互相嬉鬧，防

4、止嗆水窒息。6.教孩子學習游泳，并學習心肺復蘇等技能。7.不到不熟悉、無安全設施、無救援人員的水域游泳。8.不熟悉水性、水下情況不明時，不要擅自下水施救。六7種跡象區(qū)分溺水者1.溺水者的嘴會沒入水中再浮出水面，沒有時間呼救2.溺水兒童手臂可能前伸，但無法劃水向救援者移動。3.溺水者在水中是直立的，掙扎20-60秒之后下沉。4.溺水者眼神呆滯，無法專注或閉上眼睛。5.溺水兒童的頭可能前傾，頭在水中，嘴巴在水面。6.看起來不像溺水，只是在發(fā)呆，但如果對詢問沒有反響，就需要立即施出援手。7.小孩子戲水會發(fā)出很多聲音，一旦安靜無聲要警醒。七兒童溺水后的正確施救方法1.迅速救上岸：最好從背部將落水者頭部

5、托起，或從上面拉起其胸部，使其面部露出水面，然后將其拖上岸。2.去除口鼻堵塞物：讓溺水者頭朝下，撬開其牙齒，用手指去除口腔和鼻腔內雜物。3.倒出呼吸道內積水：救人者半跪，頂住溺水者的腹部，讓溺水者頭朝下，拍背。4.人工呼吸：對呼吸及心跳微弱或心跳剛剛停頓的溺水者，迅速進展人工呼吸，同時做胸外心臟按壓。5.吸氧：現場有醫(yī)療條件，可對溺水者注射強心藥物及吸氧。條件缺乏的，用手或針刺溺水者的人中等穴位。6.脫下外套：如果溺水者身上穿著外套，要盡早脫下，濕漉漉的外套會帶走身體熱能，產生低溫傷害。八溺水時的自救方法1.不要慌張，發(fā)現周圍有人時立即呼救。2.放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用

6、腳踢水，防止體力喪失，等待救援。3.身體下沉時，可將手掌向下壓。4.如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。 九發(fā)現有人溺水時的救護方法1.可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。2.假設沒有救護器材，可入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。3.特別強調：未成年人發(fā)現有人溺水，不能貿然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。 十同伴溺水后若何急救1.萬一同伴發(fā)生溺水的情況后，切莫貿然下水救人，應馬上呼喊大人搭救。2.將溺水者搭救上岸

7、后，立刻撬開牙齒，去除口腔和鼻內的雜物，使呼吸道通暢。3.搶救者屈膝，將病人俯臥于大腿上，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停頓，應頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時急速送醫(yī)院搶救。十一岸上急救溺水者方法1.迅速去除溺水者口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以防止堵塞呼吸道。2.將溺水者舉起，使其俯臥在救護者肩上，腹部緊貼救護者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內積水自然流出。但不要因為嗆水而耽誤了進展心肺復蘇的時間。 3.進展口對口人工呼吸及心臟按摩，并盡快聯系急救中心或送去醫(yī)院。 十二防溺水安全三字經防溺水，六不準，牢遵守，定安穩(wěn)?？葱『樱嘈?/p>

8、美，私下水，不安全隨。水泥岸，直且立，力不支，無處棲。黑淤泥，藏水底，如陷入，難逃離。大河流，輪船行，水流急，波濤滾，漩渦多，暗流行，被卷入，不安全多。不會游，遠離水，同學邀，立拒絕。會游泳，莫逞能，下水前，想親人。學救助，提技能，遵規(guī)章，享太平。光陰無涯的荒原，于一段溫柔往事里，沉默不語。一幕風雪中捧花的饋贈，默記下一種花的箋語，深情，香軟。韶華匆促，握不住指縫穿行的流風，那一程隔山隔水的約定，又豈是懼怕了沿途相迎的風雨！又豈是今生能夠翻越的遙迢！曠寂無聲的世界，將自己放逐流年深處，循著隱約悠揚的琴聲，那一片花葉繽紛的伏途迷津，終有個人來牽手引路，引入一處雪月圓滿的幸福。盈盈冬情開一朵風花，

9、落雪凝香的清冷，蟄伏在月光中，如鱗帶殤的剝落，是誰，在用心收藏。思緒冉冉，挽起云影風歌的手，冬雪藏不住的風情，露出一角紅藕的嬌俏。那年，那月的情話，是經年涼不透的月色，任時光淪陷，滄桑了容顏，依然，無約掛起。你用淚水打碎的一杯月光，初一、十五都在水中，一個讓人看到圓滿，一個讓人目睹殘缺。鋪一宣花的顏色，寫一首淚水研墨的詩，托風，寄給遠走的背影，不需要任何人讀懂。我寫的新詞，你卻說，是舊人的言語。換一張面孔相見，為何依然恍假設故人。人世半生，紫夢一卷。太多難舍的眷戀，淪為荒涼的記憶，又仿似格外的平寧與安妥；太多未盡的情意，綴成一個個封塵的故事，染了風月的沉香與古意。一紙淡描淺畫的書寫，將飲露陳年

10、收藏，雨水洗過的明亮，花吹雪落的清雋?？磻T歲月中的風云變幻，才明白，有些人，不必太用心，有些事，不可太執(zhí)意。嗔癡，虛妄，穿過迢迢千里的冷冽，相遇了內心的寂靜山河。塵光瀲滟的心畔，遺忘了此岸花繁的邀約，徐徐千帆落影，無言，亦厚重。歲月無聲流轉，年年溫馨刻畫的印記，風物明凈一般，潤一份清淺心境?；叮蝗撅L塵，光陰永恒的底色，一如初遇的白。一座靈魂安逸的神秘園中，執(zhí)愛柔軟的觸碰，不曾有絲縷的傷害，默然陪伴的溫柔，恰如一抹輕暖坐擁春懿。一朵心花，為一人綻放，一種情懷，為一人開啟。風淺唱，水清吟，一起挽手走過的山山水水，織錦一襲素艷的羅衣時光。生命的恒長里，憑自己的能力去背負。那些情深意重，那些被

11、自己寬宥的愛，深沉于打撈不起的海洋。那個桃紅李白的春天，結出一季豐碩的秋情，一片貧瘠的舊年往事，開一朵雪花的芬芳與感動。感謝歲月恩慈，曾以為的奢侈，無需卑微地祈求，都已意外地擁有。感謝光陰成全，曾用心許下的承諾，都能夠不失信地準時兌現。光陰無涯的荒原，于一段溫柔往事里，沉默不語。一幕風雪中捧花的饋贈，默記下一種花的箋語，深情，香軟。韶華匆促，握不住指縫穿行的流風，那一程隔山隔水的約定，又豈是懼怕了沿途相迎的風雨！又豈是今生能夠翻越的遙迢！曠寂無聲的世界，將自己放逐流年深處，循著隱約悠揚的琴聲，那一片花葉繽紛的伏途迷津，終有個人來牽手引路，引入一處雪月圓滿的幸福。盈盈冬情開一朵風花，落雪凝香的清

12、冷，蟄伏在月光中，如鱗帶殤的剝落，是誰，在用心收藏。思緒冉冉，挽起云影風歌的手，冬雪藏不住的風情，露出一角紅藕的嬌俏。那年，那月的情話，是經年涼不透的月色，任時光淪陷，滄桑了容顏，依然，無約掛起。你用淚水打碎的一杯月光，初一、十五都在水中，一個讓人看到圓滿，一個讓人目睹殘缺。鋪一宣花的顏色，寫一首淚水研墨的詩，托風，寄給遠走的背影，不需要任何人讀懂。我寫的新詞，你卻說，是舊人的言語。換一張面孔相見，為何依然恍假設故人。人世半生，紫夢一卷。太多難舍的眷戀，淪為荒涼的記憶，又仿似格外的平寧與安妥；太多未盡的情意，綴成一個個封塵的故事，染了風月的沉香與古意。一紙淡描淺畫的書寫，將飲露陳年收藏，雨水洗過的明亮，花吹雪落的清雋。看慣歲月中的風云變幻，才明白，有些人，不必太用心，有些事，不可太執(zhí)意。嗔癡，虛妄，穿過迢迢千里的冷冽，相遇了內心的寂靜山河。塵光瀲滟的心畔，遺忘了此岸花繁的邀約，徐徐千帆落影，無言，亦厚重。歲月無聲流轉，年年溫馨刻畫的印記，風物明凈一般，潤一份清淺心境。花凝朝露，不染風塵，光陰永恒的底色，一如初遇的白。一座靈魂安逸的神秘園中，執(zhí)愛柔軟的觸碰，不曾有絲縷的傷害，默然陪伴的溫柔，恰如一抹輕暖坐擁春懿