1、中班平安教案匯編5篇中班平安教案篇1活動目標(biāo)：.通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。.認(rèn)識有電危險的標(biāo)志。.知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：.有電危險的標(biāo)志.電插座一個.多媒體教學(xué)資源活動過程：一、分段欣賞故事，并根據(jù)故事內(nèi)容提問：.講述故事第一段師：昨晚，美羊羊家里來了一個小偷，你們想知道小偷來偷了什么嗎?讓我們一起來聽 故事。附故事：有一只小老鼠趁美羊羊出門去溜進屋里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個寶貝。這個寶貝是 白色的，身上長著許多的小嘴巴，后面還拖著一根長長的線。只要把電視機插頭往小嘴巴里 一插，電視機就會說話了，只要把電風(fēng)扇插頭

2、往小嘴巴里里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。師：這個寶貝是什么呢?小老鼠為什么說它是個寶貝呢？.講述故事第二段附故事：這個寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢?他想了想，就請來了自己的朋友一狐貍,于是，老鼠就請來了狐貍一起去美羊羊家去偷寶貝了，一進去，狐貍就著急的問：寶貝、 寶貝在哪兒呢?老鼠說別急別急，你瞧它就在那兒呢!狐貍一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了.有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)平安知識的內(nèi)容。.創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？三、教師總結(jié)假期里要注意的平安事項。(-)平安教育.不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機、尖銳或易吞服的物品。.注意交通平安，不單獨走出家門。假設(shè)外出游

3、玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與 陌生人說話，不要陌生人的東西。.單獨在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長以外的人開門。不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。.不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲；.熟悉三個特殊 號碼的用法。(二)衛(wèi)生保健.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習(xí)慣。.多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。中班教案那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，啊!狐貍大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上 的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：狐貍，危險!快扔掉!可是狐貍怎么甩也甩不掉，尾巴 也著火了，冒起了黑煙。好疼

4、啊!狐貍大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。師：小老鼠有找誰來幫助他呢？你知道這個寶貝是什么嗎？3.教師小結(jié)：原來那個寶貝是電插座啊，電插座里藏著會咬人的電，一旦手伸到電插座 的小嘴巴里去了就會被電到，不僅如此，有電插孔的地方，我們也不能把手伸進去哦!不然 我們就會被電到，全身發(fā)麻，還會有生命危險呢。二、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。.師提問：這是什么？你在哪里見過?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方？（這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手 里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。）.教師小結(jié)：如果小朋友看到電線外面有破損，也是不可以用手

5、觸碰的哦！三、認(rèn)識有電危險的標(biāo)志：師：美羊羊還給我們帶來了一些圖片，我們一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn), 說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。教師小結(jié)：讓幼兒認(rèn)識，并知道看見電”的標(biāo)志就要提高警惕，注意平安。四、誰對誰不對師：這是美羊羊給我們每個小朋友的幾張圖片，他要考考我們，這幾張圖片上的小朋友 誰對誰不對。1、幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）2、圖片內(nèi)容：濕手插插頭，用濕毛巾擦電器，用手指伸進插頭里等等五、總結(jié)（自救知識）教育幼兒不碰電線以及電插座，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會平安用電。（師生一起齊唱平安用電歌）活動前言:最近家中的小淘氣似乎對插座很感興趣，自己一不留神就看到小寶寶拿起了

6、插座，看著 小眼睛似乎對那插孔很感興趣，為了孩子們的平安，家中平時的插座都是不開電的，給他們 講一些小道理又因為年齡小很難理解。而通過以上的小活動就可以合理的幫助孩子認(rèn)識到觸 摸插座的危險性！活動目標(biāo)：1、認(rèn)識有電危險的標(biāo)志。2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。3、初步培養(yǎng)幼兒平安用電和平安意識?；顒訙?zhǔn)備：1、有電危險的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張?；顒舆^程：1、欣賞故事，并根據(jù)故事進行簡單提問：(1)故事里有誰？(2)他們偷的寶貝是什么？(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么？電插線板

7、可以碰嗎？(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板？2、認(rèn)識有電危險的標(biāo)志：師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說 一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。3、誰對誰不對(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小 朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小 嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會平安用電。附故事：會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個

8、寶貝。這個寶貝是白色的, 身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里 一插，電視機就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴 巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走?？墒牵瑢氊惐刃±?鼠還大，怎么搬走呢?小老鼠說：我去請朋友來幫助。它剛出門正好碰到了灰太狼，小老 鼠趕緊說：灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷?灰太狼馬上說：我什么都不怕， 快帶我去吧!來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：那是什么寶貝嗎?又不能吃，也不好玩, 我不偷了。小老鼠很著急地說：那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來

9、, 能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來?；姨且宦犙劬︸R上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進 了寶貝的小嘴巴里，啊!灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠 嚇得大叫：灰太狼，危險!快扔掉!可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑 煙。好疼啊! 灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得 趕緊報警。包包大人把灰太狼抓走了并關(guān)了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：灰太狼, 你是怎么昏倒的?灰太狼低著頭說：喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了?！鞍笕寺?了哈哈大笑說：那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電

10、，你的手一定伸到電插線板的 小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了?；姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢 碰電插線板了?？偨Y(jié)：自從老師給我們開展了這一活動之后，我充分的認(rèn)識到了電插座是不可以隨便碰 的，尤其是手濕的時候更不要去撫摸插座，現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，媽媽教會了我正確的使用插 座的方法，我還要告訴其他的小朋友他的正確用法呢！教學(xué)反思:作為一名小班的教師，班上的,孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作 做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我 們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的平安問題不會再成為困擾我們的一個難題。中班平安教案篇2活動目

11、標(biāo)：1、讓幼兒了解手足口病并知道怎樣預(yù)防手足口病。2、教會幼兒掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：1、活動前和擔(dān)任護士的張敬澤媽媽聯(lián)系2、ppt課件活動過程：1、導(dǎo)入師：小朋友們好！最近你們每天在入園的時候保健老師不光要檢查你們的嘴巴還要檢 查你們的小手，每天保育員老師都要用消毒液擦桌子、拖地，你們知道這是為什么嗎？(預(yù) 防手足口病)是的，現(xiàn)在有的地方小朋友因患了手足口病就不能上幼兒園了，不僅影響學(xué)習(xí)， 還影響長身體呢。今天老師請來了我們班張敬澤的媽媽，她是一名護士，讓她來告訴我們什 么是手足口病和怎樣預(yù)防手足口病。2、張敬澤媽媽利用ppt課件講解一(1)什么是手足口??？(由腸道

12、病毒引起的手足口皰疹性疾病)(2)介紹手足口病的主要病癥：小朋友最近要經(jīng)常觀察自己的手和腳,如果發(fā)現(xiàn)有小紅斑,要馬上告訴老師或你的爸爸、 媽媽，及時帶你們?nèi)タ瘁t(yī)生。(3)小朋友，看了手足口病的病癥，你們害怕嗎？其實，小朋友們不要害怕，手足口 病是可以預(yù)防的，只要我們講究衛(wèi)生，就不會得手足口病。下面阿姨就來告訴你們怎樣預(yù)防 手足口病。重點做到：勤洗手、吃熟食、喝開水、勤通風(fēng)、曬衣被。(幼兒跟著念幾遍，熟記)（4）小朋友，從上面的圖片中，我們可以看到洗干凈小手對預(yù)防手足口病特別重要。 下面小朋友都把小手伸出來讓我看看，（檢查）。你們會洗手嗎？下面阿姨教你們?nèi)绾握_ 洗手。3、教幼兒正確洗手：（1）

13、教幼兒搓手的方法：掌心相對，手指并攏相互摩擦；手心對手背沿指縫相互搓擦，交換進行；掌心相 對，雙手交叉沿指縫相互摩擦；一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行；彎曲各手指 關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行；搓洗手腕，交換進行。（2）讓幼兒集體練習(xí)。強調(diào)：五步洗手（濕、搓、沖、捧、擦）和搓手的方法。（3）告訴幼兒什么時候要洗手：在吃飯前、入廁后、咳嗽打噴嚏揭鼻涕后、繪畫、玩 玩具后、體育課和室外活動后、從外面回家后等）一定要洗手。4、結(jié)束局部老師小結(jié)：小朋友們，今天張敬澤媽媽教我們認(rèn)識了什么是手足口病，并且知道了怎 樣預(yù)防，還讓我們學(xué)會了正確的洗手方法。老師相信只要你們按照上面的方法做，講究衛(wèi)生

14、, 就一定不會患手足口病。從而健康快樂地度過每一天，下面讓我們用熱烈的掌聲謝謝阿姨! 中班平安教案篇3活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。3、引導(dǎo)幼兒了解單獨在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。活動準(zhǔn)備：情景表演所用的道具，排練情景表演?；顒舆^程：一、導(dǎo)入以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？今天劉請小朋友觀看小節(jié)目，看過后，你就會找到答案。二、展開1、幼兒觀看情景表演單獨在家，老師進行旁白。提問：剛才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子？為什么？ 教師：亮亮

15、到 底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現(xiàn)在什么地方？請小朋友再觀看一遍表演。2、請幼兒再觀表演老師重點講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。提問：一亮亮一個人在家時，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些準(zhǔn)備？一當(dāng)他聽到嘀嘀嗒嗒聲音時，他又是怎么做的？一亮亮到底是不是勇敢的孩子？為什么？ 小結(jié)：亮亮單獨在家，想了許多方法克服困 難，真是一個勇敢聰明的好孩子。3、教師與幼兒一起討論和亮亮比一比，你有沒有單獨在家呆過？單獨在家時感受如 何？你認(rèn)為自己勇敢嗎？ 4、請幼兒自由結(jié)伴互相討論：單獨在家時可以干什么？如果陌生人敲門、有 找爸 爸媽媽、突然停電等情況發(fā)生，該怎么辦？5、請幼兒共同為單獨在家時出點子，想方法。老師設(shè)計幾種情

16、景，請幼兒來表演。如：陌生人敲門、來 了、下雨了等，讓幼兒充分體驗生活是錯綜復(fù)雜的，要學(xué)會自 我保護自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。三、結(jié)束表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。中班平安教案篇4活動目標(biāo)：1、掌握一些自我保護的常識，能正確應(yīng)對與家人走散的問題。2、培養(yǎng)幼兒思考問題，解決問題的能力。3、引導(dǎo)幼兒樂于交流與提供，體驗正確應(yīng)對與家人走散后獲得的成功感?；顒又攸c：引導(dǎo)幼兒樂于交流與提供，體驗正確應(yīng)對與家人走散后獲得的成功感。活動難點：培養(yǎng)幼兒思考問題，解決問題的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、課件和家人走散時。2、設(shè)置回家路上街道場景?；顒舆^程：

17、一、誰哭了引出課題聲效:嗚嗚（小兔子的哭聲）師：呀，是誰在哭呀?為什么哭得這么傷心呢?我們一起去看看吧!這樣的導(dǎo)入：1、給予孩子一定的猜測空間，讓活動具有一定的神秘感。2、用動畫事例中小兔哭聲的片斷導(dǎo)出下環(huán)節(jié)，起到拋磚引玉的作用。二、觀看動畫事例引發(fā)幼兒感知和家人走散的后果運用直觀法，請幼兒欣賞課件中的動畫事例和家 人走散的小兔提問：誰在哭呀?小兔為什么哭呢?為什么會和家人走散?心情是怎樣的?遇到了什么危 險?討論：和家人走散后，還會遇到什么樣的危險?通過討論讓幼兒明白和家長走散后存在 許多的危險，從而激發(fā)幼兒就如何應(yīng)對走散積極想方法做好鋪墊。三、聯(lián)系實際生活討論走散后如何應(yīng)對教師提出問題如果

18、我們和家人走散了，那該想什么方法來保 護自己? 然后組織幼兒用討論法就以下四個情景問題進行自由討論：1、在幼兒園附近，和家人走散了，你會怎么做？2、在馬路上，和家人走散了，你會怎么做？3、在超市里，和家人走散了，你會怎么做？4、在回家的路上，和家人走散了，你會怎么做？討論時，教師適時適當(dāng)?shù)倪M行指導(dǎo)，幼兒在互動式、開放式、探究式的討論中，相互啟 發(fā)、補充。使幼兒的思維能力及解決問題的能力得到訓(xùn)練，初步實現(xiàn)能力目標(biāo)中的要求，活 動的重點也得以表達。小游戲誰對誰錯，游戲中有正誤兩組應(yīng)對走散的圖片，請幼兒根據(jù)討論中獲得的 經(jīng)驗，選擇正確應(yīng)對走散的圖片。選對了，會得到意外的鼓勵，反之。此環(huán)節(jié)活動氣 氛輕松、愉悅、趣味性強，能很好地為幼兒梳理、鞏固，正確應(yīng)對走散問題的方法。讓幼兒 更清晰、明了。四、角色體驗如何應(yīng)對回家路上與家人走散最后環(huán)節(jié)讓幼兒在特定情境中