1、教學(xué)內(nèi)容：演唱小雨沙沙教學(xué)目標(biāo)：1、通過演唱小雨沙沙，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然。2、指導(dǎo)學(xué)生用親切活潑的情緒演唱歌曲，并使學(xué)生懂得種子生長離不開雨露，少年兒童成長離不開祖國的道理。3、通過歌曲表演，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用親切活潑的情緒演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：通過歌曲表演，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)力教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你覺得春天里大自然有什么變化？學(xué)生回答。師：是呀！春天很美，柳樹發(fā)芽了，小草從地里鉆出來了，我們小燕子也從南方飛回來了，你們平時觀察得真仔細(xì)，說得真好，我要獎勵一個謎語給你們猜猜好嗎？“千條線、萬條線、落在水里看不見。”（謎底：雨

2、）二、節(jié)奏訓(xùn)練1、師：有一滴小雨也來到了我們的課堂，它想考考咱們大家，大家來看看小雨滴給咱們出了什么難題？師：小雨小雨生：沙沙沙沙沙沙師：春天常有小雨的時候，你仔細(xì)觀察過嗎？小雨的聲音還能是怎樣的？（沙沙沙、淅瀝瀝、滴答滴答、嘩啦啦）師：你還能加入聲音的詞語來形容小雨嗎？你還能加入什么詞語來形容春天的聲音？春風(fēng)春風(fēng)呼呼呼呼呼呼大雨大雨嘩嘩嘩嘩嘩嘩2、師：小朋友們真棒，小雨滴又給咱們出了一個小問題，下小雨后大自然會發(fā)生什么變化呀?(種子發(fā)芽。)師：有了雨水的滋潤，種子終于鉆出地面露出了甜甜的微笑，聽，它在說悄哨話呢!老師將歌詞有節(jié)奏的讀一讀。歌曲中你都聽到了什么？種子寶寶說了什么？3、看得出來你

3、們很喜歡這首兒歌，下面大家就聽一聽種子寶寶的歌聲三、學(xué)習(xí)新歌。1、結(jié)合畫面再聽一聽，感受一下歌曲的意境。(看動畫聽)2、請小朋友們也做一顆種子寶寶，跟老師一起來將來將歌詞讀一讀吧！3、讀得真不錯，種子喝著雨水發(fā)芽變綠了，我們用“綠”來跟著旋律唱一遍。跟琴聲發(fā)聲練習(xí)。4、每句詞都找到了相對應(yīng)的旋律，大家來跟琴唱一唱詞。5、你們再聽老師唱，比較一下哪種更好(第一正常；第二種：(f)小雨小雨(p)沙沙沙沙沙沙，)(生發(fā)言：第二種)6、為什么覺得第二種好?好在哪兒?(因為有了強(qiáng)弱對比，下小雨聲音很輕，所以要唱弱些)7、那你們能將第二句也學(xué)著老師的方法唱給我聽聽嗎?老師也聽出了強(qiáng)弱；為什么這樣處理?（因

4、為種子在土里說話，所以得弱些。)8、我們把兩句連起來唱一唱。9、種子得到雨露澆灌后心情怎樣?(高興)它會有什么反應(yīng)?該怎樣表現(xiàn)呢?(請學(xué)生來唱，得出：“我要發(fā)芽”得唱興奮點(diǎn)，表現(xiàn)出種子出土后的開心)。大家一起試試。10、用我們剛才討論出的演唱方法將歌曲完整唱一唱。11、老師來和大家做個小游戲，老師唱前半句，你們接下半句。(師)小雨小雨(生)沙沙沙，沙沙沙(師)種子種子(生)在說話，在說話(師)哎呀呀(生)雨水真甜(師)哎喲喲(生)我要發(fā)芽12、這首歌用什么速度演唱比較合適呢?(中速)快速好嗎?(討論并比較)我們用中速演唱，大家把聲音要控制好，盡量優(yōu)美柔和地唱出來。13、歌中有小雨和種子兩個角色

5、，老師來扮演小雨，小朋友來扮演種子。(分角色小雨一句、種子三句來唱)14、伴唱A、請小朋友們再聽聽錄音，看看老師給它加了什么?(用mi音，老師加沙沙沙沙。伴唱一段)B、大家說說加了什么？(老師加了沙沙沙沙的節(jié)奏伴唱)你們能模仿一下嗎?(練習(xí))C、隨著老師的演唱你們也來加一下。(老師唱一句，生伴唱)D、很不錯，下面跟錄音加伴唱，既然是伴唱，就應(yīng)輕些唱，我們來試試。(無音高，伴唱一段)加了伴唱后下小雨的感覺更加明顯了。四、歌曲表演1、剛才大家用歌聲表現(xiàn)了小雨沙沙意境，那怎樣用動作來表現(xiàn)雨水真甜，小苗發(fā)芽呢?跟著音樂做一做。（師彈琴生唱并自創(chuàng)動作）2、大家編好了嗎?愿意表演的起立來做!3、集體邊唱邊

6、做，進(jìn)行表演。五、總結(jié)今天我們學(xué)會了小雨沙沙，表演了舞蹈，知道種子的發(fā)芽生長離不開雨水的滋潤，那么小朋友的成長離不開什么呢?(父母培養(yǎng)關(guān)懷，老師關(guān)心愛護(hù)，黨的陽光雨露等等)雨水滋潤了萬物，讓我們感受到了下雨的樂趣，請小朋友們用動聽的聲音，優(yōu)美的動作再次演唱歌曲小雨沙沙。板書設(shè)計：小雨沙沙小雨沙沙沙教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會歌曲小雨沙沙沙，激發(fā)對春天的熱愛之情。2.認(rèn)識樂器沙錘并嘗試運(yùn)用沙錘為歌曲伴奏。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會歌曲小雨沙沙沙，體會歌曲所表達(dá)的歡快、活潑的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：1.歌曲旋律的模唱，培養(yǎng)內(nèi)心聽覺。2.認(rèn)識沙錘，嘗試運(yùn)用沙錘為歌曲伴奏。3.用沙錘為歌曲伴奏時，強(qiáng)弱力度的控制。

7、教材分析小雨沙沙沙是一首天真活潑的兒童歌曲。全曲由四個樂句構(gòu)成，屬于單樂句結(jié)構(gòu)的歌曲。其中第一樂句和第三樂句完全相同，而第二樂句與第四樂句除了句末落音不同外，其他三小節(jié)完全相同。每個樂句開始時下行的旋律線，和緊接著同音反復(fù)的八分音符旋律進(jìn)行，映襯著一種輕巧、活潑的情緒。演唱時采用中速的速度，注意始終保持活潑情緒，在歌詞“小雨沙沙沙”處應(yīng)處理得弱一些，以表現(xiàn)春雨潤物細(xì)無聲的意境。教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)一、導(dǎo)入引入新課，欣賞視頻春天。從“春天來了”說起，引出春風(fēng)、花紅、柳綠、草青、冰融帶出本課“春雨”二、小雨沙沙沙歌曲學(xué)習(xí)1.聆聽歌曲小雨沙沙沙，對照歌詞，熟悉內(nèi)容。2.朗讀歌詞，

8、回答問題。（1）歌曲表現(xiàn)了哪些景物？（2）小雨都落到了哪里？（3）接受了小雨的花兒、魚兒、苗兒，都表現(xiàn)出怎樣的心情和動作？3.教師邊彈奏邊范唱，孩子們模唱。4.教師彈一句，孩子們獨(dú)立唱一句，直至學(xué)會。5.孩子們完整齊唱。（小雨沙沙沙伴奏）6.分析內(nèi)容。（1）找出兩句完全相同的樂句。（2）還有兩句大體相同，只是最后兩小節(jié)有別（分辯二、四句不同音符的小節(jié)）三、為歌曲伴奏1.引出樂器沙錘。，師：如何表現(xiàn)小雨沙沙的情景呢？老師介紹一位“朋友”它能幫助我們沙錘。出示沙錘，介紹構(gòu)造、性能，并示范，讓孩子們觀察，嘗試動作，聆聽聲響。2.參照教材，指導(dǎo)孩子正確使用沙錘。，eqoac(,3.)對照歌譜，在每小節(jié)的強(qiáng)拍處讓孩子們做上標(biāo)記“”然后在歌唱中加入伴奏。（1）先分成演唱組和伴奏組，讓伴奏組專心致志演奏，熟練后再唱奏同步，然后輪換。（2）基本拍節(jié)準(zhǔn)確呈現(xiàn)后，再讓孩子嘗試在“沙沙沙”處連續(xù)發(fā)出三個聲響，表現(xiàn)“小雨”的聲音。（3）教師典型示范此處，再讓個別學(xué)生示范，最后伴奏組整體加入。（4）兩組交換角色，參與嘗試。4.在歌曲結(jié)尾處，教師可以用漸弱形式處理。讓孩子唱出春雨“潤物細(xì)無聲