1、一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第十三課分享真快樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：人教版小學(xué)一年級(jí)生命生態(tài)安全第三單元第3課的分享真快樂(lè)是讓學(xué)生體驗(yàn)由共同分享所帶來(lái)的快樂(lè)。它旨在從人和人之間互動(dòng)和共生共存的角度，說(shuō)明分享就是你中有我，我中有你。人與人之間不是孤立的，需要彼此援助，而與人分享快樂(lè)是一種人間真情交流和心靈的溝通。學(xué)情分析：關(guān)愛(ài)別人、分享快樂(lè)，這是社會(huì)文明的體現(xiàn)，也是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志。這種風(fēng)貌和精神正越來(lái)越多地滲入家庭，融入社會(huì)，已成為我國(guó)精神文明建設(shè)的主旋律之一。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)生命生態(tài)安全的課程理念，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):體會(huì)與他人分享時(shí)的快樂(lè)和自我滿足感，愿意與他人分享。情感目標(biāo):

2、培養(yǎng)與人分享快樂(lè)的情感，明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛(ài)，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。行為目標(biāo):實(shí)際參與合作，學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂(lè)，體驗(yàn)來(lái)自合作和分享的成就感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂(lè)，體驗(yàn)來(lái)自合作和分享的成就感。教學(xué)難點(diǎn)：理解分享是種快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備：一兩件自己最喜愛(ài)的物品教學(xué)過(guò)程：一、唱歌激情，引言揭題（1、播放幸福拍手歌，師生共享。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，抓住學(xué)生心理特點(diǎn)，為營(yíng)造快樂(lè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍做鋪墊，用快樂(lè)的歌聲調(diào)動(dòng)學(xué)生快樂(lè)的情感，初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)）2、引言揭題，板書(shū)課題。齊讀課題。二、展開(kāi)活動(dòng)，分享快樂(lè)（一）物質(zhì)分享的快樂(lè)活動(dòng)

3、一：我們班的“分享日”，分享活動(dòng)，享受物的分享快樂(lè)。1、分享活動(dòng)建議：a.你可以向別人介紹你的心愛(ài)之物，也可以把你的心愛(ài)之物借給同學(xué)。b.你可以與小組內(nèi)的同學(xué)分享，也可以到其它組和其它同學(xué)分享。c.欣賞別人的物品請(qǐng)用心愛(ài)護(hù)。2.小組活動(dòng)，教師巡視參與其中。3交流感受：在剛才的分享活動(dòng)中，你們A覺(jué)得快樂(lè)嗎？為什么這么快樂(lè)呀？（設(shè)計(jì)意圖：在快樂(lè)輕松的活動(dòng)中讓學(xué)生真正感受分享的快樂(lè)。）4總結(jié)歸納：你有一個(gè)快樂(lè)，拿出來(lái)與別人分享，就變成了兩個(gè)快樂(lè)。（設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)分享，深化理解“你有一個(gè)快樂(lè)，拿出來(lái)與別人分享，就變成了兩個(gè)快樂(lè)?！钡囊馑迹┗顒?dòng)二：我們共分享，回歸生活，體驗(yàn)肋人的快樂(lè)。生活小故事。情境表

4、演，感受分享就是獻(xiàn)出關(guān)愛(ài)。（設(shè)計(jì)意圖：選擇日常生活中熟悉的，有教育價(jià)值的內(nèi)容讓學(xué)生情境表演，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在社會(huì)生活中每個(gè)人都會(huì)遇到各種情況和困難，而分享就是獻(xiàn)出關(guān)愛(ài)，幫助別人會(huì)讓自己覺(jué)得快樂(lè)。）（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用道德智慧，用最好的辦法幫助別人，更好地與人分享，獲得更多的快樂(lè)。）（二）共享快樂(lè)活動(dòng)一：感受合作的快樂(lè)今天老師要帶你們做游戲，你們高興嗎？這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。踩報(bào)紙游戲1、我們先來(lái)玩?zhèn)€踩報(bào)紙的游戲，好嗎？請(qǐng)你們每4個(gè)好朋友組成一個(gè)小組，每一組有一張報(bào)紙，聽(tīng)到老師說(shuō)“開(kāi)始”，你們就趕快把報(bào)紙對(duì)折，然后4個(gè)人一起站在報(bào)紙上，比一比哪一組最快，聽(tīng)清楚了嗎？（教師觀察孩子的表現(xiàn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子想出的好辦法。）2交流匯報(bào)：游戲中你最大的收獲是什么？3、總結(jié)提升：倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之后，我們每個(gè)人將各有兩種思想。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生談做的過(guò)程中的感受，使學(xué)生意識(shí)到彼此在分享著各自的想法，在合作學(xué)習(xí)中體會(huì)到了分享的快樂(lè)。）活動(dòng)二：故事與思考，深化對(duì)分享的理解。小品表演：盲人打手電筒（設(shè)計(jì)意圖：用生動(dòng)的表演激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考，領(lǐng)會(huì)每一個(gè)人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我們的生活才會(huì)快樂(lè)。）三、總結(jié)提高，拓展延伸1、總結(jié)收獲。師生共享詩(shī)歌我是你的快樂(lè)。2、作業(yè)延伸：（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的