1、課題看誰算得巧（1）課型新授教學(xué)目標(biāo)1.能運(yùn)用商不變性質(zhì)和除法運(yùn)算性質(zhì)使一些計(jì)算簡便。2.能初步具有根據(jù)具體情況選擇算法的意識和能力，發(fā)展思維的靈活性。教學(xué)重點(diǎn)商不變性質(zhì)和除法運(yùn)算性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)具體情況，靈活運(yùn)用商不變性質(zhì)和除法運(yùn)算性質(zhì)使一些計(jì)算簡便。評價關(guān)注點(diǎn)活動興趣、探究興趣、交流習(xí)慣、合作習(xí)慣、方法運(yùn)用 教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用：PPT課件。教學(xué)環(huán)節(jié)目標(biāo)指向師生活動評價關(guān)注點(diǎn)一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題。 復(fù)習(xí)除法的運(yùn)算性質(zhì)和商不變性質(zhì)的內(nèi)容。1、根據(jù)除法性質(zhì)和商不變性質(zhì)填空。484=12=96=48005610152=5610（152）12300（12325）= 2、說說什么是除法性質(zhì)和

2、商不變性質(zhì)。1.能說清楚除法運(yùn)算性質(zhì)，商不變性質(zhì)的內(nèi)容。二、探究新知通過嘗試解決例題，體會運(yùn)用商不變性質(zhì)和除法運(yùn)算性質(zhì)計(jì)算的簡便性。二、出示例題1100是25的多少倍？口答算式。 師板書：110025=1、學(xué)生獨(dú)立完成。2、分析算理和思考過程。（1）師先展示學(xué)生中的豎式算法，抽學(xué)生說說思考過程。（2）鼓勵學(xué)生展示，并說出自己不同的算法和想法?？赡艹霈F(xiàn)的幾種算法： = 1 * GB3 110025=（11004）（254）=4400100=44根據(jù)商不變性質(zhì)，被除數(shù)和除數(shù)同時擴(kuò)大4倍（同乘一個數(shù)4），從而轉(zhuǎn)化成4400除以100，容易算。110025=（11005）（255）=2205=44 =

3、 2 * GB3 根據(jù)商不變性質(zhì)，被除數(shù)和除數(shù)同時縮小5倍（同除以一個數(shù)5），從而轉(zhuǎn)化成220除以5，容易算。110025=1100（55）=110055=2205=44 = 3 * GB3 先把25拆成55，再根據(jù)除法的性質(zhì)，去括號后得到110055，容易算。110025=1110025=11（10025）=114=44 = 4 * GB3 先把1100拆成11100，再添上括號得到11（10025）=114，容易算110025=1100（1004）=11001004=114 =44 = 5 * GB3 先把25拆成1004，再根據(jù)除法的性質(zhì)，去括號后得到11001004，容易算。3.小結(jié)（

4、1）運(yùn)用除法性質(zhì)或商不變性質(zhì)可以使一些計(jì)算簡便；（2）要正確運(yùn)用性質(zhì)和定律來是計(jì)算簡便；（3）計(jì)算過程中的簡便要有依有據(jù)。通過計(jì)算深化對除法算式算理的理解能用不同的運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行多樣化的計(jì)算。通過觀察、比較，自主體會和選擇最優(yōu)化的簡便方法。三、鞏固練習(xí)通過練習(xí)，鞏固運(yùn)用商不變性質(zhì)和除法運(yùn)算性質(zhì)使一些計(jì)算簡便。1、試一試（要求用除法性質(zhì)或商不變性質(zhì)使計(jì)算簡便）480032=（1）獨(dú)立完成；（2）小組交流；（3）集體反饋交流。2、練一練。簡便計(jì)算：用25、36、45和72分別去除1800，商各是多少？（1）根據(jù)要求先出各個算式：180025= 180036= 180045= 180072= （2）獨(dú)立完成；（3）小組交流；（4）集體反饋。跟進(jìn)練習(xí)，及時鞏固用除法的運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡便計(jì)算。難點(diǎn)突破，能根據(jù)具體情況，靈活運(yùn)用商不變性質(zhì)和除法運(yùn)算性質(zhì)使一些計(jì)算簡便。五、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（1）運(yùn)用除法性質(zhì)或商不變性質(zhì)可以使一些計(jì)算簡便；（2）要正確運(yùn)用性質(zhì)