1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 19冀教版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末綜合復(fù)習(xí)易錯(cuò)練習(xí)題單有答案班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jin ch qu bo sh w l t xi jin（_） （_） （_） （_） （_）qing ru s xng chung j bin rn z zh（_） （_） （_） （_） （_）2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。j ln u r p jun hu bn xi di xn shn jio o nu ru qin x yn chn 3. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。f zhun u z pi li chn qn lin yn lio j hu

2、xin tin 4. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。dngzh hungy shujiochngxn r li xng x zumngmngrn qingb l xng 形近字詞5. 比一比，再組詞。佛（_）攏（_）沾（_）卷（_）痕（_）拂（_）籠（_）站（_）倦（_）很（_）6. 比一比，再組詞。芬（_） 濕（_） 適（_） 內(nèi)（_） 建（_） 芳（_） 溫（_） 括（_） 肉（_） ?。╛）7. 我會(huì)辨，再組詞。撥（_） 飄（_） 載（_） 鋪（_） 拔（_） 漂（_） 栽（_） 捕（_） 8. 比一比，再組詞。竿_ 稻_ 沾_ 奏_ 痕_桿_ 蹈_ 站_ 湊_ 恨_補(bǔ)全詞語(yǔ)9. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選詞填空

3、。四（_）八（_） 百（_）百（_） 七（_）八（_）（_）嚼（_）咽 （_）先（_）后 （_）平（_）穩(wěn)（1）課堂上，同學(xué)們（_）地回答問(wèn)題。（2）這里的交通（_），給大家的出行帶來(lái)了極大的便利。10. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。掩（_）盜（_） （_）轅（_）轍 相（_）并（_）（_）（_）不斷 沒(méi)（_）打（_） （_）蛇（_）足杯（_）蛇（_） 刻（_）求（_） （_）（_）之蛙11. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選擇填空。細(xì)（_）慢（_） （_）心（_）膽 五谷（_）（_）成（_）結(jié)（_） （_）頭（_）腦 層林（_）（_）爭(zhēng)（_）奪（_） （_）忙（_）亂 秋風(fēng)（_）（_）1為了早日完成這個(gè)工程，工人

4、們?cè)赺地工作。2我看雜技表演看得_，生怕他們下來(lái)。12. 補(bǔ)全詞語(yǔ)，完成練習(xí)。（_）（_）優(yōu)美 （_）奇（_）怪密密（_）（_） （_）（_）豐富成（_）結(jié)（_） 銀光（_）（_）1看圖，根據(jù)提示選詞填空。圖中這么多嫩綠的樹(shù)葉讓我想到了_這個(gè)詞。2根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。我覺(jué)得西沙群島和小興安嶺都是_、_的地方。句子訓(xùn)練營(yíng)13. 按要求寫(xiě)句子。1孫中山笑了笑（_）說(shuō)（_）學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)（_）不懂就要問(wèn)（_）為了弄清楚道理（_）就是挨打也值得（_）（給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）2楊梅熟透了。楊梅有酸味。（用上關(guān)聯(lián)詞，把兩句話(huà)并成一句話(huà)）_3一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘。（用上比喻手法仿寫(xiě)）_4冬天，

5、校園真美啊！_。（圍繞這句話(huà)把段落補(bǔ)充完整）14. 按要求，寫(xiě)句子。1全場(chǎng)的老師、同學(xué)被我笨拙的表演逗樂(lè)了。（改為把字句）_2老虎把墻抓了個(gè)窟窿。（改為被子句）_3凌晨四點(diǎn)，牽牛花開(kāi)放了。（改為擬人句）_4黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。（仿寫(xiě)一個(gè)比喻句）_5街上人很多。（改為夸張句）_6陶罐興奮地說(shuō)：“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請(qǐng)你們把它也挖出來(lái)吧，它一定悶得夠受了！”（改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句）_15. 句子演練場(chǎng)。1.河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。(改為“被”字句)_2.吹過(guò) 泛起了 一陣清風(fēng) 層層 池水 波紋(連詞成句,并加標(biāo)點(diǎn))_3.人們立即動(dòng)手,翻

6、來(lái)覆去,把土都掘遍了。(用帶點(diǎn)詞造句)_4.蜜蜂靠的不是超常的記憶力,而是一種我無(wú)法解釋的本能。(仿寫(xiě)句子)_不是_ ,而是 _ . 5.趙州橋是歷史文化我國(guó)寶貴的遺產(chǎn)。(修改病句)_16. 按要求完成句子練習(xí)。1小燕子飛來(lái)飛去。（把句子寫(xiě)具體）（_）小燕子（_）飛來(lái)飛去。2清早，我到公園去玩，一進(jìn)門(mén)就聞到一陣清香。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句。）_3瓢蟲(chóng)款款地落下來(lái)了，折好它的黑綢襯裙膜翅 ，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。（仿寫(xiě)擬人句）_4獨(dú)角仙的力氣一定似乎很大。（修改病句）_5這一幅圖畫(huà)很有趣。（改為反問(wèn)句）_課內(nèi)填空17. 課文精彩回顧。1賣(mài)火柴的小女孩描寫(xiě)小女孩_次擦亮火柴，火柴燃燒后她仿佛看到

7、了_、烤鵝、圣誕樹(shù)、_以及跟奶奶一起飛走了的情景，表達(dá)了她對(duì)溫暖和幸福的渴望。2我和哥哥常常為了一個(gè)問(wèn)題辯論，媽媽卻以為我們?cè)诔臣?，我?duì)媽媽說(shuō)：“媽媽您不懂，這叫_，_?！?我們無(wú)論做什么事情，都要以理服人，正所謂“_，_”。4憑借一時(shí)的力量我們可以獲得暫時(shí)的勝利，但是想要獲得長(zhǎng)久的勝利就要靠努力、堅(jiān)持，也就是人們常說(shuō)的“_，_”。18. 根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。1大青樹(shù)下的小學(xué)中，學(xué)生們的服裝把學(xué)校打扮得絢麗多彩，那是因?yàn)檫@里的學(xué)生來(lái)自_；這所小學(xué)課間游戲的場(chǎng)面很熱鬧，山間的小動(dòng)物們都被同學(xué)們_來(lái)了；這是一所_的邊疆小學(xué)。2通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我不但積累了許多有新鮮感的詞句，還從花的學(xué)校中感受

8、到了_（作者）奇特、豐富的想象力、從_（人名）不懂就問(wèn)的做法中學(xué)到了要善于思考、勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)方法。3意欲捕鳴蟬，_。4當(dāng)雷云在天上_，六月的陣雨_的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)_，在竹林中_。19. 根據(jù)題目要求完成練習(xí)。1老婆婆說(shuō)的“漏”是指_，老虎以為的“漏”是指_。2你認(rèn)為方帽子好，還是圓帽子好？說(shuō)明理由。_3學(xué)了棗核這一課，你認(rèn)為“棗核”是個(gè)怎樣的孩子？（至少概括三點(diǎn)）_4本單元，我們讀了方帽子店漏棗核等有趣的故事，想想你還讀過(guò)哪些有趣的故事。給大家簡(jiǎn)單介紹一下吧。故事名稱(chēng)：_主要人物：_告訴我們的道理：_20. 根據(jù)課文理解填空。1.宋人有_者。田中_。兔走觸株，_。因釋其耒而_，冀_。兔不可

9、復(fù)得，_。2.守株待兔是一篇_，這則故事告訴我們_。3.陶罐和鐵罐這則寓言故事告訴了我們_。4.鹿角和鹿腿說(shuō)明的道理是：_；同時(shí)還告訴我們_。5.池子與河流是一篇用_的形式來(lái)表現(xiàn)的寓言故事。通過(guò)池子與河流的對(duì)話(huà)，告訴我們_。21. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.賣(mài)火柴的小女孩一文中，小女孩第一次撩燃火柴，感覺(jué)自己坐在_前面；第二次擦燃火柴，看到了在地板上走著的_；第三次擦燃火柴，看到了美麗的_；第四次擦燃火柴，看到了_；最后她擦燃了整把火柴，幻想 _。2.那一定會(huì)很好一文中，種子想要站起來(lái)，于是努力生長(zhǎng)，長(zhǎng)成了_；它想跑來(lái)跑去，于是被做成了_；它變老了，想要停下來(lái)，于是被做成了_；它坐著很吃力，想要躺

10、下，于是被做成了_。閱讀理解22. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 牽牛花（片段）葉圣陶手種牽?；?，接連有三四年了。種在十來(lái)個(gè)瓦盆里，無(wú)從取得新的泥來(lái)加入，便從城隍廟的花店里買(mǎi)了一包過(guò)磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線(xiàn)，每?jī)蓷l距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計(jì)劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長(zhǎng)出來(lái)的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來(lái)，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時(shí)重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱(chēng)。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，

11、或者會(huì)好一點(diǎn)兒。但興趣并不專(zhuān)在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回來(lái)，不覺(jué)總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線(xiàn)卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動(dòng)彈；實(shí)際卻無(wú)時(shí)不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。有時(shí)認(rèn)著墻上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！即使沒(méi)有花，興趣未嘗短少；何況他日花開(kāi)，將比往年盛大呢。1聯(lián)系上下文寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。不勝：_ 未嘗：_2“老把戲”指的是什么？用“ ”在短文中畫(huà)出來(lái)。3你從（ ）這些地方可以看出作者對(duì)牽?；ǚ浅?ài)惜。A生長(zhǎng)迅速，內(nèi)心驚喜B尋找新泥，悉心照料；制作架子，期待開(kāi)花C每日觀(guān)

12、賞，寄托心情4為什么作者說(shuō)“即使沒(méi)有花，興趣未嘗短少”？作者從哪里得到了興趣？_23. 閱讀理解。秋天的雨秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)， 黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的， 橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1秋天的雨分別把黃色、紅色、金黃色、橙紅色給了誰(shuí)？黃色：_ 金黃色：_紅色：_ 橙紅色：_2黃黃的葉子像_小扇子，扇走了_。紅紅的楓葉

13、像_郵票，郵來(lái)了_。3文中畫(huà)線(xiàn)的句子，是_句。你能仿寫(xiě)一句嗎？_4想象一下秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢？_24. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。春蠶蝴蝶，素有“飛動(dòng)的花”的稱(chēng)號(hào)，可見(jiàn)它的美麗；金魚(yú)，素有“水中之花”的美名，也可見(jiàn)它的漂亮?？墒俏壹炔粣?ài)那美麗的蝴蝶，也不愛(ài)那漂亮的金魚(yú)，卻愛(ài)樸實(shí)無(wú)華的春蠶。春蠶，（ ）沒(méi)有華麗的衣衫，（ ）沒(méi)有動(dòng)人的名字，但它的精神卻是高尚的。它要求的，僅僅是幾片桑葉，卻默默無(wú)聞地為人類(lèi)吐出寶貴的絲，一直吐到生命的最后一刻。我家鄰居養(yǎng)了些蠶。有一次，我目睹了蠶兒吐絲結(jié)繭的 景。它們蛻了四次皮之后，便開(kāi)始了那不平凡的工作 吐絲。春蠶用吐出的又細(xì)又軟的絲，把自己裹了

14、一層又一層，結(jié)成橢圓形的繭后，它仍在里面吐呀，吐呀直到最后。 ??！春蠶，你就是這樣結(jié)束了你短短的一生！真是“春蠶到死絲方盡”??！想到蠶兒不知疲倦地吐絲的景象，我不禁嘆道：“春蠶，你為了造福人類(lèi)，寧愿犧牲自己，這是多么高尚的精神啊！”爸爸 深情地說(shuō)：“是啊，人也應(yīng)該這樣，應(yīng)該做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)的人。”蠶兒死了，但春蠶吐絲的景象仍浮現(xiàn)在我的眼前。啊，春蠶，你永遠(yuǎn)活在我心里！1填入文中括號(hào)內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A雖然但是 B如果就C既也 D因?yàn)樗?“它要求的，僅僅是幾片桑葉，卻默默無(wú)聞地為人類(lèi)吐出寶貴的絲?！本渲小澳瑹o(wú)聞”的意思是（ ）A沒(méi)有聲音 B沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)C不出名；不為人知道

15、 D沒(méi)人知道3“我”不愛(ài)美麗的蝴蝶漂亮的金魚(yú)，卻愛(ài)樸實(shí)無(wú)華的春蠶的原因是（ ）A它默默吐絲直到生命最后一刻。B蝴蝶、金魚(yú)外表過(guò)于華麗，“我”喜歡蠶簡(jiǎn)單樸素的外表。C它沒(méi)有華麗的衣衫，動(dòng)人的名字，但是有默默奉獻(xiàn)的精神。D蠶會(huì)吐絲，蝴蝶和金魚(yú)沒(méi)有這樣的功能。4“我”說(shuō)蠶兒吐絲是“不平凡的工作”的原因是（ ）A蠶兒犧牲自己的生命，將蠶絲留給人類(lèi)的高貴精神不平凡。B蠶兒吐絲的過(guò)程很辛苦。C蠶兒吐絲的工序很復(fù)雜。D蠶兒吐絲之前要蛻四次皮，很辛苦。5讀完短文，你從春蠶身上得到的啟示是： _6在你的生活中，有像春蠶這樣的人嗎？舉例說(shuō)一說(shuō)。_25. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。金色的草地(節(jié)選)有一天，

16、我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并()金色的，()綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。1在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)，再造一個(gè)句子。觀(guān)察：_造句：_3在文中找到一個(gè)比喻句，用“_”畫(huà)出來(lái)，這句話(huà)是把_比作_。4草地的顏色為什么會(huì)變化？_26. 閱讀短文，回答問(wèn)題。西湖杭州素有“人間天堂”的美稱(chēng)。西湖，就是鑲（xin）嵌在這天堂里的一顆明珠。站在柳絲

17、輕拂的西湖邊（掃視四周 極目遠(yuǎn)望），只見(jiàn)湖的南北西三面是層層疊（di）疊、連綿起伏的山巒（lun），一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫(huà)。平靜的湖面，猶如一面碩（shu）大的銀鏡。一群群白鷗（穿過(guò) 掠過(guò)）湖面，在陽(yáng)光下一閃一閃的，好看極了。圍繞著西湖的是一圈樹(shù)木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美、典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。湖心的三個(gè)小島小瀛（yn）洲、湖心亭、阮（run）公墩（dn），掩映在綠樹(shù)叢中。（明凈 平靜）的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫(huà)的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡（y）

18、呢？月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月東升，清風(fēng)徐來(lái)，湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛（wn）如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。遠(yuǎn)處，不時(shí)飄來(lái)悠（yu）揚(yáng)的琴聲。人們泛舟湖上，會(huì)覺(jué)得天上人間，全都溶（rn）化在月色里了。1在文中的括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)，打上“”。2品讀句子，再填空。（1）西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。句中的“天堂”指的是_，作者把_比作“天堂里的一顆明珠”。（2）平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡?！按T大”的近義詞是_，這句話(huà)寫(xiě)出了西湖_、_的特點(diǎn)。3根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）杭州的西湖素有“人間天堂”的美稱(chēng)。（_）（2）短文第2自然段主要介紹

19、了山巒和湖面的美麗景色。（_）（3）白堤和蘇堤都在孤山的東邊，風(fēng)景都很優(yōu)美。（_）4本文描寫(xiě)了_和_的西湖，表達(dá)了作者_(dá)之情。寫(xiě)作27. 快樂(lè)作文。題目：生命在于運(yùn)動(dòng)要求：寫(xiě)一件事情，語(yǔ)句通順，條理清楚，不少于300字。_28. 快樂(lè)習(xí)作?！靶?shū)蟲(chóng)”“智多星”“熱心腸”看到這些詞語(yǔ)，你想到了誰(shuí)？為什么會(huì)想到他呢？你還想到了哪些這樣的詞語(yǔ)？這些詞語(yǔ)可以用來(lái)形容哪些人？請(qǐng)你選一個(gè)人寫(xiě)一寫(xiě)他的特點(diǎn)吧！要求：題目自擬，把人物特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。字?jǐn)?shù)250個(gè)左右。_29. 按要求寫(xiě)作。題目：自擬提示：你喜歡吃水果嗎？水果營(yíng)養(yǎng)又健康，選擇一種你最熟悉的水果，寫(xiě)下來(lái)。要求：語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，

20、書(shū)寫(xiě)端正，300字左右。_答案1、檢查 確保 失誤 路途 修建 強(qiáng)弱 蘇醒 創(chuàng)舉 辨認(rèn) 阻止 2、聚攏 偶爾 疲倦 花瓣 攜帶 欣賞 驕傲 懦弱 謙虛 勻稱(chēng)3、服裝 規(guī)則 排列 歌唱 清涼 顏料 菊花 香甜4、擋住荒野睡覺(jué)誠(chéng)信熱烈 興許做夢(mèng)茫然墻壁旅行5、大佛 拉攏 沾上 卷發(fā) 水痕 吹拂 籠子 站立 倦了 很多6、芬芳 潮濕 合適 內(nèi)外 建立 芬芳 溫暖 包括 牛肉 健康7、撥打 飄揚(yáng) 載人 鋪開(kāi) 拔草 漂亮 栽樹(shù) 捕魚(yú) 8、竹竿 稻田 沾水 演奏 痕跡 旗桿 舞蹈 站立 拼湊 仇恨9、通 達(dá) 發(fā) 中 手 腳 細(xì) 慢 爭(zhēng) 恐 四 八 爭(zhēng)先恐后 四通八達(dá) 10、耳 鈴 南 北 提 論 源源 精

21、 采 畫(huà) 添 弓 影 舟 劍 井底 11、嚼 咽 提 吊 豐 登 群 隊(duì) 搖 晃 盡 染 分 秒 手 腳 習(xí) 習(xí) 爭(zhēng)分奪秒 提心吊膽 12、風(fēng) 景 千 百 層 層 物 產(chǎn) 群 隊(duì) 閃 閃 密密層層 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 13、， ：“ ， 。 ， 。” 楊梅雖然熟透了，酸味還是有的。 松鼠的尾巴就像一把傘。 操場(chǎng)白茫茫一片，樹(shù)上也披上了銀裝。14、我笨拙的表演把全場(chǎng)的老師、同學(xué)逗樂(lè)了。 墻被老虎抓了個(gè)窟窿。 凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±取?水珠在荷葉上滾動(dòng)，像玉盤(pán)上的珍珠，晶瑩奪目。 街上人山人海。 陶罐興奮地說(shuō)，它的兄弟鐵罐就在它旁邊，請(qǐng)他們把鐵罐也挖出來(lái)吧，鐵罐一定悶得夠受了！15、1

22、.尖頭綠螞蚱被河北人叫作“掛大扁兒”。 2.一陣清風(fēng)吹過(guò),池水泛起了層層波紋。 3.老師翻來(lái)覆去講了好幾遍,他還是沒(méi)有聽(tīng)懂。 4.這本書(shū) 小紅的 菲菲的 5.趙州橋是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。 16、聰明機(jī)靈的 在空中自由自在地 上課鈴響了，老師一走進(jìn)教室就開(kāi)始上課。 樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打彩的，是渴睡人的眼。 獨(dú)角仙的力氣一定很大。 這一幅圖畫(huà)難道不有趣嗎？17、五 大火爐 奶奶 燈不撥不亮 理不辯不明 有理走遍天下 無(wú)理寸步難行 一時(shí)強(qiáng)弱在于力 萬(wàn)古勝負(fù)在于理18、不同的民族 吸引 可愛(ài) 泰戈?duì)?孫中山 忽然閉口立 轟響 落下 走過(guò)荒野 吹著口笛19、屋子漏雨 比老虎還厲害的東西

23、示例：我認(rèn)為圓帽子好。因?yàn)閳A帽子和腦袋一樣都是圓的，戴著很舒服，而且圓帽子還比方帽子好看。 棗核是一個(gè)聰明、能干、勇敢的好孩子。 一只尋找幸福的貓 小貓 一只小貓出來(lái)尋找幸福，找了一天沒(méi)有找到。回到家里，爸爸媽媽早已燒好了晚飯，等它回來(lái)吃。小貓吃飽喝足以后，就躺在媽媽的懷里，這時(shí)，它突然明白了，原來(lái)幸福就在身邊??！20、耕者 有株 折頸而死 守株 復(fù)得兔 而身為宋國(guó)笑 寓言故事 做事要靠自己的努力，不要心存僥幸 每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，與別人相互尊重，和睦相處 物各有所長(zhǎng)、所短，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處 不要光圖美麗

24、的外表，更要講實(shí)用；美和實(shí)用在不同的環(huán)境中和不同條件下都有存在的價(jià)值 詩(shī)歌 貪圖一時(shí)的安逸和享受只會(huì)讓才能衰退、磨滅，終將一無(wú)所為21、大火爐 烤鵝 圣誕樹(shù) 奶奶 跟著奶奶飛走了 一棵高大的樹(shù) 一輛手推車(chē) 一把椅子 木地板22、1承受不了，不能忍受。 并沒(méi)有。 2藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長(zhǎng)出來(lái)的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來(lái)，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏。3B4例：作者在種花的過(guò)程中，也享受到了快樂(lè)，感悟到很多的道理。23、1 銀杏樹(shù) 田野 楓葉 果樹(shù) 2 一把把 夏天的炎熱 一枚枚 秋天的涼爽 3 擬人 示例：路邊的月季花微笑著和人們打招呼。 4秋天的雨還把白色

25、給了棉花。24、1C2C3C4A5我們要做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)的人。6所舉的人物事跡與默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人民服務(wù)的精神相關(guān)即可。25、不是而是細(xì)察事物的現(xiàn)象、動(dòng)向。我們要學(xué)會(huì)細(xì)心觀(guān)察事物。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。蒲公英花手掌原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。26、1極目遠(yuǎn)望 掠過(guò) 明凈2 杭州 西湖 巨大 面積大 湖面平靜 3 4 白天 夜晚 對(duì)西湖的贊美27、例文：生命在于運(yùn)動(dòng)兩年前，我一點(diǎn)都不喜歡運(yùn)動(dòng)，吃完飯就躺在沙發(fā)上或床上，懶得動(dòng)，就這樣一天天胖起來(lái)，爸

26、爸媽媽一直勸我出去多運(yùn)動(dòng)，可我就是左耳朵進(jìn)右耳朵出，從來(lái)不放在心上。直到有一天我看到一則新聞，不管老人還是小孩，如果過(guò)度肥胖，不堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，會(huì)引起很多種疾病，影響腦力，有的甚至?xí)劳鑫伊ⅠR來(lái)了精神，下決心要運(yùn)動(dòng)起來(lái)，不能再懶下去了，我要去學(xué)打籃球，為了自己的健康，我要?jiǎng)悠饋?lái)。爸爸給我報(bào)了籃球班，記得剛?cè)サ臅r(shí)候，我連球都拿不穩(wěn)，球拍幾下就丟了，沒(méi)跑幾圈就跑不動(dòng)了，教練看看我又看看別人，對(duì)我說(shuō)：“劉騏銘，你手好像有點(diǎn)小喲，打籃球的都是很大的手呀，你看邱子寒的手跟我差不多大啦！”聽(tīng)完，我心里就不舒服了，手大有什么了不起的，先天的我們無(wú)法控制，我們是需要后天的努力，我只要勤加練習(xí)，肯定也能打得好，從那以后，籃