1、 PAGE 頁(yè)碼 6 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 6蘇教版六年級(jí)秋季學(xué)期語(yǔ)文能力月賽檢測(cè)題及答案姓名：_ 班級(jí)：_ 滿(mǎn)分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。hu wi cn c x yu xun go j sng fi hu fng bo s jng 二、 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。薄霧（b bo） 教誨（hu hu） 剎那間（shch）卓越（zhu zhu） 發(fā)胖（pn png） 奇葩（p b）三、 比一比，再組詞。境（_） 忍（_） 巷（_） 貫（_） 稻（_） 鏡（_） 念（_） 港（_） 慣（_） 蹈（_） 四、 補(bǔ)充

2、詞語(yǔ)，并選詞填空。獨(dú)（_）（_）心 （_）（_）共賞 （_）（_）人口余音（_）（_） 巧奪（_）（_）1.小作者真是妙筆生花，寫(xiě)出的文章構(gòu)思（_）。2.音樂(lè)會(huì)上，既有（_）的流行音樂(lè)，也有（_）的世界名曲，一曲終了，（_）。五、 選詞填空。鼓勵(lì) 鼓舞1我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的前景令人（_）。2遇到?jīng)]有發(fā)揮好的運(yùn)動(dòng)員，您會(huì)拉住他的手，溫柔地（_）他別放棄。立刻 立即3我很興奮，（_）就想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。4既然你認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，就應(yīng)該（_）改正。六、 按要求改寫(xiě)句子。1我當(dāng)前的不幸處境，難道不是世界上很少有的嗎？（改為陳述句）_2為了不滑下來(lái)，他不得不用兩只手狠狠地抓住

3、雄鵝的羽毛。（改為肯定句）_3我不曾留著像游絲樣的痕跡。（改為反問(wèn)句）_4成長(zhǎng)路上的關(guān)愛(ài)、叮嚀與教誨，我都將銘記在心。（改為雙重否定句）_七、 按照課文內(nèi)容填空。1.少小離家老大回,_。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，_。2.人固有一死, _，_。3.窮人這篇文章是_國(guó)作家_寫(xiě)的。他的代表作_是世界文學(xué)中的不朽名作。4.橋這座橋，不是一座小小的木橋，而是一座_，一座_之橋。全文贊揚(yáng)了老支書(shū)_的崇高品質(zhì)。八、 閱讀與理解。少年閏土選段第二日，我便要他捕鳥(niǎo)。他說(shuō)：（閏土給我講新鮮事）阿（啊）！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇（稀奇）的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院

4、子里高墻上的四角的天空。可惜正月過(guò)去了，閏土須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門(mén)，但終于被他父親帶走了。他后來(lái)還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥(niǎo)毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒(méi)有再見(jiàn)面。1第2自然段寫(xiě)閏土給“我”講新鮮事，閏土滔滔不絕地講，“我”插不上話(huà)，只有聽(tīng)的份。這樣寫(xiě)形成對(duì)比反襯，使少年閏土的特點(diǎn)更加鮮明。從這里可以看出少年閏土有怎樣的特點(diǎn)？_2第3自然段開(kāi)頭用了“啊”字，第4自然段開(kāi)頭用了“可惜”，結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容，你感受到“我”怎樣的內(nèi)心世界？_3少年間土被編在教材第八單元，單元內(nèi)還有一篇魯迅寫(xiě)的好的故事、兩篇?jiǎng)e人寫(xiě)魯迅的文章我的伯父魯迅先生有的人紀(jì)念魯迅有感，

5、讀這幾篇課文，你發(fā)現(xiàn)魯迅先生是一個(gè)怎樣的人？_九、 習(xí)作。題目： ，我想對(duì)你說(shuō)要求：1快畢業(yè)了，你一定有許多心里話(huà)想對(duì)學(xué)校、老師和同學(xué)說(shuō)。請(qǐng)選擇一個(gè)對(duì)象，把題目補(bǔ)充完整。2想一想：你想對(duì)他們說(shuō)些什么？你可以回憶你們共同度過(guò)的美好時(shí)光，表達(dá)深切的感恩之情；可以提出中肯的建議，期許美好的未來(lái)3表達(dá)真情實(shí)感，書(shū)寫(xiě)工整，不少于400字。_答案1、回味 參差 喜悅 宣告 沮喪 廢話(huà) 風(fēng)暴 肅靜2、b hu ch zhu png p3、境界 忍心 小巷 全神貫注 水稻 鏡子 紀(jì)念 港口 習(xí)慣 舞蹈 4、具 匠 雅 俗 膾 炙 繞 梁 天 工 獨(dú)具匠心 雅俗共賞 膾炙人口 余音繞梁 5、鼓舞 鼓勵(lì) 立刻 立

6、即6、1.我當(dāng)前的不幸處境，是世界上很少有的。 2.為了不滑下來(lái)，他只得用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。 3.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？ 4.成長(zhǎng)路上的關(guān)愛(ài)、叮嚀與教誨，我不會(huì)不銘記在心。7、鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰 笑問(wèn)客從何處來(lái) 或重于泰山 或輕于鴻毛 俄 列夫托爾斯泰 戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜卡列尼娜復(fù)活 生命之橋 將黨和群眾緊密聯(lián)系在一.起的心靈之橋 老支書(shū)無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身8、1少年閏土見(jiàn)識(shí)多，天真、活潑、機(jī)靈，說(shuō)話(huà)能力較好，聰明能干的等特點(diǎn)。2“我”佩服閏土生活豐富多彩，感慨自己生活圈子狹窄受束縛的現(xiàn)狀、向往農(nóng)村自由生活，依依惜別、重友情的內(nèi)心世界。3魯迅先生是一個(gè)文學(xué)家、思想家、革命家；他

7、心地善良，同情和關(guān)懷普通勞動(dòng)人們；追求光明和美好，不怕?tīng)奚?；敢于碰壁，?jiān)持真理；他讀書(shū)一絲不茍；為自己想得少、為別人想得多。9、范文：老師，我想對(duì)你說(shuō)在我成長(zhǎng)的道路上，遇到過(guò)不少認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師，不同的老師有不同的個(gè)性，不同的老師又給了我不同的教誨，在我的心目中，老師都是一絲不茍的知識(shí)傳授者，還是誨人不倦的思想教育者。老師是我快樂(lè)的分享者，還是我苦惱的傾聽(tīng)者。十多年來(lái)，除了家長(zhǎng)，我最熟悉的莫過(guò)于老師，每當(dāng)我提起筆，要描繪老師時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)千言萬(wàn)語(yǔ)都只是淡淡的墨痕，我想不出任何可以來(lái)修飾老師的語(yǔ)句，也沒(méi)有任何語(yǔ)句能夠表達(dá)我此時(shí)此刻激動(dòng)而興奮的心情，但我希望，我能有最美的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我對(duì)老師崇高的致意，并給予我最最親愛(ài)的老師！不是所有的樹(shù)都能耐得住干渴，但白樺樹(shù)做到了；不是所有的人都能默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，誨人不倦，但老師也同樣做到了老師，我想對(duì)您說(shuō)：您的一舉一動(dòng)，您的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；您的關(guān)心與呵護(hù)，一直縈繞在我