1、課題湘版美術(shù)教材四年級(jí)下冊(cè)第十四課風(fēng)箏課 型造型表現(xiàn)執(zhí)教教師學(xué) 校教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)初步了解風(fēng)箏的起源、流派等信息資料，懂得風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，認(rèn)識(shí)風(fēng)箏骨架類型特點(diǎn)。能力目標(biāo)初步掌握風(fēng)箏骨架的扎制方法，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)風(fēng)箏圖樣，制作一個(gè)風(fēng)箏，提高孩子動(dòng)手實(shí)踐能力。 情感目標(biāo)通過收集、了解、制作、等活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)箏藝術(shù)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)掌握風(fēng)箏骨架的扎制方法，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)風(fēng)箏圖樣，制作一個(gè)風(fēng)箏。教學(xué)難點(diǎn)風(fēng)箏骨架的扎制方法。教學(xué)用具課件，風(fēng)箏范品、實(shí)物。教學(xué) 方法示范、講解、觀察教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)課件使用情況設(shè)計(jì)意圖一

2、話風(fēng)箏1、視頻播放老師和孩子放風(fēng)箏的畫面，配樂，老師手拿風(fēng)箏舞蹈進(jìn)場(chǎng)。2、同學(xué)們?cè)谡n前了解了哪些關(guān)于風(fēng)箏的信息呢? 誰來說說看？3、語言導(dǎo)入新課，出示課題?？匆曨l，和老師互動(dòng)自由大膽地發(fā)言。出示配樂視頻出示課題利用放風(fēng)箏的視頻和老師的互動(dòng)，營(yíng)造快樂的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。二、賞風(fēng)箏1、欣賞風(fēng)箏實(shí)物，研究風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)：師問：這些風(fēng)箏有哪幾部分組成呢?2、師：我們?cè)賮碛^察一下這些風(fēng)箏，它們的顏色有什么特點(diǎn)？3、課件出示分類的風(fēng)箏圖片，邊欣賞邊講解，了解風(fēng)箏的種類。5、了解風(fēng)箏的對(duì)稱，出示幾張對(duì)稱的風(fēng)箏圖片。6、了解傳統(tǒng)風(fēng)箏常用的圖案及其特點(diǎn)意義：（出示有寓意的圖案）總結(jié)：這些圖案都表達(dá)了

3、人們對(duì)美好生活的向往和追求，傳統(tǒng)的中國(guó)風(fēng)箏上到處可見吉祥寓意和吉祥圖案的影子，而且顏色鮮艷綺麗，給人以喜慶、祝福之感。么？ 觀察風(fēng)箏實(shí)物，并根據(jù)提問發(fā)言再次觀察風(fēng)箏實(shí)物，回答出顏色的特點(diǎn)。觀察課件中風(fēng)箏圖片，聽老師講解了解風(fēng)箏種類。觀察對(duì)稱的風(fēng)箏圖片，快速找出共同特點(diǎn)是對(duì)稱。欣賞典型圖片，了解風(fēng)箏的寓意。課件出示：骨架、 風(fēng)箏面課件出示：顏色鮮艷，用色大膽 課件出示對(duì)稱風(fēng)箏圖片出示典型傳統(tǒng)寓意圖片學(xué)生通過觀察風(fēng)箏實(shí)物了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)、色彩、種類及特點(diǎn)三、識(shí)風(fēng)箏風(fēng)箏制作方法探究：1、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第十四課，初步了解一下風(fēng)箏的制作步驟?？偨Y(jié)風(fēng)箏的制作步驟？第一步：扎架子 第二步：糊紙面 第三

4、步：拴好風(fēng)箏提線第四步：繪圖案裝飾，并在尾部加上紙條。2、老師按步驟現(xiàn)場(chǎng)示范制作風(fēng)箏。自學(xué)書上步驟圖，了解風(fēng)箏的制作方法，并總結(jié)風(fēng)箏的制作步驟。觀察老師的示范，并做嘗試練習(xí)。課件出示風(fēng)箏步驟圖課件出示老師示范微視頻通過老師的現(xiàn)場(chǎng)示范和課件中出示微視頻，突破本節(jié)課的難點(diǎn)。四、做風(fēng)箏1、各組分工合作，組長(zhǎng)根據(jù)組員的特長(zhǎng)分配工作，做好材料的分發(fā)工作。（竹篾、風(fēng)箏面、雙面膠、綁線、顏料、毛筆、洗筆桶等）2、出示活動(dòng)要求：制作風(fēng)箏并放飛。注意：扎穩(wěn)骨架，糊紙平整，圖案裝飾性強(qiáng)。3、背景音樂，教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)小組互幫，邊協(xié)助邊制作。學(xué)生分工合作制作一直完整的風(fēng)箏，并繪制對(duì)稱或其他的圖案。在共同制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生合作能力，并鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。 五、 玩風(fēng)箏1、評(píng)價(jià)展示同學(xué)們已經(jīng)做完了，現(xiàn)在就一起來欣賞我們親手制作的風(fēng)箏。你覺得哪只風(fēng)箏的圖案最美？你們覺得哪只風(fēng)箏的顏色最鮮艷，搭配最合理？師：其實(shí)你們的作品都很美，老師都很喜歡，你們能給這些風(fēng)箏取個(gè)名字嗎？2、帶學(xué)生在操場(chǎng)上放風(fēng)箏，簡(jiǎn)單講一講房風(fēng)箏的技巧集體評(píng)價(jià)，說出哪只風(fēng)箏最美、哪只風(fēng)箏的顏色最