1、春江花月夜教學(xué)設(shè)計(jì)教材概述：春江花月夜是唐代詩(shī)人張若虛的一篇經(jīng)典名篇。這首詩(shī)，被聞一多先生譽(yù)為“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰”，千百年來(lái)有無(wú)數(shù)的讀者為之傾倒。它之所以一直令后人傳誦不已，主要是因?yàn)樗鼮槲覀兠枥L了一幅春江花月夜的美麗畫(huà)面，表現(xiàn)了一種迥絕的宇宙意識(shí)，一個(gè)更深沉、更宏闊、更寧?kù)o的境界。感受詩(shī)人感情的變化和詩(shī)歌跌宕起伏的音樂(lè)美。思路方法：中國(guó)人對(duì)于“月”有獨(dú)特的情感，有濃得化不開(kāi)的情愫。當(dāng)仰望天上的一輪明月時(shí)，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，在腦海中形成一幅幅美麗的月下風(fēng)景圖，同時(shí)還要細(xì)細(xì)品味月的纏綿與哀怨，感受詩(shī)人感情的變化和詩(shī)歌跌宕起伏的音樂(lè)美。就以上要求，要充分利用各種資源，讓學(xué)生在欣賞中國(guó)古典

2、音樂(lè)春江花月夜的背景下，去領(lǐng)悟和感受詩(shī)歌的美。同時(shí)教會(huì)學(xué)生如何鑒賞詩(shī)歌，在“月”的意象的引領(lǐng)下，去品味詩(shī)歌的意境，體會(huì)詩(shī)歌的情感。最后就是如何誦讀詩(shī)歌，教會(huì)學(xué)生如何帶著感情去讀，去品味。三維目標(biāo)：品味中國(guó)古典詩(shī)詞中關(guān)于“月”的詩(shī)詞的美，感受中國(guó)獨(dú)有的“月文化”。掌握中國(guó)古典詩(shī)詞的一般鑒賞方法。學(xué)會(huì)誦讀中國(guó)古典詩(shī)詞的方法。教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：（名曲導(dǎo)入）。播放中國(guó)古典名曲春江花月夜，學(xué)生在寧?kù)o悠遠(yuǎn)的音樂(lè)聲中走進(jìn)詩(shī)歌。接著讓學(xué)生說(shuō)出這首樂(lè)曲的名字。之后讓學(xué)生再說(shuō)說(shuō)中國(guó)古典十大名曲。學(xué)生說(shuō)的可能不完整，教師補(bǔ)充，并教會(huì)學(xué)生形象記憶中國(guó)古典十大名曲，用意象連貫的方法來(lái)形象記憶這十大名曲。，“春江花月夜昭

3、君出塞，她在馬上彈著廣陵散路過(guò)高山流水看見(jiàn)梅花三弄，聽(tīng)見(jiàn)漁舟唱晚，路過(guò)陽(yáng)光三疊，來(lái)到塞外，但見(jiàn)陽(yáng)春白雪、平沙落雁，此時(shí)再也沒(méi)有匈奴間的十面埋伏?！边@樣就很容易地把十大名曲記下來(lái)了。學(xué)生聆聽(tīng)春江花月夜這首美妙的琵琶曲時(shí)，在記住了中國(guó)古典十大名曲的同時(shí)，為中國(guó)古典文化的博大精深擊節(jié)叫好。仿句練習(xí)。面對(duì)天上的一輪明月，每一個(gè)中國(guó)人的心中往往會(huì)產(chǎn)生濃濃的鄉(xiāng)愁，而這濃得化不開(kāi)的情愫已深深地浸潤(rùn)進(jìn)中國(guó)人的血液之中，成為中華民族古典詩(shī)詞中一道亮麗的風(fēng)景線。為此，我請(qǐng)學(xué)生做這樣的仿句練習(xí)?！埃?）當(dāng)李太白思念遠(yuǎn)方的友人，他深情地吟誦到：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！薄埃?）當(dāng)蘇東坡想念弟弟蘇子由時(shí)，他會(huì)傷

4、感地吟誦到：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！保?）當(dāng)李白被唐玄宗“賜金放還”貶出京城時(shí)，他會(huì)無(wú)奈地吟誦到：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月?！薄埃?）當(dāng)張繼浪跡天涯時(shí)，他會(huì)無(wú)限感慨地吟誦到：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！薄埃?）當(dāng)南唐后主李煜被囚禁在宋都汴梁時(shí)，他會(huì)潸然淚下地吟誦到：春花秋月何時(shí)了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中?！薄埃?）當(dāng)王昌齡奉命出塞看到守邊將士的血淚時(shí)，他會(huì)同情地吟誦到：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還?！薄埃?）當(dāng)歐陽(yáng)修元宵佳節(jié)與情人同幽會(huì)時(shí)，他會(huì)激動(dòng)地吟誦到：月上柳梢頭，人約黃昏后?！蓖ㄟ^(guò)這樣的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了仿句，更重要的是在吟誦中讓學(xué)生感受到中國(guó)古

5、典詩(shī)歌令人驚心醉的美，從而進(jìn)行一次中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，希望把中國(guó)古典詩(shī)詞的種子種在學(xué)生心中，讓其生根發(fā)芽，在未來(lái)的日子里自己會(huì)去讀詩(shī)歌，去感受詩(shī)歌的美。文學(xué)常識(shí)。中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，泱泱大唐更是人才輩出，各領(lǐng)風(fēng)騷，張若虛的春江花月夜更是其中的代表。歷代名家對(duì)春江花月夜的評(píng)價(jià)也非常高。（1）“孤詩(shī)壓全唐。”（2）“盛唐第一詩(shī)?！保?）“春風(fēng)第一花?！保?）“孤篇橫絕，竟為大家?！保?）“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰?！苯Y(jié)構(gòu)梳理：全詩(shī)有幾個(gè)層次？或者說(shuō)有幾幅畫(huà)面？每一個(gè)畫(huà)面?zhèn)戎赜谑裁?？春江月夜景感悟人生理思婦懷遠(yuǎn)情游子相思情古往今來(lái)，好的詩(shī)歌往往是景美、理深、情真三者兼有，缺一不可。品味春江花月夜中的“月之

6、美”。導(dǎo)入：一段春江，一彎月明，就那么靜靜地躺在唐詩(shī)之中。一千多年過(guò)去了，它默默地躲在紅塵中最深的角落里，等待我們的到來(lái)，等待我們的感知，如果你的笑意里有春江花月夜的韻致，有白云的飄逸，有游子思婦的的纏綿幽怨，那么面對(duì)變化無(wú)序的人生，起伏無(wú)序的命運(yùn)，你會(huì)有更多更好的理解，懂得流淚，懂得從容，懂得感激，懂得珍惜。先讓學(xué)生自己找最喜歡的詩(shī)句，然后放手讓其談我感受到的“月之美”，并落實(shí)在哪一個(gè)詞上。談完后，再朗誦。在品讀的過(guò)程中，教師不失時(shí)機(jī)地點(diǎn)撥，怎樣鑒賞詩(shī)歌？學(xué)生總結(jié)：字詞，意象，手法，情感。讀詩(shī)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)很有學(xué)問(wèn)。只有會(huì)讀詩(shī)，才能真正體會(huì)詩(shī)歌的意境，感受詩(shī)歌的美?？礃幼x詩(shī)？教師啟發(fā)，學(xué)生總

7、結(jié)：情感基調(diào)，語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)，節(jié)奏。讀詩(shī)這個(gè)環(huán)節(jié)，教師一定要做好指導(dǎo)和示范，讓學(xué)生在抑揚(yáng)頓挫的吟誦中，真正地走進(jìn)詩(shī)歌，去感受詩(shī)歌。鑒賞詩(shī)歌是這節(jié)課的重點(diǎn)，要給學(xué)生充分的自由，不管學(xué)生談得好不好，都要給與相應(yīng)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。最后教師總結(jié)，但這個(gè)總結(jié)一定要在學(xué)生感受的基礎(chǔ)上做出，切忌填鴨似的教學(xué)。春江花月夜中的“月之美”：（1）壯美浩瀚壯觀，氣勢(shì)磅礴（2）柔美朦朧，幽靜（3）永恒之美宇宙永恒，人生短暫（4）多情之美思婦幽怨，游子惆悵討論：中國(guó)古典詩(shī)歌中關(guān)于“月”的詩(shī)句的感情異同。明月松間照，清泉石上流。寧?kù)o之月床前明月光，疑是地上霜。思鄉(xiāng)之月月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。愁苦之月海上生明月，天涯共此時(shí)。祝福之月長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗