1、 6/6哈佛女孩劉亦婷讀后感范文（通用3篇）哈佛女孩劉亦婷讀后感范文（通用3篇）當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是我整理的哈佛女孩劉亦婷讀后感范文，希望能夠幫助到大家。哈佛女孩劉亦婷讀后感范文1今天，媽媽給我?guī)?lái)一本書哈佛女孩劉亦婷，剛看到這本書，我就感受到了他的分量，心想“大姐姐劉亦婷是如何進(jìn)入哈佛的呢？這不也是我心中的夢(mèng)想么？”我就津津有味的讀了起來(lái)。這本書講的是劉亦婷的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及如何申請(qǐng)到哈佛大學(xué)讀書的故事，中間，有劉亦婷父母的諄諄教導(dǎo)，更多的是劉亦婷自己付出的心血和汗水，還有老師以及同學(xué)的幫助。我的媽媽也讀過(guò)

2、這本書，媽媽告訴我說(shuō)，我小的時(shí)候也和劉亦婷一樣聰明，兩歲時(shí)就能夠背誦三字經(jīng)，唐詩(shī)三百首，最有意思的是在我三歲時(shí)，媽媽給我讀童話故事，中間有一個(gè)字漏掉了，我就睜開我的火眼金睛，立刻大聲告訴媽媽；要不就是媽媽讀著讀著，停下了和爸爸說(shuō)話，我就會(huì)又哭又鬧。另外，我的好奇心也特強(qiáng)，對(duì)外面的事情總是充滿疑問(wèn)，每當(dāng)下雨，地上大大小小的水泡都會(huì)引起我的無(wú)限聯(lián)想正如發(fā)明家愛迪生說(shuō)過(guò)的一句話“成功等于百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”，我想，我會(huì)不會(huì)也像劉亦婷姐姐一樣，能夠考取哈佛大學(xué)呢？我應(yīng)該學(xué)習(xí)劉亦婷姐姐的精神，做事有毅力，有耐心。這一點(diǎn)，我還差的很遠(yuǎn)。我想，劉亦婷姐姐考取哈佛大學(xué)，完全是用自己的辛苦換來(lái)

3、的，哈佛大學(xué)就像金字塔的塔頂一樣，放射著耀眼的金色光芒。被哈佛大學(xué)錄取的人是幸運(yùn)的，也是極少數(shù)的，而劉亦婷能夠一下被四所大學(xué)錄取，這其中個(gè)人付出的努力是分不開的，假如我也能夠付出這么多的努力，是不是也能夠成為第二個(gè)哈佛女生呢！哈佛女孩劉亦婷讀后感范文2去年，大姨送給我了一本幫助我學(xué)習(xí)的書，那就是哈佛女孩劉亦婷。這本書講述了劉亦婷十八年以來(lái)為了自己的夢(mèng)想付出和努力，以及她被美國(guó)四所著名的大學(xué)同時(shí)錄取的故事。劉亦婷出生于成都，在她五個(gè)月的時(shí)候，是她媽媽讓劉亦婷的注意力遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了一分鐘（那個(gè)年齡注意力只有幾秒）。1歲的時(shí)候，她不需要?jiǎng)e人說(shuō)奶奶在哪兒就能將水壺送到奶奶手中。劉亦婷之所以能考上哈佛大學(xué)

4、是因?yàn)樗泻芏嗔己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，如：獨(dú)立完成作業(yè)、使用權(quán)威性工具書的習(xí)慣，但我最喜歡她愛寫日記的好習(xí)慣。劉亦婷上小學(xué)期間時(shí)，寫了好多那時(shí)候的日記，她媽媽還要求她每篇日記都寫標(biāo)題，這樣會(huì)讓她的寫作能力更強(qiáng)。這本書寫了好多關(guān)于劉亦婷成長(zhǎng)的故事，我最喜歡的故事是“學(xué)習(xí)巴金爺爺，認(rèn)真修改作文。”劉亦婷寫給巴金爺爺?shù)男胖姓f(shuō)自己不愛修改作文，可是在慧園看了巴金爺爺文章的草稿改了十幾處后，臉都羞紅了。讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)考上一所好大學(xué)是一件多么難的事。但只要經(jīng)過(guò)我們的努力，堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，也能考上哈佛大學(xué)！哈佛女孩劉亦婷讀后感范文3前一段時(shí)間，讀了哈佛女孩劉亦婷深受啟發(fā)，感覺教育一個(gè)孩子，一個(gè)學(xué)生成才，并不是一件

5、難事，只要找對(duì)了方法，找準(zhǔn)了路子，成功的路就在我們的腳下。作為低年級(jí)的老師來(lái)說(shuō)，哈佛女孩劉亦婷可謂起到了很好的指導(dǎo)作用。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，怎樣去做一位合格的家長(zhǎng)，哈佛女孩劉亦婷也給家長(zhǎng)提供了操作的可行性。首先，老師與家長(zhǎng)應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而訓(xùn)練孩子獨(dú)立做事的好行為，只有行為好了，以后的事就不用老師與家長(zhǎng)操心了。一般來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要二十一天，因此在這三個(gè)星期中，家長(zhǎng)與老師應(yīng)該嚴(yán)格要求。本書從以下幾個(gè)方面講了要養(yǎng)成的六個(gè)好習(xí)慣。一、尊重學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣開始學(xué)習(xí)之前，先好一切準(zhǔn)備工作，包括喝水，撒尿、削鉛筆，找本子等等，學(xué)習(xí)時(shí)段一開始，就必須專心學(xué)習(xí)，既不允許離開座位，也不允許干任何雜

6、事，大人有事也不能打攪孩子，要等學(xué)習(xí)時(shí)段結(jié)束再說(shuō)，一般來(lái)說(shuō)，以20分鐘作為一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間段?，F(xiàn)在許多低年級(jí)的學(xué)生總是玩著寫，寫著玩，一寫就是一兩個(gè)小時(shí)，怎么能專心地寫作業(yè)呢？怎么能把學(xué)習(xí)搞好呢？二、積極休息的習(xí)慣20分鐘一到，就讓孩子休息5分鐘，超過(guò)5分鐘不利于孩子在下一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段迅速地把注意力拉回到學(xué)習(xí)上，達(dá)不到5分鐘也不利于孩子解除視力與腦力的疲勞，休息時(shí)間必須離開書桌，做一些不劇烈的體育活動(dòng)，或干那些與學(xué)習(xí)時(shí)不允許干的雜事，休息時(shí)也不允許懶洋洋地坐著或躺著，以免影響學(xué)習(xí)時(shí)的精神狀態(tài)。而老師也應(yīng)該注意，課間十分鐘不允許學(xué)生在教室里趕作業(yè)，而是想方設(shè)法地鍛煉身體。三、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣讓學(xué)生獨(dú)立作

7、業(yè)，一是自己掌握時(shí)間，幾點(diǎn)幾分開始學(xué)習(xí)，幾點(diǎn)幾分開始休息，自己按照時(shí)間表來(lái)執(zhí)行，“學(xué)習(xí)是自己的事情，應(yīng)該自覺地把學(xué)習(xí)搞好，培養(yǎng)自覺性。”二是自己用錄音機(jī)聽寫，好處：錄入聽寫內(nèi)容就是一次專心復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)。操作體驗(yàn)動(dòng)手能力。錄完聽寫內(nèi)容后讓孩子把書交給家長(zhǎng)保管，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的好品質(zhì)。四、使用權(quán)威工具書的習(xí)慣從一年級(jí)起，應(yīng)該讓學(xué)生使用正規(guī)工具書，新華字典和現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典，有時(shí)也用辭海有關(guān)分冊(cè)，遇到生字生詞，不提供現(xiàn)成的答案，而是讓她先查工具書，一開始就尋求準(zhǔn)確的解釋，以免留下似是而非的印象。五、正視錯(cuò)誤的習(xí)慣鼓勵(lì)孩子不用橡皮擦，錯(cuò)處做一個(gè)記號(hào)，另設(shè)一個(gè)“改錯(cuò)本”，用正誤對(duì)照的辦法專門記錄各種錯(cuò)別字，以便集中

8、復(fù)習(xí)，鞏固改正的效果，數(shù)學(xué)也是如此，考試之前，把所有的數(shù)學(xué)作業(yè)和測(cè)驗(yàn)卷子上的所有錯(cuò)題重做一遍，力爭(zhēng)同樣的錯(cuò)誤不犯第二次。六、保護(hù)視力的習(xí)慣。不論是家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)該讓學(xué)生保護(hù)好視力，書本距離眼睛一尺，胸離桌子一拳，手離筆芯一寸。還要認(rèn)真做好眼保健操。其次，從小多做事，益德又益智從三歲起，劉亦婷就開始學(xué)做小家務(wù)，小事務(wù)，多動(dòng)手，多辦事，因此對(duì)孩子的智力發(fā)展和性格培養(yǎng)具有其它訓(xùn)練手段無(wú)法替代的作用。美國(guó)哈佛大學(xué)的威特倫學(xué)者花費(fèi)了40年時(shí)間，追蹤觀察了256名波士頓少年，結(jié)論是：從小愛勞動(dòng)，能干事的孩子成年后，與各種人保持良好關(guān)系的比不愛勞動(dòng)的孩子多兩倍，收入多5倍，失業(yè)少16倍，健康狀況也好得多，生活也過(guò)得美滿充實(shí)，因?yàn)閯趧?dòng)能使孩子獲得各種能力，感到自己對(duì)社會(huì)有用。從這里我們可以看出，作為一位老師，家長(zhǎng)，更應(yīng)該鍛煉孩子的動(dòng)手能力，讓他們從現(xiàn)在起就要從小事做起，既動(dòng)手又動(dòng)腦，益德又益智。此外，本書還詳細(xì)介紹了初中階段，高中階段應(yīng)該關(guān)注孩子的哪些方面。比如初中的早戀，初中的逆反期，青春期，應(yīng)該根據(jù)其心理特點(diǎn)，調(diào)整溝通方式。具體可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：一、以平等的態(tài)度和孩子打交道。二、用對(duì)待同事的方式和孩子談話。三、要求孩子用對(duì)待學(xué)校老師的方式和父母談話。四、耐心等待“同事”轉(zhuǎn)化為知心為朋友。五、“有限滿足”“抓大放小”盡量“