1、幼兒園班級(jí)工作總結(jié)繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中，迎來(lái)了學(xué)期的尾聲。回首這一個(gè)學(xué)期的工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，真令人難忘。本學(xué)期，在我們共同努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開展。（一）班風(fēng)概況方面我班共有幼兒34名，其中男孩20人，女孩14人。男孩女孩的比例差距比較懸殊。進(jìn)入大班以來(lái)我們?nèi)藬?shù)基本沒有調(diào)整。經(jīng)過(guò)二年的學(xué)習(xí)，班級(jí)幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力均有增強(qiáng)，幼兒的體力及耐力也得到一定的提高。其中程功小朋友請(qǐng)了半學(xué)期的假，在外國(guó)生活，準(zhǔn)備本學(xué)期來(lái)園。觀我班全局，大部分幼兒活潑好動(dòng)，喜歡挖掘新的事物，對(duì)于各類

2、活動(dòng)都非常的感興趣，并且積極的投入其中。個(gè)別孩子還是比較膽小害羞，遇到事情過(guò)分依賴成人。由于都是獨(dú)生子女，部分家長(zhǎng)對(duì)于孩子的溺愛非常明顯。（二）教育教學(xué)方面1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校一開學(xué)，我們的老師就把活動(dòng)室的桌椅布置成一個(gè)靈活方便的區(qū)域形式。充分利用班級(jí)區(qū)域的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，現(xiàn)有的空間、設(shè)備，合理分割半隱藏式，相對(duì)獨(dú)立，便于孩子們與角落合作互動(dòng)。此外，我們還結(jié)合課堂活動(dòng)，創(chuàng)造出一個(gè)浪費(fèi)成寶的區(qū)域，讓孩子們可以在不知不覺中培養(yǎng)和鍛煉各個(gè)方面的能力。同時(shí)，我們結(jié)合主題活動(dòng)開展獨(dú)立的區(qū)域游戲，為兒童提供豐富有效的素材，引導(dǎo)兒童在自由輕松的氛圍中積極探索學(xué)習(xí)。我們?cè)O(shè)置了數(shù)學(xué)區(qū)、健身區(qū)、生活區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、

3、操作區(qū)等區(qū)域的角落，根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)、班級(jí)教育教學(xué)目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次、有步驟地提出階段性的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，兒童活動(dòng)的興趣度很高。2、開展日常教育教學(xué)活動(dòng)。我們班始終嚴(yán)格遵守幼兒園的工作、休息和規(guī)章制度，按時(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)。在每次活動(dòng)之間，我們盡量減少孩子們的被動(dòng)等待，充分利用他們?cè)谟變簣@的時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行各種教育。無(wú)論是什么活動(dòng)，我們總是有兩名教師同時(shí)參與，以盡可能增加孩子被監(jiān)督的機(jī)會(huì)。我們還組織孩子們積極參加幼兒園活動(dòng)的競(jìng)賽，取得了良好的成績(jī)，看著我們與孩子們一起取得的成績(jī)，我們覺得花的時(shí)間是值得的。3、注重個(gè)性，適應(yīng)教學(xué)。在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)、生活環(huán)境、教育和主觀努力的差

4、異，每個(gè)孩子身心發(fā)展的可能性和水平都不同。因此我們?cè)诮虒W(xué)中注重個(gè)體差異，因材施教，引導(dǎo)兒童人格健康發(fā)展。首先，我們從了解兒童入手，及時(shí)掌握兒童在各個(gè)方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后分析，分析問題存在的原因。然后選擇合適的教育方法、教育手段進(jìn)行教育。對(duì)不同性格的兒童采取不同的教育方法。此外，我們還鼓勵(lì)孩子們積極參加假期服務(wù)班，讓孩子們有更大的進(jìn)步。4、育兒之本，道德教育?，F(xiàn)在的孩子是家庭的“皇帝”，父母和長(zhǎng)輩一切都按照，導(dǎo)致孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、自控力差，我班有些孩子特別嬌嫩。針對(duì)這種情況，我們開展了一系列工作。首先，個(gè)人與家長(zhǎng)聯(lián)系，掌握第一手資料，在調(diào)查的基礎(chǔ)上利用空域時(shí)間（上午活

5、動(dòng)、自由活動(dòng)等）教育孩子。在實(shí)施過(guò)程中，我們首先做好家長(zhǎng)的工作，向家長(zhǎng)介紹我們的德育內(nèi)容，向家長(zhǎng)提出希望，得到家長(zhǎng)的配合，提高教育效果。在我們一次又一次的解釋中，許多家長(zhǎng)改變了育兒觀念，采取了實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。例如：我班的顧一凡孩子，從小就比較嬌嫩，奶奶幫她把一切都做好，培養(yǎng)了她特別強(qiáng)的依賴性，甚至早上到花園一定要送到教室門口，幫她把東西放在網(wǎng)上。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)進(jìn)行家訪，讓家長(zhǎng)了解孩子在家的生活，進(jìn)行家庭教育，并適當(dāng)?shù)叵蚣议L(zhǎng)傳授一些育兒知識(shí)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，孩子們的自理能力取得了很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)們最終對(duì)我們的建議給予了很高的評(píng)價(jià)。5、聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。在學(xué)年開

6、始時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)許多孩子愿意在集體活動(dòng)中發(fā)言，但他們不能安靜地傾聽同齡人或老師的意見；當(dāng)看電視或聽故事時(shí)，他們不能安靜地看或聽。他們經(jīng)常談?wù)撆c當(dāng)前形勢(shì)無(wú)關(guān)的話題。他們?nèi)狈α己玫膬A聽習(xí)慣。良好的聽力習(xí)慣有助于孩子提高語(yǔ)言能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們認(rèn)為有必要培養(yǎng)孩子良好的聽力能力，本學(xué)期我們使用音樂游戲，從花園前后的時(shí)間引導(dǎo)孩子安靜地聽故事，反復(fù)要求孩子一會(huì)兒，一點(diǎn)一點(diǎn)地講故事，孩子們對(duì)聽故事和講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣。父母說(shuō)孩子們可以在家里靜靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們還注意培養(yǎng)孩子們?cè)敢馀c同伴交流并在各種活動(dòng)中大膽發(fā)言的良好習(xí)慣。在活動(dòng)中，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言來(lái)

7、講述他們的操作過(guò)程或結(jié)果，引導(dǎo)孩子用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)歌曲、音樂或繪畫的感受，對(duì)于一些膽小的孩子，我們積極鼓勵(lì)他們說(shuō)話，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)完整，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。（3） 科學(xué)研究在學(xué)期開始時(shí)，我們仔細(xì)了解了情況，并根據(jù)實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的計(jì)劃。在活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝艘粋€(gè)豐富的環(huán)境來(lái)刺激他們的發(fā)展，使用非傳統(tǒng)的方式來(lái)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)科目，為孩子們的出版提供多種表達(dá)方式，使用多媒體、故事、兒歌、游戲、繪畫、實(shí)地觀察等形式來(lái)促進(jìn)每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展。在教學(xué)中，教師總是創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，讓孩子在不知不覺中感受到美，創(chuàng)造個(gè)性化的環(huán)境，讓孩子與環(huán)境和諧發(fā)展。（4

8、） 保護(hù)工作我們堅(jiān)持護(hù)理與教育相結(jié)合的原則，與護(hù)士阿姨一起做工作，家長(zhǎng)都很滿意。1、堅(jiān)持每天早上檢查，不僅要檢查孩子的心理、身體狀況，還要檢查孩子的口袋，記錄孩子的用藥情況，以便及時(shí)給孩子喂藥。2、根據(jù)冷熱天氣的變化及時(shí)給孩子多穿或少穿衣服。3、鼓勵(lì)孩子吃兩碗飯，主動(dòng)為孩子添加食物。4、培養(yǎng)孩子的自助能力，教孩子穿衣服、鞋子和襪子，疊衣服、疊被子。5、培養(yǎng)孩子服務(wù)他人的良好能力，如：注重指導(dǎo)學(xué)生值班工作，使所有孩子做好學(xué)生值班工作有條不紊。6、培養(yǎng)孩子使用筷子的能力，盡早到達(dá)全班用筷子吃飯。7、做好下午檢查，為孩子蓋被子，提醒孩子要正確睡覺，不要蓋頭。8.在孩子們離開花園之前，幫助孩子們整理衣

9、服。以上是我們的養(yǎng)護(hù)工作情況，此外，在班級(jí)衛(wèi)生工作中，我們堅(jiān)持每天兩次小掃除，每周一次清潔，每天對(duì)杯子、毛巾、課桌進(jìn)行消毒，教室擺放整齊有序。（六）家園合作切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，并且向家長(zhǎng)介紹了“飛信”，也得到了家長(zhǎng)的理解和支持，全班都開通了“飛信”，“飛信”是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的另一個(gè)橋梁。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。（七）、存在問題和發(fā)展方向1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。3、不少幼兒繪畫的堅(jiān)持性比較的差，并且想象力比較的局限，喜歡照老師或者同伴的畫，下學(xué)期要加強(qiáng)幼兒想象繪