1、語文園地三 乘著想象的翅膀，游歷奇妙的世界，看花兒跳舞，聽星星唱歌。這組課文里哪篇課文讓你有所感悟？下面請同學(xué)們以課文為例，暢談自己的收獲，交流自己的體會和感受。交流探索 賣火柴的小女孩記敘了一個賣火柴的小女孩在一年的最后一夜凍死在街頭的故事，深刻地揭露了當時社會的_，同時表達了作者對窮苦人民的_。8賣火柴的小女孩黑暗深切同情9那一定會很好 本文用_的手法講述了一粒種子經(jīng)過努力，最終變成陽臺上的木地板的歷程，贊美了種子為了實現(xiàn)自己的理想_的精神。 擬人化不懈努力追求10在牛肚子里旅行 本文寫青頭在好朋友紅頭被牛吞掉以后，做出各種努力救出紅頭的故事，從中可以看出青頭不僅_，而且_。懂得的知識多珍

2、惜友情，勇敢無畏11一塊奶酪 本文通過寫螞蟻隊長帶領(lǐng)隊伍搬運糧食時，面對掉在地上的奶酪渣子，經(jīng)過一番強烈的思想斗爭，最終經(jīng)受考驗，嚴守禁令的事，贊美了螞蟻隊長_的美好品質(zhì)。以身作則、嚴于律己童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，而且也有喜怒哀樂。 第一個小朋友總結(jié)了童話的特點，即擬人化的寫法。交流平臺這個單元的童話故事充滿了豐富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒種子也有自己的夢想 第二個小朋友說出了童話的本質(zhì),它是幻想的故事但又曲折的反映著現(xiàn)實生活。閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。 第三個小朋友從讀童話故事的收

3、獲和童話的作用來談的。 本次交流內(nèi)容是交流自己對童話的認識及讀童話的感受。同學(xué)們可以根據(jù)本單元學(xué)過的童話來談自己的體會，也可以說說自己課外讀過的童話。識字加油站讀一讀，比一比，認一認。伸申(申請) 界介(介紹) 棕宗(祖宗) 憶乙(乙方) 招召(召開) 教孝(孝順)說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)：這一組組字之間，左邊的字除去偏旁或部首就變成了右邊的字。贈-貝=（ ） （ ）斧-父=（ ） （ ）胡-古=（ ） （ ）壩-土=（ ） （ ）試著做一做漢字減法，并給新字組詞。曾曾經(jīng)斤公斤月月亮貝寶貝詞句段運用讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。口叫喊嚷吼喚啼吵啪嘩吱嗡嘟嗚嘀咬叼嚼咽啃吞含我發(fā)現(xiàn)：這些字均帶“

4、口”字旁，左邊的字都表示嘴部的動作，右邊的字都含有“叫”的意思，下方的字都是擬聲詞。咬叼嚼咽啃吞含這些動作表示吃的不同形態(tài)。叫喊嚷吼喚啼吵這一組表示發(fā)出聲音大小的不同程度。這是一組擬聲詞，是用來模仿聲音構(gòu)成的詞。啪嘩吱嗡嘟嗚嘀喉 吃 喝 吸 唱 鳴 哼 叮 咣 喵 呀 嘆 你還知道哪些例子？學(xué)習(xí)下面的修改符號，并試著使用這些修改符號修改自己的習(xí)作。表示改正表示增補表示刪除李老師以經(jīng)走了。他穿著一件灰色的上衣，一頂藍色的帽子。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜 和西紅柿。已戴著錯別字：以經(jīng)已經(jīng)少成分：戴著帽子西瓜不是蔬菜日積月累 燈不撥不亮，理不辯不明。 有理走遍天下，無理寸步難行。一時強弱

5、在于力，萬古勝負在于理。我發(fā)現(xiàn)：這三句名言都是與講理有關(guān)，告訴我們要明理、講理、懂禮。煤油燈需要撥一下，然后光才會明亮一些。如果有些事情，你不去辨別是非，你是不會明白其中道理的。 燈不撥不亮，理不辯不明。有理到哪兒都行得通，無理到哪兒都行不通。指人的言行必須有理可循。 有理走遍天下，無理寸步難行。 暫時的勝利是武力取勝，而長久的取勝在于以理服人。 一時強弱在于力，萬古勝負在于理。語文園地三 童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，而且也有喜怒哀樂。 這個單元的童話故事充滿了豐富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒種子也有自己的夢想 閱讀童話，我們能交到很多奇特

6、的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。說發(fā)現(xiàn) 童話故事創(chuàng)作通常采用擬人的手法，童話中的植物、動物像人一樣能說話、有思想、有情感； 童話充滿了豐富的想象，可以創(chuàng)編一些現(xiàn)實生活中不能實現(xiàn)但非常有趣的故事； 閱讀童話，能給我們帶來很多好處。談感受 童話中似幻似真的故事編織出了一個美麗、生動、夢幻、五彩的世外桃源，讓我回味無窮、戀戀不舍。童話世界中，動物、植物都有了人的情感，萬物都有了生命。 童話中充滿著美麗的想象。我和七個小矮人、善良的白雪公主交上了朋友，蟋蟀能在牛肚子里旅行，一粒種子也有自己的夢想，螞蟻隊長也以身作則、愛護弱小。因為童話，我受益匪淺。 童話是一個虛幻的世界，卻給了我真實

7、的情感體驗。我常常為童話中的人物感到悲傷或快樂，每一個故事中洋溢著的歡樂或憂傷，都會給我?guī)硪环N深刻的認識。童話是我最喜歡的圖書類別，也是我心靈的世外桃源。它告訴我，人有了夢想才會有希望，有了希望才會擁有真正的快樂。伸申（申請） 界介（介紹）棕宗（祖宗） 憶乙（乙方）招召（召開） 教孝（孝順）shnji shoznyzhoxio仔細觀察，說說你的發(fā)現(xiàn)。讀一讀，比一比，認一認。 我發(fā)現(xiàn)：每組的兩個漢字中，前面一個漢字是形聲字，后面一個漢字是前面一個漢字的聲旁。shn申申請ji sho介紹zn宗祖宗y乙乙方zho召召開xio孝孝順演練臺.選擇合適的漢字填在括號中。申 伸（1）老師（ ）手接過我的入

8、隊（ ）請書。伸申演練臺界介（2）爸爸向我（ ）紹張家（ ）的地形地貌。宗棕（3）這幾棵（ ）樹是老祖（ ）留下來的，已經(jīng)有兩百年的歷史了。介界棕宗演練臺.照樣子，寫一寫。歷 力 （ ） 值（ ）（ ）轉(zhuǎn)（ ）（ ） 惹（若）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）力量直直接專專心若非清青青草凍東東方讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。 我發(fā)現(xiàn)第一組漢字與吃的動作有關(guān)；第二組漢字與叫喚的動作有關(guān)；第三組漢字與聲音有關(guān)。演練臺試著將下列漢字分類。嗎吮喝吃吞聽吵呀吧吼吟呢與語氣相關(guān)：_與吃相關(guān)：_與聲音相關(guān)：_嗎呀吧呢吮喝吃吞聽吵吼吟學(xué)習(xí)下面的修改符號，并試著使用這些修改符號修改自己的習(xí)作。李老師以

9、經(jīng)走了。他穿著一件灰色的上衣，一頂藍色的帽子。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。已戴著表示改正表示增補表示刪除說發(fā)現(xiàn) 題中第一句有錯別字，要用表示改正的符號，把“以”改成“已”。第二句的病因是搭配不當，“穿”這個動詞不能和“一頂藍色的帽子”搭配，要用表示增補的符號，加上“戴著”。第三句的病因是歸類不當，“西瓜”不是蔬菜，要用表示刪除的符號刪去“、西瓜”。 改正符號可以改正錯別字、詞語等；增補符號表示增加添補內(nèi)容；刪除符號表示刪去字、詞、句和標點等。演練臺試著用修改符號修改下列病句。1.要是我能停下來，座著休息一會兒，哪一定會很好。坐那2.牛又跳到青頭身上，隔著肚皮和紅頭說話。3.

10、校園里飄揚著五顏六色的紅旗。燈不撥不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無理寸步難行。一時強弱在于力，萬古勝負在于理。bincnfru 今天我們積累的是富有哲理的諺語。說發(fā)現(xiàn)燈不撥不亮，理不辯不明。 油燈只有經(jīng)常撥燈芯才會亮，道理要經(jīng)常辯一辯才能更清楚明了。解意思有理走遍天下，無理寸步難行。 做任何事情有道理才行得通，不講道理是行不通的。一時強弱在于力，萬古勝負在于理。 一時的勝負得失可能是跟力氣的大小有關(guān)，但長期的勝負要看誰站在有道理的一方。演練臺 下面是一段辯論賽開場時，主持人的開幕詞，請在橫線上填上一句合適的諺語。 主持人：親愛的各位朋友，大家上午好。歡迎大家來參加本次辯論會。本次辯論會的辯題

11、是“在新型冠狀病毒肺炎疫情的影響下，演練臺學(xué)校開學(xué)延遲，是否應(yīng)該提前讓學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程。俗話說：“_”下面有請正方反方辯手就這一辯題開始你們的辯論。理不辯不明。燈不撥不亮，蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。以理服人心服，以力服人身服。造燭求明，讀書求理。素材庫在那奇妙的王國里 童話是一種兒童文學(xué)體裁，它區(qū)別于其他文學(xué)體裁之處，就在于它能借助幻想的力量，使我們平常見到的各種平凡人物和現(xiàn)象，綻放出不平凡的奇異光彩，帶領(lǐng)小讀者進入一個“幻想世界”。讓我們跟隨安徒生的腳步，一起去探索奇妙的童話王國吧。 安徒生（1805年1875年），19世紀丹麥著名童話作家，被譽為“世界兒童文學(xué)的太陽”。為紀念安徒生在

12、童話領(lǐng)域的杰出貢獻，國際少年兒童讀物聯(lián)盟于1956年開始設(shè)立國際安徒生獎，每兩年評選一次，授予對象為兒童圖書作家和插圖畫家。 本書是一部經(jīng)典的童話集，收入安徒生代表作品。書中的作品愛憎分明，熱情歌頌了勞動人民，贊美他們的善良和純潔的優(yōu)秀品德；同時無情地揭露和批判了王公貴族們的愚蠢、無能、貪婪和殘暴。其中較為聞名的故事有：海的女兒丑小鴨賣火柴的小女孩拇指姑娘等。原著節(jié)選 “是的，我要和你一塊兒去！”拇指姑娘說。她坐在鳥兒的背上，把腳擱在他展開的雙翼上，同時用腰帶把自己緊緊地系在他最結(jié)實的一根羽毛上。燕子就這樣飛到空中，飛過了森林，飛過了海洋，飛過了常年積雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘凍得發(fā)起抖來。于是她就鉆到鳥兒溫暖的羽毛下面，只把她的小腦袋伸出來欣賞下面那些美麗的景致。 終于他們來到了溫暖的國度，那兒的陽光更加明亮。田溝里、籬笆上，到處都結(jié)滿了最美麗的綠色和紫色的葡萄。樹林里到處掛著檸檬和橙子。 選自丹麥安徒生的拇指姑娘，葉君健譯賞