1、 小螺號(hào)小學(xué)音樂說(shuō)課稿小螺號(hào)學(xué)校音樂說(shuō)課稿 作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的說(shuō)課稿預(yù)備工作，借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？以下是我細(xì)心整理的小螺號(hào)學(xué)校音樂說(shuō)課稿，盼望能夠關(guān)心到大家。 小螺號(hào)學(xué)校音樂說(shuō)課稿1 一、說(shuō)教材 小螺號(hào)是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書四班級(jí)第八冊(cè)第四課水上的歌中的歌曲。它是本課的的重點(diǎn)教唱歌曲。第四課共需三課時(shí)進(jìn)行，下面我說(shuō)的是第一課時(shí)的內(nèi)容，它緊緊圍繞小螺號(hào)。小螺號(hào)是一首曲調(diào)歡愉快潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過(guò)“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童喜愛生活、喜愛大自然等美妙心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。 二、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容

2、本節(jié)課詳細(xì)內(nèi)容包括： 1、感受、學(xué)唱歌曲。 2、處理、編詞表演歌曲。 3、拓展歌曲，延長(zhǎng)教育。 三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)并把握用上滑音、波音裝扮演唱小螺號(hào)，使歌聲更具有活力更悅耳。 2、力量目標(biāo)：創(chuàng)新進(jìn)展歌曲，啟發(fā)引導(dǎo)孩子能自己編詞演唱，大膽參加，自信表演，呈現(xiàn)創(chuàng)新火花。 3、情感目標(biāo)：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛”的教育，激發(fā)少年兒童喜愛生活、喜愛自然、喜愛親人等“愛”的美妙情感。 四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn) 1、能運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲。 2、激發(fā)孩子編詞創(chuàng)作的靈感。 3、滲透“愛”的情感教育。 五、教學(xué)難點(diǎn) 啟發(fā)和引導(dǎo)孩子能自信地編詞和表演。 六、教學(xué)預(yù)備 C

3、AI課件、多媒體教學(xué)光盤、鋼琴、一串串制作的假魚、小海螺等。 七、說(shuō)教法 依據(jù)新課改理念，老師要以孩子為主體，要做孩子的引導(dǎo)者、合、參加者和促進(jìn)者。依據(jù)新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的完整而充分地傾聽音樂作品，是孩子在音樂審美過(guò)程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn)，啟發(fā)孩子樂觀參加、綻開想象，大膽創(chuàng)新。我采納了感受鋪墊法、啟發(fā)引導(dǎo)法、比較法、發(fā)覺法、激趣法、爭(zhēng)論法等各種敏捷多變的方法，使孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂觀探究，合作互動(dòng)，共同進(jìn)展。為激發(fā)孩子的愛好，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。我設(shè)計(jì)制作一套課件，不用粉筆板書。歌曲曲譜、樂譜學(xué)問(wèn)中的符號(hào)、歌曲動(dòng)畫等全部用多媒體大屏幕展現(xiàn)，使孩子感到形象、美觀、直觀、生動(dòng)。 八、說(shuō)學(xué)法 為了

4、在孩子中形成“我要學(xué)”的寬松、民主、和諧的氛圍，依據(jù)老師教法的確定，孩子將在老師各種敏捷方法引導(dǎo)下通過(guò)感受觀賞自然而快速的學(xué)會(huì)歌曲唱法;通過(guò)探究、爭(zhēng)論、發(fā)覺去主動(dòng)學(xué)習(xí);通過(guò)合作、想象去創(chuàng)新進(jìn)展歌曲，并得到愛的情感教育。 九、說(shuō)教學(xué)程序 (一)、激趣活動(dòng)：課堂一開頭，我要利用歌曲中的主要節(jié)奏，編成律動(dòng)讓孩子仿照。點(diǎn)燃孩子的愛好之火，激發(fā)孩子信念，感受學(xué)習(xí)歡樂。 (二)、感受、學(xué)唱小螺號(hào)。 1、情景小故事導(dǎo)入。 剛才同學(xué)們的表現(xiàn)相當(dāng)棒，老師要給大家一個(gè)小小的嘉獎(jiǎng)。請(qǐng)閉上眼睛聽這是什么聲音?(老師吹螺號(hào))同學(xué)們聽出來(lái)的嗎?下面老師就要嘉獎(jiǎng)大家一個(gè)愛吹小螺號(hào)的小伴侶的故事，想聽嗎?這位小伴侶名叫濤濤，

5、他生活在大海邊，是漁民的兒子。每天早晨阿爸迎著朝陽(yáng)，出海打魚，到了傍晚，阿爸伴著夕陽(yáng)，滿載而歸。一家人的生活幸福又歡樂!對(duì)于濤濤來(lái)說(shuō)，最大的歡樂是每天晚學(xué)后，來(lái)到大海邊，觀賞著漂亮的海邊風(fēng)景，深情地吹起小螺號(hào)，螺號(hào)聲聲換船歸，希望阿爸快快會(huì)!同學(xué)們聽濤濤又吹響了嘀嘀嘀的小螺號(hào)。(放動(dòng)畫歌曲小螺號(hào)。) 2、反復(fù)觀賞范唱。 依據(jù)音樂新課改的理念要引導(dǎo)孩子完整而充分地多次傾聽音樂作品，讓孩子在感受觀賞中不自覺的就能學(xué)會(huì)歌曲。緣由很簡(jiǎn)潔我們學(xué)會(huì)一首歌曲大多都是聽會(huì)的，并非是先學(xué)歌譜，再學(xué)歌詞。新課程重感受默化，輕專業(yè)技能。因此我設(shè)計(jì)了三次觀賞動(dòng)畫歌曲，每次觀賞之前提出設(shè)問(wèn);如1、歌曲的心情是怎樣的?2

6、、歌曲的“景色”是怎樣描繪的?3、出示歌譜。邊看邊聽，然后回答歌曲表達(dá)了什么情感?通過(guò)孩子的回答，老師進(jìn)行總結(jié)和完善以上的問(wèn)題。 3、學(xué)唱歌曲。 (1)學(xué)唱歌曲第一部分。 在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)孩子查找、發(fā)覺上滑音消失了幾次，并通過(guò)老師運(yùn)用和不運(yùn)用演唱的比較，讓孩子總結(jié)出運(yùn)用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的心情。 (2)學(xué)唱歌曲其次部分。在學(xué)唱中引導(dǎo)孩子查找新的記號(hào)波音，并通過(guò)比較演唱讓孩子更能感受到波音更能使歌曲表現(xiàn)出大海的寬闊、海灘的無(wú)際、美妙的心情。 (3)老師伴奏，孩子初步完整演唱歌曲。 (三)、表現(xiàn)歌曲。 (1)依據(jù)孩子素養(yǎng)和表現(xiàn)，即興利用齊唱、對(duì)唱、領(lǐng)唱等等形式，進(jìn)行各種歌曲演唱處理、表現(xiàn)。 (2

7、)啟發(fā)孩子唱好上滑音和波音，并運(yùn)用正確的聲音，有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)出漁家兒童對(duì)幸福生活的喜愛之情。 (3)引導(dǎo)全體孩子到前面來(lái)自由發(fā)揮進(jìn)行動(dòng)作表演，老師給與激勵(lì)。 (四)、拓展歌曲，創(chuàng)作表演。 1、引導(dǎo)孩子想象生活中有許多聲音，如自然的風(fēng)聲、雨聲、雷聲，各種動(dòng)物的叫聲、火車、汽車等物體發(fā)出的聲音等。請(qǐng)各小組堂論、創(chuàng)作的新歌詞，并劃分小組引導(dǎo)孩子綻開想象，大膽創(chuàng)編歌詞，呈現(xiàn)創(chuàng)新力量。 2、分組進(jìn)行展現(xiàn)，其他小組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3、老師出示為歌曲創(chuàng)作的其次段歌詞：小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹，阿爸聽了架船歸，小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹，阿爸聽了笑微微。小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹，歡唱收獲多，小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹，歡迎阿爸凱旋歸羅。

8、甜甜的生活，暖暖的親情，見到了親人，笑開顏也。 4、師生各扮角色發(fā)唱不同的樂句，進(jìn)行創(chuàng)新演唱歌曲。 5、創(chuàng)編表演親情故事?？梢岳蠋煱缪莅?、一男孩扮演濤濤，一女孩圍上圍巾扮演阿媽，即興進(jìn)展表演親情故事。比如面對(duì)滿載而歸的阿爸，濤濤怎樣表現(xiàn)出喜悅，回到家里阿媽做了什么好的飯菜，備的什么好酒，一家人和和樂樂吃完飯后，濤濤是怎樣給阿爸解乏的等等，在表演中老師要不斷的引導(dǎo)劇情的進(jìn)展，準(zhǔn)時(shí)引動(dòng)身展的話題，使表演有看點(diǎn)，又能達(dá)到自己預(yù)設(shè)的教育目的。 (五)、總結(jié)評(píng)價(jià)，延長(zhǎng)“愛”教育。 最終，老師要給與孩子布滿激勵(lì)的評(píng)價(jià)，并連續(xù)延長(zhǎng)“愛”的教育?？蓡?wèn)孩子，你們平日在家里怎么向爸爸媽媽表達(dá)愛心的?最終老師可以

9、有感情地教育孩子說(shuō)：愿同學(xué)們個(gè)個(gè)都是愛心小天使，在學(xué)校、家庭、社會(huì)上到處去關(guān)愛他人，關(guān)心他人，只要你心中有愛，你就會(huì)伸出千萬(wàn)只手去關(guān)心別人，同時(shí)你也會(huì)得到千萬(wàn)只手對(duì)你的關(guān)心。盼望同學(xué)們的愛心象陽(yáng)光一樣播撒到每一個(gè)角落，祝福同學(xué)們?nèi)巳硕汲蔀橛袗坌牡墓滦∧７?同學(xué)們，再見! 小螺號(hào)學(xué)校音樂說(shuō)課稿2 各位老師，大家好！我說(shuō)課的內(nèi)容是學(xué)校四班級(jí)音樂課小螺號(hào)。 一、說(shuō)教材： 小螺號(hào)選自人民音樂出版社第八冊(cè)第四單元，共有四首作品，其目的是讓同學(xué)了解漁民的勞動(dòng)生活，感受大海邊生活的情趣。體驗(yàn)音樂與自然的交融。小螺號(hào)是本單元第三課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。小螺號(hào)是一首曲調(diào)歡快、活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過(guò)“小螺號(hào)

10、嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童喜愛生活、喜愛大自然等美妙心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。這一首歌曲同學(xué)在課前多多少少都有了一點(diǎn)耳熟，但是由于大家的認(rèn)知程度不一樣，全部如何引導(dǎo)不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)該課內(nèi)容，是本課值得留意的問(wèn)題；另外，四班級(jí)同學(xué)有了肯定的觀賞、演唱、創(chuàng)編力量，讓同學(xué)通過(guò)在觀賞、唱歌、編創(chuàng)等一系列藝術(shù)活動(dòng)中感受藝術(shù)所帶來(lái)的美妙情感，從而全面的提高同學(xué)的音樂審美力量。 依據(jù)新課標(biāo)的要求以及以上的教材和學(xué)情分析，我制定了一下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：知道這是一首描寫海邊兒童生活的歌曲。學(xué)習(xí)并把握用上滑音、波音裝扮演唱小螺號(hào)，使歌聲顯得更具有活力更悅耳。 2、力量目標(biāo)：指導(dǎo)同學(xué)按節(jié)奏

11、朗讀歌詞、體驗(yàn)節(jié)奏和力度的變化。用活潑歡快的心情來(lái)演唱歌曲小螺號(hào)。大膽進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。 3、情感目標(biāo)：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛”的教育，激發(fā)少年兒童喜愛生活、喜愛自然、喜愛親人等“愛”的美妙情感。 本課的教學(xué)重點(diǎn)是： 1、讓同學(xué)把握有節(jié)奏地朗讀歌詞、有感情的演唱歌曲。 2、能夠運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲。 3、激發(fā)同學(xué)編詞創(chuàng)作的靈感。 4、滲透“愛”的情感教育。 教學(xué)難點(diǎn)是： 啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)能夠運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲；以及能夠自主編創(chuàng)歌詞。 二、說(shuō)教法、學(xué)法 新課改提倡，老師要以同學(xué)為主體，要做同學(xué)的引導(dǎo)者、合、參加者和促進(jìn)者。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)只有完整而充分地傾聽音樂作品，同學(xué)在才能在

12、音樂審美過(guò)程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn)，因此我采納的教學(xué)方法有：創(chuàng)設(shè)情境法、示范法、手勢(shì)指揮法等，激發(fā)同學(xué)的愛好，使同學(xué)能主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂觀探究，在學(xué)法指導(dǎo)上，依據(jù)本課要求，我采納了體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。為了使同學(xué)更直觀的感受的音樂的魅力，我特意預(yù)備了鋼琴、一個(gè)海螺、相關(guān)音樂。 三、說(shuō)教學(xué)程序 1、激趣活動(dòng) 愛好是最好的老師，音樂課堂中激發(fā)同學(xué)的愛好尤為重要，所以課堂一開頭，我就利用歌曲趕海的小姑娘，編成律動(dòng)讓同學(xué)仿照。既點(diǎn)燃同學(xué)的愛好之火，激發(fā)同學(xué)信念，感受學(xué)習(xí)的歡樂。又使同學(xué)在律動(dòng)中感悟了本課的主要音樂。 2、感受、學(xué)唱小螺號(hào) 為了使同學(xué)更真實(shí)的了解歌曲背景，我設(shè)置了故事導(dǎo)入法

13、，引入新課。有一個(gè)小伴侶名叫濤濤，住在大海邊，是漁民的兒子。每天早晨濤濤的爸爸迎著朝陽(yáng)，出海打魚，到了傍晚，爸爸伴著夕陽(yáng)，滿載而歸。一家人過(guò)著幸福又歡樂的生活！對(duì)于濤濤來(lái)說(shuō)，最大的歡樂是每天晚學(xué)后，來(lái)到漂亮的大海邊，迎著海風(fēng)，吹起螺號(hào)希望阿爸的回來(lái)，同學(xué)們聽，濤濤又吹響了嘀嘀嘀的小螺號(hào)。（隨機(jī)播放歌曲小螺號(hào)。） 3、反復(fù)觀賞范唱 對(duì)這首歌曲曾經(jīng)熟知的同學(xué)會(huì)跟著音樂不由自主的唱起來(lái)，他們還跟著音樂節(jié)奏打起節(jié)拍等。音樂新課標(biāo)提倡我們要引導(dǎo)同學(xué)完整而充分地多次傾聽音樂作品，讓同學(xué)在感受中不自覺的會(huì)唱歌曲這一精神。重感受默化，輕專業(yè)技能，為了讓同學(xué)學(xué)會(huì)帶著任務(wù)去傾聽、去觀賞，我設(shè)計(jì)了三次觀賞歌曲，每次

14、觀賞之前提出問(wèn)題；如歌曲的心情是怎樣的？歌曲的“景色”是怎樣描繪的？歌曲分為幾個(gè)樂段？同學(xué)在傾聽、思索、回答中不知不覺的就熟識(shí)了歌曲旋律，同時(shí)對(duì)唱曲的心情情感有了更加深切的體會(huì)。 4、學(xué)唱歌曲。 （1）、學(xué)唱歌曲第一部分，留意難點(diǎn)的解決。熟識(shí)歌曲的旋律會(huì)唱這首歌了，并不等于會(huì)唱這首歌了，尤其是本課教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)上滑音、波音的精確把握上，在實(shí)踐演唱中還是有肯定難度的，同學(xué)以前沒有見過(guò)，于是我會(huì)在黑板上板書出波音記號(hào)和上滑音記號(hào)，（板書）我通過(guò)反復(fù)示范、比較。讓同學(xué)總結(jié)出運(yùn)用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的心情。 （2）、學(xué)唱歌曲的其次部分，在熟悉波音上我會(huì)告知同學(xué)，這個(gè)記號(hào)的消失，是要求我們唱歌時(shí)

15、要留意聲音的抖動(dòng)，并協(xié)作范唱，讓同學(xué)更能感受到波音，更能使歌曲表現(xiàn)出大海的寬闊、海灘的無(wú)邊無(wú)際。 5、表現(xiàn)歌曲。 新知學(xué)完，同學(xué)已經(jīng)對(duì)唱曲有了完整的熟悉，于是自然而然進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。老師伴奏，同學(xué)初步完整演唱歌曲。在同學(xué)練唱過(guò)程中，我會(huì)采納多種方法調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，例如：齊唱、對(duì)唱、男女唱等等形式，使課堂氣氛又一次進(jìn)入了高潮。這時(shí)，確定有一部分同學(xué)會(huì)對(duì)新知上滑音、波音運(yùn)用的不是太好，老師通過(guò)范唱、聽錄音唱等形式訂正，突破難點(diǎn)，使同學(xué)通過(guò)有感情的演唱歌曲，表現(xiàn)出漁家兒童對(duì)幸福生活的喜愛之情。 6、拓展歌曲，自編歌詞。 在這一環(huán)節(jié)，我支配了創(chuàng)編活動(dòng)。引導(dǎo)同學(xué)想象生活中查找生活中的聲音與現(xiàn)象，

16、各小組爭(zhēng)論、并大膽創(chuàng)作。之后分組展現(xiàn)，仔細(xì)評(píng)價(jià)。鼓舞同學(xué)們傳唱自己編創(chuàng)的新歌，讓同學(xué)在傳唱中獲得成就感和驕傲感。 7、總結(jié)評(píng)價(jià)，延長(zhǎng)“愛”的教育。 最終，老師要給與同學(xué)布滿激勵(lì)的評(píng)價(jià)，并延長(zhǎng)“愛”的教育。如可問(wèn)同學(xué)“小螺號(hào)中濤濤用螺號(hào)表達(dá)了愛大海、愛爸爸的情懷，你平常在家里是怎么向爸爸媽媽表達(dá)愛意的？通過(guò)同學(xué)的回答，老師可布滿激情的結(jié)語(yǔ)：愿同學(xué)們個(gè)個(gè)都是愛心小天使，真誠(chéng)愛戴身邊的每一位人，那么你們的愛心將會(huì)像陽(yáng)光一樣播撒到世間的每一個(gè)角落！ 我的說(shuō)課到此結(jié)束，感謝大家！ 小螺號(hào)學(xué)校音樂說(shuō)課稿3 一、說(shuō)教材 小螺號(hào)是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書四班級(jí)第八冊(cè)第四課水上的歌中的歌曲。它是本課的的

17、重點(diǎn)教唱歌曲。第四課共需三課時(shí)進(jìn)行，下面我說(shuō)的是第一課時(shí)的內(nèi)容，它緊緊圍繞小螺號(hào)。小螺號(hào)是一首曲調(diào)歡愉快潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過(guò)“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童喜愛生活、喜愛大自然等美妙心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。 二、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)課詳細(xì)內(nèi)容包括： 1、感受、學(xué)唱歌曲。 2、處理、編詞表演歌曲。 3、拓展歌曲，延長(zhǎng)教育。 三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)并把握用上滑音、波音裝扮演唱小螺號(hào)，使歌聲更具有活力更悅耳。 2、力量目標(biāo)：創(chuàng)新進(jìn)展歌曲，啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)能自己編詞演唱，大膽參加，自信表演，呈現(xiàn)創(chuàng)新火花。 3、情感目標(biāo)：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然

18、滲透“愛”的教育，激發(fā)少年兒童喜愛生活、喜愛自然、喜愛親人等“愛”的美妙情感。 四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn) 1、能運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲。 2、激發(fā)同學(xué)編詞創(chuàng)作的靈感。 3、滲透“愛”的情感教育。 五、教學(xué)難點(diǎn) 啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)能自信地編詞和表演。 六、教學(xué)預(yù)備 CAI課件、多媒體教學(xué)光盤、鋼琴、一串串制作的假魚、小海螺等。 七、說(shuō)教法 依據(jù)新課改理念，老師要以同學(xué)為主體，要做同學(xué)的引導(dǎo)者、合、參加者和促進(jìn)者。依據(jù)新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的完整而充分地傾聽音樂作品，是同學(xué)在音樂審美過(guò)程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn)，啟發(fā)同學(xué)樂觀參加、綻開想象，大膽創(chuàng)新。我采納了感受鋪墊法、啟發(fā)引導(dǎo)法、比較法、發(fā)覺法、激趣法、爭(zhēng)論法

19、等各種敏捷多變的方法，使同學(xué)能主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂觀探究，合作互動(dòng)，共同進(jìn)展。為激發(fā)同學(xué)的愛好，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。我設(shè)計(jì)制作一套課件，不用粉筆板書。歌曲曲譜、樂譜學(xué)問(wèn)中的符號(hào)、歌曲動(dòng)畫等全部用多媒體大屏幕展現(xiàn)，使同學(xué)感到形象、美觀、直觀、生動(dòng)。 八、說(shuō)學(xué)法 為了在同學(xué)中形成“我要學(xué)”的寬松、民主、和諧的氛圍，依據(jù)老師教法的確定，同學(xué)將在老師各種敏捷方法引導(dǎo)下通過(guò)感受觀賞自然而快速的學(xué)會(huì)歌曲唱法;通過(guò)探究、爭(zhēng)論、發(fā)覺去主動(dòng)學(xué)習(xí);通過(guò)合作、想象去創(chuàng)新進(jìn)展歌曲，并得到愛的情感教育。 九、說(shuō)教學(xué)程序 (一)、激趣活動(dòng)：課堂一開頭，我要利用歌曲中的主要節(jié)奏，編成律動(dòng)讓同學(xué)仿照。點(diǎn)燃同學(xué)的愛好之火，激發(fā)同學(xué)信念，

20、感受學(xué)習(xí)歡樂。 (二)、感受、學(xué)唱小螺號(hào)。 1、情景小故事導(dǎo)入。 剛才同學(xué)們的表現(xiàn)相當(dāng)棒，老師要給大家一個(gè)小小的嘉獎(jiǎng)。請(qǐng)閉上眼睛聽這是什么聲音?(老師吹螺號(hào))同學(xué)們聽出來(lái)的嗎?下面老師就要嘉獎(jiǎng)大家一個(gè)愛吹小螺號(hào)的小伴侶的故事，想聽嗎?這位小伴侶名叫濤濤，他生活在大海邊，是漁民的兒子。每天早晨阿爸迎著朝陽(yáng)，出海打魚，到了傍晚，阿爸伴著夕陽(yáng)，滿載而歸。一家人的生活幸福又歡樂!對(duì)于濤濤來(lái)說(shuō)，最大的歡樂是每天晚學(xué)后，來(lái)到大海邊，觀賞著漂亮的海邊風(fēng)景，深情地吹起小螺號(hào)，螺號(hào)聲聲換船歸，希望阿爸快快會(huì)!同學(xué)們聽濤濤又吹響了嘀嘀嘀的小螺號(hào)。(放動(dòng)畫歌曲小螺號(hào)。) 2、反復(fù)觀賞范唱。 依據(jù)音樂新課改的理念要引

21、導(dǎo)同學(xué)完整而充分地多次傾聽音樂作品，讓同學(xué)在感受觀賞中不自覺的就能學(xué)會(huì)歌曲。緣由很簡(jiǎn)潔我們學(xué)會(huì)一首歌曲大多都是聽會(huì)的，并非是先學(xué)歌譜，再學(xué)歌詞。新課程重感受默化，輕專業(yè)技能。因此我設(shè)計(jì)了三次觀賞動(dòng)畫歌曲，每次觀賞之前提出設(shè)問(wèn);如： 1、歌曲的心情是怎樣的? 2、歌曲的“景色”是怎樣描繪的? 3、出示歌譜。邊看邊聽，然后回答歌曲表達(dá)了什么情感?通過(guò)同學(xué)的回答，老師進(jìn)行總結(jié)和完善以上的問(wèn)題。 3、學(xué)唱歌曲。 (1)學(xué)唱歌曲第一部分。 在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)同學(xué)查找、發(fā)覺上滑音消失了幾次，并通過(guò)老師運(yùn)用和不運(yùn)用演唱的比較，讓同學(xué)總結(jié)出運(yùn)用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的心情。 (2)學(xué)唱歌曲其次部分。在學(xué)唱中引導(dǎo)同

22、學(xué)查找新的記號(hào)波音，并通過(guò)比較演唱讓同學(xué)更能感受到波音更能使歌曲表現(xiàn)出大海的寬闊、海灘的無(wú)際、美妙的心情。 (3)老師伴奏，同學(xué)初步完整演唱歌曲。 (三)、表現(xiàn)歌曲。 (1)依據(jù)同學(xué)素養(yǎng)和表現(xiàn)，即興利用齊唱、對(duì)唱、領(lǐng)唱等等形式，進(jìn)行各種歌曲演唱處理、表現(xiàn)。 (2)啟發(fā)同學(xué)唱好上滑音和波音，并運(yùn)用正確的聲音，有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)出漁家兒童對(duì)幸福生活的喜愛之情。 (3)引導(dǎo)全體同學(xué)到前面來(lái)自由發(fā)揮進(jìn)行動(dòng)作表演，老師給與激勵(lì)。 (四)、拓展歌曲，創(chuàng)作表演。 1、引導(dǎo)同學(xué)想象生活中有許多聲音，如自然的風(fēng)聲、雨聲、雷聲，各種動(dòng)物的叫聲、火車、汽車等物體發(fā)出的聲音等。請(qǐng)各小組堂論、創(chuàng)作的新歌詞，并劃分小

23、組引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，大膽創(chuàng)編歌詞，呈現(xiàn)創(chuàng)新力量。 2、分組進(jìn)行展現(xiàn)，其他小組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3、老師出示為歌曲創(chuàng)作的其次段歌詞：小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹，阿爸聽了架船歸，小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹，阿爸聽了笑微微。小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹，歡唱收獲多，小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹，歡迎阿爸凱旋歸羅。甜甜的生活，暖暖的親情，見到了親人，笑開顏也。 4、師生各扮角色發(fā)唱不同的樂句，進(jìn)行創(chuàng)新演唱歌曲。 5、創(chuàng)編表演親情故事。可以老師扮演阿爸、一男孩扮演濤濤，一女孩圍上圍巾扮演阿媽，即興進(jìn)展表演親情故事。比如面對(duì)滿載而歸的阿爸，濤濤怎樣表現(xiàn)出喜悅，回到家里阿媽做了什么好的飯菜，備的什么好酒，一家人和和樂樂吃完飯后，濤濤是怎樣給阿爸解乏的等

24、等，在表演中老師要不斷的引導(dǎo)劇情的進(jìn)展，準(zhǔn)時(shí)引動(dòng)身展的話題，使表演有看點(diǎn)，又能達(dá)到自己預(yù)設(shè)的教育目的。 (五)、總結(jié)評(píng)價(jià)，延長(zhǎng)“愛”教育。最終，老師要給與同學(xué)布滿激勵(lì)的評(píng)價(jià)，并連續(xù)延長(zhǎng)“愛”的教育?？蓡?wèn)同學(xué)，你們平日在家里怎么向爸爸媽媽表達(dá)愛心的?最終老師可以有感情地教育同學(xué)說(shuō)：愿同學(xué)們個(gè)個(gè)都是愛心小天使，在學(xué)校、家庭、社會(huì)上到處去關(guān)愛他人，關(guān)心他人，只要你心中有愛，你就會(huì)伸出千萬(wàn)只手去關(guān)心別人，同時(shí)你也會(huì)得到千萬(wàn)只手對(duì)你的關(guān)心。盼望同學(xué)們的愛心象陽(yáng)光一樣播撒到每一個(gè)角落，祝福同學(xué)們?nèi)巳硕汲蔀橛袗坌牡墓滦∧７?同學(xué)們，再見! 小螺號(hào)學(xué)校音樂說(shuō)課稿4 各位評(píng)委、專家： 大家好！我今日說(shuō)課的內(nèi)容

25、是小螺號(hào)。 一、說(shuō)教材 小螺號(hào)選自人民音樂出版社第八冊(cè)第四單元，是一首活潑歡快的二段體兒童歌曲，歌詞朗朗上口，富有童趣，第一樂段曲調(diào)規(guī)整，描繪了大海上面的景色，其次段旋律伸展，美麗，抒發(fā)了兒童喜愛自然、生活的美妙心情。依據(jù)對(duì)教材的理解和四班級(jí)同學(xué)的學(xué)情特點(diǎn)，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：1、能用歡快的歌聲表現(xiàn)小螺號(hào)。2、通過(guò)學(xué)唱歌曲小螺號(hào)，讓同學(xué)體驗(yàn)大自然的美。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我將本課的重點(diǎn)確定為能用歡快的歌聲表現(xiàn)小螺號(hào)，將本課的難點(diǎn)確定為波音、滑音記號(hào)的把握和運(yùn)用。 二、說(shuō)教法、學(xué)法 1、說(shuō)教學(xué)設(shè)想 首先我來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)設(shè)想，本課以審美為核心，以音樂為主線設(shè)計(jì)了“找海螺、聽海螺、唱海螺、演海螺”四個(gè)環(huán)

26、節(jié)，構(gòu)建了富有童真、童趣的音樂課堂。在這堂悅耳的音樂課中，我實(shí)行了手勢(shì)引導(dǎo)法、視聽法、體驗(yàn)感受法，通過(guò)這些方法營(yíng)造讓同學(xué)樂學(xué)的音樂氛圍，將學(xué)問(wèn)融于音樂，同學(xué)學(xué)的快樂，老師教的輕松。也更好的調(diào)動(dòng)了同學(xué)樂觀性，體現(xiàn)了以同學(xué)為主體的教學(xué)思想。 2、說(shuō)學(xué)法 接著來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)法，同學(xué)是課堂的主體，在本課中，老師充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，如小組合作法、自主創(chuàng)編法，讓同學(xué)在寬松又富有音樂味的環(huán)境中享受音樂的熏陶。 三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 （一）找海螺 1、在課堂開頭，老師播放音樂小螺號(hào)，同學(xué)律動(dòng)。通過(guò)課前音樂創(chuàng)設(shè)音樂氛圍，為音樂學(xué)習(xí)做好預(yù)備。 接著老師：同學(xué)們，大海是個(gè)漂亮的地方，那里有漂亮的浪花、

27、嚴(yán)厲的海風(fēng)、英勇的海鷗，當(dāng)然還有美麗的貝殼和海螺。你見過(guò)海螺嗎？同學(xué)：有，沒有 2、師：下面讓我們隨著悅耳的歌曲一起到海邊看看漂亮的海螺。 播放小海螺音樂，出示海螺的圖片 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片和音樂的結(jié)合讓同學(xué)熟悉美麗的海螺，為歌曲心情做好鋪墊。 3、師：這些海螺，有藍(lán)色的、白色的、彩色的，各種各樣，可好看了。你聽，他吹起來(lái)了 師范唱：“茫茫的海灘 寬敞的大海邊傳來(lái)了海螺的回聲，請(qǐng)你們來(lái)扮演海螺的回聲吧。 師范唱，生扮演回聲。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)趣味回聲，提前解決難點(diǎn)“波音記號(hào)。“ 4、熟悉波音記號(hào) 師出示旋律，請(qǐng)同學(xué)生說(shuō)說(shuō)你熟悉旋律上的音樂記號(hào)嗎？生：熟悉，不熟悉。 師比較演唱有波音記號(hào)和無(wú)波音記

28、號(hào)的樂句，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)有什么不同，引出波音記號(hào)， 請(qǐng)同學(xué)嘗試體驗(yàn) 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視聽比較法，讓同學(xué)辨別旋律中的波音記號(hào)，加深印象，接著通過(guò)音樂實(shí)踐讓同學(xué)親身體驗(yàn)波音記號(hào)，這個(gè)難點(diǎn)就迎刃而解了。 5、師：大海上那么多的海螺在大海媽媽的召喚下都唱起了歌，你們聽，有幾只海螺在唱歌呢？ 傾聽全曲，找找相同的海螺音樂消失了幾次 設(shè)計(jì)：通過(guò)找海螺，讓同學(xué)熟識(shí)兩句旋律的音準(zhǔn)，為進(jìn)一步唱準(zhǔn)歌曲做好預(yù)備。 生：兩次 第一次，其次次 （二）聽海螺 1、師：你們的耳朵真聰慧，我們一起來(lái)試試，師指導(dǎo)同學(xué)演唱第一樂句，留意歌聲要輕快、活潑，熟悉滑音方案 師指導(dǎo)同學(xué)演唱其次樂句，說(shuō)說(shuō)其次樂句與第一樂句相比較有什么相同、不同

29、的地方？ 旋律不同，節(jié)奏相同 2、其次次傾聽，請(qǐng)?jiān)诘谝粋€(gè)海螺演唱的地方做舉手的動(dòng)作，其次個(gè)海螺演唱的地方抱肩的動(dòng)作 設(shè)計(jì)意圖，通過(guò)傾聽比較，讓同學(xué)分析樂句。 （三）唱海螺 師：第一次整體演唱 其次次分段指導(dǎo) 1、說(shuō)說(shuō)小海螺吹起來(lái)的時(shí)候，都看到了哪些景色？（4個(gè)） 請(qǐng)你試試， 第一樂句，海鷗聽了展翅飛，怎么飛？（動(dòng)作解決一字多音） 其次樂句，笑微微，動(dòng)作解決一字多音，留意聲音力度小 （微微笑，所以聲音要輕一點(diǎn)） 第三樂句，喚船歸，心情怎么樣？怎么召喚才能讓船聽見？（聲音要傳的遠(yuǎn)，留意聲音位置、狀態(tài)） 第四樂句，阿爸的心情，指導(dǎo)演唱急迫的心情 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)動(dòng)作、心情引導(dǎo)、歌曲表達(dá)的內(nèi)容引導(dǎo)同學(xué)有

30、感情的唱歌，唱好歌。 接著師唱，茫茫的海灘， 2、吹螺號(hào)的小伴侶，住在大海邊，你能用歌曲中的歌詞形容大海嗎？ （茫茫海灘，藍(lán)藍(lán)海水）指導(dǎo)演唱，聲音要抒情、美麗，體現(xiàn)茫茫 第三次傾聽，說(shuō)說(shuō)歌曲可以分成幾部分？為什么這么分？ 二部分，依據(jù)心情、節(jié)奏分， 師：這樣的歌曲格式成為二段體，第一部分心情，活潑，其次部分心情抒情 設(shè)計(jì)意圖：這是本課的一個(gè)教學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，讓同學(xué)給歌曲分分段，從音樂要素上理解，體驗(yàn)要深。 3、同學(xué)完整演唱歌曲 （四）演海螺 請(qǐng)同學(xué)表演唱 第一方案：男女生分別演唱第一、二段 其次方案：分樂句對(duì)唱 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)拓展表演，豐富課堂教學(xué)，給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)的舞臺(tái)。 整堂課在美麗悅耳的歌聲中結(jié)

31、束了，總而言之，本課實(shí)現(xiàn)了以人為本，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿始終，緊緊抓住同學(xué)的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了認(rèn)海螺、聽海螺、唱海螺、演海螺音樂活動(dòng)。給同學(xué)供應(yīng)了表演的機(jī)會(huì)、舞臺(tái)，滿意同學(xué)表演的欲望，培育同學(xué)的制造力和審美力量。我信任這是一堂奇妙的音樂課。 小螺號(hào)學(xué)校音樂說(shuō)課稿5 一、說(shuō)教材 小螺號(hào)是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書四班級(jí)第八冊(cè)第四課水上的歌中的歌曲。它是本課的重點(diǎn)教唱歌曲。第四課共需三課時(shí)進(jìn)行，下面我說(shuō)的是第一課時(shí)的內(nèi)容，它緊緊圍繞小螺號(hào)。小螺號(hào)是一首曲調(diào)歡愉快潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過(guò)輕快好玩的歌詞抒發(fā)了少年兒童喜愛生活、喜愛大自然等美妙心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)

32、。 二、說(shuō)學(xué)情 我所面對(duì)的是學(xué)校四班級(jí)的同學(xué)，這一時(shí)期的同學(xué)性格活波好動(dòng)，熱忱開朗，通過(guò)前幾年音樂課的學(xué)習(xí)呢已經(jīng)把握了基本的音樂學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的簡(jiǎn)譜試唱，對(duì)音樂的情感也有初步的理解。不過(guò)這一時(shí)期的同學(xué)留意力簡(jiǎn)單分散，所以我將采納好玩的教學(xué)方法和活動(dòng)來(lái)集中同學(xué)們的留意力。 三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)： 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛”的教育，激發(fā)少年兒童喜愛生活、喜愛自然、喜愛親人等“愛”的美妙情感;提高同學(xué)們學(xué)習(xí)音樂的愛好。 2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀賞、演唱、自主創(chuàng)編等活動(dòng)同學(xué)們能夠?qū)W會(huì)理解這首歌曲。 3、學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)

33、有感情地演唱歌曲，學(xué)習(xí)并把握用上滑音、波音裝扮演唱小螺號(hào)，讓歌聲更具有活力更悅耳。 四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) 1、完整正確地演唱歌曲。 2、能運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲。 3、留意后十六分切分音符的演唱。 五、教學(xué)預(yù)備 多媒體、鋼琴、漁夫帽、海螺等。 六、說(shuō)教法 依據(jù)新課改理念，老師要以同學(xué)為主體，要做同學(xué)的引導(dǎo)者、合、參加者和促進(jìn)者。依據(jù)新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的完整而充分地傾聽音樂作品，是同學(xué)在音樂審美過(guò)程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn)，啟發(fā)同學(xué)樂觀參加、綻開想象，大膽創(chuàng)新。我采納了感受鋪墊法、啟發(fā)引導(dǎo)法、比較法、發(fā)覺法、激趣法、爭(zhēng)論法等各種敏捷多變的方法，讓同學(xué)能主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂觀探究、合作互動(dòng)、共同進(jìn)展。為激

34、發(fā)同學(xué)的愛好，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)制作一套課件，不用粉筆板書。歌曲曲譜、樂譜學(xué)問(wèn)中的符號(hào)、歌曲動(dòng)畫等全部用多媒體大屏幕展現(xiàn)，讓同學(xué)感到形象、美觀、直觀、生動(dòng)。 七、說(shuō)學(xué)法 為了突出同學(xué)的主導(dǎo)地位，同學(xué)將在老師各種敏捷方法引導(dǎo)下通過(guò)感受觀賞自然而快速的學(xué)會(huì)歌曲唱法;通過(guò)探究、爭(zhēng)論、發(fā)覺去主動(dòng)學(xué)習(xí);通過(guò)合作、想象去創(chuàng)新進(jìn)展歌曲，并得到愛的情感教育。 八、說(shuō)教學(xué)程序 一、新課導(dǎo)入 1、故事導(dǎo)入：在新課開頭之前我會(huì)通過(guò)語(yǔ)言為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)一個(gè)故事情景，通過(guò)故事的引入吸引同學(xué)們的留意力。同時(shí)我的故事和接下來(lái)的歌曲有著緊密的聯(lián)系，對(duì)同學(xué)們歌曲的學(xué)唱進(jìn)行鋪墊。 當(dāng)時(shí)的課堂情境是這樣的：同學(xué)們：早上好，今日在

35、新課開頭之前呢，老師給大家講一個(gè)故事。有一個(gè)生活在大海邊的小伴侶，是漁民的兒子。每天早晨阿爸迎著朝陽(yáng)，出海打魚，到了傍晚，阿爸伴著夕陽(yáng)，滿載而歸。一家人的生活幸福又歡樂!對(duì)于濤濤來(lái)說(shuō)，最大的歡樂是每天晚學(xué)后，來(lái)到大海邊，觀賞著漂亮的海邊風(fēng)景，深情地吹起小螺號(hào)，螺號(hào)聲聲換船歸。同學(xué)們想聽聽小伴侶的螺號(hào)聲嗎?今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一首好聽的歌曲小螺號(hào)。 二、新課教學(xué) 1、歌曲觀賞：依據(jù)音樂新課改的理念要引導(dǎo)同學(xué)完整而充分地多次傾聽音樂作品，讓同學(xué)在感受觀賞中不自覺的就能學(xué)會(huì)歌曲。新課教學(xué)重感受默化，輕專業(yè)技能。所以我設(shè)計(jì)了三次觀賞動(dòng)畫歌曲，每次觀賞之前提出設(shè)問(wèn);如1、歌曲的心情是怎樣的?2、歌曲的“景

36、色”是怎樣描繪的?3、出示歌譜。邊看邊聽，然后回答歌曲表達(dá)了什么情感?通過(guò)同學(xué)的回答，老師進(jìn)行總結(jié)和完善以上的問(wèn)題。 2、學(xué)唱歌曲。 (1)學(xué)唱歌曲第一部分。 在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)同學(xué)查找、發(fā)覺上滑音消失了幾次，并通過(guò)老師運(yùn)用和不運(yùn)用演唱的比較，讓同學(xué)總結(jié)出運(yùn)用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的心情。 (2)學(xué)唱歌曲其次部分。在學(xué)唱中引導(dǎo)同學(xué)查找新的記號(hào)波音，并通過(guò)比較演唱讓同學(xué)更能感受到波音更能讓歌曲表現(xiàn)出大海的寬闊、海灘的無(wú)際、美妙的心情。 (3)老師伴奏，同學(xué)初步完整演唱歌曲。 三、演唱歌曲。 (1)依據(jù)同學(xué)素養(yǎng)和表現(xiàn)，即興利用齊唱、對(duì)唱、領(lǐng)唱等等形式，進(jìn)行各種歌曲演唱處理、表現(xiàn)。 (2)啟發(fā)同學(xué)唱好上

37、滑音和波音，并運(yùn)用正確的聲音，有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)出漁家兒童對(duì)幸福生活的喜愛之情。 (3)引導(dǎo)全體同學(xué)到前面來(lái)自由發(fā)揮進(jìn)行動(dòng)作表演，老師給與激勵(lì)。 四、鞏固拓展 1、引導(dǎo)同學(xué)想象生活中有許多聲音，如自然的風(fēng)聲、雨聲、雷聲，各種動(dòng)物的叫聲、火車、汽車等物體發(fā)出的聲音等。請(qǐng)各小組堂論、創(chuàng)作的新歌詞，并劃分小組引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，大膽創(chuàng)編歌詞，呈現(xiàn)創(chuàng)新力量。 2、分組進(jìn)行展現(xiàn)，其他小組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)這樣的活動(dòng)能夠激發(fā)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)力量。豐富教學(xué)內(nèi)容。 3、師生各扮角色發(fā)唱不同的樂句，進(jìn)行創(chuàng)新演唱歌曲。 4、創(chuàng)編表演親情故事。招一名同學(xué)扮演阿爸，一名同學(xué)扮演孩子，阿爸帶上漁帽，孩子拿上螺號(hào)，老師彈

38、琴同學(xué)拿著螺號(hào)唱歌，阿爸聽到號(hào)聲滿載而歸，和孩子唱著歌一同回去。 通過(guò)音樂劇的表演更加活躍課堂氣氛，加深同學(xué)們對(duì)唱曲情感的理解。讓我的課堂豐富多彩。 五、小結(jié)作業(yè) 音樂劇結(jié)束之后我會(huì)向同學(xué)們說(shuō)明今日所學(xué)習(xí)的歌曲情感，鼓舞他們回到家里把這首唱歌給自己的爸爸媽媽聽。 以上就是我說(shuō)課的全部過(guò)程，盼望各位老師批判指正。 小螺號(hào)學(xué)校音樂說(shuō)課稿6 敬重的各位評(píng)委你們好：今日我說(shuō)課的題目是小螺號(hào)，我將從設(shè)計(jì)理念、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法和學(xué)法、教具預(yù)備、教學(xué)過(guò)程等方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行闡述。 首先教材分析： 小螺號(hào)選自人音版四班級(jí)上冊(cè)，是一首歡快、活潑的兒童歌曲。它以生動(dòng)的歌詞，輕快的節(jié)奏、流暢的旋律為

39、我們呈現(xiàn)了一副美妙的畫面。表達(dá)了孩子們純真、布滿歡樂驕傲的情感。 在教學(xué)過(guò)程中，老師不僅要對(duì)教材進(jìn)行分析，更要對(duì)同學(xué)的狀況有清楚明白的把握，這樣才能做到因材施教，有的放矢。 四班級(jí)的同學(xué)在能用自己的聲音進(jìn)行仿照并表演，但留意力集中的時(shí)間較短。因此，在課堂上我將采納律動(dòng)、集體舞、音樂嬉戲等活動(dòng)，豐富同學(xué)的課堂體驗(yàn)，培育對(duì)音樂的愛好。 依據(jù)本課的教材和學(xué)情分，在新課改的指導(dǎo)下，我制訂了三維教學(xué)目標(biāo)： 1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)多媒體教學(xué)培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好，關(guān)心同學(xué)體會(huì)純真的感情和對(duì)爸爸的愛。 2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)音樂互動(dòng)教學(xué)培育同學(xué)主動(dòng)的參加各種音樂活動(dòng)，熬煉他們的合作與協(xié)調(diào)力量，增進(jìn)群

40、體意識(shí)。 3.學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：把握基本的樂理學(xué)問(wèn)和節(jié)奏型。能夠?yàn)楦枨巹?chuàng)舞蹈動(dòng)作。 結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，確定本課的重點(diǎn)是：能主動(dòng)的參加各種音樂活動(dòng)，并能自信、有感情的演唱歌曲。難點(diǎn)是：音樂創(chuàng)編。 依據(jù)“教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法”，同時(shí)為了達(dá)到既定目標(biāo)，解決重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將采納以下教法：創(chuàng)設(shè)情境法、模唱法、聲勢(shì)律動(dòng)法等。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，同學(xué)在情境中感受歌曲的所表達(dá)對(duì)父親的思念與愛；聲勢(shì)律動(dòng)這樣直觀形象的感受，能夠關(guān)心同學(xué)更好的把握音高和節(jié)奏。 老師的教是為了同學(xué)更好的學(xué)，同學(xué)才是學(xué)習(xí)的主體。因此，本節(jié)課的學(xué)法確定為小組合作法和自主探究法。同學(xué)分小組以競(jìng)賽的形式進(jìn)行演唱，不僅能提高同學(xué)唱歌的

41、樂觀性，而且能培育同學(xué)間的合作力量。 下面我將具體地闡述本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。 為了激發(fā)同學(xué)的樂觀性，更好的學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，我采納激趣導(dǎo)入、新授課程、音樂活動(dòng)和課程小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)綻開： 第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入 為了培育同學(xué)的愛好、營(yíng)造濃郁的音樂課堂氛圍、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性。我實(shí)行了用多媒體來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)播放海邊玩耍的視頻，請(qǐng)同學(xué)回憶并共享自己在海邊的經(jīng)受，這樣聲像一體的課堂氛圍中導(dǎo)入新課。 其次環(huán)節(jié)：教授新課，解決重難點(diǎn) 結(jié)合同學(xué)的特點(diǎn)，并在教學(xué)中建立公平的師生和諧關(guān)系。我實(shí)行了聽唱、律動(dòng)、嬉戲等教學(xué)方法來(lái)克服教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 首先，傾聽歌曲、初步感知 多媒體播放歌曲小螺號(hào)，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)思索：

42、歌曲唱了哪些內(nèi)容？給你怎樣的感受呢？同學(xué)在初步傾聽時(shí)感受歌曲的內(nèi)容，可以對(duì)唱曲有個(gè)大致的了解。之后，我將進(jìn)行范唱，并請(qǐng)同學(xué)思索：歌曲的中小姑娘的情感是怎樣的？（唱）同學(xué)帶著問(wèn)題，有目的地傾聽歌曲，感受歌曲的心情，能夠更深刻的了解歌曲中所表達(dá)的對(duì)阿爸的思念與愛。 其次，學(xué)唱歌曲，解決重點(diǎn) 四班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)具備肯定的自學(xué)力量，所以，節(jié)奏方面，我會(huì)先給同學(xué)幾分鐘的熟識(shí)時(shí)間，同時(shí)找出難點(diǎn)節(jié)奏行重點(diǎn)教學(xué)。如節(jié)奏型X。X和XXXX，我會(huì)引導(dǎo)同學(xué)綻開豐富的聯(lián)想，想象生活中的聲音是否有與之相像之處。如知了的叫聲和快速跑的聲音。這樣的方式，便于同學(xué)形象的把握節(jié)奏。音高方面，我則會(huì)用科爾文手勢(shì)這一形象直觀的方式。

43、 第三環(huán)節(jié)：填詞演唱，情感表達(dá) 有感情的演唱歌曲是學(xué)校階段最為重要的目標(biāo)，因此，在進(jìn)行填詞演唱時(shí)，我將采納跟琴填詞的方式，我彈一句，同學(xué)跟唱一句。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)歌曲的情感，前段歡快地，后段抒情地。 在同學(xué)能夠有感情的演唱歌曲之后，進(jìn)行鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)。我將給同學(xué)10分鐘的自由練習(xí)時(shí)間，在此期間我會(huì)播放歌曲伴奏，同學(xué)試著跟伴奏進(jìn)行唱歌，同時(shí)，會(huì)針對(duì)同學(xué)消失的問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的訂正，以達(dá)到真正的會(huì)唱歌曲。 第四環(huán)節(jié)：音樂嬉戲，拓展延長(zhǎng) 在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)充分挖掘同學(xué)的潛力。鼓舞同學(xué)依據(jù)歌曲進(jìn)行律動(dòng)或情景創(chuàng)編。我將同學(xué)分為四組，激發(fā)同學(xué)自行創(chuàng)編，形式可以多樣。與此同時(shí)，我會(huì)進(jìn)行巡回指導(dǎo)。之后，鼓舞同學(xué)大膽展現(xiàn)表

44、演，并進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，熬煉合作與協(xié)調(diào)力量，增進(jìn)群體意識(shí)，培育團(tuán)隊(duì)精神。 第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié) 我會(huì)采納同學(xué)自主總結(jié)的方式，鼓舞同學(xué)大膽說(shuō)出今日的收獲與新知，加深對(duì)情感的培育。之后，全班在美麗的歌聲中結(jié)束音樂課。 最終，說(shuō)說(shuō)我的板書設(shè)計(jì)。我會(huì)在黑板的正上方寫上本節(jié)課的題目，下面靠左的位置寫上節(jié)拍和心情，右邊寫上本節(jié)課的重點(diǎn)節(jié)奏和音高。 以上是是我說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容，感謝各位評(píng)委老師的細(xì)心傾聽。 小螺號(hào)學(xué)校音樂說(shuō)課稿7 敬重的評(píng)委老師： 上午好！我今日說(shuō)課的內(nèi)容選自義務(wù)教育人音版學(xué)校音樂第八冊(cè)第四課的歌曲小螺號(hào)。我將從說(shuō)教材、教法、學(xué)法和教學(xué)過(guò)程四個(gè)環(huán)節(jié)綻開闡述。 一、說(shuō)教材 小螺號(hào)這首歌曲是第四課水上

45、的歌中的教學(xué)內(nèi)容。是一首曲調(diào)歡愉快潑的少兒歌曲。歌曲富有童趣的通過(guò)“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童喜愛生活、喜愛大自然的美妙心情。它以兒童天真、活潑的語(yǔ)氣唱歌海邊漂亮的景色，抒發(fā)心中無(wú)限歡快的感情。 學(xué)情分析 四班級(jí)同學(xué)有了肯定的觀賞、創(chuàng)編力量，讓同學(xué)通過(guò)在觀賞、吹奏、唱歌、表演等一系列藝術(shù)活動(dòng)中感受藝術(shù)所帶來(lái)的美妙情感，從而調(diào)動(dòng)全體同學(xué)參加藝術(shù)活動(dòng)的樂觀性。 結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)和本課的詳細(xì)教材，我把教學(xué)目標(biāo)定為： （1）、指導(dǎo)同學(xué)按節(jié)奏朗讀歌詞、唱準(zhǔn)歌曲，體驗(yàn)節(jié)奏、力度的變化對(duì)唱曲表現(xiàn)的作用。用歡快、活潑的心情和甜蜜的聲音演唱歌曲小螺號(hào)，抒發(fā)少年兒童喜愛生活、喜愛大自然的美妙心情和對(duì)幸福美妙

46、生活的喜愛之情。 （2）、學(xué)習(xí)用上滑音、波音的裝扮演唱歌曲、使歌聲更具有活力、更悅耳。 （3）、讓同學(xué)通過(guò)吹奏玻璃瓶來(lái)仿照螺號(hào)聲為歌曲伴奏。 （4）、通過(guò)仿照、創(chuàng)編自己喜愛的舞蹈動(dòng)作依據(jù)歌曲旋律進(jìn)行簡(jiǎn)潔的表演，表現(xiàn)歌曲的心情?？紤]到同學(xué)的年齡特點(diǎn)和音樂基礎(chǔ)，為了更好的達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)方法與過(guò)程中，我采納示范、獨(dú)立、小組合作學(xué)習(xí)等形式，使同學(xué)充分發(fā)揮想象力和制造力，用自己喜愛的藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)本課的主題，促進(jìn)同學(xué)綜合藝術(shù)力量的進(jìn)展。 教學(xué)重點(diǎn)： （1）、讓同學(xué)把握有節(jié)奏地朗讀歌詞、有感情的演唱歌曲。 （2）、讓同學(xué)通過(guò)吹奏玻璃瓶來(lái)仿照螺號(hào)聲為歌曲伴奏。 教學(xué)難點(diǎn)： 把握波音、上滑音在歌曲

47、中的表現(xiàn)力，用奇妙的歌聲和美麗的舞姿表現(xiàn)少年兒童喜愛生活、喜愛大自然的美妙心情。 二、說(shuō)教法 （一）、學(xué)校音樂課應(yīng)真正實(shí)施素養(yǎng)教育，以感悟音樂為核心，把培育、提高同學(xué)的音樂基本素養(yǎng)作為教學(xué)追求的首要目標(biāo)，所以音樂課要面對(duì)全體同學(xué)，使每一個(gè)同學(xué)的藝術(shù)潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。在教學(xué)中為了更充分地發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，注意對(duì)同學(xué)藝術(shù)力量的培育，所以我依據(jù)四班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)選擇了以下教法： 1、情境設(shè)置法 2、聽唱法 3、演示法 三、說(shuō)學(xué)法 同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，要讓同學(xué)樂觀主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)情境中才有利藝術(shù)力量的培育，因此選擇學(xué)法是很重要的，我采納了以下幾種學(xué)法： 1、哼唱法 2、演奏法 3、制造法

48、四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 （一）組織教學(xué) 拍手打節(jié)奏，師生問(wèn)候 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了活躍課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂學(xué)習(xí)的愛好 （二）、新課導(dǎo)入 我先以提問(wèn)的形式喚起同學(xué)的回憶，然后讓同學(xué)隨著美麗的音樂觀賞海螺的相關(guān)圖片，繼而很自然的導(dǎo)入新課。這一環(huán)節(jié)我這樣設(shè)計(jì)主要是關(guān)心孩子回憶海邊玩耍的場(chǎng)景，為引出主題做鋪墊。 （三）、觀賞視頻范唱 、在播放視頻之前，我先提出觀賞要求： （1）這首歌帶給你什么感覺？ （2）聽到歌曲你仿佛看到了什么？ 這一環(huán)節(jié)我的設(shè)計(jì)意圖是：讓同學(xué)帶著問(wèn)題觀賞歌曲，使同學(xué)對(duì)唱曲有一個(gè)大致的印象，能夠簡(jiǎn)潔的感受樂曲的速度和體會(huì)歌曲的意境。 2、老師范唱 老師的示范是同學(xué)與學(xué)習(xí)內(nèi)容間的橋梁，而

49、音樂老師的范唱更是同學(xué)與歌曲間的橋梁，也就是說(shuō)沒有精確、到位的范唱，同學(xué)無(wú)法更好的學(xué)好歌曲、理解歌曲。羅馬詩(shī)人賀拉斯曾說(shuō)過(guò)：“只有唯一的方式可以打動(dòng)人心，就是向他們顯示自己被打動(dòng)?！币虼?，老師要求同學(xué)唱好歌，首先自己必需唱好。 （四）、學(xué)唱歌曲 1、指導(dǎo)同學(xué)有節(jié)奏、有感情的朗讀歌詞 我采納生先讀、師范讀、隨錄音讀等形式朗讀歌詞。 2、完整的唱歌全曲 小螺號(hào)是一首同學(xué)比較熟識(shí)的歌曲,因此教學(xué)過(guò)程中可以用聽唱法和自學(xué)哼唱法使同學(xué)更深化地唱熟歌曲，并選擇較難把握的旋律進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練,從而達(dá)到事半功倍的效果。 我的設(shè)計(jì)意圖是：由于大多數(shù)同學(xué)對(duì)唱曲較為熟識(shí)，所以老師轉(zhuǎn)變了以往音樂教學(xué)的句句教唱法用聽唱觀

50、賞法進(jìn)行教學(xué)，一則順應(yīng)他們的心理，二則便于老師從孩子們的演唱中找出不足，便于老師下一步的教學(xué)。 3、解決難點(diǎn)： 教育是以同學(xué)為主體的，因此這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我采納讓同學(xué)自己找出本課的難點(diǎn)波音、上滑音，通過(guò)老師講解波音、上滑音的相關(guān)樂理學(xué)問(wèn)和范唱對(duì)比的形式，引導(dǎo)同學(xué)自己找出不同點(diǎn)，并把握正確的演唱方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 （五）、加入伴奏，豐富歌曲 我采納先讓同學(xué)觀看老師示范演奏“樂器”玻璃瓶，然后讓同學(xué)隨音樂親身體驗(yàn)演奏的歡樂。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，能極大地調(diào)動(dòng)同學(xué)音樂學(xué)習(xí)的樂觀性，讓同學(xué)親身感受自己創(chuàng)作帶來(lái)的歡樂。 （六）、表演歌曲 在唱準(zhǔn)歌曲的基礎(chǔ)上，先由個(gè)別同學(xué)展現(xiàn)她們漂亮的動(dòng)作，其他同學(xué)一

51、起仿照，再由小組一起爭(zhēng)論、選擇一些簡(jiǎn)潔的舞蹈進(jìn)行創(chuàng)編,最終老師樂觀參加到同學(xué)豐富的舞蹈藝術(shù)中，隨著美麗的音樂師生共舞“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”，這樣使同學(xué)更深化地體驗(yàn)到海邊孩子對(duì)生活的喜愛。 我這樣設(shè)計(jì)的意圖是:本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下，同學(xué)的合作精神和創(chuàng)新力量的培育。在把握歌曲的基礎(chǔ)上，與實(shí)際生活相結(jié)合，以小組合作的方式創(chuàng)編舞蹈，讓同學(xué)體驗(yàn)勝利的歡樂。 （七）、舞蹈律動(dòng)，結(jié)束課程 讓孩子們用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)小螺號(hào)的贊美。老師相機(jī)的激發(fā)同學(xué)對(duì)大自然、對(duì)美妙生活的喜愛之情，這一環(huán)節(jié)師生在歡快的音樂氛圍中共舞，把課堂推向高潮！ 以上就是我說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容，盼望各位領(lǐng)導(dǎo)及其同仁多提珍貴看法！感謝！ 小

52、螺號(hào)學(xué)校音樂說(shuō)課稿8 一、說(shuō)教材 它是本課的的重點(diǎn)教唱歌曲。第四課共需三課時(shí)進(jìn)行，下面我說(shuō)的是第一課時(shí)的內(nèi)容，它緊緊圍繞小螺號(hào)。小螺號(hào)是一首曲調(diào)歡愉快潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過(guò)“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童喜愛生活、喜愛大自然等美妙心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。 二、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)課詳細(xì)內(nèi)容包括： 1、感受、學(xué)唱歌曲。 2、處理、編詞表演歌曲。 3、拓展歌曲，延長(zhǎng)教育。 三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)并把握用上滑音、波音裝扮演唱小螺號(hào)，使歌聲更具有活力更悅耳。 2、力量目標(biāo)：創(chuàng)新進(jìn)展歌曲，啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)們能自己編詞演唱，大膽參加，自信表演，呈現(xiàn)創(chuàng)新火花

53、。 3、情感目標(biāo)：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛”的教育，激發(fā)少年兒童喜愛生活、喜愛自然、喜愛親人等“愛”的美妙情感。 四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn) 1、能運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲。 2、激發(fā)同學(xué)們編詞創(chuàng)作的靈感。 3、滲透“愛”的情感教育。 五、教學(xué)難點(diǎn) 啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)們能自信地編詞和表演。 六、教學(xué)預(yù)備 CAI課件、多媒體教學(xué)光盤、鋼琴、一串串制作的假魚、小海螺等。 七、說(shuō)教法 依據(jù)新課改理念，老師要以同學(xué)們?yōu)橹黧w，要做同學(xué)們的引導(dǎo)者、合、參加者和促進(jìn)者。依據(jù)新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的完整而充分地傾聽音樂作品，是同學(xué)們?cè)谝魳穼徝肋^(guò)程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn)，啟發(fā)同學(xué)們樂觀參加、綻開想象，大膽創(chuàng)新。我采納了感受鋪墊法、啟發(fā)引導(dǎo)法、比較法、發(fā)覺法、激趣法、爭(zhēng)論法等各種敏捷多變的方法，使同學(xué)們能