1、PAGE PAGE 5七年級(jí)（下）語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料一單元1、石榴石榴選自 作者 , 現(xiàn)代著名作家，詩(shī)人，學(xué)者。四川樂(lè)山人?！酒渌键c(diǎn)詳見(jiàn)書(shū)及筆記本】2、海燕一、整體把握課文內(nèi)容：1、全文以“ ”為線索，分為兩部分： 第一部分（17） 。第二部分（814） 2、據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)下表。故鄉(xiāng)的小燕子外形活動(dòng)背景飛翔憩息海上的小燕子二、分析課文1、第一部分（1至7段）從哪些方面描寫(xiě)小燕子這一可愛(ài)形象的？字里行間流露作者什么情感？答：2、海上的小燕子和故鄉(xiāng)的小燕子是同一只燕子?那為什么文中作者已再問(wèn)“它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么”?答：3、1段通過(guò)對(duì)春風(fēng)、春雨、春柳、春花、春草等景物的描寫(xiě)，把 生動(dòng)地再現(xiàn)出

2、來(lái)，為小燕子 。4、7段中作者為何說(shuō)是“輕煙似的，一縷兩縷的鄉(xiāng)愁么？” 答：5、9段中“仍是”“如在”“也仍是”含義是什么？透露了怎樣的情感？答：6、9段中“斜掠”能改為“斜飛”嗎？為什么？答：7、海上的燕子與故鄉(xiāng)的燕子有什么不同?(用課文中的句子回答)答：8、哪句話體現(xiàn)了文章的主旨？ 答： 三、寫(xiě)作特色詠物寄情，物情合一。作者滿懷思鄉(xiāng)之情，但他并沒(méi)有直抒胸臆，而是將濃濃的“鄉(xiāng)愁”寄托在小小的海燕身上。作者筆下所寫(xiě)的已不僅僅是“故鄉(xiāng)的小燕子”或是“海上的小燕子”，而是一個(gè)象征物，是作者深沉而濃厚的思想感情的化身。四、小結(jié)： 這是一篇 的散文，文章通過(guò)對(duì) 這一可愛(ài)形象的描繪，抒發(fā)了作者 ，表達(dá)了

3、他 之情。3、白鵝1、1段中白鵝的最大特點(diǎn)是 （原文一詞回答），如何理解這個(gè)詞呢？ 答：2、2段中寫(xiě)鵝的叫聲與鴨、狗作比較，其好處分別是什么呢？ 答：3、3段中寫(xiě)鵝的步態(tài)，與鴨作比較，其好處是什么？ 答：4、3段中“鵝的步態(tài)，更是傲慢了?！薄案苯Y(jié)構(gòu)上有 作用。這性格導(dǎo)致后果： 5、4段中可概括白鵝吃法的詞語(yǔ)是 、 （用原文回答）6、4段“鵝老爺”這詞的作用是什么？答：7、4段最能揭示白鵝吃飯?zhí)攸c(diǎn)的句子是哪句？ 8、4段作者為何對(duì)白鵝的吃相有如此生動(dòng)的描寫(xiě)？ 9、文中鵝的高傲表現(xiàn)在哪些方面？作者喜歡這只白鵝的原因是什么？答：10、文章分為兩部分：一（14） 二（5） 4、鶴群一、文本翻閱1、課

4、文抓住了哪幾個(gè)場(chǎng)面進(jìn)行描繪？請(qǐng)分別用一個(gè)小標(biāo)題（四字短語(yǔ)）概括第一個(gè)場(chǎng)面：_ 第二個(gè)場(chǎng)面：_ 第三個(gè)場(chǎng)面：_2、1段結(jié)構(gòu)上作用是： 3、3段哪個(gè)句子可見(jiàn)鶴群有團(tuán)隊(duì)精神？ 4、品析11段、27段精彩句子：（1）上百只鶴恰似飄搖于颶風(fēng)中的鴻毛，輕盈飛揚(yáng)；又如海中的巨大漩渦，緩緩升騰。（2）緩緩盤(pán)旋上升的鶴群，愈來(lái)愈小。開(kāi)始大小如麻雀，轉(zhuǎn)眼間有如蝴蝶，不久像飛蛾，最后小如蚊。5、閱讀21至26段：（1）寫(xiě)傷鶴22段先是“幾次緩慢地?fù)浯虺岚蛞恢毕蛳路铰淙ァ?，后?lái)24段是“傷鶴虛弱地?fù)浯虺岚?，愈?lái)愈向下落去。”這兩句話能否調(diào)換？為什么？（2）那兩只健壯的大鶴是如何救助傷鶴的？簡(jiǎn)要概括。三、主題：本文集中

5、對(duì)空中飛過(guò)的 作了細(xì)致而生動(dòng)的描繪，熱情謳歌了鶴群 、和 、 的精神。5、魯迅自傳一、課文內(nèi)容（即課后題一）（一）家庭狀況 1、出生時(shí)間為1881年。 2、地點(diǎn)為浙江省紹興府城。 3、父親姓周，讀書(shū)人。 4、母親姓魯，鄉(xiāng)下人，能看書(shū)。 5、幼小時(shí)不愁生計(jì)。 6、13歲時(shí)遭變故，寄居親戚家。 7、父親重病三年而死。（二）求學(xué)過(guò)程 1、18歲考入水師學(xué)堂。 2、半年后改進(jìn)礦路學(xué)。 3、畢業(yè)后派往日本留學(xué)。4、在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校學(xué)醫(yī)兩年。 5、因感到學(xué)醫(yī)無(wú)用，便放棄學(xué)醫(yī)從事文藝。（三 ）工作簡(jiǎn)歷 1、浙江杭州的兩級(jí)師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員。 2、紹興中學(xué)教務(wù)長(zhǎng)。 3、師范學(xué)校校長(zhǎng)。4、南京政府教育

6、部部員。5、移入北京后兼做北京 大學(xué)等校講師。 6、廈門(mén)大學(xué)教授，后走出。 7、中山大學(xué)教授，后辭職。（四）主要著作 1、兩本短篇小說(shuō)集：吶喊彷徨 2、一本論文 3、一本回憶記 4、一本散文詩(shī) 5、四本短評(píng) 6、若干翻譯作品7、一本中國(guó)小說(shuō)史略 8、一本唐宋傳奇案。二、三次重大轉(zhuǎn)折 作者的三次重大轉(zhuǎn)折是什么？這轉(zhuǎn)折反映了怎樣的思想？三、重點(diǎn)字、詞、句理解：1、下列句子中帶點(diǎn)的詞能否換成括號(hào)里的詞？為什么？（1）但到我十三歲時(shí)，我家忽而遭了一場(chǎng)很大的變故（變化）（2）我寄住在一個(gè)親戚家里，有時(shí)還被稱(chēng)為乞食者。（居住）2、2段中魯迅為什么學(xué)醫(yī)？又為什么棄醫(yī)從文？（用原文回答）答： 3、2段“較為廣

7、大的運(yùn)動(dòng)”指 ；“小計(jì)劃”指 4、分析3、4段“不好”含義。到一九二六年，有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說(shuō)我不好，要捕拿我 不好： 我在留學(xué)時(shí)候，只在雜志上登過(guò)幾篇不好的文章。 不好： 53段中“第二年就走出”“第三年又走出”“到底被拒絕了”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答： 6、第3段中“到一九二六年，有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說(shuō)我不好，要捕拿我”含蓄地交待了一個(gè)什么樣的重大事件？表達(dá)了作者什么樣的情感？ 答：7、第3段中魯迅到廣東后為何“四月辭職”？ 8、4段中“初做小說(shuō)”中所提到的“小說(shuō)”即 ；“一本回憶記”指 。9、4段在“也常用別的名字做一點(diǎn)短論”，“一點(diǎn)”的表達(dá)效果是什么？10、本

8、文以 為序，概要記述了自己近50年的經(jīng)歷，其中包括 、 、 、 、等方面的情況，使讀者能清晰地了解作者 、 、和 、11、魯迅幾次改變自己的人生道路，可見(jiàn)他怎樣的人生態(tài)度和思想品格？選出最準(zhǔn)確的一項(xiàng)。（ ）A棄醫(yī)學(xué)文，不斷探索 B為國(guó)為民，積極正直 C奮力抗?fàn)?，追求自?D反映現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持創(chuàng)作6、毛澤東的少年時(shí)代1、少年毛澤東的主要經(jīng)歷有（標(biāo)上序號(hào)）： 2、少年毛澤東喜歡讀哪些書(shū)？這些書(shū)對(duì)他的影響？3、在4、10、14段共3次寫(xiě)毛澤東“逃跑”，原因分別是： 4、閱讀12至19段完成下列各題： (1)第12段“這位老先生討厭這些禁書(shū)，說(shuō)它們是壞書(shū)?！崩舷壬鸀槭裁凑f(shuō)這些書(shū)是“壞書(shū)”？ 文中提到的“正

9、經(jīng)書(shū)”是指什么書(shū)？。 （2）12段“在容易接受的年齡里”毛澤東從這些書(shū)中接受 （3）15、16兩個(gè)自然段，分別用了 、 表達(dá)方式。（4）16段少年毛澤東對(duì)“造反”一事是怎樣看的？大多數(shù)同學(xué)是怎樣看的？ （5）16段從毛澤東少年時(shí)代對(duì)“造反”一事的態(tài)度上，可見(jiàn)他少時(shí)便具有怎樣的精神？ 5、品味本文的語(yǔ)言特色。（1）我的抗議行動(dòng)的效果，給了我深刻的印象。這次“罷課”勝利了。（2）在這種情況下，雙方都提出了停止內(nèi)戰(zhàn)的要求和反要求。（3）我家分成兩“黨”。一黨是我父親，是執(zhí)政黨。反對(duì)黨由我、母親、弟弟組成，有時(shí)包括在內(nèi)。7、第一千個(gè)球1、8段第一句話在結(jié)構(gòu)上的作用是 “樂(lè)觀看法”指的是 2、在8至23

10、段中父親勸貝利不要抽煙，他采取了怎樣的方式？為何那么湊效？3、從第19段“這夾子又舊，又薄得可憐。他打開(kāi)夾子，我看到里面只有幾張皺皺巴巴的票子?！蹦愕弥男畔⑹?；從 、 、 可導(dǎo)出這信息。 4、23段“這些都很難說(shuō)” 中的“這些”指什么？“但有一件事是可以肯定的” 中“一件事”指什么？5、第21段“我簡(jiǎn)直羞得無(wú)地自容埋葬我的羞慚” 和第23段“后來(lái)，我又好幾次想起這次談話今天我便成了一個(gè)惡習(xí)難改的煙鬼了”都用了 描寫(xiě)方法，試分析其作用：第一處作用：（2）第二處作用： 8、少年愛(ài)因斯坦1、愛(ài)因斯坦小時(shí)候?qū)W習(xí)的最大特點(diǎn)是什么？2、分析描寫(xiě)眼睛的作用?！半y道小阿爾伯特是低能兒？是傻子？”他們又否定了自己的想法，因?yàn)閺暮⒆幽请p忽閃的棕色的大眼睛里，流露出多么明亮的光彩??！父親