1、第三章分一分知識導航分一分是我們日常生活中經常遇到的情境，在解決問題時，我們可以聯系生活實際進行思考，從而解決問題。圖解思維訓練題例1一年級老師做了12朵花，要分給4個班的學生，要求每班得到的朵數可以不一樣多，但都要是單數，能分嗎？圖解思路用一個圓圈代表一個班，如下所示的分配方法，均可以分完12朵花。思路一思路二思路三規(guī)范解答可以分，見思路一、思路二和思路三。例2把7支鉛筆分給2名小朋友，一名小朋友得到的是雙數，另一名小朋友得到的是單數，能分嗎？圖解思路一個圓圈代表一名小朋友，分配方法如下： 思路一思路二思路三規(guī)范解答可以分，分為1支和6支、2支和5支、3支和4支都可以。例39根跳繩分給2個班

2、，要求每班分得的根數都是單數，能分嗎？圖解思路如下方法所示，有四種分法，但都是一個單數，一個雙數。思路一思路二思路三思路四規(guī)范解答不能分成都是單數的。例4體育課上，共有4人，每人分到2個球，還剩下1個球，一共有多少個球？圖解思路用一個圓圈代表一名小朋友，分配方法如下：規(guī)范解答2+2+2+2+1=9（個）答：一共有9個球。例5把7塊糖分給3名小朋友，不要求每名小朋友分得的糖的塊數一樣多，但分得的塊數要是雙數，想一想，應該怎么分？圖解思路用一個圓圈代表一名小朋友，如果三名小朋友分得的都是雙數， 那么最后肯定要剩下1塊糖，分配方法如下：規(guī)范解答沒有辦法使每人都分得雙數的糖。例6有8個皮球，如果男生每

3、人發(fā)一個，就多2個，如果女生每人發(fā)一個，就少2個。男生有多少人？女生有多少人？圖解思路用一代表一個男生，一個代表一個女生。根據題意畫圖如下：山圖可知，男生的人數比8要少2人，女生的人數比8要多2人。即男生的人數少于8人，女生的人數多于8人。規(guī)范解答男生的人數是82=6（人） 女生的人數是8+2=10（人）答：男生有6人，女生有10人。小試身手1.老師給12名三好學生每人發(fā)一朵小紅花，還多出1朵小紅花，老師共有多少朵小紅花？2.有5名同學投沙包，老師如果發(fā)給每人2個沙包還差1個，老師共有多少個沙包？3.小華有10個紅氣球，小花有8個黃氣球。小華用4個紅氣球換小花3個黃氣球，現在小華、小花各有多少個氣球？4.6名小朋友分一袋蘋果，分來分去多2個，問這袋蘋果至少有多少個？5.小明全家早上、中午、晚上各吃4個蘋果。一天中，小明全家吃了多少個蘋果？6.給小紅、小蘭、小力分蘋果，如果每人分2個，還剩下1個，一共有多少個蘋果？拓展提升7.老師給3名同學發(fā)獎品，如果每人發(fā)3個獎品，還少1個獎品，老師一共有多少個獎品？8.9名小朋友分雞蛋，分來分去多了4個，至少有多少個雞蛋？9.老師給小朋友