1、新聞采訪與寫作課程教學(xué)大綱一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）322B1048課程名稱（COURSE TITLE）新聞采訪與寫作課程性質(zhì)（COURSE CHARACTER）學(xué)科必修學(xué)分（CREDIT）2周數(shù)（WEEKS）16學(xué)時（CONTACT HOURS）16 理論+32 實踐先修課程（PRE-COURSE）新聞學(xué)概論、傳播學(xué)概論、新聞傳播史等課程負(fù)責(zé)人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)廣播電視學(xué)課程簡介（300 字左右）：新聞采訪與寫作是廣播電視學(xué)專業(yè)的專業(yè)必修課程，在廣播電視學(xué)專業(yè)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)中占有重要位置。它涵括新聞選題與發(fā)現(xiàn)、新聞策劃、采訪的實施與整合、新聞

2、主題提煉、消息的結(jié)構(gòu)以及各類消息的寫作。課程立足于全媒體的傳播生態(tài)，重在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)采訪寫作能力，幫助學(xué)生將所學(xué)的理論、知識和方法轉(zhuǎn)化為實際能力，并且通過語言文字和文本方式彰顯自己綜合素質(zhì)和表達(dá)能力的重要課程。堅持理論和實踐并重的理念，通過系統(tǒng)講授采寫理論、技巧與方法，進行采寫實踐實訓(xùn)，掌握采訪寫作的主要手段和方式，打下堅實的新聞采訪寫作基本功，努力使學(xué)生成為一專多能的高素質(zhì)新聞人才，為今后從事新聞宣傳及相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo)：1.了解和掌握新聞采訪的主要內(nèi)容，具有新聞采訪與寫作的基本素養(yǎng)和能力，為未來成為傳媒人奠定理論和實踐基礎(chǔ)。2、懂得

3、新聞價值的基本要素，善于發(fā)現(xiàn)與判別新聞，形成良好的新聞敏感。3、熟悉新聞采訪的基本流程，能夠有效的進行新聞策劃，進行新聞采訪，掌握采訪整合的原則和方法。把握新聞采訪的方法，掌握提問與觀察的技巧，善于在新聞采訪中與采訪對象進行溝通，進行有效的提問。了解消息體裁的基本特征，把握消息的基本結(jié)構(gòu)，掌握消息的寫作要領(lǐng)。掌握四大消息的形式與內(nèi)容特征，有效把握不同消息體裁的寫作技能，能熟練的進行消息寫作。掌握項目展示技巧，提高項目組織能力、語言表達(dá)能力和團隊協(xié)作能力。課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo) 1課程目標(biāo)2課程目標(biāo) 3課程目標(biāo) 4課程目標(biāo) 5課程目標(biāo) 6課程目標(biāo) 7畢業(yè)要求

4、 1畢業(yè)要求指標(biāo)點 1.1HHLLLLL畢業(yè)要求指標(biāo)點 1.2LHHLLLL畢業(yè)要求 3畢業(yè)要求指標(biāo)點 3.1HHHLHLL畢業(yè)要求指標(biāo)點 3.3MMMMHMM畢業(yè)要求 4畢業(yè)要求指標(biāo)點 4.3MMMHHMM畢業(yè)要求指標(biāo)點 4.4HHHMMHH畢業(yè)要求 5畢業(yè)要求指標(biāo)點 5.1HHHHMMM畢業(yè)要求指標(biāo)點 5.2MHLLLLL PAGE 447三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識單元對應(yīng)課程目標(biāo)知識點預(yù)期學(xué)習(xí)成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時1.新聞采訪與寫作概說1、2新聞采訪與寫作的內(nèi)涵新聞采訪與寫作的關(guān)系新聞采訪與寫作的學(xué)科的歷史脈絡(luò)了解新聞采訪新聞寫作的內(nèi)涵、特征把握新聞采訪與寫作的關(guān)系和學(xué)科邏輯概說熟悉新聞采

5、訪與寫作學(xué)科發(fā)展的歷史脈絡(luò)課堂講授討論案例分析理論2 學(xué)時課程思政元素：學(xué)會用發(fā)展的眼光看待問題。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：了解新聞采訪與寫作學(xué)科發(fā)展的歷史脈絡(luò)，厘清新聞采訪與寫作的關(guān)系。2.新聞采訪的本質(zhì)和主體1、3、7新聞采訪的本質(zhì)屬性新聞采訪的主體1.了解新聞采訪在新聞傳播活動中的地位和作用 2.懂得記者的工作性質(zhì)和任務(wù)；掌握新聞采訪與寫作者擔(dān)負(fù)的責(zé)任以及應(yīng)具備的基本素養(yǎng)3.了解新聞采訪的重要性，明確采訪與被采訪者兩個主體的特點和作用課堂講授討論案例分析理論2 學(xué)時課程思政元素：職業(yè)道德；科學(xué)精神；探索精神；人文精神課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：結(jié)合名記者案例，了解記者必備的基本素質(zhì)要求。3.發(fā)現(xiàn)與

6、判別新聞1、4、7新聞敏感新聞價值選題確定把握新聞敏感包括的內(nèi)容，具備良好的新聞素養(yǎng)把握新聞價值包含的要素，能夠在新聞采訪實踐中加以應(yīng)用把握確定新聞選題的方法，善于發(fā)現(xiàn)與判別新聞素材課堂講授案例分析結(jié)合項目訓(xùn)練，策劃新聞選題理論 1 學(xué)時+實踐 4 學(xué)時課程思政元素：創(chuàng)新精神課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：結(jié)合具體新聞報道，將新聞選題的要求融入其中。4.新聞采訪過程1、4、7新聞策劃與采訪的準(zhǔn)備采訪的實施采訪的整合把握新聞報道策劃和準(zhǔn)備的意義與方法把握采訪實施的原則與方法把握采訪整合的原則和方法課堂講授案例分析結(jié)合項目訓(xùn)練，完成采訪策劃方案理論 1 學(xué)時+實踐 4 學(xué)時5.新聞采訪技巧1、5采訪提問的藝

7、術(shù)采訪觀察的藝術(shù)采訪心理的調(diào)節(jié)把握新聞采訪提問和觀察的技巧了解采訪者和被采訪者的心理特點及調(diào)節(jié)方法課堂講授案例分析完成訪談理論 2 學(xué)時+實踐 4 學(xué)時課程思政元素：創(chuàng)新精神；人文精神課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：結(jié)合具體案例，闡述新聞采訪提問的藝術(shù)。6.新聞主題提煉與素材選取1、5新聞主題的提煉新聞素材的取舍新聞?wù)Z言的運用了解新聞寫作的基本要素，明確新聞主題提煉與新聞寫作的關(guān)系把握寫作時提煉主題、取舍材料、運用語言的方法課堂教學(xué)案例分析理論 2 學(xué)時課程思政元素：愛國；奉獻(xiàn)精神課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：結(jié)合具體案例，明確新聞主題提煉的主要原則。7.消息寫作概述1、5、7消息的特征與分類消息的寫作要領(lǐng)了解

8、消息作為新聞基本新聞體裁的地位，把握消息的特征與分類把握消息的寫作要領(lǐng)課堂講授案例分析寫作訓(xùn)練理論 1 學(xué)時+實踐4 學(xué)時8.消息的結(jié)構(gòu)1、5、7消息的結(jié)構(gòu)形式消息的構(gòu)造成分把握消息的結(jié)構(gòu)方式，有效把握倒金字塔結(jié)構(gòu)形式把握新聞（消息）的結(jié)構(gòu)組合成分，懂得消息的寫作方法課堂講授案例分析寫作訓(xùn)練理論 1 學(xué)時+實踐 4 學(xué)時9.四大消息寫作6、7動態(tài)消息的結(jié)構(gòu)與寫作綜合消息的結(jié)構(gòu)與寫作經(jīng)驗消息的結(jié)構(gòu)與寫作述評消息的結(jié)構(gòu)與寫作把握動態(tài)消息的結(jié)構(gòu)特征與寫作要領(lǐng)把握綜合消息的結(jié)構(gòu)特征與寫作要領(lǐng)把握經(jīng)驗消息的結(jié)構(gòu)特征與寫作要領(lǐng)把握述評消息的結(jié)構(gòu)特征與寫作要領(lǐng)課堂講授案例分析寫作訓(xùn)練理論 2 學(xué)時+實踐 4

9、 學(xué)時10.其他類別消息寫作6、7時政類消息的結(jié)構(gòu)與寫作社會類消息的結(jié)構(gòu)與寫作文教與娛樂類消息的結(jié)構(gòu)與寫作體育類消息的結(jié)構(gòu)與寫作明確時政類消息的功能，把握時政類消息的結(jié)構(gòu)特征與寫作要領(lǐng)明確社會類消息的功能，把握社會類消息的結(jié)構(gòu)特征與寫作要領(lǐng)明確文教與娛樂類消息的功能，把握文教與娛樂類消息的結(jié)構(gòu)特征與寫作要領(lǐng)明確體育類消息的功能，把握體育類消息的課堂講授案例分析寫作訓(xùn)練理論 2 學(xué)時+實踐 4 學(xué)時結(jié)構(gòu)特征與寫作要領(lǐng)課程思政元素：愛國；奉獻(xiàn)精神；創(chuàng)新精神等課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：結(jié)合具體案例，明確消息寫作具體要求11.廣播新聞寫作6、7廣播新聞特點廣播新聞分類廣播新聞寫作的結(jié)構(gòu)與語言了解廣播新聞的

10、基本特點了解廣播新聞的具體分類把握廣播新聞寫作的基本要領(lǐng)課堂講授寫作訓(xùn)練理論 1 學(xué)時+實踐 1 學(xué)時12.電視新聞寫作6、7電視新聞的特點電視新聞文字稿的寫作特點與要求電視新聞文字稿寫作了解電視新聞的特點掌握電視新聞文字稿的寫作要領(lǐng)課堂講授寫作訓(xùn)練理論 1 學(xué)時+實踐 1 學(xué)時備注課程思政教學(xué)方式方法：采取提問、討論的方式組織和引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過教師課堂講授、觀看相關(guān)視頻資料、課堂交流探討、課后拓展閱讀等。課程思政考核評價：本課程關(guān)于課程思政主要采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，與平時成績考核掛鉤，考查學(xué)生課堂表現(xiàn)情況、課后相關(guān)體會等。 PAGE 450四、成績評定及考核方式知識單元對應(yīng)

11、課程目標(biāo)考核方式成績評定1.新聞采訪與寫作概說1、2布置閱讀書目課程成績包括 2 個部分，分別為平時成績和期終成績。具體要求及成績評定方法如下：成績考核形式：期終成績（卷面考試占 50%）平時成績（平時作業(yè)占 30%、讀書報告或新聞作品分析報告占 15%、課堂出勤等占 5%）。成績評定采用百分制，60 分為及格。平時考核與期末考核結(jié)合，分為三個環(huán)節(jié)：結(jié)合最新新聞報道，分小組進行深入研讀，分析新聞作品寫作特點。圍繞課程內(nèi)容，選擇專業(yè)書籍閱讀，撰寫不少于 5000 字的讀書筆記。期末卷面考試。2.新聞采訪的本質(zhì)和主體1、3、7課堂小組討論3.發(fā)現(xiàn)與判別新聞1、4、7課堂小組討論4.新聞采訪過程1、

12、4、7課堂模擬訪談5.新聞采訪技巧1、5課堂模擬訪談6.新聞主題提煉與素材選取1、5課堂模擬訪談7.消息寫作概述1、5、7課堂小組討論8.消息的結(jié)構(gòu)1、5、7課堂寫作訓(xùn)練9.四大消息寫作6、7課堂寫作訓(xùn)練10.其他類別消息寫作6、7課堂寫作訓(xùn)練11.廣播新聞寫作6、7課堂寫作訓(xùn)練12.電視新聞寫作6、7課堂寫作訓(xùn)練五、課程建議教材及主要參考資料建議教材新聞采訪與寫作編寫組：新聞采訪與寫作，高等教育出版社，2019 年主要參考資料丁柏銓：新聞采訪與寫作(第三版)，高等教育出版社，2014 年劉海貴：中國新聞采訪與寫作，復(fù)旦大學(xué)出版社，2008 年張征：新聞采訪學(xué)教程，中國人民大學(xué)出版社，2008 年劉明華等：新聞寫作教程，中國人民大學(xué)出版社，2002 年趙淑萍：廣播電視新聞采訪與