1、第PAGE9頁共NUMPAGES9頁2022年高中歷史教研組的第二學(xué)期工作計劃本學(xué)期高中歷史教研工作以市教研室工作思路和我區(qū)教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo)，以區(qū)教研室工作計劃和工作目標(biāo)為依據(jù)，以我區(qū)各高中校、各高中年級段教學(xué)實際為切入點，堅持工作重心下移，創(chuàng)新、求實、服務(wù)、發(fā)展的工作思想來開展工作，切實做好本學(xué)期的各項工作。一、工作思路1.加強個人的學(xué)習(xí)和反思。要學(xué)會反思，善于反思，使反思成為自己新的生存狀態(tài)。同時，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高個人的業(yè)務(wù)理論水平，做學(xué)習(xí)的先行者、理念的傳播者、實踐的探索者、不倦的思考者。實現(xiàn)個人的優(yōu)先發(fā)展，只有這樣才能夠引領(lǐng)教師成長，推動區(qū)域教研的發(fā)展，把教研的理想和目

2、標(biāo)變成現(xiàn)實。在學(xué)習(xí)中，要向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向一線老師學(xué)習(xí)，先做師之生，再做師之友，后做師之師。2.積極建立和一線教師的平等協(xié)作關(guān)系。在平時工作中，要樹立服務(wù)意識，發(fā)揚民主作風(fēng)，面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。要走進一線教師，傾聽問題，解決困惑，積極鼓勵，共同研討，共同協(xié)商，要專業(yè)因領(lǐng)到位但不越位。與基層學(xué)校、一線教師建立合作伙伴關(guān)系，共同打造專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐的共同體。3.理論學(xué)習(xí)研討與課堂實踐研究相結(jié)合。幫助教師學(xué)習(xí)各種教育理論和新課程理念，把教師的專業(yè)學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)提到教研的重要日程上來。同時，把課堂實踐研究有機的結(jié)合起來，做到理論先行，實踐跟進，

3、理論指導(dǎo)教學(xué)，實踐驗證理論。4.共性問題集中研究與個性問題分散研究相結(jié)合。對新課程改革和常規(guī)教學(xué)中存在的共性問題要進行集中研究，集思廣益，達成共識。對不同學(xué)校、不同學(xué)段、不同教師教學(xué)中存在的特殊問題，要針對性地去進行研究，要做到因人而異，因情而異。5.示范帶動與個人反思結(jié)合。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，發(fā)揮力量比較強的學(xué)校的示范作用，以達到示范帶動，共同進步的目的。6.處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要把優(yōu)秀的歷史教學(xué)傳統(tǒng)、方式、方法、加以繼承。同時使之與新課程理念下的課堂改革創(chuàng)新相結(jié)合。在教學(xué)中，加強教師的基本功訓(xùn)練，規(guī)范常規(guī)課堂教學(xué)行為，做到合理揚棄，繼承創(chuàng)新。_把高考研究同新課程改革研究相結(jié)

4、合。尤其是引導(dǎo)高三教學(xué)復(fù)習(xí)借助于高一新課程的理念和新知識。讓高一、高二年級教師借助于已先期出臺的四省區(qū)考試說明來引導(dǎo)新課程背景下的高考命題方式和思想取向。8.市、區(qū)、校三級教研聯(lián)動。以區(qū)教研為主陣地，積極組織教師參加市教研室組織的各類教研活動，同時，加強各個學(xué)校的校本教研，使本學(xué)期教研活動在不同層次上都扎實地進行。9.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息平臺教研功能。充分利用站、教研敘事群進行教學(xué)反思、交流等教研活動。二、工作要點(一)共性工作要點1.做好市、區(qū)教研室臨時安排的各項工作。2.做好學(xué)情調(diào)查、反思、總結(jié)。主要是了解掌握學(xué)情、教情，特別是高一、高二新課程教學(xué)中的問題，從教師隊伍、課堂、練習(xí)、認(rèn)知規(guī)律、學(xué)業(yè)狀

5、況進行了解、論證，并及時上報市教研室。3.開展送課下校活動。由四十七中老師送課到青光中學(xué)。4.做好各年級段考試命題和評卷工作。5.繼續(xù)開展本學(xué)科“青藍工程”系列活動:包括寫教學(xué)反思、論文評比活動(配合市教研室進行)、聽評課活動、心得交流、教研集中理論學(xué)習(xí)等。6.按區(qū)教研室統(tǒng)一布置，進行南倉中學(xué)重點蹲點教研，尤其是注重高三年級復(fù)習(xí)備考工作。7.做好團隊博客撰寫、站充實、維護工作。(二)基礎(chǔ)年級教研工作要點以區(qū)級教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研為主要形式進行活動。1.國家級課題研究，本學(xué)期完成必修2、選修3課堂教學(xué)實踐研究及教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例整理。2.歷史必修2第二、第三、第四單元教材分析。3.歷史選修3

6、課堂教學(xué)觀摩活動，主講人:高榮慶;進行評課、交流。4.歷史選修3第三、四、五單元教材分析。主講:張秀芝、尹曉婕、張華冕5.選修2第四單元教材分析。6.選修2第四單元“情境創(chuàng)設(shè)”課題研究觀摩課，主講人:李明(進行錄像);評課、研討。7.高一期中考試及試卷統(tǒng)閱。8.高二歷史選修3模塊驗收考試及試卷統(tǒng)閱。9.送課下校:青光中學(xué)。由47中鄭輝老師主講。落實教學(xué)基本要求研討課;課后研討10.課題研究階段性匯報交流總結(jié)。11.高二選修4第三、第四、第五單元教材分析，主講:張華冕、肖建英、趙增軍。12.高二教學(xué)基本要求落實觀摩課，主講人:尹曉婕;評課、研討。13.高一歷史必修2模塊驗收測試復(fù)習(xí)研討。14.課

7、題階段性成果總結(jié)。_個人期末總結(jié)。16.各學(xué)校歷史總結(jié)網(wǎng)上交流。17.進行兩次青年教師展示課活動。18.組織參加高三專題研究活動和大綱解讀活動，使高二教師及早進入高三角色。(三)高三工作要點以市教研為重點，同時針對我區(qū)實際情況開展備考復(fù)習(xí)研討活動。1.世界近現(xiàn)代史復(fù)習(xí)指導(dǎo)(第二南開中學(xué))，主講人:鄭韜。2.高三歷史復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，主講人:蘭鵬，地點:(第二南開中學(xué))。3._年高考分析及備考建議，主講人:周秀茹，地點:第二南開中學(xué)。4.專家講座:20世紀(jì)的世界政治格局和經(jīng)濟格局。主講人:南開大學(xué)馬士力教授。地點:第二南開中學(xué)禮堂。5.時政熱點與歷史復(fù)習(xí)。主講人:趙湜。地點:第二南開中學(xué)報告廳。6.

8、考試大綱、說明解讀活動。7.十校聯(lián)考試卷通閱，試卷分析。8.二輪資料運用研討。9.高考研討。區(qū)高中歷史備考研討會，地點:47中，主講人:張華冕、宋春影、李森。10.命制高三模擬試卷。11.復(fù)習(xí)研究課研討。12.復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流?？傊酒跁r間緊任務(wù)重，努力做好預(yù)定的各項工作。2022年高中歷史教研組的第二學(xué)期工作計劃（二）一、指導(dǎo)思想本學(xué)年高中歷史學(xué)科以建設(shè)和諧社會和_為指導(dǎo)，以積極、認(rèn)真、有步驟地實施新一輪基礎(chǔ)教育課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量為主線；以強化學(xué)科建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)方式、整合教研力量為突破口；以推進高中新課程改革，提高高考成績?yōu)閮蓚€中心點；以提高高中歷史教師的專業(yè)水平和未來勞動者的綜合素質(zhì)為宗

9、旨。努力學(xué)習(xí)不斷進取。為推進我市素質(zhì)教育的深化，開創(chuàng)歷史學(xué)科教科研新局面而努力。二、基本思路1、努力構(gòu)建積極、平等和諧的教師隊伍。在平時工作中，要樹立服務(wù)意識，發(fā)揚民主作風(fēng)，面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。要走進一線教師，傾聽問題，解決困惑，積極鼓勵，共同研討，共同協(xié)商，要專業(yè)引領(lǐng)到位但不越位。與基層學(xué)校、一線教師建立合作伙伴關(guān)系，共同打造專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐的共同體。2、充分發(fā)揮學(xué)科教改基地和學(xué)術(shù)骨干教師的示范帶動作用，以達到示范帶動，共同進步的目的。進一步加強學(xué)科教改“基地”的建設(shè)，切實發(fā)揮教改“基地”的示范輻射作用?；貙W(xué)校必須要承擔(dān)一項市級以上的教改課題；基地教師每學(xué)期

10、須至少學(xué)習(xí)一本教育理論書籍，及時撰寫教學(xué)案例和讀書札記，進行教學(xué)案例分析和研究；基地學(xué)校每學(xué)期要向市提供一次質(zhì)量較高的教改展示活動或者是示范課活動。以學(xué)術(shù)骨干教師為核心，積極開展學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)研究活動。給權(quán)威教師提供更多的施展才華的舞臺。3、加強課堂教學(xué)有效性的研究，繼續(xù)推進“開門上課，推門聽課和民主評課”活動。把提高課堂教學(xué)的有效性作為教研活動的重點。如何在新課堂背景下進行有效的歷史教學(xué)是當(dāng)前眾多歷史教學(xué)工作者探索和研究的一個重要課題,也將是今后歷史學(xué)科課程改革和課堂教學(xué)改革中著力濃墨重彩的核心問題。因此，必須加強對示范課、新老教師的對比課等新課型的的研究。繼續(xù)加強課堂教學(xué)模式的探索和研究，緊

11、緊依靠歷史中心組和重點中學(xué)的骨干教師，聯(lián)絡(luò)廣大青年教師，在本市積極開展示范課活動和重點中學(xué)研討會，努力探索適合我市不同學(xué)校、不同年級、不同學(xué)生的課堂教學(xué)新模式。4、加強對新課標(biāo)、新課程、新課改研究，把新課程改革的研究與基研年級教學(xué)和高考備考相結(jié)合。成立以學(xué)術(shù)權(quán)威為核心的新課改、新高改研究小組，在深入領(lǐng)會新課改、新高改的基礎(chǔ)上，大膽嘗試、探索教學(xué)改革的新路子。高一、高二年級教師要借助于已先期試點的省區(qū)課程改革的經(jīng)驗，引導(dǎo)新課程背景下的基礎(chǔ)年級教學(xué)；高三年級教學(xué)復(fù)習(xí)要借助于新課程的理念和新知識引導(dǎo)新課程背景下的高考命題方式和思想取向。對新課程改革和常規(guī)教學(xué)中存在的共性問題要進行集中研究，集思廣益，

12、達成共識。對不同學(xué)校、不同學(xué)段、不同教師教學(xué)中存在的特殊問題，要有針對性地去進行研究，要做到因人而異，因情而異。5、加強高考研究，重視信息交流，不斷提高歷史學(xué)科高考水平。全市高中歷史教師務(wù)必領(lǐng)會高考改革的精神和實質(zhì)，加強高考改革、課程改革及教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究，以確保高考歷史教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。具體思路是：認(rèn)真分析新高考模式下的命題理念和_年高考文科綜合試題的特點，在此基礎(chǔ)上制訂出歷史學(xué)科新學(xué)年的備考方案和具體復(fù)習(xí)計劃。認(rèn)真強化落實高三新課教學(xué)和第一階段基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和具體要求，把強化基礎(chǔ)知識落實，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，作為第一階段復(fù)習(xí)教學(xué)的重點。根據(jù)_年高考的新特點制訂出第二階段的專題復(fù)習(xí)

13、備考方案。我們歷史學(xué)科準(zhǔn)備把過去的專題、綜合復(fù)習(xí)兩個階段合并為一個階段，使專題和綜合復(fù)習(xí)融為一體，以專題復(fù)習(xí)帶動綜合復(fù)習(xí)。為搞好這一階段的復(fù)習(xí)，我們要認(rèn)真總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，廣泛征求意見，制定出切實可行的第二輪復(fù)習(xí)備考意見。認(rèn)真抓好教研室組織的大型視導(dǎo)活動。在視導(dǎo)中深入課堂聽課，深入學(xué)生中了解情況，參加學(xué)校教研活動，及時發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念的新型教學(xué)范例和先進教師典型。針對課改中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時研究對策。廣泛收集整理高考信息，加強與考試中心、兄弟省市有關(guān)單位的聯(lián)系，對收集到的信息及時整理，以最快的方式傳遞到學(xué)校，為各校復(fù)習(xí)備考提供依據(jù)和支撐。重視模擬試題信息含量高的特點，盡快收集

14、整理各地統(tǒng)考、調(diào)考模擬試題為后期模擬訓(xùn)練創(chuàng)造條件。三、主要工作1、制定高中歷史學(xué)科教研計劃目的：認(rèn)真分析新學(xué)年教學(xué)教研的新特點，明確新學(xué)年的工作重點和思路，制定出符合形勢發(fā)展要求的切實可行的教科研計劃。方式：座談、分析研究。對象：基地學(xué)校教研組長、部分學(xué)校教師、教研員。時間：_月下旬。高中歷史教學(xué)質(zhì)量分析研討會目的：認(rèn)真分析我市高中基礎(chǔ)年級和高三年級歷史教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)基礎(chǔ)年級教學(xué)和高考備考的經(jīng)驗教訓(xùn)。創(chuàng)新高中歷史教學(xué)復(fù)習(xí)的途徑，提高歷史教學(xué)的效率。方式：數(shù)據(jù)分析、經(jīng)驗總結(jié)、校際交流。對象：全市基礎(chǔ)年級和高三年級教研組長。時間：_月上旬。地點：待定。3、市歷史學(xué)科教學(xué)基地調(diào)研活動目的：明確學(xué)科基地的職責(zé)，制定學(xué)科基地的活動計劃，發(fā)揮學(xué)科基地在全市教學(xué)、教研中的示范作用。方式：聽課、座談、分析研究。對象：校教科室領(lǐng)導(dǎo)、全體歷史教師、教研員。時間：_月中旬地點：_。第_屆“什么是有效性歷史教學(xué)”論文評比活動目的：提高中學(xué)歷史教師教科研水平，加強對課堂教學(xué)有效性的研討，總結(jié)高中歷史課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗，提高歷史教學(xué)質(zhì)量。摸索、探討新的教學(xué)途徑。選題角度和范圍：理論探討：什么才是有效的歷史教學(xué)；目的思考：人文教育與有效歷史教學(xué)；環(huán)境與課程：歷史知識的選擇