1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年高三第二學期英語學習計劃表每天必做1、充分用好早晚讀，充滿熱愛地朗讀英語課文及名師指津的作文(有效朗讀培養(yǎng)正確語感)，運用“邊讀邊想讀”，“自我欣賞讀”，注意詞組、句型、語法結構的運用，積累好詞佳句融入其中。2、用好高中英語語法與寫作攻略中的美文、英語周報套題的寫作題及大考同學范文，隨時摘抄好詞佳句，經常翻看、朗讀，欣賞學習，并力求學會運用好詞佳句；認真對待每一次寫作，要求自己每一次都有長進(得寫作者得高考高分，成就精彩人生)。3、高考聽說訓練(耳聰目明；聽力是語言輸入的兩個主要渠道之一)：按年級安排表訓練，必須高度重視，認真對待，訓練完后第一時間

2、消化參考答案，注意不斷調整應試策略，提高英語聽說能力。4、每天閱讀兩篇英語文章，認真用好英語周報，在閱讀中注意閱讀技巧的提高(得閱讀者得天下)。5、考綱詞匯鞏固，經常復習聽寫內容，落實易錯詞匯記憶、動詞不規(guī)則變化過關等。積極心態(tài)開心學習日積月累夢想成真每周必做1、至少2套高考套題限時訓練：除每周年級統(tǒng)測，自行安排另一套限時訓練(高考英語是速度之戰(zhàn))。2、每周認真完成年級統(tǒng)測中的作文，重視批改反饋和作文講評，并改正、提高。3、每周安排一個時間翻看試卷里的錯誤、難點、重點，結合自身實際進行整理。4、經常反思自己的學習效率、學習效果，及時調整，要對自己有信心。做學習的有心人做命運的主宰者老師建議1、

3、將自己可支配的“大塊”時間(如下午放學后一小時，晚修兩個半小時，睡前一小時等)做計劃使用；善于利用“邊角”零碎時間(如中午半小時，晚修前十分鐘，睡前十分鐘等)2、保證充足睡眠，不打疲勞戰(zhàn)，上課一定不能打瞌睡，提高課堂效率3、注意鍛煉身體，勞逸結合；注意自身心理健康，注意調節(jié)情緒，如有困惑，應善于求助。4、為心中未圓理想相識于培才是緣分，同學之間要真誠、友好、互助，如發(fā)生矛盾不要計較，要寬容、理解；讓笑聲洋溢于教室和宿舍，共同營造和諧上進的氛圍。有夢想誰都會了不起有勇氣就會創(chuàng)造奇跡周次上課內容(jan.29feb.4)1.教材復習(八)：語言m1u2、m4u3、m4u42.考綱詞匯wordlis

4、t203.語法強化運用：名詞性從句(參見攻略p3943)4.基礎寫作專題：記敘文新聞報道攻略p8084、仿練3寫作及范文學習與消化(feb.5feb.11)1.教材復習(九)：科技b2u3、b3u42.考綱詞匯查缺補漏(一)及詞匯練習3.閱讀限時訓練4.語法強化運用：狀語從句(參見攻略p4447)5.基礎寫作專題：議論文介紹事物(見攻略p8991)6.周測_周報2122講評1stweek(feb.12feb.18)1.教材復習(九)：科技b7u2、b8u22.考綱詞匯查缺補漏(二)及詞匯練習3.閱讀限時訓練4.語法強化運用：強調句、倒裝句(參見攻略p5255)5.基礎寫作專題：議論文利弊優(yōu)劣型

5、(見攻略p9597)6.周報23講評6.高考英語聽說考試備考指導與訓練12022年高三第二學期英語學習計劃表（二）本學期我繼續(xù)擔任高三(1)班和高三8班的英語教學。我將努力著眼于以下幾點做到夯實基礎、凸顯能力、逐步提高。我擔任的是本科班和?？瓢嗟慕虒W，教學情況不一，學生差異性也很大，復習起初覺得兩個班級的差距每天讓我有點難適應的感覺，經過一段時間的摸索，我逐漸形成了自己的復習模式，從單詞到詞組到句子最后的輸出則以作文為主，但是所有的復習都是歸回課本，重視基礎。復習計劃圍繞以提高效率為中心，我將主要分以下六個階段進行:(一)教學計劃開學初一個月內加強聽力訓練。1、第一輪教材復習_月底結束2、詞匯

6、、句型知識復習穿插期間3、單句改錯，單句翻譯專項復習4、閱讀理解、完形填空專題訓練5、基礎寫作、讀寫任務專題訓練6、綜合訓練(二)努力挖掘四個方面的潛力，提高教學效率1、降低教學起點，面向全體學生依據(jù)學生的實際情況，不同基礎的學生的高考目標定位，采取不同的教學方法，努力使各個層次的學生在高三的學習中增強動力，學有所得，使教學效果最大化。2、調優(yōu)教學進度，完善教學環(huán)節(jié)高三課時緊任務重，在有限的時間內讓學生知識、能力大幅度提升，妥善安排教學工作。做到相應的教學進度安排有一定的靈活性，從學生的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠期的教學目標服務。3、加強教學反思，講求教

7、學實效高三學生的時間無比珍貴，我將努力通過反思教學發(fā)現(xiàn)教學活動中存在的問題，及時調整教學方案，主動將教學效果最優(yōu)化作為工作目標。在備課中反思已備內容，思考這堂課這樣備在那些方面會給學生在知識方面和能力方面帶來收益，同事要經常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學質量。精心安排復習計劃，精心備課，精心設計課堂教學程序，精心批改作業(yè)，精心選擇和評講試題，精心輔導學生。注意避免重教輕學、重講輕練。4、提倡精講巧評，提高學習效率做到三個必講核心內容必講、思路方法必講、疑點難點必講;做到三個不講學生已經掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。凡是要求學

8、生做的練習，教師必須先做;凡是學生所做的練習，教師必須及時批閱;凡是學生做錯的題目，教師必須指導學生訂正，并及時組織二次練習。(四)共享集體備課的成果在個體獨立思考的基礎上，科學借鑒集體備課，匯集個體智慧，形成集體合力，形成一個具有新特點、新思路的優(yōu)質教案。(五)瞄準五個著眼點，提高教學效率夯實“?？键c”“?？键c”也就是傳統(tǒng)考點。高三教學中通過梳理、歸納?？键c，提高復習針對性，把握好拓寬的度。我們在復習中對照高考要求對原單元內容進行整合，按“復習板塊”進行。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。強調特殊情況和易錯、易混情況。教師通過課堂教學幫助學生梳理出各復習板塊的知識框架，突出考點、突出考

9、點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強。研討“新考點”通過對課程標準和教學大綱的研究，找出今昔的內容變化，在教學中作適當調整。通過對試題的研究，感知內里的能力要求，在教學中加強方法點撥。突破“失分點”我們平時的復習，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復習計劃進行的。臨近高考時，我們要求教師根據(jù)各自班級常見的知識層面上的“失分點”，有針對性地制定“個性化復習方案”，在梳理知識網(wǎng)絡的過程中，突出易錯、易混內容。薄弱環(huán)節(jié)，重點突破。單元復習的目的在于夯實基礎知識，是一個學生對所學的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復習的效果既要靠教師的課堂點撥，更重要的是學生的自我消化。在教學中指導學生利用課上或課外的時間做好自主復習工作，強化對知識點的記憶。對特殊群體的學生做好學習方法的指導工作。提醒學生在復習過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復習階段對自己薄弱的方面進行二次復習，再次夯實基礎、查漏補缺。關注“能力點”教學中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫助學生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。注意和學生探討閱讀思維過程，著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結，從分析思維方法的角度總結得失，以求在方法上對學生有一點啟迪。強化“支撐點”強大的學習內驅力、健康的學習心理、平衡的學習心態(tài)、積極的學習參與意識是學生學習、備考的心