1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212021學(xué)年第一學(xué)期江蘇省南京外國語學(xué)校仙林分校七年級上冊第一次月考語文試卷（PDF版，含答案）2020 年七上 10 月月考試卷一、（31分）1. 請用正楷抄寫下面句子。（4分）溫故而知新2. 給下面語境中的加點字注音或依拼音寫出漢字。（4分）今年的秋天來得晚，寒露之后，才感受到絲絲涼意。桂花已貯蓄了太久的熱情，一簇簇金黃色的花朵兒伴著甜甜的香氣在濃濃的綠葉中綻開了。云xio之外，傳來幾聲清脆的鳥啼。我停下腳步，在一片靜m中默默品讀這遲來的美麗。（1）貯蓄（ ） （2）綻開（ ） （3）云xio（ ） （4）靜m（ ）3. 用詩文原句填空，其中（1）（

2、2）兩題還需填寫或出處。（10分）（1）水何澹澹，_。 （曹操_）（2）峨眉山月半輪秋，_。 （_峨眉山月歌）（3）_，落花時節(jié)又逢君。 （杜甫江南逢李龜年）（4）_，隨君直到夜郎西。 （李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄）（5）鄉(xiāng)愁，是背井離鄉(xiāng)的詩人心中難解的情結(jié)。王灣在北固山下發(fā)出“鄉(xiāng)書何處達？_ ?！保ù伪惫躺较拢┑母锌?；馬致遠長期漂泊他鄉(xiāng)，以“夕陽西下，_。（天凈沙秋思）傳達出游子濃濃的悲哀；李益在夜上受降城聞笛寫下“不知何處吹蘆管，_”說盡了戍邊將士心中綿綿的鄉(xiāng)愁；“遙憐故園菊，_”（行軍九日思長安故園），岑參重陽強欲登高，深切思念著在戰(zhàn)亂中淪陷的故鄉(xiāng)。4. 下列句子中，沒有使用比喻的一句

3、（ ）（3分）A.小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。B.風(fēng)兒涼爽了，梧桐葉黃了，楓樹葉紅了，秋天好像離我們越來越近了。C.狂風(fēng)緊緊抱起層層巨浪，惡狠狠將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。D.夫婦是樹，兒女是花；有了花的樹才能顯出根兒深。5. 下列句中加點詞使用錯誤的一句是（ ）（3分）A.得知小明被錄取了，全家人喜出望外，決定好好慶祝一下。B.暑假中，我和幾位同學(xué)蒞臨了棲霞敬老院，為老人們表演了豐富多彩的節(jié)目。C.生活中我們即使遭遇到一些不公平的待遇，也要和顏悅色地與對方理論，不要得理不饒人、咄咄逼人地跟對方爭執(zhí)。D.灌木叢里又是哪只睡不著的小鳥還在呼朋

4、引伴？6. 我國近現(xiàn)代歷史上著名畫家、文學(xué)家、藝術(shù)教育家豐子愷作畫風(fēng)格簡易、意境樸實、含蓄雋永，獨樹一幟。他在作畫時經(jīng)常會在作品中描畫一些古詩詞，文學(xué)家夏丐尊把豐子愷的這類作品稱作“翻譯”。下面有四幅他的作品，請從所給詩句中選出其所配的詩句，將相應(yīng)的字母填寫在括號里。（4分）A.天地一沙鷗（杜甫旅夜書懷）B摩挲數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系客舟（董穎江上）C.曲終人不見，江上數(shù)峰青（錢起省試湘靈鼓瑟）D.野渡無人舟自橫（韋應(yīng)物滁州西澗）7. 順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）語文是學(xué)習(xí)，就是一段精彩的旅行。_。在這些美味大餐中，我們感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千姿百態(tài)。你將與安東尼奧交流，領(lǐng)悟戲劇

5、中的人生，人生中的戲劇。你將與孔乙己對話，體味生命的本質(zhì)，引發(fā)對人生的思考。所以，愛語文，就是愛生活，愛人生！一篇篇文質(zhì)兼美的課文，是一道道視覺美味，也是一道道精神大餐。在旅行中，你將走進小說天地，登上戲劇舞臺。A.B.C.D.二、（39分）（5分）移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。8. 詩人在這首詩中，主要寫了春風(fēng)、_、柳條、_、_等景物，抒發(fā)了詩人_的思想感情。（11分）華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既以納其自托，寧可以急相棄邪！”遂攜拯如初。世以此

6、定華、王之優(yōu)劣。（選自世說新語德行第一）9. 解釋下列句中加點字的含義。（4分）（1）華歆、王朗俱乘船避難：（ ）（2）有一人欲依附，歆輒難之：（ ）（3）本所以疑，正為此耳：（ ）（4）遂攜拯如初：（ ）10. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）寧可以急相棄邪？_11. 從文段內(nèi)容看，華歆、王朗誰優(yōu)誰劣？結(jié)合文章，說說你的理由是什么？（5分）_(13分)冰窗花冰窗花盛開在冬日的窗欞上，是一道絕美的風(fēng)景。尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里。于是，每到冬日，我會有意無意念起熨帖在冬日木格窗欞上的冰窗花。冬日的居室里，總會生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧?，母親選了廢舊

7、的布料，熬了漿糊，炕頭置一炕桌，安安靜靜地做著鞋墊。父親借了爐火，熬著罐罐茶，火苗間或跳出來，舔舐著茶罐，茶水滋滋地發(fā)著聲響，茶香隨著響聲氤氳開來，整個屋舍內(nèi)頓時茶香彌漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也會有幾分迷醉，幾分品咂的熱望。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛的書籍，一頁頁，在緩慢流走的時光里，細品一份恬美與溫馨。冬日的白天總是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的時光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬靜與安謐。雪花簌簌地落著，風(fēng)安靜地睡去，村莊被夜色圍攏而來，嬰孩一般安臥在遠山近水闊大的臂彎里。屋舍之內(nèi)，爐火正旺，壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗欞的玻璃上，熱氣凝結(jié)而成的水珠簌簌流瀉下來

8、，洇濕在墻壁上，像夢囈的印痕，烙著時光的印記。晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗欞，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個窗玻璃上冰窗花葳蕤 如春。輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動而又精美，既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻，不是俗世那一雙巧手能夠裁剪得出的。面對如此精美的自然神物，又有誰忍心去擦拭呢？但又有誰能長久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開來，逐漸地四散開去，這個過程，是多么的美妙而悄然無聲。就這樣

9、，冰窗花伴隨著我走過了一個又一個寒冷的冬天，而今我已走過而立之年，故園的老屋也隨著時間的推移逐漸老去，像一個人的暮年，正在經(jīng)歷著風(fēng)吹日曬的剝蝕。而盛開在木格窗欞上的冰窗花，還依舊長久地駐扎在我的夢中，每每半夜驚醒，我都在與冰窗花相視而笑，彼此言說著不為人知的秘密。冰窗花，你盛開在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠的夢幻，帶著我深深的牽念和期望。葳蕤（wi ru）:形容枝葉繁盛。12. 請結(jié)合文章第自然段，說說冰窗花具有哪些特點。（3分）_13. 文中畫線的句子使用了什么修辭方法？請結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析其表達作用。（3分）雪花簌簌地落著，風(fēng)安靜地睡去，村莊被夜色圍攏而來，嬰孩一般安臥

10、在遠山近水闊大的臂彎里。_14. 下面對文章的理解分析，不正確的一項是（ ）（3分）A.文章以“冰窗花”為線索，回顧早年的故園生活，著力描寫了盛開在冬日窗欞上的冰窗花。B.第自然段“尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里”一句起強調(diào)作用，并自然地引起下文。C.第自然段中，從視覺、聽覺、嗅覺等角度描寫父親煮茶的情景，極富表現(xiàn)力。D.第自然段寫多年以后，冰窗花依舊長久地駐扎夢中，表現(xiàn)了對冰窗花秘密的好奇。15. 請簡要分析文章最后一段在全文中的作用。（4分）_（10分）五猖會魯迅孩子們所盼望的，過年過節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會的時候了。但我家的所在很偏僻，待到賽會的行列經(jīng)過時，一定已在下午，儀仗之類，也減而又

11、減，所剩的極其寥寥。往往伸著頸子等候多時，卻只見十幾個人抬著一個金臉或藍臉紅臉的神像匆匆地跑過去。于是，完了。我常存著這樣的一個希望：這一次所見的賽會，比前一次繁盛些?？墒墙Y(jié)果總是一個“差不多”，也總是只留下一個紀念品。要到東關(guān)看五猖會去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事，因為那會是全縣中最盛的會，東關(guān)又是離我家很遠的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，其一便是五猖廟了。據(jù)有考據(jù)癖的人說：這就是五通神。然而也并無確據(jù)。因為東關(guān)離城遠，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點心盒子，都陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然

12、，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅鴣怼！彼卣f。這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的鑒略。因為我再沒有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看會?！彼f完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，而且要背出來?；涀员P古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時

13、所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親，工人，長媽媽，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著；太陽也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了?！安诲e。去罷?！备赣H點著頭，說。大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路

14、中的風(fēng)景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦鑒略這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。（選自朝花夕拾五猖會，人民文學(xué)出版社2005年版，有刪節(jié)）16. 根據(jù)選文內(nèi)容，填寫下表。（4分）故事情節(jié) “我”的心情大家準備到東關(guān)看五猖會 （1）_（2）_ 擔(dān)心父親逼我背熟鑒略 （3）_（4）_ 索然無味17. 結(jié)合具體語境，從修辭的角度賞析文中畫線句子。（3分）我似乎從頭上澆了一盆冷水。_18. 閱讀下面幾段文字，判斷下列說法的對錯（對的“”，錯的“”表示）。（3分）我卻并沒有

15、他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。五猖會我不知道為什么家里的人要將我送進書整里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳了下來罷都無從知道。從百草園到三味書屋冬天，水缸里結(jié)了薄冰的時候，我們大清早起一看見，便吃冰。有一回給沈四太太看到了，大聲說道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”這聲音又給我母親聽到了，跑出來我們都挨了一頓罵，并且有大半天不準玩?，嵱洠?）三段選文所記錄的經(jīng)歷或感受都源于童年生活的印象。（ ）（1分）（2）三段選文都表現(xiàn)了長

16、輩的良苦用心并批評孩子們的不懂事。（ ）（1分）（3）三段選文都表達了對成人束縛孩子天性的行為的批判。（ ）（1分）三、（30分）19. 作文請以“這件事，我做對了”為題，寫一篇記敘文。要求:敘事要求情節(jié)完整、條理清晰、中心突出、詳略得當(dāng)；至少要有兩處恰當(dāng)合理的景物描寫；不少于600字；文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名、班名。 2020 年七上 10 月月考答案解析 1.溫故而知新本題考查學(xué)生對漢字書寫規(guī)范的掌握，注意書寫正確、規(guī)范與工整，字形居中，有起行頓收的筆鋒，正楷字不要連筆，盡可能美觀。2.zh；zhn；霄；謐本題考查字音字形。針對這類必考題型，除了課上練習(xí)，學(xué)生平時要進行分類積

17、累和復(fù)習(xí)。遵循“記少不記多”“記特殊不記普通”的原則來高效記憶。 3.（1）山島竦峙；觀滄海 （2）影入平羌江水流；李白 （3）正是江南好風(fēng)景 （4） 我寄愁心與明月 （5）歸雁洛陽邊；斷腸人在天涯；一夜征人盡望鄉(xiāng)；應(yīng)傍戰(zhàn)場開 本題考查學(xué)生對于課內(nèi)要求必背古詩文的背誦熟練程度及對古詩文的理解程度。注意，達到背誦熟練的同時也要著重記憶一些易寫錯的字，如“竦峙”“羌”“雁”“傍”等。平時除了要注重對于古文的背誦、理解與積累，也要注意對詩歌大意和情感的掌握。4.B 本題考查修辭手法判斷。A項中將小河比作藍綢子，是比喻句；C項中把巨浪比作翡 翠，是比喻句；D項中把夫婦比作樹，兒女比作花，是比喻句；B項

18、中“好像”表示想象， 不是比喻句。因此答案選B。 5.B 本題考查成語及謙敬辭的理解與運用。A項中“喜出望外”是指因遇到意外的喜 事，心中非常高興；C項中“咄咄逼人”是形容氣勢洶洶，使人驚懼；D項中“呼朋引 伴”意思是呼喚朋友，招引同伴。常用于鳥類招呼同伴；B項“蒞臨”是敬辭，只能用于他 人，不能用于自己，使用錯誤。因此答案選B。6.C；A；B；D 本題考查學(xué)生對于詩歌內(nèi)容及所展現(xiàn)畫面的理解。題型上雖有創(chuàng)新，但是難度并不 高。學(xué)生不理解詩歌內(nèi)容的情況下，可以通過詩句當(dāng)中的關(guān)鍵詞與畫面中的景物進行匹配。 A項中可通過關(guān)鍵詞“沙鷗”與對應(yīng)。B項可通過關(guān)鍵詞“沙邊柳”與對應(yīng)。C項可通 過關(guān)鍵詞“曲”

19、、“江上青峰”與對應(yīng)。D項可以通過“舟自橫”與對應(yīng)。 7.B 本題考查學(xué)生句子排序的能力。解答這類題，先要找到一段話的中心句（或總起句），然后順著意思往下排列其他句子。有些相同（或相關(guān)）的詞語（或短語）是相鄰兩個句子銜 接的標志，可據(jù)此排列為相鄰的兩句。本題中，“語文是旅行”是總起句，選句中的 “在旅行中”與總起句中的“旅行”相銜接；第句是分說第句中的“走進小說天地”的； 第句是分說第句中的“登上戲劇舞臺”的；第兩句是具體將課文描述為“美味大餐”； 第句是總結(jié)句。故選C。 8.湖上亭；藤蔓；黃鶯；對故居即湖上亭一草一木依戀難舍本題考查對詩歌內(nèi)容及情感主旨的理解。通讀全詩，詩中所出現(xiàn)的景物一共包

20、括春風(fēng)、湖上亭、柳條、藤蔓、黃鶯幾種，按照順序依次填寫即可。注意填寫時不要出現(xiàn)錯別字。首句寫故居湖上亭春光無限好，后三句運用擬人的修辭，賦予柳條、藤蔓、黃鶯以人的情感和行為。借微風(fēng)中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。住了這么久了，亭邊柳樹枝頭的黃鶯，也跟我是老相識了。在這即將分離的時刻，別情依依，鳴聲悠悠，動人心弦，使人久久難于平靜。實則主客移位，巧妙而含蓄地表達了詩人自己對于故居湖上亭的依戀不舍之情。 9.（1）一起 （2）想要 （3）因為 （4）于是，就 本題考查文言詞義。雖然是課外文言文，但本題中出現(xiàn)的需要解釋的字詞在之前的學(xué)習(xí)當(dāng)中都有所涉及，如

21、“俱”“欲”“為”。所以，同學(xué)們在做課外文言詞義解釋題目時要注意平時的積累。10.難道可以因為情況危急便把他扔下嗎？本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到字字落實，尤其是重點字詞要翻譯準確。其次要保證整個句子的通順，即倒裝句要改變順序，省略句要補充成分。這句話的重點字詞在于“寧”“急”“相”，其中，“相”在陳太丘與友期行這一篇文章當(dāng)中講過，指的是動作偏指一方。在這句話所在的情境當(dāng)中，偏指那個人，也就是“他”。 11. 華歆更優(yōu)。因為華歆開始就考慮到了突遇賊人的情況，而后遇到緊急情況也沒 有拋棄對方，可見華歆處事謹慎，做事有始有終，信守承諾；而王朗表面上是見義勇為，救助他人，但實際上莽撞行事，一旦事

22、情有變，危急自身利益時，就只考慮自己，不講信用。因此相較之下，華歆人品更優(yōu)。本題考查人物形象分析。評價人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進行概括。王朗在認為對自己無害時，能助人時則助人，一旦事情有變，危急自身利益時，就只考慮自己。華歆處事謹慎，做事有始有終，信守承諾，一旦承諾就一定要遵守。我們應(yīng)該向華歆學(xué)習(xí)，守信用、講道義，像王朗那樣的德行，是應(yīng)該被人們所鄙棄的。 譯文：華歆和王朗一起乘船避難，有一個人想要搭乘他們的船，華歆表示為難。王朗卻說： “好在船還比較寬敞，為什么不可以呢？”后來強盜來了，王朗就想丟下那人不管了。華歆說：“開始我之所以猶豫

23、不決，正因為這一點。既然允許他搭我們的船，難道可以因為情況危急便把他扔下嗎？”于是仍像當(dāng)初那樣攜帶關(guān)照那個人，世人憑這件事來判定華歆、王朗的優(yōu)劣。12.葳蕤如春；冰潔，剔透，令人心靈震顫；棱角分明，靈動而又精美；消融過程美妙而悄然無聲。本題考查文章信息篩選概。回答這類題目，首先要審題圈畫，圈出題干關(guān)鍵詞“第自然段”“冰窗花”“特點”；第二步定位文段，回到原文第三段，找到文中“冰窗花葳 蕤如春”“冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透”“冰窗花棱角分明，靈動而又精美，既 有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻”“冰窗花隨著熱氣消融開來，美妙而悄然無聲”等描繪冰窗花的詞句；最后再根據(jù)這些關(guān)鍵詞句，概括出冰窗

24、花的特點。13.運用比喻、擬人的修辭方法，“風(fēng)安靜地睡去”將“風(fēng)”人格化，同時把“村莊”比作“嬰孩”，生動傳神地描繪出冬日雪夜，風(fēng)停夜靜，山野村莊一片恬靜安謐的景象，表達了對美好溫馨故園的喜愛之情。本題考查修辭手法賞析。此類題目按照“點、析、評”的思路來回答。首先點出句子使用的手法；第二步使用效果詞分析對象的特點；第三步評述或主人公的情感、品質(zhì)，文章的道理。在本題中，“風(fēng)安靜地睡去”運用了擬人的修辭，把“村莊”比作“嬰孩”，運用比喻的修辭，兩種修辭要寫全。接著我們?nèi)ヌ釤掃@句話中的關(guān)鍵詞：雪花、夜色、村莊，主語找到后我們從本句中提煉特點的詞語“安靜”。特點分析完結(jié)合文章最后一段可以總結(jié)出具體情感

25、。14.D 本題考查的是對文章內(nèi)容及中心的把握。D項寫到多年以后，冰窗花依舊長久地駐 扎夢中，表現(xiàn)的應(yīng)該是對冰窗花的懷念以及對美好溫馨故園的喜愛之情，而不是對冰窗花的好奇。15.內(nèi)容上，本文結(jié)尾由“故園的冰窗花”到“人生路上愈走愈遠的夢幻，帶著我的牽念和期望”，是對中心的升華和深化，表達了對家鄉(xiāng)故園那種甜美溫馨生活的深深懷戀。結(jié)構(gòu)上，最后一段總結(jié)全文，并且“冰窗花，你盛開在故園窗欞上的”與開頭相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。本題考查句段作用題。需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面去答題。本文開頭描寫冰窗花盛開在冬日的窗欞上，是一道絕美的風(fēng)景，結(jié)尾強調(diào)“冰窗花，你盛開在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠的夢幻”，表達了對故園美好生活的懷念。結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭，使文章的結(jié)構(gòu)更加完整。內(nèi)容上深化中心主題，以“冰窗花”為線索，回顧早年的故園生活，著力描寫了盛開在冬日窗欞上的冰窗花，表達了對家鄉(xiāng)故園那種甜美溫馨生活的深深懷戀。16.（1）歡快愉悅 （2）父親教我讀鑒略 （3）痛苦無奈 （4）我背完書后去看五猖會本題考查行文思路題，此題需要填入情節(jié)和人物心理變化。分析已知項，而后定位文段，圈畫概括。分析后發(fā)現(xiàn)給出的兩個心理變化沒有固定格式和字數(shù)，情節(jié)變化的格式是人物+行為。（1）“大家準備到東關(guān)看五猖會”對應(yīng)一至三段，根據(jù)原文“笑著跳著”可以推斷人物心理是歡快、愉悅的。（2）的心理“擔(dān)心”對應(yīng)