1、動物過冬一教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】動物過冬一教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】第一課動物過冬內(nèi)容簡析：本課寫的是一個關(guān)于動物過冬的童話故事。這篇童話故 事通過寫小螞蟻找朋友的經(jīng)過，告訴我們小螞蟻、燕子、啄 木鳥、黃鶯和青蛙過冬的方法，從而讓學(xué)生了解不同的動物 有不同的過冬方式，激發(fā)學(xué)生探究大自然奧秘。設(shè)計理念：尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)學(xué)生在 學(xué)習(xí)活動中感受學(xué)習(xí)過程和方法。強調(diào)學(xué)生的朗讀練習(xí)，通 過多種形式和不同層次要求的朗讀，使學(xué)生有所體會、感悟、 獲得情感熏陶，引發(fā)思考啟迪，豐富生活經(jīng)驗。教學(xué)目標(biāo)一、知識和能力：1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字，會讀寫學(xué)習(xí)新部首三拐部。2、學(xué)習(xí)要求掌握的詞語，了解他

2、們的意思和用法。3、掌握既又的用法。二、自主積累詞語過程和方法：正確、流利、有感情地朗讀 課文，理解課文內(nèi)容。三、情感、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生對動物過冬有一定的認(rèn)識, 培養(yǎng)他們關(guān)愛動物的情感。教學(xué)重點：1、分角色朗讀課文。2、會用“既又”寫句子。3、通過學(xué)習(xí)課文，了解一些動物過冬的情況，激發(fā)學(xué)生進(jìn) 一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識的興趣。：動物過冬一教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】難點：了解課文中的動物是怎樣過冬的。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、揭示課題，激發(fā)興趣1.出示圖片或幻燈片、標(biāo)本。問：你們認(rèn)識這些動物嗎？誰 能說說它們的名稱？2.教師講述：今天學(xué)習(xí)的課文，為我們介紹了燕子、杜 鵑、黃麗鳥、喜鵲、青蛙、

3、螞蟻過冬的一些知識。它們到底是 怎樣過冬的，學(xué)了課文就知道了。請大家翻開課文。板書30.動物過冬同學(xué)們齊讀課題。二、利用拼音和字典，初讀感知，自學(xué)課文.練習(xí)朗讀全文。遇到生字，借助拼音把字音讀準(zhǔn)，多 讀幾遍，讀準(zhǔn)記牢。還要注意輕聲和兒化韻的朗讀。.再讀課文，把句子讀通順，課文讀流利。讀后劃出不 懂的詞，查查字典，在小組內(nèi)和同學(xué)們交流。（這步活動應(yīng) 留給學(xué)生充裕的時間，讓其動腦、動手、動口，不流于形式。 教師巡視，有重點地指導(dǎo)。）.指名學(xué)生朗讀全文。思考：本文是寫這些動物在過冬, 還是準(zhǔn)備過冬？分幾個自然段寫的？（因有圖畫穿插，分段 易混，要適當(dāng)指導(dǎo)。）.指名分自然段朗讀課文。（看看課文中有幾幅

4、圖，哪 幾種動物？想一想，為什么沒畫出燕子、杜鵑和黃祜？）.用一句話說說，課文寫了什么事。（課文寫了燕子、 杜鵑、黃麗鳥、喜鵲、青蛙、螞蟻準(zhǔn)備過冬的事。）板書：燕 子、杜鵑、黃鵬喜鵲、青蛙、螞蟻動物過冬一教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】三、分段讀、想、批劃，再自學(xué).自由輕聲分段讀課文，邊讀邊批劃：說明天氣變化的詞句。（或是季節(jié)變化）說明燕子、杜鵑、黃鵬、喜鵲各在哪兒準(zhǔn)備過冬的詞 句。說明青蛙在哪兒準(zhǔn)備過冬的詞句。說明螞蟻在哪兒準(zhǔn)備過冬的詞句。.把找出的詞句讀幾遍。.學(xué)習(xí)第一段。指名朗讀本段。理解：早晨，小螞蟻來到樹林里，它發(fā)現(xiàn)樹林里有什 么變化？（滿地是落葉，感到有點兒冷，周圍靜極了。）從 這些變化中你感

5、覺到了什么？（秋天過去了，冬天來到了， 朋友不見了。）誰能說說這段告訴了我們什么？（冬天來到時，樹林 里的變化）指導(dǎo)讀本段。（注意引導(dǎo)學(xué)生從“有點兒冷、靜極了” 等詞和后一問句中體會語氣）.學(xué)習(xí)第二段。指名朗讀本段。理解：這一段告訴了我們哪些動物準(zhǔn)備過冬的情景？ 從哪里知道的？（燕子、杜鵑、黃鵬、喜鵲準(zhǔn)備過冬的情景， 從螞蟻和喜鵲的對話中知道的。）讀議小螞蟻和喜鵲的對話。（從它們的對話中，大家動物過冬一教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】知道了這幾種動物是怎樣過冬的嗎？ ”）結(jié)合課文理解“暖暖和和”是什么意思？為什么不就用 “暖和” ？ “這兒”指哪兒？（當(dāng)?shù)?，現(xiàn)在生活的地方）。指導(dǎo)讀本段。（聯(lián)系插圖，邊看邊

6、體會，注意小螞蟻 仔細(xì)訪問的樣子和語氣，喜鵲熱心并高聲回答的樣子與語 氣。）3.學(xué)生自學(xué)第三段，教師引導(dǎo)歸納整理。出示小黑板，交代學(xué)習(xí)方法與要求。a自由輕聲朗讀課文。b看看這段寫誰準(zhǔn)備過冬，用一個詞說一說。學(xué)生自學(xué)。討論。你知道青蛙是怎樣過冬的？冬眠是什么意思？從青蛙的話中，你知道它是怎樣冬眠的？（整個冬天， 睡在洞里，不吃不動）哪些詞句寫出了青蛙在洞里冬眠的好處？回讀本段。（注意文中的問號、感嘆號，體會對話的 語氣，先試讀，再指名讀。）4.自讀第四段，看小螞蟻怎樣準(zhǔn)備過冬。自學(xué)思考：小螞蟻準(zhǔn)備怎樣過冬？聯(lián)系比擬：螞蟻、青蛙在洞里過冬有什么不同？（螞 蟻在洞里過冬，但不是冬眠，要活動還要吃的，

7、所以要準(zhǔn)備 過冬的糧食。）五、回讀全文，總結(jié)課文內(nèi)容.自由朗讀全文。動物過冬一教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】.說說課文中6種小動物，共有幾種過冬的方法。.教師總結(jié)。本文告訴我們，冬天到了，各種動物都用 不同的方法準(zhǔn)備過冬。如燕子、杜鵑、黃麗鳥飛到南方過冬。 喜鵲就在當(dāng)?shù)匕迅C墊得暖暖和和地過冬。青蛙和螞蟻都在洞 里過冬，但青蛙是冬眠，螞蟻在洞里不冬眠，還要準(zhǔn)備蟲子 當(dāng)糧食，好在洞中生活。六、完成練習(xí).分角色朗讀課文。（小螞蟻：天真好奇；青蛙：自信 且答問耐心；喜鵲：平靜和氣）.說說還知道哪些動物是怎樣過冬的。教師也可簡略介 紹幾種動物過冬的知識。.介紹有關(guān)課外讀物，要求課外閱讀，以擴大視野，豐 富知識。誰

8、知道“過冬”是什么意思？教學(xué)反思：小動物過冬它是一篇自然常識故事，敘寫了小燕子、 青蛙、蜜蜂商量過冬的故事，告訴我們小燕子要避開嚴(yán)寒到 溫暖的南方去過冬，青蛙準(zhǔn)備吃飽了之后鉆進(jìn)泥土里冬眠， 蜜蜂那么儲藏了很多蜜在蜂巢里過冬，說明了不同的小動物具 有不同的過冬方式，也表達(dá)出小動物之間的相互關(guān)心。在學(xué) 習(xí)本課時，我注重緊密聯(lián)系兒童的生活實踐，從學(xué)生的需要 出發(fā)來進(jìn)行，讓學(xué)生自主地參與到學(xué)習(xí)中去，從而使學(xué)生學(xué) 得快樂，學(xué)得靈活。在教學(xué)本課時，我有以下的感受。一、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高二、課前，我要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查字典理解生字的意 思，選擇好的詞語摘抄下來；查電腦了解動物過冬的多種形 式。學(xué)生完成得很好，特別是動物不同的過冬方式了解得很 全面，在課堂學(xué)習(xí)中起了重要的作用。正確地理解了 “冬眠”動物過冬一教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】的意思，螞蟻躲進(jìn)洞里，蜜蜂躲進(jìn)蜂巢都不能說是冬眠。三、老師的即時評價有效“好、很好、你真棒”這樣單純的評價已經(jīng)不被單獨使 用。因為究竟好在哪里學(xué)生不明白?，F(xiàn)在老師