1、大班科學(xué)公開(kāi)課磁鐵找朋友教案及反思大班科學(xué)公開(kāi)課磁鐵找朋友教案及反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒嘗試按磁鐵的特性(能吸住的物品和不能吸住得物品)分類。2、通過(guò)動(dòng)手操作把不能被磁鐵吸起的東西能被磁鐵吸起來(lái)。3、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。4、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一塊磁鐵，一份記錄紙，水彩筆人手一支，能被磁鐵吸的東西和不能被磁鐵吸的東西若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒的探索興趣，引發(fā)活動(dòng)課題。1、小朋友們我們一起來(lái)玩找朋友的游戲吧!“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀，握握手，你是我的好朋友?！睅煟盒∨笥褌兌颊业阶约旱暮门笥蚜藛?2、老師這里還有一位新朋友呢，我們把它請(qǐng)

2、出來(lái)吧，(老師出示磁鐵)你們看它是誰(shuí)呀?它也想來(lái)找好朋友呢!你們猜猜看誰(shuí)會(huì)是磁鐵的好朋友呢?幼兒自由猜測(cè)。3、小朋友們猜了這么多材料寶寶(教師出示準(zhǔn)備的材料)老師這里也有一些材料寶寶，(老師介紹材料的名稱)我們來(lái)猜一猜誰(shuí)會(huì)是磁鐵的好朋友呢?幼兒自由的猜測(cè)(幼兒猜了之后要自己說(shuō)猜的是什么東西)。那讓我們來(lái)看看我們猜的對(duì)不對(duì)呢，現(xiàn)在我們3個(gè)人一組動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下，把是磁鐵好朋友的材料放到中間的紅色小框里，不是磁鐵好朋友的還是放到原來(lái)的盆里。要求：記住自己放的是幾號(hào)籃子。下面的請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手找一找。全都找好后派一個(gè)代表把籃子交給老師。我們先請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你找到的磁鐵的好朋友有哪些呢(請(qǐng)一組的小朋友

3、全部講完)。難道留在盆里的材料都不是磁鐵的好朋友了嗎?我們來(lái)試一下。(師拿磁鐵到每組的盆里試一試)二、引導(dǎo)幼兒幫助把不能被磁鐵吸起的東西變成能吸起的東西。1、我們幫磁鐵找到了好朋友，聽(tīng)!是誰(shuí)在說(shuō)話呢，喔，我聽(tīng)清楚了，原來(lái)是桌上盆里面的寶寶們?cè)谡f(shuō)“我們也想和磁鐵做好朋友，請(qǐng)你們幫我們想個(gè)辦法和磁鐵做好朋友吧!”誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么辦法可以幫助他們，幼兒想辦法講述。我們知道這個(gè)小籃子里的材料都是磁鐵的好朋友，請(qǐng)它們來(lái)幫幫忙吧。教師選擇其中的一樣展示操作。(如：我們看這張紙不是磁鐵的好朋友，那我可以利用小籃子里面的材料來(lái)幫助它，師示范，然后記錄在記錄紙上。)2、老師這里有一張記錄紙，請(qǐng)小朋友們看看，這些

4、是需要幫忙的，你用什么材料幫助它的就來(lái)這里材料的下面打“”。下面每組派一個(gè)代表來(lái)拿你們的小籃子，還是回到你們?cè)瓉?lái)的桌上試一試，然后再記錄下來(lái)，試完一樣再試一樣。幼兒三人一組動(dòng)手操作，老師巡視。3、操作交流：幼兒展示動(dòng)手操作的記錄表。你們都幫這些材料寶寶想出辦法來(lái)了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是用什么來(lái)幫助它的。三、教師總結(jié)：今天我們幫磁鐵找到了很多好朋友，我們還幫助這些本來(lái)不是磁鐵好朋友的東西變成了磁鐵的好朋友，你還能在我們教室?guī)椭盆F找到更多的好朋友嗎?讓我們出發(fā)去找找看吧!活動(dòng)反思：幼兒園大班開(kāi)學(xué)安全第一課教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作

5、，提高幼兒的平衡能力，并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、消防員的照片，消防錄像2、消防員救火圖片一幅，場(chǎng)景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡)，3、鉆洞四個(gè)，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、交流收集的照片引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系1、 觀看錄像。2、 討論(1)為什么會(huì)起火?(2)如果你是消防員，你會(huì)怎么救火?(3)消防員是怎么做的?3、再次觀看錄像(1) 說(shuō)說(shuō)你們怕不怕火?為什么?(2) 消防

6、員怕不怕火?你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人?4、小結(jié)三、游戲“小小消防員”1、警報(bào)聲響，師：動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火。引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。討論：怎樣將小動(dòng)物救出來(lái)?2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。教師演示用“水”救“火”(用字卡演示)，討論：除了水，還能用什么救火?3、游戲：小小消防員(1)、交待角色：師“變”成消防隊(duì)長(zhǎng)，幼兒變成消防隊(duì)員。快速戴好消防標(biāo)記。(2)、隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求：鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。(3)、消防隊(duì)員開(kāi)始行動(dòng)，消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動(dòng)物。教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的

7、動(dòng)作，在反復(fù)的來(lái)回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。(4)、將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類，并送回相應(yīng)家中。(5)、進(jìn)行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動(dòng)作。聽(tīng)到小動(dòng)物的“哭聲”，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動(dòng)物，并送小動(dòng)物回家。(6)、消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng)，評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn)?；顒?dòng)反思：本節(jié)課我是利用發(fā)生在和他們同年級(jí)的小學(xué)生玲玲身邊的事件，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生思考、演示，在演示中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而想出辦法解決問(wèn)題。教師不受教案框死，靈活、機(jī)智的聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，挖掘潛在的危險(xiǎn)，使學(xué)生明白，日常生活中處處存在不同程度的危險(xiǎn)，要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，

8、減少危險(xiǎn)的發(fā)生。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，所選取的生活情景，貼近學(xué)生生活，切入實(shí)際，因此學(xué)生表演起來(lái)大膽、無(wú)拘束感，既有師生的互動(dòng)，又有學(xué)生與學(xué)生間的交流互動(dòng)，課堂氣氛活躍，教師也真正的發(fā)揮了指導(dǎo)者、支持者、引導(dǎo)者、合作者的作用，努力創(chuàng)設(shè)了一種民主、平等的教學(xué)氛圍。小百科：在遇到火災(zāi)、危險(xiǎn)化學(xué)品泄漏、道路交通事故、地震、建筑坍塌、重大安全生產(chǎn)事故、空難、爆炸、恐怖事件、群眾遇險(xiǎn)事件，水旱、氣象、地質(zhì)災(zāi)害、森林、草原火災(zāi)等自然災(zāi)害，礦山、水上事故，重大環(huán)境污染、核與輻射事故和突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)均可撥打消防報(bào)警電話119。該號(hào)碼為特殊號(hào)碼，不收取任何費(fèi)用。幼兒園大班開(kāi)學(xué)安全第一課教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、知

9、道小貓小狗會(huì)傷人，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。2、通過(guò)事例了解同小動(dòng)物相處的危害性，知道不能隨便逗小動(dòng)物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄像：一些被小動(dòng)物傷害的事例2、小貓小狗兇狠的和可愛(ài)的圖片活動(dòng)過(guò)程：1 、教師念謎面，幼兒猜謎活動(dòng)。組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎？為什么？2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會(huì)傷害人。（1）你們知道嗎？小貓小狗也會(huì)發(fā)脾氣的。（2）你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)小貓小狗發(fā)脾氣？（3）它們發(fā)脾氣的樣子還可愛(ài)嗎？（4）它們發(fā)脾氣時(shí)，會(huì)傷害人嗎？3、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會(huì)傷害人。4、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的.時(shí)候非?？蓯?ài)，還會(huì)幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是

10、小朋友會(huì)因?yàn)楹猛娉Ｈザ核鼈?，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會(huì)讓它們生氣。有的人還會(huì)抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時(shí)候躲不開(kāi)，人就會(huì)受傷，因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動(dòng)物遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣就比較安全。5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢？讓幼兒了解簡(jiǎn)單救治的方法：送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。幼兒園大班開(kāi)學(xué)安全第一課教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對(duì)身體有害。2、教育幼兒不隨便亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對(duì)身體有害?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒不隨便亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)

11、活動(dòng)準(zhǔn)備：煤氣灶、煤氣瓶圖片活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒觀看圖片師：朱老師帶來(lái)了一張圖片，你認(rèn)識(shí)它嗎?這是什么?師：你在哪里看見(jiàn)過(guò)?有什么用呢?師小結(jié)：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過(guò)管道，輸送到煤氣灶里，打開(kāi)開(kāi)關(guān)點(diǎn)著火后，爸爸媽媽就可以用來(lái)燒飯菜了。二、幫助幼兒了解煤氣的基本特征師：煤氣為什么能把飯菜燒熟?師：你能看見(jiàn)煤氣、聞到煤氣嗎?師小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它遇到火就會(huì)燃燒。它原本是無(wú)色無(wú)味的，工人叔叔為了防止人們?cè)谑褂脮r(shí)發(fā)生危險(xiǎn)，在生產(chǎn)煤氣時(shí)加進(jìn)了一種臭味劑。當(dāng)煤氣漏出時(shí)，人們一聞到臭味就會(huì)發(fā)現(xiàn)。三、教育幼兒不亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的方法1、師：那當(dāng)煤氣泄漏的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢?2

12、、幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，教師最后進(jìn)行小結(jié)：煤氣灶上的開(kāi)關(guān)是控制煤氣進(jìn)出的一個(gè)閥門，不能隨便亂動(dòng)，如果把煤氣放入空氣中，當(dāng)人吸進(jìn)了身體，就會(huì)引起煤氣中毒，嚴(yán)重的會(huì)給人帶來(lái)生命危險(xiǎn)。小朋友千萬(wàn)不要玩弄它。當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣臭味時(shí)，應(yīng)趕快打開(kāi)窗戶，讓空氣流通，這樣就不會(huì)讓人造成缺氧中毒、打開(kāi)窗戶后，還要及時(shí)告訴大人檢查煤氣漏氣的地方，進(jìn)行修理。不能再煤氣瓶旁玩火，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過(guò)一定限度就容易引起爆炸，發(fā)生火災(zāi)。煤氣灶上燒的湯和水滾開(kāi)后，要及時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉，以免鍋內(nèi)的東西會(huì)溢出來(lái)將灶上的火壓滅，而煤氣還會(huì)繼續(xù)往外冒出來(lái)，這樣就很容易引起煤氣中毒。3、師：煤氣中毒是很危險(xiǎn)的事情，我

13、們一定要注意學(xué)會(huì)保護(hù)自己，保護(hù)家人!遇到問(wèn)題的時(shí)候一定不要慌張，想一想要怎么樣去解決!四、結(jié)束活動(dòng)幼兒園大班開(kāi)學(xué)安全第一課教案 篇4一、指導(dǎo)思想幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)明確提出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康，開(kāi)學(xué)工作安全有序，值此開(kāi)學(xué)之際，特開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課” 春季開(kāi)學(xué)安全教育活動(dòng)。二、活動(dòng)主題健康 平安 安全 有序三、活動(dòng)安排及具體措施1. 通過(guò)談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全認(rèn)知。2. 強(qiáng)化孩子的安全行為意識(shí)，養(yǎng)成孩子良好的安全行為習(xí)慣3. 帶領(lǐng)幼兒扎實(shí)開(kāi)展“安全在

14、身邊”行動(dòng)。四、教育內(nèi)容提示(一)交通安全1.不乘坐“三無(wú)”車輛。班級(jí)里排查、登記、下發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)、簽訂保證書(shū)。2.自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做到不闖紅燈、過(guò)馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。(二)進(jìn)出園區(qū)安全1.不在路邊攤販上買東西。2. 督促家長(zhǎng)憑卡接送，進(jìn)入園區(qū)主動(dòng)亮卡。3.督促家長(zhǎng)進(jìn)入園區(qū)不吸煙。4.上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳躍，5.按規(guī)定路線進(jìn)、出園區(qū)。6.離園時(shí)和家長(zhǎng)手拉手，防止走失。(三)設(shè)施設(shè)備安全1.沒(méi)有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具，不去危險(xiǎn)的地方。2.不碰擊走道里的“安全出口”標(biāo)記。3.不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手。4.不爬桌椅、窗臺(tái)，不隨便搬動(dòng)

15、玩具柜等。5. 不隨便翻開(kāi)鋼琴蓋，知道會(huì)夾手指頭。6. 不碰裝開(kāi)水的桶、壺、水瓶等。7. 不觸摸電源、插座。8. 不隨便開(kāi)、關(guān)門，不玩門鎖，不要把手放到門角、門縫處。9. 不在活動(dòng)室劇烈運(yùn)動(dòng)，不做危險(xiǎn)游戲。10. 教給幼兒正確的搬椅子方法，注意兩旁的小朋友，輕拿輕放;坐椅子時(shí)要做好、坐正，不側(cè)坐。11. 離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留。(四)一日生活安全1.走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門。2.玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。3.飯前和飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)，不大聲叫喊。4.戶外活動(dòng)要遵守秩序和規(guī)則，知道互相謙讓，不推擠，不離開(kāi)老師視線，不做危險(xiǎn)的動(dòng)

16、作和游戲。5.學(xué)習(xí)正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學(xué)具，以免受傷。6.養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習(xí)慣。大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)嘗試，操作學(xué)具，讓幼兒桿子將7分成兩份，有6種分法，并作記錄。2、通過(guò)討論、分析，理解一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)部分，如一個(gè)不風(fēng)增加1，另一個(gè)部分就要減少1。3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料小鴨學(xué)具人手42只?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)6的組成玩“碰球游戲”，出現(xiàn)數(shù)咔，師問(wèn)：這數(shù)是幾？答“6”。師：今天玩碰游戲，教師與小朋友的數(shù)合起來(lái)是6。（例如），師：我的1球碰幾球？答：你的1球碰5球）教師問(wèn)，小朋友可集體回答，也可小

17、組回答，也可個(gè)別回答。二、集體嘗試活動(dòng)出現(xiàn)小狗、小兔家的圖象。師：今天小狗請(qǐng)幾只小鴨到它們家做客？（幼兒答：7只）小兔也請(qǐng)小鴨去做客，怎么辦呢？（幼兒答）請(qǐng)小朋友在桌上拿7只小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的數(shù)與別人不一樣。（第一次嘗試）教師請(qǐng)幼兒回答，你是怎么分的，幼兒回答，教師操作小鴨到小狗，小兔家，并列出分合式（），幼兒回答一種，教師列出一種，功寫(xiě)出6個(gè)分合式。師：分成兩份，共有幾種分法？答：共有6種，集體朗讀7的分合式。師：剛才小朋友每人分一種，但是7有6中分法，小朋友再試試你能否分出6種，幼兒操作“塑料計(jì)算小鴨”，教師把黑板上的分合式擦掉。（

18、第二次嘗試）師：現(xiàn)在我請(qǐng)某某小碰喲來(lái)告訴大家，你是怎么分的，幼兒回答，教師在黑板上寫(xiě)出7的分合式，如圖。教師請(qǐng)幼兒回答時(shí)要注意請(qǐng)有代表性意見(jiàn)的，一是有重復(fù)的，實(shí)際沒(méi)有6種；二是雖有6種，但沒(méi)有按順序分；三是有順序地分清6種。請(qǐng)幼兒看看，這三種分法，誰(shuí)的方法好，誰(shuí)的對(duì)。幼兒通過(guò)討論，明確按順序分的方法好。教師把黑板上的分合式全擦掉，請(qǐng)幼兒在作業(yè)紙上寫(xiě)7的6種分合式。（第三次嘗試）師問(wèn)：7可以分成，幼兒答：7可以分成1和6，師問(wèn)：7可以分成，幼兒答：7可以分成2和5。師問(wèn)：2比1，幼兒答：2比1多1。師問(wèn)：5比6，幼兒答：5比6少1。用這種方法講清7得6種順序奮發(fā)，最后得出結(jié)論：7分成兩份，這邊增

19、加1，那邊就減少1。活動(dòng)反思經(jīng)過(guò)之前對(duì)數(shù)學(xué)數(shù)字的練習(xí)，我班的幼兒對(duì)數(shù)字組合也有了一定的了解。在教學(xué)的開(kāi)始，我們對(duì)5、6的組成進(jìn)行了復(fù)習(xí)，這樣用之前學(xué)過(guò)的知識(shí)先做了一個(gè)簡(jiǎn)單的鋪墊，對(duì)幼兒接下來(lái)的學(xué)習(xí)也打下了基礎(chǔ)，讓幼兒在學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)更容易更輕松。本課活動(dòng)完成后，幼兒對(duì)7之內(nèi)數(shù)字組合還是有了一定的掌握，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案 篇2活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：田鼠太太的項(xiàng)鏈PPT；操作材料每人一份。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)習(xí)過(guò)7以內(nèi)數(shù)的分合?；顒?dòng)目標(biāo)能根據(jù)故事的情節(jié)運(yùn)用減法算式題表示糧食遞減的過(guò)程。嘗試用各種不同的方法去換購(gòu)物品，從而體驗(yàn)到換購(gòu)物品的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程一、聽(tīng)故事，列算式1、故事導(dǎo)入：師：今

20、天，老師帶來(lái)一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫田鼠太太的項(xiàng)鏈。2、分段講述故事，解決問(wèn)題：（1）講述故事的開(kāi)頭部分：師：秋天快要過(guò)去的時(shí)候，田鼠太太就開(kāi)始為過(guò)冬準(zhǔn)備糧食了?，F(xiàn)在，先來(lái)數(shù)數(shù)田鼠太太有多少袋稻子呢？重點(diǎn)提問(wèn)：你是怎么數(shù)出來(lái)的？（兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、目測(cè)接數(shù)等等。）那誰(shuí)能用一道加法算式來(lái)告訴田鼠太太一共有幾袋稻子？（6+1=7）誰(shuí)能根據(jù)這道加法題編出另一道加法題？（1+6=7）小結(jié)：原來(lái)一道加法算式，當(dāng)?shù)忍?hào)前的兩個(gè)數(shù)字互相交換位置，兩個(gè)數(shù)的和不變。師：那玉米有多少根呢？重點(diǎn)提問(wèn)：誰(shuí)能用一道加法算式來(lái)告訴田鼠太太一共有幾根玉米嗎？（2+5=7）你是根據(jù)什么來(lái)列式的？（根據(jù)玉米的大小不一樣，2根大的玉

21、米和5根小的玉米。）用加法交換律來(lái)列另一道算式。（5+2=7）師：花生仁有幾瓶？重點(diǎn)提問(wèn)：你們來(lái)列一道式題告訴田鼠太太它的倉(cāng)庫(kù)里現(xiàn)在有幾瓶花生仁了？（4+3=7）用加法交換律列另一道7的加法題。（3+4=7）（2）講述故事中間部分，嘗試用減法來(lái)解決問(wèn)題：第一次交換：重點(diǎn)提問(wèn)：誰(shuí)能幫田鼠寶寶算一算還剩多少糧食呢？7袋稻子拿走1袋還剩幾袋？（7-1=6）7根玉米拿走2根還剩幾根？（7-2=5）7瓶花生仁拿走3瓶還剩幾瓶？（7-3=4）小結(jié)：原來(lái)，一些物品去掉一部分，要知道還剩多少，可以用減法來(lái)計(jì)算。第二次交換：重點(diǎn)提問(wèn)：你們能幫田鼠媽媽算一算嗎？第三次交換：重點(diǎn)提問(wèn)：你們說(shuō)田鼠太太會(huì)不會(huì)再用糧食去

22、換新鞋子呢？怎樣列算式？ （4-4=0、2-2=0）（3）講述故事結(jié)尾：冬天到了，呼呼的刮著北風(fēng)，天氣冷極了，田鼠寶寶餓得直哭，田鼠太太沒(méi)辦法，只好戴著高貴的項(xiàng)鏈，穿著新衣和新鞋，在雪地里尋找吃的東西，她又累又餓，什么東西都找不到，暈倒在雪地里。3、想想說(shuō)說(shuō)：重點(diǎn)提問(wèn)：我們?cè)鯓痈木幰幌鹿适?，既能讓田鼠太太變漂亮，又不至于到最后餓肚子呢？二、改故事，列算式1、討論改編故事：重點(diǎn)提問(wèn)：根據(jù)我改編的故事，你們?cè)鯓恿兴闶絹?lái)表示呢？2、幼兒嘗試操作練習(xí)列減法算式。3、分享交流各自的列式并用語(yǔ)言表達(dá)列式的過(guò)程。三、延伸活動(dòng)其實(shí)這樣一些物品連續(xù)減兩次剩下一部分的方法還能用一個(gè)簡(jiǎn)單的方法來(lái)列式。（列連減的算式

23、。）大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、正確感知7以內(nèi)數(shù)量，鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。3、體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、果園（果樹(shù)上貼有若干背面有17的圓點(diǎn)的不同水果）。2、貼有17數(shù)字的立體汽車。3、花片若干籃?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)17：1、（出示小猴指偶）今天老師為小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人，看，誰(shuí)來(lái)了？小猴家里有一個(gè)果園，他在果園里種了很多果樹(shù)。小猴想請(qǐng)我們小朋友一起到他的果園里去參觀，你們想不想去？2、對(duì)號(hào)入座：每個(gè)小朋友身上都有一個(gè)數(shù)字，看到了嗎？這就是我們今天的門票，悄悄地告訴你的好朋友，你的門票上是數(shù)字幾。果園里的每個(gè)座位上也有數(shù)字

24、，請(qǐng)小朋友輕輕地走進(jìn)果園，找到和你身上一親數(shù)字的位置坐下來(lái)。3、看，果園里還有好幾輛小貨車呢，我們來(lái)幫它數(shù)數(shù)。這七輛小貨車的顏色都不一樣，小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡哪個(gè)顏色的車？車上還有個(gè)數(shù)字寶寶，你認(rèn)識(shí)嗎？用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。二、摘水果：1、秋天到了，小猴種的水果都成熟了，小朋友看一看，果樹(shù)上有些什么水果？2、呀，果園里的水果都成熟了，小猴得把它們收下來(lái)，可樹(shù)上這么多水果，小猴可忙不過(guò)來(lái)，我們一起來(lái)幫助小猴把這些水果摘下來(lái)，好嗎？請(qǐng)小朋友摘一個(gè)你最喜歡的水果。3、小猴可細(xì)心啦，它在每個(gè)水果娃娃上面作了記號(hào)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？數(shù)一數(shù)你摘的水果是幾個(gè)圓點(diǎn)的？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？三、送水果。1、小朋友摘

25、了這么多水果，我們把它們送到車上去吧！請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看、數(shù)一數(shù)你的水果是幾個(gè)圓點(diǎn)，應(yīng)該乘幾號(hào)車呢？（幼兒討論）2、送水果：請(qǐng)小朋友把水果送到和圓點(diǎn)一樣多的數(shù)字的汽車上。（老師巡查，輔導(dǎo)）四、：摘水果、送水果繼續(xù)進(jìn)行一次。1、呀！樹(shù)上還有那么多的水果，我們把它們都摘下來(lái)運(yùn)出去，好嗎？這次小朋友可以摘一個(gè)水果，也可以摘兩個(gè)水果2、提問(wèn)：你這次摘的是什么水果？上面有幾個(gè)圓點(diǎn)？用數(shù)字幾來(lái)表示？它應(yīng)該到哪輛車上去呢？3、請(qǐng)小朋友將水果送到相應(yīng)的汽車上去，并說(shuō)一句好聽(tīng)的話：幾個(gè)圓點(diǎn)的什么水果我送你乘幾號(hào)車。（請(qǐng)小朋友檢查）五、吃餅干：1、小朋友們真能干，幫助小猴送了那么多水果，小猴要謝謝你們呢！看，它給

26、我們小朋友送來(lái)了好吃的餅干，五顏六色的餅干真漂亮，你們想吃嗎？2、我們每次到和自己數(shù)字一樣的餅干箱里數(shù)餅干，你想吃幾塊就數(shù)幾塊，數(shù)好后放在自己位置上。要求：數(shù)的時(shí)候要一塊塊認(rèn)真地點(diǎn)數(shù)，放的時(shí)候也要一塊塊地點(diǎn)數(shù)著放，可不能糊里糊涂的數(shù)錯(cuò)了。六、活動(dòng)延伸：運(yùn)水果。1、吃飽了，我們也該把汽車上的水果運(yùn)回去了，誰(shuí)愿意來(lái)做1（2、3、4、5、6、7）號(hào)車上的司機(jī)？2、我們也該乘車回家了，你想乘幾號(hào)車，就和司機(jī)對(duì)暗號(hào)?？梢杂门氖帧⑴募缁蚴嵌宥迥_等，比如乘五號(hào)車的小朋友就拍五下手。小朋友趕快上車吧?。z查是否乘錯(cuò)車）3、“嘀嘀嘀，汽車出發(fā)了“（幼兒開(kāi)著汽車出活動(dòng)室）大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒

27、按大小，多少，序數(shù)等進(jìn)行15排序。2、訓(xùn)練幼兒排序能力，體驗(yàn)排序游戲帶來(lái)的快樂(lè)。3、感知序數(shù)的方向性，初步使用序數(shù)詞來(lái)表示物體的位置。4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：卡片，5個(gè)瓶子（裝有不同顏色并有刻度）、頭飾、帶序號(hào)的5個(gè)小椅子、帶序號(hào)（15）的可掛脖子的紙牌、套卡（5套不同顏色不同大小形狀的卡紙組成）?；顒?dòng)過(guò)程：一、激情引入昨天我們班來(lái)了一名新小朋友，這個(gè)小朋友卻不知道站在隊(duì)伍的什么位置？二、排隊(duì)排序1、先請(qǐng)三名小朋友上前面來(lái)，請(qǐng)一名“老師”幫他們排隊(duì)師：我先請(qǐng)一名小朋友當(dāng)老師，這名小“老師”要幫助這三名小朋友按從矮到高的順序排好隊(duì)四名小朋

28、友排隊(duì)師：剛才那名小“老師”排得不錯(cuò)，我們都覺(jué)得很好，現(xiàn)在我再請(qǐng)兩名小朋友到前面來(lái)，一名繼續(xù)當(dāng)小老師，幫助后上面的小朋友排到隊(duì)伍里。當(dāng)排好后，老師再請(qǐng)另一名小朋友上來(lái)幫助四名小朋友重新排隊(duì)，按照從高到矮的順序，下面的小朋友當(dāng)評(píng)委，看他排得對(duì)不對(duì)？五名小朋友排隊(duì)（同樣的方法，讓幼兒為五名小朋友排隊(duì)）（這部分主要是讓幼兒學(xué)會(huì)目測(cè)高矮，能夠要據(jù)老師的要求從高到矮，或者從矮到高進(jìn)行縱隊(duì)排列）2、過(guò)渡：看來(lái)我們班的小朋友真的不錯(cuò)，可以當(dāng)老師了。遇到了一個(gè)麻煩，想讓小朋友幫這五個(gè)瓶寶寶排排隊(duì)教師出示5個(gè)不同的顏色，不同容量的瓶子，事先打亂順序。請(qǐng)小朋友按照不同的順序排列，可以從多到少，也可以從少到多，排列

29、后請(qǐng)幼兒說(shuō)出排列的理由。（注：幼兒可根據(jù)多少，也可以根據(jù)刻度的大小，還可以目測(cè)高低。）過(guò)渡：小朋友最愛(ài)吃哪種水果呢？3、教師這有5盤蘋(píng)果，請(qǐng)小朋友按照一定的順序進(jìn)行排列！教師出示5盤蘋(píng)果，每盤蘋(píng)果的個(gè)數(shù)由15個(gè)，可讓幼兒自由發(fā)揮：可以從多到少，也可以從少到多，只要說(shuō)出理由即可。4、過(guò)渡：小朋友有些累了。排了半天隊(duì)，先幫小朋友然后是瓶子和蘋(píng)果現(xiàn)在我想請(qǐng)表現(xiàn)不錯(cuò)的小朋友玩一個(gè)“找椅子”的游戲游戲規(guī)則：5名小朋友帶著5個(gè)不同的序號(hào)的紙牌，有5個(gè)按順序排序的椅子，每個(gè)椅子背上貼上序號(hào)（15），當(dāng)老師說(shuō)：“預(yù)備，坐”！小朋友可根據(jù)自己紙牌上數(shù)字去找椅子。看哪個(gè)小朋友又快又好?。ㄟm當(dāng)增加難度）將椅背上的數(shù)

30、字去掉，根據(jù)老師的指令從左到右，或從右到左按15坐下，看哪個(gè)小朋友反應(yīng)快。（讓幼兒學(xué)會(huì)按序數(shù)排序）三、區(qū)域活動(dòng)過(guò)渡：游戲結(jié)束了，下面到了自己動(dòng)手的環(huán)節(jié)了過(guò)程：教師給每一組小朋友發(fā)一套卡片，套卡是由5種形狀5個(gè)大小5種顏色組成的25張卡紙圖形教師讓幼兒自己想象排序，其中發(fā)揚(yáng)小朋友的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，可按圖形、顏色、排出隊(duì)來(lái)。但按大小排列出來(lái)有些困難，教師可給予提示，因?yàn)榘创笮∨帕蓄伾蛨D形就不同，思維跨度較大！大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案 篇5設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中，按一定規(guī)律排序的物體隨處可見(jiàn)，在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒經(jīng)常會(huì)運(yùn)用已有的各種排列經(jīng)驗(yàn)為娃娃穿項(xiàng)鏈、手鐲等，但是大部分幼兒排序的規(guī)律只停留在abab或aa

31、bb的規(guī)律上。如何讓幼兒進(jìn)一步探索排序的規(guī)律并有創(chuàng)意的按規(guī)律排序，特設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。綱要中提出：“教學(xué)中要結(jié)合生活和游戲情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的關(guān)系，對(duì)具體的事物按不同特征進(jìn)行分類和排序?！痹诨顒?dòng)中通過(guò)故事情節(jié)、游戲引線，借助PPT教學(xué)手段，幫助幼兒梳理排序規(guī)律，通過(guò)肢體游戲表現(xiàn)按一定的規(guī)律排隊(duì)。提供常見(jiàn)的生活用品吸管（同一大小、同一顏色）讓幼兒嘗試排序，能從多個(gè)角度思考問(wèn)題，創(chuàng)造出不同的排列規(guī)律，拓展幼兒的創(chuàng)造性思維?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)事物間的排列規(guī)律并續(xù)排。2、能夠創(chuàng)造不同的排列規(guī)律進(jìn)行排序。3、感受創(chuàng)造的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具：PPT一張、綠毛龜、青蛙圖片各四張2、學(xué)具：

32、操作板人手一份、各色吸管各100根活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：聽(tīng)故事，引出規(guī)律。1、提出要求：在故事中，聽(tīng)到“綠毛龜”三個(gè)字的時(shí)候馬上起立。2、教師講述故事，并依次貼出綠青蛙、綠毛龜。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？3、教師小結(jié)：原來(lái)它們的排列是有規(guī)律的。4、初步嘗試?yán)m(xù)排。師：如果我要接著排，后面會(huì)是什么呢？（綠青蛙、綠毛龜、綠青蛙、綠毛龜）二、觀察PPT，引導(dǎo)幼兒探索規(guī)律并續(xù)排。1、幼兒觀察小貓家周圍哪些東西是有規(guī)律的，都是什么樣的規(guī)律？2、幼兒自由講述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律并進(jìn)行續(xù)排，引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整。（1）小動(dòng)物（abcabc）（2）向日葵排列（abab）（3）魚(yú)排列（aabb）（4）氣球（ababbabbb）3、教師總

33、結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)了這么多有規(guī)律排列的東西，它們有的按物體名稱，有的按外形特征，有的按上下左右的方向，還有的按數(shù)量的規(guī)律進(jìn)行排列。4、游戲：幼兒用肢體動(dòng)作排序。（1）幼兒用肢體動(dòng)作，表現(xiàn)向日葵排列規(guī)律。（2）幼兒用肢體動(dòng)作，表現(xiàn)魚(yú)的排列規(guī)律。三、幼兒操作1、介紹材料:出示操作板及同色吸管。2、提出操作要求：操作時(shí)從左到右進(jìn)行排序。鋪的路必須是有規(guī)律、有創(chuàng)意的。鋪完路后，要檢查鋪的路是否有規(guī)律。3、幼兒操作，師巡視指導(dǎo)。4、展示、交流，師幼共同評(píng)價(jià)幼兒作品，總結(jié)創(chuàng)新之處。四、思維拓展。師：你發(fā)現(xiàn)生活中哪些東西是有規(guī)律的呢？大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案 篇6一、 活動(dòng)目標(biāo)1、 理解5以內(nèi)的減法。2、 通過(guò)故事，認(rèn)

34、識(shí)“”的意義。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備1、 提前把卵生動(dòng)物的圖片放入玩具蛋殼中。2、 獅子和蛋幼兒用書(shū)。3、 白紙三、 活動(dòng)過(guò)程1、 出示玩具蛋殼，請(qǐng)幼兒猜猜哪種卵生動(dòng)物會(huì)從蛋里走出為。2、 出示幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒看圖講故事。第一組圖：池塘力，鴨媽媽生了兩個(gè)蛋，有1只小鴨子出生了，池塘邊還有多少個(gè)蛋？第二組圖：鳥(niǎo)媽媽筑了個(gè)窩，生了3個(gè)蛋，有兩個(gè)蛋孵化小鳥(niǎo)，窩里還有多少個(gè)蛋？第三組圖：鱷媽媽在沙灘上生了5個(gè)蛋，5個(gè)蛋中有3個(gè)孵化小鱷，沙灘上還有多少個(gè)蛋？第四組圖：雞媽媽生了4個(gè)蛋，有1只小雞先出生了，還有多少個(gè)蛋？第五組圖：不知誰(shuí)在草叢里生了3個(gè)蛋，3個(gè)都孵化出小寶寶，葉片還有多少個(gè)蛋？3、 認(rèn)識(shí)“”減號(hào)，

35、每次講完一促故事，老師引導(dǎo)幼兒 在白板上寫(xiě)算式，找出答案。并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“”表示什么？4、 幼兒兩人一組，師 給每組幼兒5個(gè)玩具蛋殼，請(qǐng)他們輪流用玩具蛋殼講述有關(guān)動(dòng)物寶寶出生的故事，并在紙上寫(xiě)下5以內(nèi) 減法算式。5、 師與幼兒一起檢查算式是否正確。大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案 篇7一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)10的減法，感知減法算式表達(dá)的數(shù)量守恒關(guān)系。2、嘗試運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意并進(jìn)一步理解減法的實(shí)際意義。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT，鑰匙題卡，門三?；顒?dòng)過(guò)程：（一）玩一玩游戲，復(fù)習(xí)10的組成。（二）看一看PPT，學(xué)習(xí)10的減法。師：經(jīng)過(guò)大家的努力，小白兔家的門終于開(kāi)了。咦！小白兔在家嗎？（不在）看，桌上有一張紙條，原來(lái)啊是灰太狼留下的，它說(shuō)小兔被它