1、名師精編 優(yōu)秀教案教學過程一、詩歌導入,情境渲染1.背誦毛澤東長征詩；2.同學們,明白長征嗎？誰能說一說自己知道的長征故事；3.是的,長征是世界軍事歷史上的一個宏大奇跡一個由宏大的中國工農(nóng)紅軍制造的奇跡；同學們可知道,在這個奇跡的背后,是紅軍戰(zhàn)士歷盡的千難萬險,是很多可歌可泣的感人故事；今日這節(jié)課,就讓我們走進一個老班長的故事吧；板書：金色的魚鉤二、整體感知,領會情感1.看著課題,同學們有什么想問的問題嗎？（自由提問）2.同學自由讀課文；要求讀得正確、流利,讀的時候留意自己的感受和心情的變化,可以把感受最深的地方多讀幾遍；3.勉勵朗讀,并請同學再次快速默讀全文,想想課文主要講誰,講了一件什么事

2、；（1935 年秋,在二萬五千里長征途中,一位老班長接受黨交給的任務,盡心盡力地照料好三個紅軍傷員,在即將走出草地時,自己卻犧牲了；）三、入情入境,重點賞析可以依據(jù)課文學習過程的需要,擬定兩條學習主線；（一）以老班長為主線1.默讀,邊讀邊摸索：課文中幾次描寫了老班長的外貌,從課文中摘錄出描寫老班長外貌的語句；（板書：老班長）2.這幾次描寫老班長的外貌有什么不同,說明白什么？（1）“ 炊事班長快四十歲了,個兒挺高,背有點馱,四方臉,高顴骨,臉上布滿皺紋,兩鬢都花白了；”師：三十多歲的老班長為什么會有五六十歲老人的外貌特點？飽經(jīng)風霜,長征的艱苦； ）（2）“ 他整夜整夜地合不攏眼” “ 他喜出望外

3、地跑回來”（可以看出老班長在長征途中（日夜為小戰(zhàn)士們操勞,由于找到了一個能讓戰(zhàn)士們吃上好一點的東西的方法,而無法抑制內(nèi)心的興奮,可以看出他是多么盡職盡責；）名師精編 優(yōu)秀教案（3）“ 他抬起頭,望著夜色布滿的草地,好久,才用低沉的聲音說”（這里沒有直接的外貌描寫,但是我們可以從句子中進行拓展訓練：想象老班長望著遠方草地時的眼神,那眼神中肯定布滿擔憂；）（4）“ 老班長看到這情形,收斂了笑容,眉頭擰成了疙瘩” “ 老班長看著我們吃完,臉上的皺紋伸綻開了,嘴邊露出了一絲笑意”；他又心疼,又焦急,責備自己（老班長看到三個小戰(zhàn)士不愿喝魚湯,生怕他們餓壞了身子,沒能完成指導員交給的任務,因此眉毛擰成了疙

4、瘩；戰(zhàn)士們喝下了魚湯,他的眉頭伸綻開,充分表現(xiàn)了他心中只有戰(zhàn)友,唯獨沒有自己的高尚品質(zhì)；）（5）“ 瘦得只剩皮包骨頭,眼睛深深地陷了下去”（老班長歷盡艱辛,任勞任怨,照料三個年輕的病號；他成功地完成了上級交給他的任務,可是自己已經(jīng)衰弱到不能支撐的地步,死亡的威逼正步步朝他逼來；）過渡： 從老班長的外貌變化,我們可以看出他是一個心中只有戰(zhàn)友,唯獨沒有自己的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；（二）找出最讓自己感動的片段,以此為主線,品析全文；1.學習“ 硬咽草根、魚骨頭” 片段；（1）指名朗讀,讀后談論：為什么這個段落令人感動？（2）抓住“ 皺緊眉頭”“ 硬咽” 等詞和“ 我” 當時的心情,體會老班長的品質(zhì)；（3）感

5、情朗讀,留意體會人物的內(nèi)心；2.學習“ 夜里釣魚、摸野菜” 片段；（1）自由朗讀,感受老班長查找食物的不易：白天,老班長要帶著戰(zhàn)士們行軍,晚上宿營時有要忙著張羅食物,而草地上都是黑水潭,哪有多少魚,為了釣魚,找野菜,老班長的眼睛都瞅壞了；（2）抓住“ 翻了多少草皮”“ 一棵一棵的摸” 等重點詞朗讀；（3）說說此時自己內(nèi)心的感受；3.學習“ 命令戰(zhàn)士喝魚湯” 片段；名師精編 優(yōu)秀教案（1）同學自由朗讀這一片段內(nèi)容；（2）觀看課文插圖,想象小梁和老班長的心理活動；（3）摸索：老班長前后的表情有什么變化？為什么有這樣的變化？（4）指導朗讀“ 我端起搪瓷碗,覺得這個碗有千斤重,怎么也送不到嘴邊；” 到

6、“ 可是我的心里似乎塞了鉛塊似的,繁重極了；”4.學習“ 奄奄一息讓魚湯” 片段；（1）自由輕聲讀這部分內(nèi)容,留意自己內(nèi)心的感情；（2）說出內(nèi)心感受,并說說為什么有這樣的感受？（3）指導分角色朗讀；老班長“ 奄奄一息”,身體已經(jīng)極度虛弱,同時又對戰(zhàn)士們布滿牽掛和關愛；為救老班長時的心急如焚,無盡的擔憂和傷心；（過渡語： 為了傷員,老班長快耗盡了自己全部的生命；班長,會有怎樣的感受 .）老班長犧牲時,戰(zhàn)士們哀思欲絕、催人淚下的呼喊；假如你是傷員,面對奄奄一息的老（過渡語：“ 老班長的手垂了下來,他耗盡了生命的全部,眼看著要走出草地,他卻不能動了,也不能照料我們了；此時,你該用怎樣的感情呼吁他呢？”）四、品嘗金色,升華遷移過渡語：可親、 可敬的老班長永久離開了我們,戰(zhàn)士們撕心裂肺的呼喊也無法喚醒他了；他用自己的生命換來了戰(zhàn)士們的生命,他用自己的忠誠和無私完成了黨的托付；他永久地留在了那片無邊無際的草地上,留給戰(zhàn)士們的只有那根用縫衣針彎成的釣魚鉤；1.（出示小黑板 “ 在這個長滿了紅銹的魚鉤上,閃耀著輝煌的金色的光線 .”師：為什么說長滿了紅繡的魚鉤上,閃耀著金色的光線？（答案只可以是： 長滿了紅銹的魚鉤上,凝聚了老紅軍心中只有戰(zhàn)友,唯獨沒有自己的名貴品質(zhì)