1、通往廣場的路不止一條與眾不同 受用不盡星羅棋布 垂頭喪氣 挑撥 午宴 縫紉你讀準了嗎?大喜過望心靈手巧絡繹不絕源源不斷1 聯(lián)系上下文2 有感情的朗讀3 聯(lián)系名言4 聯(lián)系實際5 運用資料理解課文內容的方法：1、有感情大聲快速讀課文。2、思考：課文講了哪幾件事？是哪幾個自然段？ 6課文內容：7這篇課文寫“我”有一次隨父親登上高高的塔頂，看見蛛網般通往城市廣場的街道，父親告訴我“通往廣場的路不止一條”。隨后記敘了“我”人生道路上的兩次身陷困境，面臨挑戰(zhàn)的時候，就是父親的教誨使“我”得到了“走另一條路試試”的靈感和勇氣，最后走出困境取得成功的事實。 通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條

2、路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！條條大道通羅馬。 我遇到了什么困難？怎樣克服困難的？從中受到什么啟發(fā)？思考：第一次是在自己設計、制作、出售毛衣時遇到了，制作毛衣的時間過長的問題。于是另外想辦法多找一些人。第二次是自己計劃舉辦大型時裝展時，縫紉姑娘在別人的挑撥下跑了。再想主意舉辦不是成衣的展覽。我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。 從此，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。10開始：然后結果我在第一次遇到問題時，心情怎樣？結果如何呢？（快速從課文中找） 通過事實證明 通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如發(fā)現(xiàn)走這條路

3、不能到達目的地的話，就可以拿出勇氣走另一條路試試！ 我們大家應該課文中受到什么啟發(fā)呢？11寫作方法：選材恰當詳略得當編織毛衣辦時裝展（詳）（略）更多全套免費課件下載地址：六十鋪中小學教育網 :/1、結合生活實際體會“通往廣場的路不止一條”的含義？（你在生活中有過類似的問題嗎？你是如何解決的。請說一說。）拓展延伸12閱讀拓展：一只蜘蛛和二個人 雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經支離破碎的網爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來 第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得?！庇谑?，他日漸消沉。一無所獲。 14 第二

4、個人看到了，他說：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他變得聰明起來。最終走向了成功。 戰(zhàn)勝命運的孩子有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術家。 不幸得很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運的不公。 恰巧，有位老人打他們身邊經過，知道了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學繪畫呢！”接著，他又對眼瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？” 孩子們聽了，心里一亮。他們擦

5、干眼淚，開始新的追求。 說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸地，感到耳聾反而更好，因為，他可以避免一切喧囂的干擾，使精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢地，也覺得失明反倒有利，因為，他能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。 果然，耳聾的孩子，后來成了美術家，名揚四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂家，飲譽天下。 一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人。他倆非常激動，拉住老人連連道謝。 老人笑著說：“不用謝我，該感謝你們自己的努力。事實證明，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常會留下另一條道路！”現(xiàn)實生活中，人人都有夢想，都渴望成功，成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會離你越來越近。如果你有著頑強的意志，堅定的信念，勤于積累，腳踏實地，積極肯干，那么，成功一定屬于你！從頭再來 昨天所有的榮譽， 已變成遙遠的回憶。 勤勤苦苦已度過半生， 今夜重又走進風雨。 我不能隨波浮沉， 為了我致愛的親人。 再苦再難也要堅強， 只為那些期待眼神。 心若在夢就在， 天地之間還有真愛。 看成敗人生豪邁， 只不過是從頭再來。