1、狐假虎威教學(xué)目標(biāo)分角色朗讀狐貍和老虎的對(duì)話(huà)，體會(huì)狐貍的狡猾和老虎的愚昧。分角色演一演“狐假虎威”的故事，理解“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、大搖大擺、半信半疑、東張西望”等詞語(yǔ)。3.理解成語(yǔ)“狐假虎威”的意思。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：分角色朗讀狐貍和老虎的對(duì)話(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：理解成語(yǔ)“狐假虎威”的意思。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，導(dǎo)入教學(xué)導(dǎo)入師：（貼板書(shū)：狐假虎威）上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文狐假虎威的詞語(yǔ)，也知道了這篇課文的兩個(gè)主要人物是（生答：）狐貍和老虎，這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容，首先，我們一起來(lái)摘蘋(píng)果，看看大家有沒(méi)有記住學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)。生：讀詞語(yǔ)，摘蘋(píng)果。聚焦對(duì)話(huà)，指導(dǎo)朗讀?；仡櫟谝蛔匀欢蝺?nèi)容師：請(qǐng)大家一起來(lái)讀一

2、讀第一自然段的內(nèi)容生讀師：昨天我們學(xué)習(xí)到了在第一自然段中，狐貍被老虎抓住了，形勢(shì)十分危急。師（出示圖片：狐貍走在老虎的前面）：但是現(xiàn)在，狐貍卻走在老虎的前面。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，到底發(fā)生了什么事情呢？讓我們走進(jìn)課文第2-6自然段，一起去看看吧。默讀課文，圈畫(huà)對(duì)話(huà)內(nèi)容默讀第26自然段，用橫線(xiàn)畫(huà)出狐貍說(shuō)的話(huà)，用波浪線(xiàn)畫(huà)出老虎說(shuō)的話(huà)。指名反饋狐貍和老虎說(shuō)的話(huà)。（課件出示，核對(duì)內(nèi)容）設(shè)身處地，角色配音演示師：在這幾個(gè)自然段中，狐貍和老虎一共有兩處對(duì)話(huà)，正是在這兩處對(duì)話(huà)中，狐貍讓自己擺脫了險(xiǎn)境，下面我們就一起來(lái)看一看他們的對(duì)話(huà)。首先來(lái)看第一處對(duì)話(huà)，請(qǐng)男同學(xué)讀一讀狐貍的話(huà)，女同學(xué)讀一讀老虎的話(huà)，老師來(lái)讀剩下的

3、部分。師生合作讀第一組對(duì)話(huà)師：“骨碌碌一轉(zhuǎn)”是什么意思？誰(shuí)來(lái)做一做這個(gè)動(dòng)作？生：做動(dòng)作師骨碌碌一轉(zhuǎn)說(shuō)明什么？生：說(shuō)明狐貍很狡猾，在快速的想主意。師：“扯著嗓子”怎么理解？生：提高音量，說(shuō)話(huà)很大聲師：那我們一起來(lái)試一下，“扯著嗓子”來(lái)讀一讀這句話(huà)吧。生讀課文師：為什么狐貍要故意提高音量，大聲說(shuō)話(huà)。師：（出示課件7）大家覺(jué)得“你敢吃我？”和“你不敢吃我”兩句話(huà)，哪句話(huà)更能?chē)樀嚼匣?？生：第一句?huà)更能?chē)樧±匣ⅰ煟菏前?，狐貍就是故意要嚇唬老虎，那么老虎師怎樣的反?yīng)呢。生：一愣。師：“一愣”表明什么？生：老虎感到奇怪，懷疑。（貼板書(shū)：懷疑）師：我們?cè)賮?lái)讀一讀這句話(huà)，要讀出老虎的疑問(wèn)。生讀。師：這個(gè)時(shí)候，

4、老虎對(duì)狐貍的話(huà)表示懷疑，狐貍還是很危險(xiǎn)，要繼續(xù)騙下去。師：我們一起來(lái)讀一讀狐貍和老虎的第二次對(duì)話(huà)。請(qǐng)女同學(xué)來(lái)讀一讀狐貍的話(huà)，男同學(xué)讀一讀老虎的句子。生分角色朗讀。師：這一次，狐貍把誰(shuí)搬出來(lái)了？生：老天爺師：你覺(jué)得狐貍為什么要搬出“老天爺”？生：老天爺很大，很威風(fēng)，能夠嚇住老虎。師：是啊，狐貍說(shuō)了，老天爺“派”它來(lái)管理百獸。它能夠管理百獸說(shuō)明什么？生“說(shuō)明它比百獸大。師：老虎是百獸之一，說(shuō)明狐貍也比它大。所以，老虎能不能吃它？生：不能，吃了就是違抗老天爺?shù)拿?。師：你知道違抗是什么意思嗎？生：違反，不遵守。師：老虎敢不敢違抗老天爺??？生：肯定不敢。師：如果你是老虎，聽(tīng)了狐貍的話(huà)，你會(huì)怎么想？生自

5、由想象回答。師：是啊，老虎真的被嚇到了，趕緊松開(kāi)了爪子。我們讀一讀這一段的內(nèi)容。（出示第五自然段的內(nèi)容，生讀）師：老虎松開(kāi)了爪子，狐貍逃跑了嗎？（沒(méi)有）為什么不跑？生回答，師小結(jié)：狐貍不能跑，一跑，老虎就知道它在騙它，就會(huì)馬上把它抓回來(lái)吃了，所以狐貍只能繼續(xù)騙，讓老虎完全相信自己。師：一起來(lái)讀一讀 第六自然段，然后說(shuō)一說(shuō)，狐貍又是怎么騙老虎的？生讀課文并回答：狐貍說(shuō)要帶老虎去百獸面前走一走。師：為什么狐貍說(shuō)“帶”而不說(shuō)“跟”？生：表示狐貍比老虎大，如果用“跟”就是老虎比狐貍大了！師：老虎跟著狐貍?cè)チ?，?qǐng)大家默讀課文的第七自然段，用橫線(xiàn)勾出狐貍走路的姿態(tài)，用波浪線(xiàn)勾畫(huà)出老虎的反應(yīng)。生默讀課文，勾

6、畫(huà)內(nèi)容并匯報(bào)。（四）理解文意，揭示道理師過(guò)渡：于是，狐貍帶著老虎一前一后地往森林深處走去。師：狐貍的表現(xiàn)怎樣？看到狐貍的表現(xiàn)，小動(dòng)物的反應(yīng)是什么？生：神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾師：你知道神氣活現(xiàn)，大搖大擺是怎樣的嗎？誰(shuí)來(lái)表演一下？生表演師采訪(fǎng)學(xué)生：根據(jù)剛才的表演，你覺(jué)得神氣活現(xiàn)是什么意思？生回答，師小結(jié)：自以為了不起而顯示出來(lái)的得意和傲慢的樣子。師：看到狐貍的表現(xiàn)，小動(dòng)物的反應(yīng)是怎么樣的？生：都很納悶師：納悶是什么意思？為什么納悶？生聯(lián)系上下文理解意思（納悶：感到奇怪），狐貍以前不會(huì)這樣大搖大擺走。師：老虎的表現(xiàn)又是怎么樣的？生：半信半疑、東張西望師：老虎在后面“東張西望”，你覺(jué)得他看到了什么？生自由回答。師：我們一起來(lái)讀一讀這一段，要讀出狐貍的神氣活現(xiàn)的狀態(tài)。生讀課文師：其他的小動(dòng)物看見(jiàn)狐貍和老虎來(lái)了有什么反應(yīng)？生：撒腿就跑師：為什么撒腿就跑？生：害怕老虎師：當(dāng)看到大大小小的野獸“撒腿就跑”時(shí)，老虎還是半信半疑嗎？生：完全相信師小結(jié)：此時(shí)，老虎由半信半疑變成了信以為真。（板書(shū)：信以為真）師：思考：百獸是因?yàn)榕潞偠优艿膯?？生回答，師小結(jié)：狐貍借助了老虎的威風(fēng)