1、小說閱讀文學(xué)類文本閱讀基于感悟和賞析的審美素養(yǎng)閱讀聚焦特點，瞄準(zhǔn)作用，精準(zhǔn)分析環(huán)境描寫突破三突破三 環(huán)境描寫是小說的重要內(nèi)容，近年來高考題有關(guān)環(huán)境的內(nèi)容也有所涉及。學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)小說的環(huán)境描寫，要完成以下任務(wù)：能夠抓住小說中的環(huán)境文字，把握其特點與作用，進(jìn)而規(guī)范答題。突破三社會環(huán)境指人物活動、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會背景、歷史條件、地方風(fēng)土人情、時代風(fēng)貌、社會關(guān)系、政治、經(jīng)濟(jì)等，主要是交代人物的生存環(huán)境、社會關(guān)系等。它包括范圍很廣，小至房間住所，一街一巷，大至城區(qū)地區(qū)。它涉及內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)的布局、陳設(shè)，住宅內(nèi)外裝飾布置，以及當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情等。自然環(huán)境指日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸蟲魚、時

2、序節(jié)令、風(fēng)雨霜雪等自然景物，包括人物活動的事時間、地點、季節(jié)、天氣、景物等。人物環(huán)境分類突破三考點一：環(huán)境描寫的特點命題重心 考點二：環(huán)境描寫的手法考點三：環(huán)境描寫的作用以兩種形式呈現(xiàn)：一是描寫手法和作用相結(jié)合；二是描寫的環(huán)境特點和作用相結(jié)合。社會環(huán)境社會環(huán)境 文本中描寫社會壞境的文字有兩種：1.找內(nèi)容集中描寫分散描寫尤其是后者，往往散布在人與人的關(guān)系中，稍不留心，根本看不出來。這樣的文字很重要，絕不能忽視。社會環(huán)境 2.析特點“時”因素具體指時代背景、寫作時間，也指時令節(jié)氣?！暗亍币蛩鼐唧w指“場所”“場合”“地域”等?！拔铩币蛩刂附ㄖ锏奶攸c，還有一些獨具時代或地域色彩的器物等。“人”因素主

3、要指從人與人之間的關(guān)系（團(tuán)結(jié)友善）等角度分析等。“軟”因素社會風(fēng)氣、風(fēng)情及意識觀念等示例-2018江蘇【參考答案】經(jīng)濟(jì)狀況良好：家有廚子和花園等。文化氛圍濃厚：家有書房，經(jīng)?？磻颍⒅亟逃?。人際關(guān)系和諧：尊重孩子，兄弟有愛，主仆融洽等。小哥兒倆 凌叔華社會環(huán)境特點題小哥兒倆是在什么樣的家庭環(huán)境中成長的？請簡要分析。社會環(huán)境 家庭環(huán)境作為人們生活的小環(huán)境，分析概括其特點時要注意：注意：家庭的政治、經(jīng)濟(jì)地位、教育水平等。家庭院落布局、裝飾裝潢等。家庭的人際關(guān)系。家風(fēng)及歷史傳承等。分析特點社會環(huán)境 3.析作用交代人物活動的地點（具體場所）和生活壞境。交代人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復(fù)雜的社

4、會關(guān)系。交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，或影響或決定人物性格。制造懸念，為情節(jié)發(fā)展做鋪墊，使故事產(chǎn)生波瀾。揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題?？圩…h(huán)境特點，打開思考角度社會環(huán)境 3.析作用結(jié)合出現(xiàn)在文中的位置，具體而靈活地分析概括其作用。位置作用開頭人物出場前人物描寫中情節(jié)中作為背景交代故事發(fā)生的時間、地點；奠定全篇的感情基調(diào)或渲染特定的氣氛。引導(dǎo)人物出場，暗示人物身份或相應(yīng)關(guān)系揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)折揭示社會背景，揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題示例-2014重慶東壇井的陳皮匠 何曉【參考答案】突出了古城鮮明的中國傳統(tǒng)文化色彩和豐厚的歷史底蘊(yùn)。為陳皮匠鮮明的性格特征的形成，提供了

5、環(huán)境依據(jù)。社會環(huán)境作用題文中第段的環(huán)境描寫，突出了古城怎樣的特點？這對塑造陳皮匠的形象有何作用？自然環(huán)境自然環(huán)境 自然環(huán)境描寫文字不像社會環(huán)境描寫那樣分散，而是相當(dāng)集中，多集中在開頭與結(jié)尾，偶爾中間也有。要全面找出有關(guān)自然環(huán)境的寫時令、天氣、地點、景物等的文字。1.找內(nèi)容自然環(huán)境 描寫了何景；景物有什么共同特征，注意表景物特點的形容詞；景物有何寓意（手法、隱喻、象征），結(jié)合背景、主旨判定。2.析特點自然環(huán)境 3.析作用抓住特點，分析作用環(huán)境方面作用交代故事發(fā)生的時間或地點；暗示社會環(huán)境，如背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等；渲染氣氛，奠定基調(diào)。人物方面作用烘托心情體現(xiàn)身份、地位、性格等

6、；暗示命運主題方面作用揭示主題深化主旨自然環(huán)境 3.析作用抓住特點，分析作用情節(jié)方面作用暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；為后文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念；作為情節(jié)發(fā)展的線索；與標(biāo)題相呼應(yīng)，詮釋標(biāo)題的內(nèi)涵；開頭的環(huán)境描寫，引出下文（為下文做鋪墊），與結(jié)尾相呼應(yīng)；結(jié)尾的環(huán)境描寫，與上文相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。答題模板 答題模式：環(huán)境人物情節(jié)主題（四級循環(huán)答題法）【答題模板 】 環(huán)境本身(交代時間，交代背景，營造氛圍，渲染氣氛)情節(jié)(推動，暗示，鋪墊)人物(烘托，映襯)主題(表達(dá)，寄托，暗示，揭示)。 根據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達(dá)：具體描寫了景色，營造(創(chuàng)設(shè))了一種氣氛；渲染(定下)了的抒情基調(diào)；烘托了人物的思

7、想感情；為下文情節(jié)展開作了鋪墊，推動的情節(jié)發(fā)展。答題模板 （外形、顏色、神態(tài)、氛圍）素雅、燦爛、柔弱、清麗、俊美、柔婉美麗、美好可愛、乖巧可愛、惹人愛憐、優(yōu)美、美妙、多彩、清新脫俗、生動活潑、妖嬈、蔥蘢、郁郁蔥蔥、鮮妍明媚、裊娜多姿、生機(jī)勃勃、生命力旺盛、富有活力、輝煌、雄渾、壯美、曠遠(yuǎn)、恢弘博大、氣勢非凡、氣勢磅礴、宏偉壯麗、圣潔、廣闊、雄壯、豪邁、強(qiáng)勁、剛性、巍峨、神奇秀麗、古樸、不張揚、生長環(huán)境惡劣、堅韌頑強(qiáng)、堅定執(zhí)著、不屈不撓、質(zhì)樸、寬容、樂觀、默默無聞概括景物特點常用詞：莊嚴(yán)肅穆、凄涼蕭瑟、寧靜清幽、溫馨和諧、安適恬靜、(反面：伶仃、稀零、凋零、稀疏、枯萎、干枯、單調(diào)、卑微、枯黃、蕭

8、條、丑陋、衰敗、凝重、沉郁、壓抑、凄美)環(huán)境：真題演練2015（安徽卷） 蓑 衣 張 煒 秋天，剛剛收獲過的土地濕潤、疏松，可愛極了。稼禾的秸稈都拉走了，香氣卻留在田埂上。雜生在玉米和豆棵里的草葉兒顯露出來，又綠又嫩。螞蚱在草棵間蹦跳、起飛，很歡快的樣子。 人們都忙著整理自己的土地，準(zhǔn)備又一次播種。鄰地里的達(dá)子走過來，搓著手上的草汁和泥巴，站在那兒笑。小格不看他，只顧拔草。達(dá)子還是看著她笑 達(dá)子站起來，活動了一下穿著“鷹鞋”的腳，說：“我是說，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇來一輛小拖拉機(jī)，咱們一塊兒耕地吧?！毙「竦男睦镆粺?。但她還是垂下眼睫，有些執(zhí)拗地說：“不，不。還是我自己用鐵鍬翻吧”達(dá)

9、子笑了笑，走開了。停了一會兒，天真的下雨了。田野的人們都跑回去拿雨具了，小格躊躇了一會兒，也跑回家了。她回到田里來時，披了一件蓑衣。這件蓑衣很舊了，可是還能遮雨。別人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。小格有些不好意思了。天暗下來，田野里的人們開始收工了。人們高聲地談笑著，有幾個老頭子談?wù)撈鹚乃蛞铝耍骸八蛞逻@東西好！蓑衣比塑料雨衣可好”第二天早晨，小格很早就來到了自己的田里。這片土地變得漂亮了，耕過、耙過，小格知道這是達(dá)子的小拖拉機(jī)耕的。她在靠近他的地邊上做著活兒。“你編蓑衣吧！”小格惱恨地看了他一眼。達(dá)子的臉有些紅，微皺著眉頭說：“我可不是跟你開玩笑，真的！你沒聽老人們說到處買不到蓑衣嗎？你編吧，會賺錢的，蘆青河灣那兒一片一片蓑衣草”“哼，鬼主意”小格將身子轉(zhuǎn)向一邊。達(dá)子失望地看了她一眼，接著嘴角掛上了一絲笑容：“你不懂信息明白了嗎？明年我準(zhǔn)備好好研究一下信息”小格笑了。夜晚，月亮很早就升起來了。小格在里屋坐了一會兒，聽到院子里有露水滴落的聲音，就走了出來。大地朦朦朧朧，一片白色。她覺得心上不知怎么熱乎乎的，很想往遠(yuǎn)處走一走走著走著，她的腳步急了起來；再后來她聽到