1、小學勞動課教案8篇 作為一無名無私奉獻的訓練工，時常會需要預備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我給大家?guī)淼膶W校勞動課教案(.8篇),以供大家參考! 學校勞動課教案篇1 教學目標： 1、使同學在詳細活動中體驗分類標準的多樣性，依據不同的分類標準可以有不同的分類方法。 2、初步使同學養(yǎng)成有條理整理事物的習慣。 教學重點： 怎樣把學習用品有條理地裝進書包。 教學難點： 按類整理，課本類是根據使用次數的多少排列挨次。 教學預備： 書包、課本。 教學時間： 1課時 教學過程： 一、導入新課 同學們都喜愛猜謎語，下面我說一個謎語，大家聽好，考慮好了再舉手

2、回答謎底。 身體短來耳朵長，各種學問肚中裝。上學我要把它背，放學我要它幫忙。 書包是同學們離不開的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習本、書本等裝入書包，然后背著書包進入學校學習，放學時，又要把學習用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學習用品有條理地裝進書包，怎樣用正確的姿態(tài)背書包，正是這節(jié)課要學習的內容。 二、講授新課：裝書包 1、整理分類。 我們使用的學習用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業(yè)本、練習本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是根據使用次數的多少排列挨次，語文課時多，放在最上面，其次是數學，依次

3、是思想品德、自然、音樂、美術、體育、.、勞動。要讓同學記住這一挨次，以便取放。作業(yè)本、練習本也要根據科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內，讓同學練習，同桌檢查。 2、裝書包。 全部的學習用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習本類，最終裝文具類。裝好后，同桌要相互檢查一下，然后，老師訓練同學嫻熟地取出、裝入某種學習用品。反復練習幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，假如在家里，可以放在自己的寫字臺上或掛在適當的地方。 三、講授背書包 1、熟悉不同樣式的書包：單肩式、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書包。 2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，

4、書包順勢垂掛在左腰或右腰下；也可以將書包帶子套過頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側。需要留意的是，無論哪種背法，都要將書包帶子的長短調整好，而且左右肩輪換使用。 3、可簡潔介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。 四、練習背書包。可按小隊分組，讓同學背起書包，在教室里走一走。 五、小結。 學校勞動課教案篇2 教學目標： 使同學懂得，老師愛我們，為我們的健康成長付出了辛勤的勞動，我們愛老師，就要，接受老師的教育，多與老師交換看法。 教學要點： 1、老師愛我們，為我們付出了辛勤的勞動。 2、我們愛老師，要，接受老師的教育。 教學方法：創(chuàng)設情境法，提問法。 教具預備：燈片 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，導入

5、新課。 1、詩朗誦（燈片出示） 、比一比，看誰朗誦得最好 、全班齊朗誦 、讀了這首小詩，你有什么想說或想問的嗎？ 2、揭題并板書 二、學文明理。 1、自由默讀課文，思索下列問題（燈片出示） A、桃桃看了白發(fā)和作業(yè)本上的紅叉叉，為什么心里怪難受的？ B、你認為我們怎樣做才是？ 2、同學小組爭論 3、匯報溝通 你弄懂了哪個問題就回答哪個問題。 4、老師小結 三、辨析導行。 1、想一想 讀故事、看圖、爭論，感謝老師，最好的行動是什么？ 2、議一議 遇到下列狀況，應當怎么做？ （同學小組爭論后回答） 四、總結。 老師愛我們，為我們的健康成長付出了辛勤的勞動。我們愛老師，就要，接受老師的教育，多與老師交

6、換看法。 五、活動延長。 開個頌師會，說說老師關懷愛惜、辛勤教育我們的小故事。 學校勞動課教案篇3 活動目的： 1.使同學懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培育愛勞動的好習慣。 2.減輕父母的負擔，增加勞動觀念。 活動過程： 一、導言：同學們這節(jié)主題班會課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手 二、質疑 1.你們在家里做家務嗎?常常做嗎? 2.能夠做哪些力所能及的家務勞動? 舉例說明 三、講故事 1.詳細內容：星期天，小華在家里關心媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特殊興奮，可是媽媽觀察了，卻責備她說：“玻璃擦得不潔凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了

7、”。 爭論： (1)小華和媽媽的做法對嗎? (2)不對的地方應怎么做? 2.詳細內容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶抓緊說：“好好好，我立刻給你拿去”。 爭論：小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎么做? 四、推斷： 1.小明關心爸爸抱柴。 2.五芳和小伴侶玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。 3.媽媽不在家，小紅自己做飯。 4.劉麗興奮時，就幫媽媽做家務，不興奮時，就不做。 5.宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。 通過剛才的學習，同學們有什么感受? 五、競賽 整理書包競賽 六、總結 這節(jié)課的學習，同學們都懂得在家里應當關心爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小

8、養(yǎng)成愛勞動的好習慣。 學校勞動課教案篇4 一、教學目標 1.通過本課的學習，使同學感受人物在勞動中的動態(tài)美，激發(fā)喜愛勞動的情感。 2.了解勞動時的動態(tài)規(guī)律，初步學習畫人物動態(tài)的方法。 3.在創(chuàng)作中進一步提高同學的觀看、表現力量。 二、教學重點、難點。 重點：學習人物動態(tài)的畫法。 難點：勞動場景的美感表現。 第一課時 課前預備 （同學）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等 （老師）有關勞動場景的課件資料等 教學過程 1.情境引入。 （1）老師用課件播放勞動最光榮的音樂，展現各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面。啟發(fā)同學：你們平常都參與過哪些勞動？需要使用哪些工具?當時的心情怎樣？ （2）同學回憶并溝通。 2.觀賞

9、感受。 （1）老師用課件出示作品夯歌，請同學觀賞爭論：作品中的人物在干什么？他們的勞動動作有什么特點？ （2）老師小結：人在勞動時產生了有規(guī)律、有節(jié)奏的美麗動態(tài)。 （3）小組活動：在小組內觀賞其他繪畫作品，分析溝通作品中各種勞動動態(tài)及特點。 3.討論體驗。 （1）設問：人在勞動時身體各部位是如何保持平衡的？ （2）體驗：同桌相互模擬動態(tài)并觀看分析身體各部位的變化，查找規(guī)律。 （3）展現：老師用課件演示人體勞動時的動作變化和身體各部位的協(xié)調、平衡關系。 （4）小結：任何動態(tài)都有他的動態(tài)特點，頭、軀干和四肢之間相互協(xié)作，發(fā)生位置關系。人在活動時都有身體的活動趨向，從而身體產生了不同趨向的線，這就是

10、動態(tài)線。繪畫時抓住表現出動態(tài)趨向的動態(tài)線，就很簡單表達動態(tài)。 4.嘗試練習。 （1）作業(yè)要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態(tài)。 （2）提出建議：人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動態(tài)線范例。 5.作品溝通。 展現同學作品，師生共同評價。評價建議：作品是否表現了勞動時的動態(tài)？線條是否流暢、確定？ 6.課外拓展。 觀看各種勞動的場景，用速寫的形式記錄各種勞動動態(tài)。 其次課時 課前預備 （同學）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等 （老師）有關勞動場景的課件資料等 教學過程 1.觀賞體會。 （1）觀賞作品拾穗，分析作品中人物和背景之間的關系。 （2）老師小結：選擇勞動中最典型的動作和四周的

11、環(huán)境可以使畫面達到傳神的效果。 2.爭論討論。 （1）小組活動：觀賞同學作品，分析作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環(huán)境來表現主題的？作品采納了什么表現方法？你認為這些作品哪些地方處理得特殊好？ （2）匯報溝通，老師小結。 3.創(chuàng)作表現。 （1）提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動。 （2）老師建議：除畫出自己勞動時最典型的動態(tài)外，還要畫出當時使用的工具以及四周的環(huán)境等。顏色的使用也應突出主題。 4.展現評價。 （1）同學展現作品，溝通介紹自己的創(chuàng)作思路。 （2）同學互評，老師小結。 學校勞動課教案篇5 教學目標： 一、通過聽海娃的歌、勞動歌，唱不再麻煩好媽媽、種玉米，理解勞動的喜悅與歡快。

12、二、結合口風琴的鍵盤位置熟悉字母譜f、s，并能精確地吹奏。 三、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。 教學重難點 教具預備 鋼琴、錄音機、教學磁帶等 教學過程 一、傾聽勞動歌 1、初聽前，老師可敘述白雪公主和七個小矮人的故事，引起同學聽音樂的愛好。 聽后提示：勞動歌給你什么樣的感受？ 2、復聽時，自編動作表演，可分小組設計動作，尤其對“用力”的表現。使同學通過動作表現、理解勞動內容。 二、表演不再麻煩好媽媽 1、聽歌曲錄音或老師范唱感受歌曲。 2、啟發(fā)同學敘述媽媽對自己的呵護、辛苦，指導同學用嚴厲的聲音、真摯的情感演唱歌曲。 3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩，再

13、將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌詞演唱。 4、邊唱邊表演，看誰表演得好。 三、編創(chuàng)與活動 1、結合鍵盤圖熟悉字母譜，知道手的位置。讓同學看圖說出f用4指，s用5指演奏。 2、老師帶著同學依次吹奏五個音，讓同學動腦想一想，還可以怎樣吹奏這五個音，吹奏的方法有多樣。 3、在三個音的基礎上，指導同學分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充得好、唱得精確。 4、可以在教室里畫上格子，填上字母譜邊走邊唱。看誰唱出的旋律多。 學校勞動課教案篇6 教學目標： 1、學習用彩泥制作大公雞。 2、培育同學動手動腦力量和創(chuàng)新意識。 教學重難點： 有創(chuàng)意地制作大公雞 制作預備： 彩泥。 制作過程： 1、導入

14、： 大公雞挺立強健的身影，再加上一身光滑美麗的羽毛，總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。 2、觀看思索 彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成？各部分在造型和顏色上各有什么特點？ 3、實踐探究 A、塑造身體 1、選擇23、種顏色鄰近的彩泥，揉合后做公雞的身體，使其顏色更加豐富。 2、將彩泥搓成一頭粗一頭細的條狀，并將細的一頭向上彎曲。 提示：要留意顏色的搭配和比例大小的協(xié)調。 B、刻劃頭部 1、選擇紅顏色泥做雞冠，黃顏色泥做雞喙并安裝好。 2、選擇白色和黑顏色泥做雞眼眶、眼睛，安裝在雞頭部的兩側。 提示：留意大膽使用艷麗亮麗的顏色。 C、添加翅膀和尾 用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。 D、

15、安裝基座 做一個大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。 4、思索與實踐 你還能依據動物的基本特征做出其他可愛的小動物嗎？ 學校勞動課教案篇7 教學目標： 1、學習用彩泥制作小拖鞋。 2、培育同學動手動腦力量和創(chuàng)新意識。 教學重難點： 有創(chuàng)意地制作小拖鞋 制作預備： 泥，泥漿，雕塑刀，牙簽，搟面棍，布等。 制作過程： 1、激趣導入 日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙美麗的小拖鞋吧！ 2、觀看思索 說一說你的小拖鞋的式樣。觀看泥拖鞋，你能看出它是怎樣做成的嗎？ 3、實踐探究 讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！ A、制作泥板 把一塊泥巴搟成板狀。 B、制作鞋底、鞋面 先用牙簽畫

16、出鞋底、鞋面的外形，再用雕塑刀切割成型。 C、粘接鞋面 先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然后再涂上泥漿，把泥制鞋頊和鞋底粘牢。 D、裝飾成型 你能把你的小泥拖鞋裝飾得更美麗一點兒嗎？ 4、思索與實踐 拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫燒制后會就成陶瓷。假如有條件。你也可以試一試。 學校勞動課教案篇8 教學目標： 1、學習用彩泥制作會動的小動物。 2、培育同學動手動腦力量和創(chuàng)新意識。 教學重難點： 有創(chuàng)意地制作會動的小動物。 制作預備： 泥，泥漿，彈簧等。 制作過程： 1、激趣導入 小動物當然會動，可是你見過用泥巴做的小動物也會動嗎？認真觀看，看看它們是怎么做的？你知道了嗎？ 2、觀看思索 你見過梅花鹿嗎？說說它是由哪幾個部分組成的？ 3、實踐探究 試著做一只會動的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他