1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021屆新高考語文二輪考前復習專題課件：第三編 關鍵點4：披文入情尋捷徑 散文賞析題（課件53張）關鍵點4:披文入情,尋捷徑散文賞析題數據鏈失分診斷區(qū)閱讀下面文章,完成后面題目。(5分)虹關何處落徽墨石紅許在冬天,在春天為了尋找一截久違的徽墨,我孑然一人蹀躞在虹關墨染了一樣的舊弄堂里,闖進一棟又一棟裝滿了故事的深宅老院。我安慰自己,哪怕是能遇見寸許徽墨,也心滿意足。行走在虹關,我一次又一次向墨的深處挺進,去追尋墨的風月身影。婺源一文友善意地提醒我,虹關徽墨以及制作徽墨的人很難找了,你這樣沒有目的地尋找,不啻于白費心神徒勞無功。我不甘心,相信在虹關的后人中一定還

2、有人掌握了徽墨制作技藝,他們會告訴我很多關于徽墨的記憶。欣慰的是,季節(jié)扯起的丹青屏風里,總有一棵需十余個大人合抱的千年古樟,華蓋如傘,累了,就在樹下坐一坐,仰望綿延浙嶺,聆聽“吳楚分源”的回聲。穿村而過的浙源水、徽饒古道在炊煙裊裊里把日?，嵥榈纳畲梢环裰k幽靜的水墨畫,人在畫中,畫在人中,昔日販夫走卒、野老道者的身影漸行漸遠在徽墨涂抹的山水間,一絲淡淡的憂傷悄然在心里泛浮,隨著雨滴從瓦片上、樹葉間滾落下來,把人帶進夢里故園。一堵堵布滿青苔的墻壁上還隱約留存著經年的墨跡,那是徽墨的遺韻嗎?石板路上,不時與村人擦肩而過;老宅門內,不時與老人目光相撞。在虹關,我拾掇了一串烙上徽墨溫度的詞語:質樸

3、、慈祥、安然,小橋、流水、人家虹關,允許我拾取半截殘墨,記下一串與徽墨有關聯的大街小巷地名。虹關佇立,徽墨式微。近百年來,科技的迅猛發(fā)展帶來了五花八門的書寫工具,使得人們迅速地移情別戀,墨與硯臺的耳鬢廝磨,也早已被墨汁橫插一杠,固態(tài)墨便黯然失色,近年來漸漸被人遺忘。到后來,實現了從紙張到數字化的華麗轉身,書寫也已成為少數人的事情了,墨塊更是被束之高閣,制墨傳習幾乎無人問津。墨,松煙的精靈,千百年來忠實地在紙上履行職責,一撇一捺站立成墨黑的姿勢,氤氳香氣里傳承著中國文字的博大精深。徽墨,制作濫觴于南唐,興盛于明清,享有“落紙如漆,萬古存真”之美譽。有權威人士言之鑿鑿指陳,北京故宮博物院還保存著數

4、十塊虹關徽墨。徽墨無聲,虹關有幸,虹關人因此而自豪。水口、民居,顯然還有徽墨等,不負眾望,終于為虹關換來了“中國歷史文化名村”的金字招牌。虹關徽墨,不小心遺失在古村落、古驛道邊,等待人們去擦亮這張泛著黑色光澤的名片“徽墨名村”。在一棟民居內,我興奮地發(fā)現,有人在挖掘、研發(fā)傳統(tǒng)徽墨工藝,遺憾不見墨工,不知那一雙手是怎樣搗鼓著黑色的詩篇。不大的臺面上擺放了刀、小錘、木槽、墨模等工具,還有一些看不懂的物品,想必都是與徽墨有關的器皿、墨料。壁板上掛有制墨工序圖一塊墨的前世今生:點煙、和料、烘蒸、杵搗、揉搓、入模、晾墨、描金。從采取數種原料到試磨鑒定墨質,一錠墨才得以面世,具體制作起來,其工序之繁復豈是

5、圖解所能說得清楚的,想想真不容易。一錠墨,千杵萬揉,濃縮的精華,濃縮的是民族文化的瑰寶。不經意間,我瞥見閣樓上穩(wěn)站著一個白髯飄飄、仙風道骨的先生,便主動打招呼,他問詢了我的來意,邀請上樓喝茶座談。我,一個找尋徽墨的陌生人,沿著屋內與廂房連成一體的木質樓梯,漫步走上閣樓,輕輕地踏在樓板上,咿呀作響,我生怕踩醒了乾隆年間經營徽墨的原始賬本,生怕踩碎了歲月的痕跡,更生怕踩破了一截遺落的留著明代指紋的徽墨。先生姓葉,一個隱者、居士、制筆者,放棄大城市的舒適,只身走進虹關,設立工作室,執(zhí)刀執(zhí)筆,刻刻寫寫畫畫。興致來了,葉老師揮毫潑墨,正是徽墨磨出的漿液、芳香、光澤,正是新的徽墨傳人制作出的徽墨。磨墨時,

6、細潤無聲,我卻聽到了墨與硯臺的喁喁細語。觸摸著徽墨的韻律,我看到了,看到了徽墨沿著紙的紋理在翩翩起舞,“入紙不暈,書寫流利,濃黑光潔”。真想只做一個書者,舀一瓢清清的湖水,每日輕柔磨墨,從容鋪紙,蘸墨揮灑,過上一段墨落紙上蕩云煙的幽靜生活。家里書桌內一角散落著幾塊早年留下的普通用墨,七公分長,其側分別有描金楷書“金不換”“凝香”字樣,背面還有蓮荷、白鶴等圖紋,雖談不上金貴,但仍散發(fā)著幽幽暗香,還有兒時習書的悠悠往事。回想小時候上學時,練毛筆字要買描紅本、硯臺,還有長條形的墨塊。磨墨時總是弄得滿手漆黑,便到校外小水塘邊去洗干凈,再繼續(xù)練字。與墨的親密接觸也就是上世紀七十年代中期的那幾年,以后偶爾

7、再接觸毛筆,已經是蘸著液態(tài)的墨汁了。我想,那時研磨的墨一定是虹關的徽墨吧。這樣一想便感到一絲慰藉,回頭再看黃燦燦油菜花簇擁的虹關,一身原生態(tài)的粉墻黛瓦著裝,仿佛特別的親切,煙雨蒙蒙中彌漫著老家的氣息,一股鄉(xiāng)愁莫名襲來。?在虹關尋墨,我不為藏墨之好,只是警醒自己要時刻保持一顆對文化敬畏的心。在尋找徽墨中,我領略到徽墨走過的千年歷程,也感受到濃淡相宜的虹關凸顯出的古村文化。這是墨潤心靈的過程,這是沉醉馨香的過程,這也是國學照耀的過程。虹關,坐落在和風細雨敲開的綠茵茵帷幔里,是徽墨潤開的一首唐詩,深入其中似穿越在一闋宋詞里,時光鋪陳,歲月靜好。?驀然間,發(fā)現村口一小店屋檐下旗幡招展“有徽墨出售”,我

8、加快腳步走去,帶一截虹關徽墨,去描繪心中的故鄉(xiāng)。(選自散文選刊,有刪改)虹關,即虹關村,古徽州村落,是“徽墨”產地之一,位于今江西省婺源縣。第段寫一個人執(zhí)著地追尋徽墨。第段進一步寫尋找徽墨之難,突出自己的決心。第段寫追尋中,有領略如畫美景的欣喜,有昔日美好行將消逝的憂傷。第段寫現實以及記憶里的徽墨遺韻。第段寫徽墨式微的現實因素。第段寫徽墨輝煌的歷史及在今天重新受到重視的現狀。第段寫遺失的徽墨重現生機與活力。第段寫偶遇老者及進入他的閣樓的感受,為下文張本。第段寫葉姓隱者制作徽墨時的生動情景以及我對這樣詩意的生活的向往。第段聯想自己兒時與徽墨的聯系,“鄉(xiāng)愁”更屬精神層面的。第?段寫尋找徽墨的深層原

9、因,對文化的敬畏,對心靈的滌蕩。第?段寫尋到徽墨,精神的出口得到釋放,同時照應了開頭。請賞析文中畫線句子。(5分)答:_本題考查賞析文中句子的能力。可以從修辭手法、表現手法、表達方式的角度思考。“墨與硯臺的喁喁細語”“徽墨沿著紙的紋理在翩翩起舞”這兩句運用了擬人的手法,形象地寫出了使用徽墨書寫時鮮活靈動的狀態(tài)。“真想只做一個書者,舀一瓢清清的湖水,每日輕柔磨墨,從容鋪紙,蘸墨揮灑,過上一段墨落紙上蕩云煙的幽靜生活”這句運用了想象的手法,表達了的欣喜之情和對幽靜生活的向往。答案:善于想象,把磨墨時的無聲,幻化為一幅有聲有色的畫面。擬人手法,寫出了書寫時鮮活靈動的狀態(tài)。一系列動詞的運用,如“舀、磨

10、、鋪、揮灑”,寫出了對隱者生活的向往。劃重點高頻失分類型統(tǒng)計,明確失誤點,規(guī)避雷區(qū)高考考查四角度品味精彩語言的表達藝術四角度鑒賞角度1.用詞之美表達效果煉字動詞、形容詞的使用,準確、簡練、深刻、含蓄、直白、突出、生動、形象、傳神、充滿動感、充滿想象等。疊字語言具有生動性、形象性,從而增強語言藝術表現力,具有繪畫美;使韻律鏗鏘悅耳,富有音樂美;疊字可以組成整齊的句式,具有形式美;使意思強化,起到強調作用;使上下文聯系緊密,有一氣呵成之感。表達效果反復突出某種意思,強調某種情感,具有強烈的抒情性和感染力。引用化用引用詩詞、化用典故富有文采,典雅優(yōu)美。鑒賞角度2.句式之美駢句、長短句、對偶句、排比句

11、的運用,整句散句的結合。句式參差,錯落有致,節(jié)奏頓挫,音韻和諧。鑒賞角度3.修辭之美比喻句、排比句、擬人句、對偶句、反問句等修辭句的運用,使語言表達得準確、鮮明而生動有力,情感真摯、強烈而又引人入勝。鑒賞角度4.描寫之美白描、動靜結合(以動襯靜)、視嗅聽結合(有色有聲)、對比襯托、鋪陳渲染等,使文章具有層次美。模擬練沖刺雙一流閱讀下面文字,完成13題。(15分)溫暖樊亞麗今天是女神節(jié),朋友圈里洋溢的幸福與歡笑,讓人深感溫暖。在被封閉的這些日子里,總被感動與淚水包圍著,需要記下這些溫暖的記憶。庚子鼠年的春節(jié),上天和我們開了一個并不好笑的玩笑,我們就這樣被病毒關在了家里。從大年初一到二月十五,40

12、多天了,我們還沒有聽到解封的消息。從剛開始的迷茫無措到后面的互相鼓勵,再到后面的泰然處之,我們從寒冬走進了暖春。剛剛被封閉起來的日子,焦慮、惶恐,每天刷著不斷上漲的確診數字,我們更加不安。剛封閉的第五天,給爸爸媽媽去送食物,熟悉的道路被截斷,步行回家。在那一刻,突然感覺武漢人民真的好偉大。我當時在想,如果真的把爸爸媽媽他們全封閉,堅決不讓進村且如果里面有疫情,我們外面的親人該是多么擔心啊。而武漢城里,有多少人的孩子,多少人的父母等親人啊,他們?yōu)榱瞬蛔屢咔閿U散,不讓更多的人感染,毅然決然地自我封閉,這是一種怎樣的擔當啊。在這里,真的要發(fā)自內心地向武漢人民致敬。后來,我們逐漸適應了這樣的日子,在家

13、做做美食,做做家務,感覺也還行。特別是當我們看到每日遞減的確診病例時,感覺陽光就快要穿透霧霾,照在我們身上的那種輕松感,真好。中國從來都是一個不缺英雄的國家。但,哪有天生的英雄?只不過是有些凡人在災難來臨時,挑起了重擔,負起了責任。84歲的鐵人鐘南山院士,73歲的鋼鐵戰(zhàn)士李蘭娟院士,當所有人都逃離武漢的時候,他們選擇了逆行,用自己的錚錚鐵骨,為中國撐起了一片天,給中國人帶去了許多溫暖與安慰。如果說,他們我們還可以道上姓名,那千千萬萬支援武漢的白衣天使,就是奮戰(zhàn)在一線的無名英雄。我不知道你是誰的孩子,也不知道你是誰的家長,穿上隔離服的你們,就是天使的模樣。一張張去武漢的請戰(zhàn)書,一把把剃掉的頭發(fā),

14、一個個深深的壓痕,一雙雙泡發(fā)的手,這就是共和國給你們掛上的最崇高的勛章。你們比誰都了解病毒的危險,但沒有人退縮,沒有人喊怕,你們是新時代的英雄。你們給武漢人民,給全國人民帶來了溫暖。還有很多默默無聞的英雄,他們是守在小區(qū)門口值班的單位職工,是頂風冒雪堅守在路口的警察,是不眠不休修建火神山、雷神山醫(yī)院的建筑工人,是連夜采摘蔬菜馳援武漢的菜農,是慰問一線的志愿者,是那些和我們一樣平平凡凡的普通人。我們每個人都竭盡所能,希望給陰霾下的中國帶去一絲溫暖。一架架飛機從世界各地飛回中國,飛機上是一箱箱華人搶購的醫(yī)用防護物資;一輛輛購物車沖進超市、藥店,買光所有的防護物資,運回中國。在那一刻,每一個遠在他鄉(xiāng)

15、的游子,用盡自己的力量,與祖國共渡難關,用自己的熱血溫暖著我們偉大的祖國。一個個中國企業(yè)化身霸道總裁,使勁地寵著這個叫作“中國”的國家。口罩不夠用,五菱汽車率先把廠房改成生產車間,成為第一家做口罩的汽車企業(yè)。口罩不夠用生產口罩機,測溫工具不夠生產測溫車。華南最大規(guī)模紙尿褲生產線改造設備,讓世界最高速口罩機落地。陜汽的護目鏡,吉利的空調濾芯,紅豆的防護服隔離衣完成生產第一時間送至疫區(qū),分文不收。這就是中國的企業(yè)。?這就是中國的力量。?面對一天天減少的確診病例,我們不禁松了一口氣,然而,這口氣還沒有放下,其他國家又發(fā)生了疫情。今天以前,沒有人想到,中國,會成為諾亞方舟。當意大利、韓國、日本等國相繼

16、大爆發(fā),航班取消,簽證受限,安置遇困數百萬同胞有家難回。2月19日,漂泊近一個月的“鉆石公主”號終于靠岸,當歐美等國還在為如何安置人員紛爭不斷的時候,中國早派了一輛大巴守候在碼頭,車頭用中文寫著“走,咱們回家”。從游輪上走下來的300多名同胞瞬間淚流滿面。2月1日凌晨,中國政府派出首架民航包機,接70多名湖北同胞從泰國回家;2月5日,230多名湖北同胞從日本回家;元宵夜,60多名同胞從印尼回家機場里,熟悉的中文令人淚目。祖國啊,你就是我們的堅強后盾,你就是我們永遠深愛的家。?革命尚未成功,同志仍須努力。在這場抗疫戰(zhàn)中,祖國與人民互相溫暖,祖國媽媽永遠是我們堅強的后盾,我們永遠是熱愛您的子民。多

17、難興邦,天佑我巍巍華夏。?你看杏樹上已經鼓起了一個個花苞,麥苗已經挺直了腰桿,田野里的這一抹新綠已經生意盎然,溫暖的春天已敞開懷抱,擁抱走過寒冬的中國。(寫于2020年3月8日,有刪改)1.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)()A.第段中“我們從寒冬走進了暖春”一語雙關,既指季節(jié)上天氣變暖,也寫出了疫情結束后,我們內心由最初的焦慮、惶恐到我們逐漸適應了這樣的日子。B.從自己身邊寫起,逐層深入到國家、世界面對疫情的態(tài)度,用溫暖之人、之事展現了中國的偉大,字里行間有了強烈的自豪感。C.第段中的“寵”字用得極好,生動形象地寫出了中國企業(yè)對于祖國那強烈的愛。列舉五菱、陜汽、

18、吉利等企業(yè)積極投入,分文不取,有詳有略,又顯得真實感人。D.“溫暖”既是文章的標題,又是全文的中心。文章結尾的環(huán)境描寫也呼應標題“溫暖”,寓意這場戰(zhàn)斗會以勝利結束。AA項,“寫出了疫情結束后”錯誤,第段中“我們從寒冬走進了暖春”應該是指在疫情期間,疫情逐漸好轉。故選A。2.結合全文,請談談第段中畫線句子“這就是中國的力量”的含意,再從不同角度談談這句話在文中的表現。(6分)答:?_題目要求結合全文談談第段中畫線句子“這就是中國的力量”的含意,再從不同角度談談這句話在文中的表現。文章重點敘述疫情爆發(fā)后,中國社會各界人士對疫情地區(qū)人民的關心和幫助。例如,武漢人民為了不讓疫情擴散,不讓更多的人感染,

19、毅然決然地自我封閉;鐘南山、李蘭娟等院士選擇了逆行,用自己的錚錚鐵骨,為中國撐起了一片天,給中國人帶去了許多溫暖與安慰;千千萬萬支援武漢的白衣天使,奮戰(zhàn)在一線,給武漢人民,給全國人民帶來了溫暖;守在小區(qū)門口值班的單位職工,頂風冒雪堅守在路口的警察,不眠不休修建火神山、雷神山醫(yī)院的建筑工人,連夜采摘蔬菜馳援武漢的菜農,慰問一線的志愿者,每個人都竭盡所能,希望給陰霾下的中國帶去一絲溫暖;每一個遠在他鄉(xiāng)的游子,用盡自己的力量,與祖國共渡難關,用自己的熱血溫暖著我們偉大的祖國;一個個中國企業(yè)化身霸道總裁,使勁地寵著這個叫作“中國”的國家;中國政府組織包機和大巴迎接滯留海外的同胞回國正是有了這些關心和幫

20、助,我們才能驅趕霧霾,渡過難關,迎接春天,這些關心和幫助讓我們感到溫暖,獲得力量。畫線句子“這就是中國的力量”就是對這些關心和幫助進行簡單的概括和羅列,表達了對疫情來臨時,中國社會各界展現的擔當、奉獻、責任等表示由衷的贊美和真誠的感謝。學生可以根據這些內容進行概括作答。答案:含意:在疫情來臨時,中國社會各界展現的擔當、奉獻、責任讓人感到溫暖,感到有力量。表現:(1)我們每個人都竭盡所能,希望給陰霾下的中國帶去一絲溫暖。自我封閉的武漢人民,馳援武漢的逆行英雄,堅守崗位的警察、工人、職工還有志愿者,與祖國共渡難關的海外華人。(2)中國企業(yè)的無私奉獻、積極擔當。(3)中國政府的堅強后盾作用及勇敢作為

21、。3.以第段為例,分析本文的語言特色。(6分)答:?_題目要求以第段為例,分析本文的語言特色。第段重點敘述了中國政府組織包機和大巴迎接滯留海外的同胞回國。從修辭手法的角度來看,第段綜合運用了排比、對比、比喻等多種修辭手法,表現了中國政府的堅強后盾作用及勇敢作為。例如,“中國,會成為諾亞方舟”運用了比喻的修辭手法,將“中國”比作“諾亞方舟”,讓人感受到中國的偉大與溫暖;“當歐美等國還在為如何安置人員紛爭不斷的時候,中國早派了一輛大巴守候在碼頭,車頭用中文寫著走,咱們回家”一句將歐美等國與中國進行對比,反襯出中國政府的偉大擔當。從句式的角度來看,第段句式靈活多變,既有長短句的使用,又有整散句的結合

22、,形成了一種雜亂美,長句表達較復雜嚴密的意思;短句顯得活潑、節(jié)奏快。例如“航班取消,簽證受限,安置遇困”等短句的使用突出了海外同胞有家難回的困難之大,但在中國政府主動作為下得到很好的解決。從內容和情感之間的關系來看,本文語言通俗易懂,明白曉暢,但情感充沛飽滿,容易感染讀者。例如“祖國啊,你就是我們的堅強后盾,你就是我們永遠深愛的家”,“后盾”一詞讓人感到踏實,一個“家”字就讓人感到溫暖。答案:(1)排比、對比、比喻等多種修辭手法的使用。如將中國比作“諾亞方舟”,讓人感受到中國的偉大與溫暖。(2)既有長短句的使用,又有整散句的結合,句式靈活多變。如“航班取消,簽證受限,安置遇困”等短句的使用突出

23、了海外同胞有家難回的困難之大,但在中國政府主動作為下得到很好的解決。(3)情感充沛但語言明白曉暢、淺顯易懂。如“祖國啊你就是我們永遠深愛的家”,一個“家”字就讓人感到溫暖。(4)記敘和抒情、描寫相結合。幾次列舉中國政府接海外同胞回家的時間和人數,真實感人,突出了中國政府的擔當,讓海外游子為祖國行為感到溫暖。閱讀下面的文字,完成13題。(15分)棉之舞段吉雄冬天,早起的農人抓一把霧,從手心的潮潤里發(fā)現太陽的訊息,驚喜泛起。于是,藏在農人背簍里的棉花登場,待太陽從霧靄中露面,院子里已鋪滿大地的云朵。棉花在陽光下慢慢蘇醒,伸伸腰,彈彈腿,一下一下挺直身子,也把散落的陽光一點一點收集、儲存起來。正午的

24、陽光溫暖,細微的風躡手躡腳撩撥著。它們欠起身子,側耳分辨村莊外面?zhèn)鱽淼哪_步聲。預測練命題風向標一張弓、一只槌、一個大木盤進了院子,一同進來的還有路途的匆忙。那弓有六七尺長,弓背用成人手腕粗細的硬木做成,兩頭帶著彎曲的鼻鉤,一根勁道的牛筋把兩端緊緊地拴在一起。木槌油光發(fā)亮,汗水滲透了每一條紋路。槌頭上痕跡縱橫交錯,那是經年累月和牛筋弦纏斗的結果。掂在手上,除了沉甸甸之外,還有一種隨時會滑落的緊張。而那木盤,同樣也閃動著亮光,尤其是底面和把手,光潤得完全看不出年輪,簡直可以映出人影。匠人把一條寬大的皮帶系到腰間,一根竹竿附在上面,頂端垂下來帶鉤的繩子,把弓拉了起來。抖抖肩膀,試試皮帶的松緊,竹竿上

25、下搖晃,帶動著下面的弓也急劇抖動起來,牛筋弦閃動著,睜大著眼看著雪白的棉花,躍躍欲試。一切準備就緒,鄉(xiāng)村的一場好戲即將上演。“嘡”木槌拉開了序幕。埋在棉花堆里的牛筋弦在槌擊之下,發(fā)出了沉悶的第一聲。原本安靜的棉花來不及反應,就已經躍在空中飛舞,紛紛揚揚。藏在棉花里面的陽光此時也噴出了誘人的味道,有夏天花兒開時的清香,秋天果實成熟時的恣意,還有冬日深藏的濃郁?！皣R嘡嘡”余音還在盤旋,木槌已經落下第二槌,第三槌再看那匠人,脖子伸得長長的,半彎著腰,左手握住弓背,右手攥著木槌,槌頭在弦上敲一下,就順勢刮一下弓弦。本就震顫的弦經過這一刮,更是急劇擺動,如巨浪中的一葉扁舟,棉花也一浪又一浪地翻騰起來。那

26、張弓在近處時,他微曲著腿,把竹竿壓得彎彎的,讓弦深埋棉花之中;到遠處的時候,匠人的身體已經繃得筆直,甚至把一條腿伸起來,把弦盡量朝前伸。但不管是近還是遠,他的左手始終牢牢握著弓背,穩(wěn)穩(wěn)地控制著弦的方向和平衡。“嘡嘡嘡”匠人背著弓,圍著那堆棉花開始打轉。有節(jié)奏的步伐、流動的聲音和漫天飛舞的棉花這哪里是勞動,完全是一場優(yōu)美的舞蹈。他用一把“大豎琴”演繹季節(jié)的更替交換,打破冬天的寂靜、冷凝,把春天的浪漫、夏天的激情,還有秋天的沉甸甸一槌一槌地敲回來。村莊就在這聲音中慢慢蘇醒。那些棉花在牛筋弦孜孜不倦的拉扯下,化成一縷縷的棉絲,和著弦聲在空中蹁躚。它們飄啊飄,落在了房梁上,彈弓上,匠人的頭發(fā)上,眉毛上

27、,還有圍觀者的鼻端,癢得他們忍不住打幾個噴嚏。棉花蓬松起來,幾乎堆滿整個房間,被用竹竿挑起來放進紙箱。按照主人家要求的尺寸,匠人再把彈好的棉花一層層鋪在木板上面,再用紅色的紗線加以固定。一來一去,雪白的棉花上便現出兩條平行的紅線,像一條開滿百合的道路。片刻間,匠人已經在棉花上織好了上百道紗線。當最后一根線完成時,他們相互恭喜,匠人夸這人家會過日子,生活圓滿,連紗線都一分不多一分不少,主人會說匠人技術高超,做出來的活兒漂亮又省材料,說話間趕緊遞過來一杯濃釅的蜜糖水,讓他潤潤嗓子匠人接著從地上抄起木盤,鼓腮吹走灰塵,丟到軟軟的棉被上。二三十斤的木盤跌進了棉被中,打著轉緩緩地朝前匍匐。木盤的每一次轉

28、動都小心翼翼,溫柔得生怕弄亂了那些縱橫交錯的棉線。它滑過的地方,棉花服帖了,中間沒有一絲縫隙,這樣才能抵抗三九天的寒冷。?彈好的棉花被好看的布料緊緊包裹,當雪花飄舞的時候,拿出來蓋在身上,軟軟的,暖暖的。夢境里,有太陽在升騰(原載人民日報,有刪改)1.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)()A.文章開頭語言富有詩意,寫農人通過感知空氣的濕度,將棉花晾曬到場院之中,棉花像是大地上開出的潔白云朵,為下文做好鋪墊。B.文中對匠人彈棉花的工具先整體介紹,后局部加以描述,其間還滲透著的主觀感受,讓讀者對彈棉工具印象深刻。C.隨著“嘡嘡嘡”聲響起,鄉(xiāng)村優(yōu)美的舞會開場,優(yōu)美的節(jié)奏,

29、流動的聲音,漫天飛舞的棉花,將主角彈棉匠人的勞動詩化。D.棉被制作完成后,匠人恭喜農人,突出農村物質生活條件的艱苦,贊美廣大勞動人民精打細算過日子的優(yōu)秀品質。D本題主要考查分析和概括文章內容要點的能力。解答此類試題時,要先通讀全文,了解和把握全文的內容和主旨,在此基礎上,聯系上下文,結合文本內容對文章某一內容要點進行分析和概括。解答此題,可將各選項文字同文本相關內容進行比較,以確定正誤。D項,“突出農村物質生活條件的艱苦,贊美廣大勞動人民精打細算過日子的優(yōu)秀品質”錯誤。散文主旨在贊美傳統(tǒng)手工藝人精湛絕倫的技藝,匠人恭喜農人的話正是文章主旨的生動再現。2.請賞析文章第段文字。(6分)答:_本題主

30、要考查賞析語段及體會重要語句的豐富含意,品味精彩的語言表達藝術的能力。解答此類試題,應該從修辭、語言、表現手法、思想感情等方面去考慮?？催@句話運用了什么方法,寫出了什么內容,表現了什么樣的思想感情,有怎樣的深刻含意,語言上有怎樣的特點。結合“蘇醒,伸伸腰,彈彈腿,一下一下挺直身子,也把散落的陽光一點一點收集、儲存起來”“躡手躡腳撩撥著。它們欠起身子,側耳分辨村莊外面?zhèn)鱽淼哪_步聲”分析,運用擬人手法,把“棉花”“風”人格化。結合“慢慢蘇醒,伸伸腰,彈彈腿,一下一下挺直身子”“收集、儲存”“躡手躡腳撩撥”“側耳分辨”等分析,生動地描寫出棉花在陽光下、在微風中舒展開來的情態(tài)?！败b手躡腳”形容放輕腳步走的