1、賽龍奪錦教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)理念本節(jié)課圍繞我們東莞開展地高效課堂、體驗(yàn)式的教學(xué)為主題，努力探索小學(xué)音樂課程教學(xué)實(shí)踐、提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面的有效途徑和方法展開。從看龍舟聽龍舟說龍舟賽龍舟和了解廣東音樂等不同的形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與，玩中學(xué)，樂中學(xué)的讓每位學(xué)生主動(dòng)參與和學(xué)習(xí)。從而通過對(duì)音樂基本要素的了解和音樂結(jié)構(gòu)分析。突破難點(diǎn)，解決難點(diǎn)，并有效完成教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)分析賽龍奪錦這首廣東音樂流傳于珠江三角洲一帶，如今已經(jīng)有一百多年的歷史。以人們熟知的生活小調(diào)為題材的粵劇較為出名。其中最有的特色是小調(diào)以高胡為主奏樂器的樂曲廣泛流傳。本課欣賞的賽龍奪錦就是以高胡主奏的廣東音樂。取材于廣東五月端午人們賽龍舟的

2、緊張，激烈比賽那種激動(dòng)緊張的場(chǎng)面。是一首由引子、尾聲的單三部曲式結(jié)構(gòu)的廣東音樂。描寫了賽龍舟前準(zhǔn)備時(shí)的選手們的緊張；賽龍舟時(shí)你追我趕和每隊(duì)選手們團(tuán)結(jié)合作，相互協(xié)力永爭(zhēng)第一的緊張賽場(chǎng)。最后樂曲表現(xiàn)勝利歡騰的喜悅。形象的描繪出了端午節(jié)廣東人們賽龍舟竟渡的熱鬧場(chǎng)面?，F(xiàn)在六年級(jí)的學(xué)生他們正在青春萌芽變聲期，對(duì)一些歌曲可能不大喜歡張口唱，但對(duì)于比較抽象的樂曲善于思考和探索，好奇心強(qiáng)，有較強(qiáng)的求知欲，比較愿意提出問題，通過本本課圍繞著“賽龍”這個(gè)主題展開。通過看龍舟聽龍舟說龍舟賽龍舟和了解廣東音樂等不同的形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與，玩中學(xué)，樂中學(xué)的快樂的課堂氣氛。三、教學(xué)目標(biāo)1情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生

3、的自豪感和成就感及團(tuán)隊(duì)精彩，感受廣東音樂的美2過程與方法： a. 通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生理解音樂的能力，并產(chǎn)生聆聽音樂的興趣和習(xí)慣。 b、學(xué)生通過在動(dòng)手，動(dòng)腳，動(dòng)腦和小組合作過程中，是音樂在自己的想象和記憶中的生活場(chǎng)景呈現(xiàn)出來。3知識(shí)與技能：了解廣東音樂賽龍奪錦的曲式結(jié)構(gòu)和所表達(dá)的內(nèi)容。廣東音樂的主奏樂器和風(fēng)格。四、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)：通過欣賞廣東音樂賽龍奪錦，感受樂曲的單三部曲式結(jié)構(gòu)和廣東音樂的風(fēng)格。難點(diǎn)：讓學(xué)生們表現(xiàn)五月端午龍舟競(jìng)渡的熱鬧場(chǎng)面。五、教學(xué)準(zhǔn)備 四個(gè)沙錘，八面小旗、電子琴、多媒體課件。六、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一組織教學(xué)導(dǎo)入；今天老師要和大家一起分享我最愛的美食，想不

4、想嘗一嘗？（給每個(gè)學(xué)生分一小塊粽子）師：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？（粽子）沒錯(cuò)，你們喜歡吃嗎？粽子有什么樣的？什么節(jié)日吃粽子？（端午節(jié)）3、端午節(jié)人們都在做些什么呢？（吃粽子、飲雄黃酒、吃包子、賽龍舟。）4、介紹端午節(jié)的來歷。學(xué)生觀看影片?；卮饐栴}。采用直觀教學(xué)，直接吸引學(xué)生的注意力，從而培養(yǎng)學(xué)生們觀察力和想象力。為新課教學(xué)作好鋪墊。二新課教學(xué)新課教學(xué)出示課題賽龍奪錦1.第一次聆聽全曲，感受樂曲的情緒。師：同學(xué)們，聽了這首曲子你有什么感覺，情緒是怎樣，你想到了什么？（熱烈歡快，音調(diào)激昂。表現(xiàn)了賽龍舟熱烈歡快地壯觀場(chǎng)面。）帶著問題聆聽曲子，說說對(duì)音樂的理解。利用聽感，感受樂曲的情緒培養(yǎng)學(xué)生來良

5、好的聆聽習(xí)慣。2.第二次聆聽全曲，說說這首音樂告訴了我們什么？（好像在描繪一場(chǎng)比賽，一場(chǎng)熱鬧的龍舟賽，開始鑼鼓想時(shí)選手們的緊張準(zhǔn)備，中間隨著音樂節(jié)奏的越來越快和越來越有力的變化，感覺到選手們賽龍舟時(shí)一種你追我趕，但每隊(duì)隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作的精神和緊張氣氛，最后獲得勝利時(shí)開心，快樂，歡騰的心情。形象生動(dòng)的描繪出廣東端午節(jié)龍舟賽的熱鬧的場(chǎng)面。）帶著問題聆聽全曲，說說曲子所表現(xiàn)的內(nèi)容。通過分析樂曲的情緒和曲子的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解樂曲的所表現(xiàn)的內(nèi)容，感受賽龍舟時(shí)的一系列過程，從準(zhǔn)備時(shí)的緊張，比賽時(shí)團(tuán)結(jié)，勝利后的喜悅的心情說龍舟 。分段賞聽。聆聽引子和第一段（出示課件）1.聆聽樂曲引子和第一段，聽完后請(qǐng)說說自己的

6、感受和想法。（表現(xiàn)了賽龍舟前的緊張準(zhǔn)備）2.模唱引子一邊模唱，一邊做打鼓的動(dòng)作，為賽龍舟做準(zhǔn)備。2 1 3 5 6- - - -2 6 4 3 5- - -模唱第一段3一邊唱，一邊隨著音樂有節(jié)奏模仿劃船的動(dòng)作。學(xué)生先跟著鋼琴模唱旋律，再和老師一起邊做動(dòng)作邊唱旋律。通過聽、唱、動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生欣賞音樂的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和發(fā)散思維。并在聽辨音樂的過程中得到愉悅的感受，并通過用肢體語(yǔ)言的表現(xiàn)增強(qiáng)對(duì)音樂的理解能力。聆聽第二段（出示課件）師：1. 同學(xué)們，龍舟賽已經(jīng)開始了，他們行使速度是怎樣的？（速度很開始很均勻，后來速度越來越快，力度越來越強(qiáng)，感覺比賽的氣氛越來越緊張，每個(gè)隊(duì)都想爭(zhēng)奪第一。）2.開始

7、比賽后音樂是如何告訴我們?cè)鯓硬拍苓_(dá)到冠軍呢？（團(tuán)結(jié)一致，不甘落后，勇往直前）學(xué)生聆聽音樂，感受樂曲的所表達(dá)的內(nèi)容，說出要團(tuán)結(jié)一致，不甘落后，勇往直前，才能爭(zhēng)取好的成績(jī)。通過聽，培養(yǎng)學(xué)生從音樂的基本元素（節(jié)奏、速度）感受樂曲所表達(dá)內(nèi)容。聆聽第三段 （出示課件）師：同學(xué)們，獲勝后人們的心情會(huì)怎樣，情景如何？（音樂元素的變化帶來不同的感覺，勝利后人們高興，節(jié)奏更加明快，流暢。曲調(diào)越來越高漲。）2.請(qǐng)你用一種方式表達(dá)自己開心，獲勝的心情。（大聲笑、狂奔、擁抱等等。）學(xué)生聆聽第二段音樂，感受并說說獲勝后的心情以及用肢體語(yǔ)言表達(dá)。通過在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”學(xué)生感覺到音樂給我們帶來的快樂已經(jīng)從而培養(yǎng)的學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。賽龍舟聆聽全曲（出示課件）1. 師：廣東賽龍舟如此有特色和熱鬧，同學(xué)們我們也分成4個(gè)小組分別組成4條龍船，進(jìn)行比賽，看看哪個(gè)隊(duì)伍最團(tuán)結(jié)，最有特色，爭(zhēng)奪冠軍。（老師錄像）學(xué)生分別分成4個(gè)小組，每