小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-《黃山奇石》隨課微寫教案·蔣億華_第1頁
小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-《黃山奇石》隨課微寫教案·蔣億華_第2頁
小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-《黃山奇石》隨課微寫教案·蔣億華_第3頁
小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-《黃山奇石》隨課微寫教案·蔣億華_第4頁
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文檔簡介

1、 黃山奇石隨課微寫教學(xué)設(shè)計 安岳實驗小學(xué) 蔣億華教學(xué)目標(biāo)：1.通過看圖說話、朗讀文段，用“比一比”“議一議”等方法學(xué)習(xí)文中第2-5自然段的寫法。2.運用總結(jié)出的寫法，練習(xí)看圖說話、寫話。教學(xué)過程：一、談話引入1.采訪激趣上課前，我想做一個采訪：在語文學(xué)習(xí)中，哪一部分最難得高分？（寫作）那今天這節(jié)課老師教給大家三件寫作法寶，來攻克寫作難題。你們相信嗎？（相信）那可要認真喲！2.講“隨課微寫”3.引入課題黃山奇石隨課微寫二、初步感知作者的寫法（一）、學(xué)習(xí)課文第2自然段過渡：齊讀課題，抓住“奇”，理解“奇”。看第一塊奇石，課件出示“仙桃石”。1.誰能用一句話說說這塊石頭？2.文中也寫到了這塊石頭，你

2、能找到嗎？誰來讀給大家聽一聽？3.你喜歡文中這段描寫，還是剛才同學(xué)們說的？（文中）為什么？4.總結(jié)寫法：取一個特別的名字，用上“好像”，運用恰當(dāng)?shù)膭釉~。（相機板書：特別的名字 “好像” 恰當(dāng)?shù)膭釉~）（二）口頭實踐寫法1.出示“猴子觀海”圖，誰能用上剛才學(xué)習(xí)的三件法寶來說一說這塊石頭？2.文中也寫到了這塊奇石，在哪里？我們一起讀讀吧！（齊讀第3自然段）3.文中這段文字用了幾件法寶？4.講解隱含的第二件法寶：“好像”。文中沒有直接出現(xiàn)，可是哪里可以表示“好像”的意思？（“有”）三、自學(xué)第兩個自然段1.自讀2.這兩個自然段運用這三件法寶了嗎？請用橫線標(biāo)出特別的名字，用三角形標(biāo)出動詞。3.反饋交流。4.齊讀寫作方法。四、仿說、仿寫1.看“孔雀觀?！眻D，運用三件法寶，練習(xí)說話。2.練習(xí)寫話。3.展示交流、生評。師展示，生點評。五、自由寫話，實踐寫法1.生寫2.展示交流，生評。師展示，生評。六、總結(jié)本課本節(jié)課我們跟著課文學(xué)習(xí)到了哪三件法寶？（生齊讀）希望孩子們在今后的寫話中記得用上他們！下課！板書設(shè)計： 黃山奇石隨課微寫特別的名字“好像”恰當(dāng)?shù)脑~

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