1、 七年級(jí)下冊(cè)歷史教案：蒙古的興起和元朝的建立【教學(xué)目標(biāo)】通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解蒙古族的興起、統(tǒng)一和元朝的建立過程，以及元朝的政治統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展?fàn)顩r。通過思索和概括元朝在我國歷的奉獻(xiàn)，使學(xué)生了解元朝的歷史地位，培育學(xué)生綜合歸納歷史學(xué)問的力量。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部，建立蒙古政權(quán)，對(duì)蒙古社會(huì)的進(jìn)展起了樂觀作用。文天祥在反元斗爭(zhēng)中始終堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)了高尚的氣節(jié)?！窘滩姆治觥勘菊n主要敘述蒙古族的興起及其所建立的元朝在我國歷的奉獻(xiàn)，涉及元朝的政治史和經(jīng)濟(jì)史內(nèi)容?！懊晒抛宓呐d起和元朝的建立”“行省制度”及“民族融合”是本課的重點(diǎn)。其中“行省制度”又是本課的難點(diǎn)。另外，本課內(nèi)容繁

2、多，敘述時(shí)如何做到條理清晰，重點(diǎn)突出，也是個(gè)難點(diǎn)?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入:播放騰格爾的蒙古人。由學(xué)生介紹蒙古族的狀況：生活在蒙古高原，從事游牧，住在蒙古包里，吃羊肉、喝奶茶。一、“一代天驕”統(tǒng)一蒙古1、馬背上的民族蒙古出示公元12世紀(jì)中國各政權(quán)形勢(shì)圖。當(dāng)時(shí)在中國有哪些政權(quán)：金、南宋、遼、西夏、吐蕃。當(dāng)時(shí)蒙古分為很多部落，各部落相互征伐。在蒙古秘史記載：“沒有躲避地方，只有沖鋒打仗。沒有平安幸福，只有相互殺伐?！背杉己咕褪巧钤谶@樣的*歲月。2、一代天驕成吉思汗看錄像成吉思汗。思索：鐵木真面對(duì)逆境是怎么做的？他為什么被尊為成吉思汗？鐵木真童年時(shí)，父親被殺，部族背棄了他，他自己也被仇敵追殺。面對(duì)這樣的

3、逆境，鐵木真是怎樣做的。鐵木真說過：“拼殺沖鋒的時(shí)候，要像雄鷹一樣；快樂的時(shí)候，要像三歲牛犢一般歡快；在光明的白晝，要膚淺細(xì)心；在黑暗的夜里，要有頑強(qiáng)的忍耐力?！敝刂氐哪ルy沒有把他*，反而磨練了他的意志。經(jīng)過多年的征戰(zhàn)，鐵木真戰(zhàn)勝了四周的各部落，統(tǒng)一了蒙古草原。年，鐵木真被推選為大汗，尊稱為“成吉思汗”。蒙古統(tǒng)一后，成吉思汗又發(fā)動(dòng)了大規(guī)模的擴(kuò)張戰(zhàn)斗。出示蒙古帝國形勢(shì)圖。蒙古帝國形勢(shì)圖，講解成吉思汗的擴(kuò)張戰(zhàn)斗。二、忽必烈建立元朝1、元朝的建立時(shí)間：1271年都城：大都開國皇帝：元世祖忽必烈2、元朝滅南宋和文天祥抗元“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！边@是誰的詩?你能解釋它的意思嗎?這是文天祥的詩

4、。意思是，自古以來，人都不免一死，但死要死得有價(jià)值、有意義，名垂青史。(文天祥在反元斗爭(zhēng)中始終堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)了高尚的氣節(jié)。)三、元朝的政治與經(jīng)濟(jì)1、元世祖恢復(fù)和進(jìn)展農(nóng)業(yè)的主要措施國以民為本，民以衣食為本，衣食以農(nóng)桑為本。元世祖從這段材料可以反映出元世祖的經(jīng)濟(jì)政策與蒙古初入黃河流域時(shí)有何不同？元世祖重視進(jìn)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。元世祖屢次下令制止蒙古貴族圈占農(nóng)田做牧場(chǎng)，還治理黃河，推廣棉花的種植。通過這一系列的措施，北方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到了恢復(fù)和進(jìn)展。聯(lián)系前面學(xué)習(xí)的“江南經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展”，這時(shí)，元朝的經(jīng)濟(jì)重心在哪個(gè)地方？“國家根本，仰給東南”，國家主要的糧食供給來自南方，要運(yùn)到北方，有哪些途徑？2、水路交通運(yùn)輸?shù)倪M(jìn)

5、展（1）漕運(yùn)比照隋大水道與元朝的水道，有什么不同？元世祖開鑿了兩段新水道會(huì)通河、通惠河，與原有水道連通，使糧船可以從杭州直通大都。（2）海運(yùn)海運(yùn)比漕運(yùn)有哪些好處？載重量大，費(fèi)用廉價(jià)，所以糧食運(yùn)輸漸漸變成以海運(yùn)為主。3、繁華的大都當(dāng)時(shí)元朝的首都大都成為富強(qiáng)的大都市，以大都為中心，元朝的對(duì)外往來非常頻繁。4、頻繁的中外往來元朝時(shí)對(duì)外往來的一個(gè)使者就是馬可波羅。（出示馬可波羅旅行路線圖）5、行省制度的建立蒙古帝國空前寬闊，為了實(shí)行有效的統(tǒng)治，元朝建立了行省制度。學(xué)生依據(jù)元朝的疆域圖，留意以下地區(qū)：中心：中書省、宣政院地方：行中書省*宣政院負(fù)責(zé)治理西藏地區(qū)的行政事務(wù)。澎湖巡檢司，管轄臺(tái)灣和澎湖列島地區(qū)。廣州處于江西行省的管轄之下。四、民族融合的進(jìn)展引導(dǎo)學(xué)生簡要回憶漢以來，特殊是三國以來我國民族融合的史實(shí)，以突出元朝民族融合的進(jìn)展和加強(qiáng)。關(guān)于民族融合的狀況，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并找出其四種表現(xiàn)。1、漢族外遷邊疆