1、第九周 第 1 課時 課題名稱：京調 課 型：新授 備課時間： 2022.4.20 授課時間：學習目標：1、體會京調所表現(xiàn)的輕盈的心情,辨論樂曲中的 2、熟識樂隊中的主要樂器；學習重點：觀賞京調 、急急風；學習難點：記憶觀賞曲主題旋律；導學過程：一、觀賞京調今日請同學們觀賞一段樂曲,你能聽出它的特點嗎A、B 兩段落；.樂曲表現(xiàn)什么情緒. 1、樂曲介紹：今日我們觀賞的京調為民族管弦樂曲,由上海民族 樂團作曲家顧冠仁于 1960 年編曲；是依據(jù)京劇音樂中的典型音調如西皮原板和流水板等音調創(chuàng)作而成,全曲構思獨樹一幟,樂曲心情活潑,表達了輕盈、歡樂的心情,聽后使人感到別有一番樂趣2、一起再來觀賞 A

2、段主題,大家可以輕聲哼唱；湊；3、再聽 A 主題,這段樂曲的速度是什么樣的呢 . 速度較快,節(jié)奏緊4、聽主題 B,節(jié)奏伸展,樂曲變得抒情,力度也似乎變弱了一些；5、全曲觀賞；6、初聽全曲,樂曲中的主奏樂器是什么嗎 . 樂曲是 A、B、A 結構,笛子、二胡；笛子吹出悅耳光明的京劇曲牌,使人感到輕松開心；二、熟識樂器及樂隊介紹 京劇伴奏是全劇演出的一個重要環(huán)節(jié),是自始至終聯(lián)系劇情的紐帶,在劇中起演染氣氛、烘托人物、把握節(jié)奏的作用；為京劇伴奏的樂隊稱為“ 場面” ,有“ 文場” 和“ 武場” 之分；三、觀賞急急風1、請同學們聽一段,辨論“ 文場” 仍是“ 武場” ？你能聽出表現(xiàn)的 是什么心情 . 武

3、場：是表現(xiàn)人物的奔跑、戰(zhàn)役、撕打等急促、緊急、猛烈 的動作；2、再觀賞急急風；3、運用打擊樂器來表現(xiàn)這種緊急、猛烈的氣氛；京劇主要伴奏樂器是：京胡、小三弦、京二胡、月琴 4、急急風速度快,力度較強；第九周 第 2 課時 課題名稱：木瓜恰恰恰 課 型：新授備課時間： 2022.4.20 授課時間：學習目標：1、用輕盈、活潑的心情,歡樂的心情,熱忱的聲音演唱木瓜恰恰 ??；2、能用課堂打擊樂器為歌曲伴奏；3、同學能明白印度尼西亞一些相關的文化及“ 叫賣歌” 的藝術形式；學習重點：用熱忱、輕盈的聲音演唱木瓜恰恰恰學習難點：正確的演唱木瓜恰恰恰的弱起小節(jié)及切分音；導學過程：一、組織教學 二、導入 同學們

4、都到旅行嗎？都去過什么地方？（生回答）你們去的地方可真多, 今日老師帶你們去我們亞洲的一個國家印 度尼西亞旅行；請跟著音樂我們一起走進印度尼西亞；1、播放音樂木瓜恰恰恰伴奏,同學邊聽邊看邊仿照老師拍拍手；2、你聽到的音樂心情怎樣？3、你看到的景色怎樣？師小結：景色的確太美了；這是印度尼西亞一個島上的風景；在印度 尼西亞象這樣的島特別多；所以印度尼西亞有“ 千島之國” 之稱；4、簡介印度尼西亞；（1）播放亞洲地圖；請同學們找一找印度尼亞西亞在地圖上的部位（東南亞）；這一大片 都是大小島嶼；共有 170508 個；所以印度尼西亞又稱“ 千島之國”、“ 水 中島國” ,地跨赤道熱帶雨林氣候；盛產(chǎn)水果

5、,水果特殊多；你們告知老師屏幕上水果叫什么名子；小結：印度尼西亞的水果特殊多,集市上處處都有各種各樣的水果,可真是琳瑯滿目；處處都有叫賣聲叫賣水果聲；今日我們要學一首歌曲叫木瓜恰恰恰三、學唱歌曲 1、完整的感受木瓜恰恰恰 ,隨樂在 XX X 處仿照老師拍手；（1）歌曲可分為幾段？（三段）A-B-A （2）學唱第一段的旋律；這么輕盈的旋律我們一起來唱一唱；同學用哼嗚輕聲模唱旋律；同學用“da “ 唱,能唱譜的就唱譜；第一段的節(jié)奏有什么特點？（以弱起小節(jié)開頭,四個樂句的節(jié)奏相同）同學讀一讀相同的節(jié)奏,再唱一唱歌譜：2、學唱其次段歌譜；師指譜輕唱歌譜； 同學找到其次段節(jié)奏的特點, 切分音 X X X

6、X X X；同學念一念切分節(jié)奏,強調中間音 同學輕聲隨琴用“beng ” 唱旋律；師生一起唱歌譜；3、第三段回到第一段；4、完整的唱一遍歌譜；5、學唱歌詞；（1）按節(jié)奏朗讀歌詞；（2）跟琴輕唱全歌；（3）分兩部唱一唱全歌；第一段“ 恰恰恰”處除了拍手, 仍可以怎樣表示？ （用打擊樂在 XX X處邊擊邊念）這一段唱了什么？用怎樣的心情來唱？用輕盈、活潑的心情演唱；（4）其次段又應當怎樣唱？（賣瓜人熱忱招呼大家賣水果,興奮的心情叫賣叫賣,音調高）（5）唱一唱其次段；6、用打擊樂；設計叫賣場面；老師這有許多打擊樂器,要你們?yōu)槠浯味胃枧浒樽?這些打擊樂要請 賣主賣給你們；誰上臺來叫賣幾聲,當一回賣主；（1）同學為其次段設計伴奏