1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精 Page * MERGEFORMAT 6學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精二年級下冊教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容及編寫說明本冊教材分四個單元。第一單元，認(rèn)識時、分、秒，兩步混合運算和應(yīng)用問，辨認(rèn)方向，認(rèn)識路線借用“綠化家園的主題情境，整合時、分、秒，兩步混合運算和應(yīng)用問題，方向和路線三方面的知識.進一步認(rèn)讀時刻，在活動中體驗單位時間的長度,建立時間單位的概念。觀察鐘面，把圓形鐘面刻度轉(zhuǎn)化成線段圖示，學(xué)習(xí)計算經(jīng)過的時間、起始時刻和結(jié)束時刻（時刻不跨上午、下午)。在具體的問題情境中，理解運算順序規(guī)定的必要性,體會兩步計算的意義,并與圖形推算相結(jié)合，在

2、熟練算術(shù)運算的同時滲透代數(shù)思想。單獨設(shè)課,學(xué)習(xí)份總關(guān)系與相并關(guān)系復(fù)合的應(yīng)用問題.結(jié)合圖形推算，以題組的形式突現(xiàn)“和”的結(jié)構(gòu)，引領(lǐng)學(xué)生抓住基本關(guān)系;用一題多變的形式提升思維的深刻性和靈活性.辨認(rèn)東、南、西、北四個基本方向，并用這四個方向描述路線。第二單元，找位置、拼圖、觀察物體用簡單的數(shù)學(xué)符號表示物體在坐標(biāo)圖上的位置，直觀分析平面圖形的分與合,能根據(jù)給出的立體圖形想象從正面、上面、側(cè)面看到的平面效果。強調(diào)學(xué)生對幾何圖形的直觀感知,在實際的看一看、拼一拼、搭一搭等活動過程中，豐富學(xué)生的圖形表象,發(fā)展空間觀念。第三單元，三四位數(shù)的認(rèn)識、比較數(shù)的大小、簡單的計算、認(rèn)識克和千克在“綠色飼養(yǎng)場的主題情境中

3、認(rèn)識計數(shù)單位百、千和萬,認(rèn)識三四位數(shù)，會讀、寫、比較大小和進行簡單的計算。認(rèn)識計量單位克和千克。教材突出計數(shù)單位的認(rèn)識,注意把認(rèn)數(shù)和計算結(jié)合起來。以認(rèn)數(shù)帶計算，在用計數(shù)單位計數(shù)的過程中，引出整百(千）數(shù)的加減法和乘法；以計算促認(rèn)識,通過整百（千）數(shù)加減整百（千）數(shù)和一位數(shù)乘整百(千)數(shù)，加深對整百（千）數(shù)的認(rèn)識,進一步理解相鄰計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系。教材采用數(shù)位點子圖、幾何模型塊、算盤和計數(shù)器以及算式等多種表征方式,幫助學(xué)生多途徑地理解三四位數(shù)的意義。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自主探索,發(fā)現(xiàn)并掌握讀寫、比較大小、不進位加法和不退位減法等基本知識.以位值觀念為核心，溝通兩位數(shù)加減與幾百幾十?dāng)?shù)加減幾百

4、幾十?dāng)?shù)，表內(nèi)乘除與一位數(shù)乘整百（千）數(shù)及相應(yīng)的除法，培養(yǎng)學(xué)生推理的視角和能力，完善學(xué)生的算法結(jié)構(gòu)。在情境中引發(fā)學(xué)習(xí)質(zhì)量單位的需要，并積極利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,強調(diào)對單位質(zhì)量的實際感受，建立質(zhì)量單位的概念。第四單元，三位數(shù)進位加法和退位減法、加減法的估算和簡便計算教材以“閱覽室里的書”為主題，圍繞圖書室借閱圖書的情境，采用集中學(xué)習(xí)算理，分散熟練算法的方式,組織三位數(shù)進位加法和退位減法的教學(xué).形成算理的過程是學(xué)生利用舊知識解決新問題的過程,鼓勵學(xué)生把三位數(shù)拆分成整百數(shù)和兩位數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)和一位數(shù),主動探索，相互溝通，建構(gòu)個性化且非常合理的算法系統(tǒng)。在情境中體會估算的價值，正確評價估算的方法和結(jié)果，用

5、估算解決日常生活中的問題。學(xué)習(xí)簡便計算，引導(dǎo)學(xué)生借鑒估算的思路，把接近整百、整千的數(shù)先算成整百、整千數(shù)，再加上少加的或多減的部分,減去多加的或少減的部分.引導(dǎo)學(xué)生通過比較，明確估算的結(jié)果是大致的結(jié)果,而簡算的結(jié)果是精確的結(jié)果。教材注意為學(xué)生提供機會去發(fā)展靈活而有效的計算和記錄方式,教會學(xué)生理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，靈活選擇計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過以上內(nèi)容的教學(xué)，達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)。(一）知識與技能1認(rèn)識計數(shù)單位百、千、萬，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系，掌握五位數(shù)以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀數(shù)、寫數(shù)，會比較數(shù)的大小。2能熟練口算整百、整千數(shù)的加減法,幾百幾十?dāng)?shù)的加減法,一位數(shù)乘整十、整百數(shù)及相應(yīng)的除

6、法等，會有效估算三位數(shù)加減法，會正確筆算三位數(shù)加減法，并根據(jù)數(shù)據(jù)特點選用簡便方法計算。養(yǎng)成認(rèn)真計算和驗算的習(xí)慣。3掌握兩步混合計算的基本運算順序，能正確計算兩步混合式題,會根據(jù)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系簡單推算兩步算式中圖形符號所表示的數(shù).4認(rèn)識時間單位時、分、秒。知道1時60分，1分60秒。初步建立時、分、秒的時間觀念。養(yǎng)成守時、惜時的良好習(xí)慣。5認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1千克和1克的質(zhì)量觀念，知道1千克1000克。會進行簡單的質(zhì)量計算。6會用簡單的數(shù)學(xué)符號標(biāo)記平面直角坐標(biāo)圖中某物體（圖形）的位置，能直觀分析平面圖形的分與合，能想象某一簡單幾何體從不同角度觀察到的平面圖形.7認(rèn)識東、南、西、北四

7、個基本方向，能用基本方向描述路線.8會分析簡單復(fù)合問題中的基本數(shù)量關(guān)系，本冊教材主要是份總和相并關(guān)系的復(fù)合，相差和倍數(shù)問題的復(fù)合,能正確列式解答。（二)數(shù)學(xué)思考1使學(xué)生能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)和圖形來描述現(xiàn)實世界中的簡單問題.2在對平面圖形分解圖像和合成圖像的想象過程中，在根據(jù)簡單立體圖形想象其三視圖平面效果的過程中，初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3在教師的幫助下,學(xué)生能初步學(xué)會選擇有用的、相關(guān)的信息進行計算與推斷。4學(xué)生能初步體會解決數(shù)學(xué)問題過程中思考的邏輯聯(lián)系和條理性。5在教師的幫助下，學(xué)生能夠理清自己的思考過程，并樂于向同伴表達(dá)、與同伴交流這個過程。（三）解決間題1在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生能從日常生活或數(shù)學(xué)內(nèi)部發(fā)現(xiàn)并提出簡單的應(yīng)用性問題和純數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)性問題。2了解同一問題可以有不同的解決方法。3初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。4有與同學(xué)合作解決問題的意識,感受與體驗在解決問題時與他人合作的重要性。（四）情感與態(tài)度1使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活有著密切的聯(lián)系.在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題產(chǎn)生好奇心，有主動吸收信息的愿望。2使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)問題是有趣的.在教