1、上黃中學(xué)學(xué)校教師研究課(觀摩課)評(píng)議鑒定表開課年級(jí)初一（3）科目美術(shù)開課級(jí)別校級(jí)研究目的通過對(duì)人體運(yùn)動(dòng)時(shí)具體結(jié)構(gòu)變化的研究和探索，學(xué)生從中獲得新知，培養(yǎng)學(xué)生良好的研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。課題動(dòng)感生活教學(xué)情況一、 導(dǎo)入欣賞：1、大師及師生的優(yōu)秀作品。2、播放圖片二、 新授1、教師結(jié)合人體比例、結(jié)構(gòu)圖和動(dòng)態(tài)圖引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單了解人體結(jié)構(gòu)與比例及動(dòng)態(tài)規(guī)律2、作畫步驟， 教師作范畫3、交流自己所帶的照片三、學(xué)生作業(yè)四、評(píng)價(jià)五、總結(jié)綜合評(píng)語本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和要求，教學(xué)目標(biāo)明確，過程清晰，學(xué)生認(rèn)真參與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)，善于動(dòng)腦，勇于創(chuàng)新。學(xué)生獲得的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面得到相應(yīng)的發(fā)展

2、。組織教法新穎，有創(chuàng)新精神，組織熟練，語言準(zhǔn)確，課堂效果好.鑒定人鑒定單位(蓋章)審核人教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案卡 二類（2） 溧陽(yáng)市第五中學(xué) 學(xué)校教師研究課（觀摩課）評(píng)議鑒定表開課年級(jí)初一（1）班科 目美術(shù)開課級(jí)別校級(jí)研究目的了解中國(guó)傳統(tǒng)服、妝、飾文化，感受精湛的制造工藝，體會(huì)吉祥紋飾表達(dá)的美好寓意。根據(jù)身邊的材料設(shè)計(jì)、制作一件飾品，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、審美及動(dòng)手制作的能力。課 題仕女-簪花教學(xué)簡(jiǎn)況一 導(dǎo)入1、欣賞簪花仕女圖，說出美的地方。2、從簪花仕女圖了解中國(guó)古代的服、妝、飾3、介紹簪花仕女圖的刻畫內(nèi)容。二 新授1、唐朝服裝的特點(diǎn)2、唐代婦女的化妝3、古代婦女飾品三、作品展示四、學(xué)生制作綜合評(píng)語本課

3、流程清晰，重、難點(diǎn)突出，層次清楚，組織嚴(yán)密緊湊。教師運(yùn)用語言激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，學(xué)生能獨(dú)立完成作業(yè)。鑒定人 鑒定單位（蓋章）審核人說明：本表為校、片、市級(jí)公開課鑒定表，由組織單位負(fù)責(zé)填寫。該表一式二份，一份交開課教師，一份存教師業(yè)務(wù)檔案。教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案卡 二類（2）溧陽(yáng)市別橋中學(xué) 學(xué)校教師研究課（觀摩課）評(píng)議鑒定表開課年級(jí)初一（2）科 目美 術(shù)開課級(jí)別校級(jí)研究目的認(rèn)識(shí)重復(fù)構(gòu)成的基本要素及排列方式，感受美來源于生活，從而發(fā)現(xiàn)衣食住行的重復(fù)美就在身邊課 題第六課 重復(fù)的魔力教 學(xué) 簡(jiǎn) 況教學(xué)過程：情景創(chuàng)設(shè)輕松一刻：猜謎語聯(lián)想到白紙，沒有視覺沖擊力對(duì)比：白紙和一種有重復(fù)圖

4、案的作品感受作品，引入課題感覺認(rèn)知觀察圖片，感受生活中的衣食住行中的重復(fù)的魔力逐步感受重復(fù)的魔力，發(fā)現(xiàn)美、提高審美能力利用準(zhǔn)備的谷物嘗試堆積、擺放等方式，做簡(jiǎn)單的排列構(gòu)成思考：重復(fù)的魔力如何產(chǎn)生？鼓勵(lì)學(xué)生嘗試重復(fù)的構(gòu)成會(huì)形成什么特殊的魔力講解理論基本型、骨骼的涵義及排列方式賞析圖片實(shí)踐操作1、以小組為單位，在卡紙上用谷物等材料粘帖或材料堆積2、以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)基本形及骨骼圖，做重復(fù)排列3、從基本型、方向、顏色等因素考慮，作出美感四、評(píng)價(jià)與交流綜 合 評(píng) 語本課程利用的材料比較貼近農(nóng)村生活，很實(shí)用，取材方便，學(xué)生的興趣也比較濃厚；課堂設(shè)計(jì)思路很清晰，環(huán)環(huán)緊扣，學(xué)生的實(shí)踐操作性比較頻繁，師生

5、互動(dòng)活躍，氛圍良好，教學(xué)效果不錯(cuò)，學(xué)生作品表現(xiàn)突出，形式多樣。鑒定人 鑒定單位（蓋章）審核人教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案卡 二類（2）溧陽(yáng)市別橋中學(xué) 學(xué)校教師研究課（觀摩課）評(píng)議鑒定表開課年級(jí)初二(4)班科 目美 術(shù)開課級(jí)別片級(jí)研究目的1、通過賞析圖表認(rèn)識(shí)和了解特征、設(shè)計(jì)要點(diǎn)。2、通過設(shè)計(jì)圖表，讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)過程和制作特點(diǎn)。3、通過對(duì)同學(xué)設(shè)計(jì)的圖表進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)和體會(huì)不同功能和藝術(shù)美感。課 題第8課 一目了然（第二課時(shí)）教 學(xué) 簡(jiǎn) 況提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)把學(xué)生分成4人一組，各組自行選定圖表的課題，留心記錄每天的天氣變化。課堂點(diǎn)撥知識(shí)點(diǎn)欣賞課本上的圖表，思考：圖表設(shè)計(jì)要具備哪些要求？漂亮實(shí)用的圖表是用什么

6、方法做出來的？你準(zhǔn)備采用哪種方法設(shè)計(jì)?小組合作設(shè)計(jì)圖表a、采用小組合的方式，將課前收集的天氣變化情況制作成一張直觀、具體的圖表，要有創(chuàng)意，注意色彩的對(duì)比與協(xié)調(diào)。b、教師巡視指導(dǎo)。展示、評(píng)議作業(yè)從圖表的功能、創(chuàng)意、工藝、裝飾等幾個(gè)方面，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)作業(yè)。課后拓展利用合理的設(shè)計(jì)方法，富有創(chuàng)意的為自己設(shè)計(jì)一張期末復(fù)習(xí)計(jì)劃表。綜 合 評(píng) 語教學(xué)目標(biāo)明確，設(shè)計(jì)科學(xué)合理；能準(zhǔn)確理解和把握新教材的教學(xué)要求，教學(xué)過程清晰，符合新課程理念；能運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)途徑和合作學(xué)習(xí)法組織學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)；能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)；教師教態(tài)親切，語音語調(diào)規(guī)范，教學(xué)效果好。 鑒定人 鑒定單位（

7、蓋章）審核人教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案卡 二類（2）溧陽(yáng)市別橋中學(xué) 學(xué)校教師研究課（觀摩課）評(píng)議鑒定表開課年級(jí)初二（1）科 目美 術(shù)開課級(jí)別校級(jí)研究目的欣賞不同表現(xiàn)方法對(duì)自然風(fēng)景的塑造,學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的構(gòu)圖方法；能大膽地運(yùn)用自己的方式表現(xiàn)以樹為主的風(fēng)景畫，并合作展示。情感、態(tài)度、價(jià)值：感受大自然風(fēng)光的變化及表現(xiàn)之美。課 題用心靈接觸自然教 學(xué) 簡(jiǎn) 況教學(xué)過程：一、體驗(yàn)自然，交流感受尋找校園里印象深刻的景色。師生交流、體會(huì)感受二、欣賞美景，取景構(gòu)圖1、欣賞風(fēng)景圖片，學(xué)生交流體會(huì)2、找興趣點(diǎn)，思考用什么方式提煉景物？3、講解構(gòu)圖知識(shí)與方法，強(qiáng)調(diào)取景的要素三、共同探討，表現(xiàn)樹木1、在自然風(fēng)光中，基本的構(gòu)成要素是什

8、么？小組討論交流2、以樹木為主要要素，完成一幅風(fēng)景畫3、欣賞各類樹木的圖片，并欣賞大師的作品，并思考他是如何表現(xiàn)樹木的？4、仔細(xì)觀察樹木的結(jié)構(gòu)是如何表現(xiàn)的四、獨(dú)幅創(chuàng)作，合作展示以一種表現(xiàn)形式獨(dú)立完成以樹為主的風(fēng)景畫，并以小組為單位，合作展示，交流評(píng)價(jià)五、走進(jìn)自然，拓展延伸從校園走進(jìn)更寬廣的大自然，學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的眼光觀察、發(fā)現(xiàn)大自然中處處都可表現(xiàn)的美景綜 合 評(píng) 語 該課以樹木為材，帶動(dòng)學(xué)生親近自然，感受自然的美，并利用手中的畫筆自然的表現(xiàn)校園中的樹木，使得整個(gè)課堂很輕松，學(xué)生表現(xiàn)也很積極，學(xué)習(xí)氣氛活躍，教學(xué)效果良好。鑒定人 鑒定單位（蓋章）審核人教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案卡 二類（2） 溧陽(yáng)市第五中學(xué)

9、學(xué)校教師研究課（觀摩課）評(píng)議鑒定表開課年級(jí)初一（1）班科 目美術(shù)開課級(jí)別校級(jí)研究目的掌握?qǐng)D案裝飾變化的基本方法，嘗試用喜愛的裝飾方式設(shè)計(jì)制作一幅花卉圖案。課 題花的變化教學(xué)簡(jiǎn)況（一）感受花卉的自然美(二)用藝術(shù)的方法留住美1. 花卉裝飾圖案的歷史2. 花卉的裝飾變化(三)創(chuàng)造美（學(xué)生實(shí)踐）同學(xué)以這些花卉為對(duì)象，并用自己喜愛的方式，設(shè)計(jì)一幅花卉圖案。(四)展示美小組展示（五）拓展美 綜合評(píng)語本課流程清晰，重、難點(diǎn)突出，層次清楚，組織嚴(yán)密緊湊。教師運(yùn)用語言激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，學(xué)生能獨(dú)立完成作業(yè)。鑒定人 鑒定單位（蓋章）審核人說明：本表為校、片、市級(jí)公開課鑒定表，由組織單位

10、負(fù)責(zé)填寫。該表一式二份，一份交開課教師，一份存教師業(yè)務(wù)檔案。教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案卡 二類（2）溧陽(yáng)市別橋中學(xué) 學(xué)校教師研究課（觀摩課）評(píng)議鑒定表執(zhí) 教 者蔣凌霄開課時(shí)間201411.21聽課人數(shù)4人開課年級(jí)初二(4)班科 目美 術(shù)開課級(jí)別校級(jí)研究目的1. 了解藍(lán)印花布的歷史、傳說，領(lǐng)會(huì)圖案紋樣的變化和特點(diǎn)。2. 嘗試模仿藍(lán)印花布的工藝過程，合作完成藍(lán)印花布作品。3. 體驗(yàn)藍(lán)印花布淳樸、素雅的藝術(shù)特質(zhì)和文化寓意課 題第6課 藍(lán)白之美教 學(xué) 簡(jiǎn) 況提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生準(zhǔn)備好白色油畫棒、顏料、毛筆、鉛畫紙課堂點(diǎn)撥知識(shí)點(diǎn)a、欣賞、了解藍(lán)染的傳統(tǒng)方法及其歷史。b、藍(lán)印花布中紋飾的造型特征和寓意。小組合作設(shè)

11、計(jì)a、結(jié)合自己在生活中的體會(huì)和對(duì)紋樣的理解，用藍(lán)印花布的紋樣特點(diǎn)設(shè)計(jì)一幅完整的印花紋樣作品，完成一幅仿制的“藍(lán)印花布”作品。b、教師巡視指導(dǎo)。展示、評(píng)議作業(yè)讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)作業(yè)課后拓展在中國(guó)古代傳統(tǒng)的藝術(shù)文化中，還有什么是和藍(lán)印花布在視覺美感上有著相類似的工藝美術(shù)或物品呢？綜 合 評(píng) 語教學(xué)目標(biāo)明確，設(shè)計(jì)科學(xué)合理；教學(xué)過程清晰，能運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)途徑和合作學(xué)習(xí)法組織學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)；能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)；教師教態(tài)親切，語音語調(diào)規(guī)范，教學(xué)效果好。 鑒定 鑒定單位（蓋章）審核人【教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案卡】 二類（2）上黃中學(xué)學(xué)校教師研究課(觀摩課)評(píng)議鑒定表開課年級(jí)初一（1）科目美術(shù)開課級(jí)別校級(jí)研究目的培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和細(xì)致的觀察能力，用線造型的表現(xiàn)能力。課題人類的朋友教學(xué)情況導(dǎo)入欣賞動(dòng)物圖片，讓學(xué)生說喜歡的動(dòng)物，為什么？說說它們的生活習(xí)性。交流說能出還有哪些動(dòng)物是人類的朋