1、4.1 6的乘法口訣及應用【學習目標】1.學生根據(jù)4.5的乘法口訣，通過自主觀察、小組討論、合作交流的形式，獨立創(chuàng)編6的乘法口訣，熟練背誦6的乘法口訣，進一步理解乘法的意義。2能夠運用所學的乘法口訣解決乘法問題，并且在探索、尋找中，通過小組討論的方式發(fā)現(xiàn)6乘法口決的口訣規(guī)律，形成初步的抽象推理能力。3在利用乘法口訣解決實際問題的過程中，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系?！緦W習重點】在具體情境中，學會6的乘法口訣，能夠運用口訣進行乘法計算，并能解決簡單實際問題，理解乘法的意義。【學習難點】自主探索編制6口訣的規(guī)律?！緦W法指導】1自學課本第37頁紅點問題和38頁綠點問題，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考自主學習部

2、分。2針對自主學習中找出的疑惑點，通過積累、觀察、操作、討論、交流、抽象、概括等數(shù)學活動進行解決。【課前熱身】復習15的乘法口訣，同桌同學互相提問回答15的乘法口訣。【自主學習】1.自學課本第37頁紅點問題和38頁綠點問題，在不懂的地方做上記號。2.自學指南根據(jù)4.5的乘法口訣，通過自主觀察、小組討論、合作交流的形式，獨立創(chuàng)編6的乘法口訣，熟練背誦6的乘法口訣，進一步理解乘法的意義?！竞献魈骄俊繋煟和瑢W們，我們已經(jīng)學習了25的乘法口訣，下面應該學習幾的乘法口訣了？引入新課，板書課題：6的乘法口訣.問：在沒有學習6的乘法口訣之前，大家想一下6的乘法口訣有什么特點？師：同學們看這副情景圖你發(fā)現(xiàn)了哪

3、些數(shù)學信息，能提出哪些數(shù)學問題。生：做一個沙包要用6塊布，做6個沙包要用幾塊布？表示6個6相加加法算式：6+6+6+6+6+6=36乘法算式：6636可以用口訣來計算嗎？6的口訣有哪些？探究發(fā)現(xiàn)學習口訣：同學們1個沙包用6塊布，就是生：1個6師：算式？生：1x6=6師：還可以怎么寫？生：616教師板書：1x6=66x1=6師：能不能跟著它說說口訣？生：一六得六。教師：同學們那兩個沙包需要多少塊布？生：12塊師：怎么列加法算試生：6+6=12師：根據(jù)我們以前學的，怎么列乘法算式？生：2x6=12或者6x2=12誰最聰明能為它列一個口訣生：二六十二師：看誰最棒！誰能根據(jù)1、2的求出3、4、5、6？

4、學習口訣：“三六十八”“四六二十四”、“五六三十”、“六六三十六”（學生自主探索）第三、四、五、六句乘法口訣，引導學生通過討論，理解題意，運用知識的遷移類推，學生獨立編寫并填空教師引導學生寫出乘法算式，從表格中找出算式得數(shù)，編出相應的口訣教師出示口訣，請學生說說所對應的算式，問：看一看這六個算式和六句乘法口訣，它們有什么特點？6的乘法口訣共有6句每句口訣的前半句都表示幾個6，后半句都表示得數(shù)相鄰兩句口訣的得數(shù)間相差6。熟記口訣（1）教師給出一定得時間，要求學生們在此時間范圍內(nèi)熟讀口訣，自己試背口訣（2）指名背，兩人互相背（3）開火車（找出一組學生，順次回答問題）、跳著背。解決綠點問題：墻上掛了多少只紙鶴？就是求4個6相加的和是多少，可以列乘法算式計算。4624（只）或 6424（只）都可以用口訣“四六二十四”來計算。談話：你這節(jié)課都有哪些收獲呀？把你學到的新知